心理健康：未抽出的“麦穗”

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　　班主任是个刚毕业的大学生，他接手这个班时，校教务主任告诉他，学校根本不在乎这个班有没有人能考上大学，只要稳定不出事就行。

　　上课了，新老师走进教室，站在讲台中央，用一种冷静的目光扫视着大家，同学们一时安静下来，等待新老师的“高招”。“同学们，”他的声音很低，“开始我不愿接你们这个班，原因想必大家都清楚，不过现在我改变了主意，理由很简单，因为我有着比你们更难忘的经历。”

　　“我念高三那年，学校在最后一个学期的4月份，组织了一次全校性的摸底考试。我考得出奇的差，不瞒你们说，全班56人我排名51。那时我痛苦极了。没有人来安慰我，老师也不把我放在心上，他们看重的只是分数。一次，化学老师不知从哪里弄来了一套试卷，只有50份，结果却没有我的。我又羞又恼。老师还算好心，安慰我说:‘你这样的成绩，学也无望，不如回家学个手艺，生活不总是一条路，我跟你的班主任说好了，学籍给你留着，毕业考试来一次，照样给你毕业证书。’我想也是，就背起行李回家了。回到了家里，我就躲进自己的小屋，躺在床上独自流泪。父母怎样追问，我都不回答。你们说，我该回答什么呢？想想父母长年累月在田地里跌打滚爬，省吃俭用供我读书，如今却落到这境地！我能对得起他们吗？”

　　说到这儿，老师流泪了，同学们几乎听呆了，不少人眼圈儿红了起来。

　　“一天，父亲推开我的房门，对我说：‘今天咱们去看看地里的麦子。’我懒洋洋地跟在父亲后面来到麦地，父亲说：‘麦子快熟了，这麦穗足有三寸长吧，这块地能收两百斤不成问题。’我望着随风起伏的麦浪，却提不起兴趣。心想父亲带我到这里干什么呢？这时父亲对我说：‘今天我来考考你。你能从这块地里找出一棵最小的麦子吗？’我也不问为什么，就在地里找了起来。不一会儿，我发现了一棵秸秆瘦小颜色还很青的麦子，麦穗仅抽出1/3吧。我随手掐来给父亲。‘这是最小的吗？’父亲问。‘当然，你看这穗子才有两三粒呢！’父亲慢慢地说：‘孩子，你错了。如果现在把这棵麦子与其他的比起来，它确实是算小，但它不是还有多半穗未抽出来吗？也许这麦子因为某种原因长得慢些，但只要给它足够的养料与阳光，它也一定能抽出很大的穗子来！’过了一会儿，父亲又说：‘孩子，你现在多像这根穗子。昨天，我去了一趟学校，有的老师说，你智力不错，基础也不差，只是到了高三，学习压力大了，你自己对学习失去了信心，才没有考好。孩子啊，做任何事都要有信心，你爹种麦子是这样，你学习也是这样。现在离高考还有两个多月时间，去拼一拼吧，你爹相信你一定能考好，即使学手艺也要有知识呀。我也求了老师，他们都说愿意帮助你。’听了父亲的话，我简直不敢相信，从来不善言谈的父亲竟能以如此深刻的道理来开导自己的儿子。我向父亲深深地鞠了一躬，当天又背起行李回到了学校。两个月后，我终于考取了大学。父亲很高兴，说我是他最骄傲的麦子。”

　　“同学们，”老师提高了嗓门，“你们被编入５班，说明你们因为某种原因没有学好，就像麦穗因为某种原因没有完全抽出来一样。但这并不说明你们就永远‘抽’不出来呀！如果你们失去自信心就此‘萎缩’下去，将是十分可悲的事情，那样我会替你们难过，你们的父母也会替你们难过。”

　　当时，教室里安静极了，不少人低下了头。老师继续说:“现在离高考还有两年时间，你们完全可以通过努力，把失去的补回来。请相信，我与其他授课老师会一起陪伴你们，给你们阳光、水分和养料。你们会长成令周围人刮目相看的‘麦子’的！”

　　老师的话引得一阵长时间热烈的掌声。大家纷纷流下了热泪，一些被认为调皮的学生陆续走上讲台，向新老师交出了自己的“家伙”：扑克、象棋、弹子、塑料枪……

　　两年后，５班夺得了全校高考两项第一。

　　从此以后，学校不再按成绩分班。

地震现场如何进行急救

地震现场如何进行急救

1、呼吸心跳停止立即行心肺复苏，首先要清除掉口鼻腔中的泥土，保护呼吸道通畅。迅速转送医院。

2、休克伤员平卧，尽量减少搬动。地震造成的休克往往伴胸腹外伤，要迅速转送医院。

3、开放伤快迅清除伤口周围泥土，用敷料或其它洁净物品包扎、止血。地震造成开放伤口破伤风和气性坏疽发生率很高，应尽快送医院彻底清创，肌注破伤风抗毒素。

4、四肢骨折选择一切可利用的方法进行妥善固定(见骨折固定方法)后迅速转送医院。

5、脊柱骨折地震多见。脊柱骨折现场不易发现。因此，搬动和转送时要格外注意。颈椎骨折搬动时要保持头部与身体轴线一致;胸腰椎骨折搬动时身体保持平直，防止脊髓损伤。有截瘫时同样要按上述方法搬动，防止加重脊髓损伤。颈骨折要围领等方法固定。所有脊柱骨折都要用平板搬运。途中要将伤员与平板之间用宽带妥善固定，尽量减少颠簸对骨髓造成的损伤。

怎样搬运受伤人员

若只有一位救护员可采取的方法

扶行法

适宜清醒伤病者。没有骨折，伤势不重，能自己行走的伤病者。

方法

救护者站在身旁，将其一侧上肢绕过救护者颈部，用手抓住伤病者的手，另一只手绕到伤病者背后，搀扶行走。