语言是学习、社会交往、个性发育中一个重要的能力。从广义上来说，儿童言语和语言障碍(language disorder)又称沟通障碍，并影响日后的阅读和书写。因此，早期发现、早期诊断和及时的治疗尤为重要。我国近年来已开展了儿童言语和语言障碍的临床诊治。
预防护理
小儿自出生后，应生活在丰富的语言环境中，并且定期进行听力筛查和发育监测，一旦发现异常，立即进行干预。在临床中，及早识别语言发育异常的警告信号是非常重要的，以进一步证实问题的存在，及早干预。
语言发育异常的警告信号：
1.12个月内
(1)2个月对熟悉的声音和脸无微笑。
(2)3个月对他人无微笑。
(3)4个月不能试图模仿声音。
(4)8个月无牙牙学语。
(5)8个月不能玩“躲猫猫”游戏或对此无兴趣。
(6)12个月不能说一个字的词。
(7)12个月无任何手势，如挥手“再见”或摇头。
(8)12个月不能指点任何物品或图片。
2.12～24个月
(1)18个月不能使用15个单词。
(2)18个月用手势代替说话表示需求。
(3)18个月不愿模仿声音，或有限地运用辅音和元音。
(4)2岁不能讲2个字的话。
(5)2岁不能模仿单词或动作。
(6)2岁不能听从简单的指令。
3.24～36个月
(1)3岁不能将单词组成短语或句子。
(2)3岁不能自发地与人交流。
(3)3岁不能正确发“b、p、m、d、t、n、l、g、k、h”。
(4)与人交流时常常表达受挫。
(5)局限于玩某些玩具或反复玩某些玩具。
(6)词汇有限。
(7)不能与他人交往或游戏。
4.4岁
(1)外人(非家庭成员)不懂其说的话。
(2)不能复述简单的故事，或不能清楚地回忆最近发生的事件。
(3)句子发音错误多，或替代或遗漏一些音。
