研究称5岁是宝宝学习钢琴最佳年龄

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5岁宝宝教育方法有哪些？ 5岁宝宝教育以平衡孩子的智能、体能、心理能力发展为主，鉴于这样，小编推荐5岁宝宝适当学习钢琴。因为，从人的生理状况、智力开发以及学习环境来看，钢琴是最适合从小就学习的一种乐器。世界著名的钢琴大师们，大都是从幼儿时就开始学习钢琴的。

钢琴的结构与别的乐器不同，如果孩子学琴年龄太小，孩子一般无法达到学习要求，甚至损害孩子的身体发育。到了5岁，孩子才具备了学习钢琴的良好生理条件。

在音乐天地里，钢琴是很受人们欢迎的一种乐器，被人们誉为“乐器之王”。从人的生理状况、智力开发以及学习环境来看，钢琴是最适合从小就学习的一种乐器。世界著名的钢琴大师们，大都是从幼儿时就开始学习钢琴的。

有研究称，开始学习钢琴的最佳年龄应以5岁为宜。

钢琴的结构与手风琴、电子琴不同，手风琴和电子琴的琴键属触模式的，只需手指轻按便能发出音来，而钢琴每弹奏一个音大约需要30克的力（低音区需要的力度则更大），如果孩子学琴年龄太小，就无法达到这一力度要求，这不仅不能很好地学习钢琴的演奏，而且时间一长还会对孩子的手指的正常发育有损害。到了5岁，孩子的皮质细胞已大致分化完成，中枢神经系统更趋成熟，肌肉的发育也更加完善，这为学习钢琴提供了良好的生理条件。

1岁到5岁是人的智能发展最重要的时期，学习弹钢琴，可以帮助儿童提高学习其他事物的能力，并且使儿童的自主神经和肌肉的发展相配合，促使大脑的左、右半球同时发达。但并不是所有的孩子都在这个年龄具备了学习钢琴的条件。如果你想让孩子学习钢琴，可以先对孩子和你自己进行一番考察，随后再作决定。

如何考察宝宝是否适合弹钢琴？

1、他是否表现出喜欢弹琴的趋势？比如经常自己在琴上摸弹几个音，或模仿成人演奏时的姿势边弹边唱等等。

2、他的注意力能持续集中10分钟吗？

3、当电视、电台里播出好听的音乐时，他是否有律动感、是否在听数遍后自己能哼唱。

4、他的小肌肉能控制自如吗？你叫他握笔时他能很正确的握住吗？

5、他是否对新事物很有新奇感，常常向父母提出问题。

6、家里能有人花功夫带孩子练琴吗？一星期要保证5次练琴。

如果以上几点大部分还未做到，即使有良好的学习环境，还是不要急于开始学琴为好。

　　学龄前儿童的金钱教育是十分重要的，作为家长就是孩子金钱观念的启蒙老师。要展开金钱教育，家长就要以身作则。下面来看看如何进行金钱教育吧。

　　一、家长如何进行金钱教育

　　1、父母要有正确的金钱观，不要在孩子面前大手大脚花钱。如果你确实很有钱，请记住一句古训“俭以养德”。节俭才能保持良好的品德和形象，这句话确实很有道理，看一下周围的人们，“男人有钱就变坏”，不是一个例子吗？一旦忘掉了节俭，首先走向浪费，其后产生攀比、骄傲、违法乱纪、关系混乱、夫妻父子反目等，人必然是变坏了，家庭也没有了宁日，这样的生活，对孩子的成长来说，绝对是有害的。孩子在奢侈、傲慢的家庭中长大，自然会目无尊长、目无法纪，会闯下各种各样的乱子。

　　2、不要让孩子过多地接触你的下属、员工或者有求于你的人。很多人会给领导、老板的孩子塞压岁钱、送生日礼物，而当这些孩子有什么要求的时候，他们会毫不犹豫地满足他。孩子被这些人高高地捧起，恶作剧会说成“聪明”，撒泼会说成“有趣”，你可能也觉得这时候很有面子，其实这时候你最需要警惕。尽管从短期利益来看，你有一些收获，但从长远来看，一些不良的品质正在孩子身上慢慢生长，一旦扎根，很难清除。

　　3、大人少交乱花钱的朋友。在家庭的外交方面，建议你多结交一些经济条件一般但有骨气、正直、诚实的朋友，少结交一些财大气粗、不可一世的人，因为那些有点钱就尾巴翘上天的人，往往在说话、做事方面有很多坏习气，跟这些人在一起，你不可避免地要摆阔气、讲排场、虚度光阴。而且，孩子在这样的叔叔阿姨影响下，自然会有很多的欲望，你想管好都难。

　　4、孩子多交有学识的“穷同学”。父母自己要多交点“穷哥们”，也要鼓励孩子多跟那些身处逆境但积极进取的同学交往。要学习他们正气和淳朴的情感，刻苦学习，团结同学，识大体、顾大局的优良品质。

　　家长在进行金钱教育时，孩子总会提出很多疑问。接下来就来看看如何一一解答。

　　二、家长如何解答孩子的金钱问题

　　1、“我们家很有钱吗？（我们家很穷吗？）” 无论实际上你有多富，都只要告诉宝宝“中等”就可以了，并可以稍加解释：“我们有足够的钱买食物、衣服和我们需要的东西。”美国儿童财经教育学家曾这样告诫父母们：即使你家产丰厚，也不必让孩子以为他们可以想要什么就有什么，或以此向左邻右舍去吹嘘。

　　2、“你挣多少钱？” 回答中可以不提及具体数目，因为不论你说个怎样的数字，对于宝宝来说都是一个天文数字，他们难免会以为你富得不得了。简单地告诉他，你挣的钱足够养活他并能得到许多他需要的东西就可以了。

　　3、“钱从哪里来？” 要明确地告诉孩子，钱是付出劳动才得到的报酬，不付出是不会有收获的。以此消除孩子以为钱是“机器（ATM）里生出来的”等错误概念。 实用理财训练 对孩子进行金钱教育，要根据他们的年龄慢慢来。对3岁的孩子，可以教他辨认钱币，包括硬币和纸币，使他能把钱与其它的东西区分开来。许多专家认为，实际上，两三岁的小家伙已能够领会钱可以买些什么。（只需带他到玩具店看看）4岁，应该知道每种硬币的面值是多少，还应该知道我们无法买所有的东西，因而必须作出选择。5岁，应该知道每种硬币的等价物，并知道钱是怎么来的。6岁，应该能够找数目不大的钱，并能数大量硬币。7岁，应能看价格标签。

　　家长应从小培养孩子的金钱观念，这样有助于孩子的健康成长。

　　教育学家和心理学家在研究中发现：成功的父母在教育幼儿时使用的教育方式和原则与不成功的父母是不同的，成功父母更多地倾向于使用无错、无批评、无压力三大原则。

　　无错原则

　　当幼儿发生淘气、打架、损坏物品等行为时，传统教育观念认为幼儿犯错误了，并针对具体情况进行说服教育甚至打骂。

　　这是幼儿对客观世界进行探索的行为，在幼儿自己的意识中，并不认为这是一种不合理的行为，千万不要因此而认为他是一个令人烦恼的故意惹人生气的“讨厌”幼儿。

　　无批评原则

　　一些父母在日常幼儿教育中，一旦幼儿出现不能令人满意的行为，就对其大声呵斥、批评或表露出十分厌烦的情绪。这样的处理方式是十分不妥的，会使幼儿不知应该怎么去做，自信心大大受挫，于是只会什么也不做，丧失应有的自我行为主动性，长大后会表现出退缩、自卑、缺乏主动性等个性问题。

　　对0岁－3岁的幼儿来说，说理性批评是有好处的，但是他并不能完全听懂。因此，教给幼儿正确的行为方式判断什么是对、什么是错。

　　无压力原则

　　一点儿压力也不给幼儿，让幼儿在一种极为顺利的环境中成长，那么幼儿长大后遇到困难了岂不手足无措？事实上，无压力原则并不是这样理解的。

　　现代教育学和心理学认为，一个只有在平等尊重的情境下才能产生合理、创新的思维。

　　有些父母在养育幼儿过程中，盲目运用自己的权威地位，使幼儿内心产生不必要的恐惧和紧张。

　　“你要是做不好，长大只能要饭了”！

　　“再不好好做，就把你关进小黑屋”！

　　此类语言或者做法，都会给幼儿造成不必要的恐惧，使幼儿失去对自己的肯定和勇气。幼儿在恐惧和紧张情况下，往往产生自我被动、退缩、怯懦。

学龄前儿童的挫折教育是很重要的，家长不能一味的溺爱孩子，这样会使宝宝认为生活中不会遇到任何的困难，对儿童的未来是没有好处的哦。那么，要如何进行正确的挫折教育呢？

什么是挫折

挫折，就是俗话说的“碰钉子”，也是专指有目的的活动受到阻碍时而产生的消极情绪反应。《心理学大词典》对“挫折”是这样解释的：挫折是在个体从事有目的的活动过程中，遇到障碍或干扰，致使个人动机不能实现、需要不能满足的情绪状态。挫折是不以人的意志为转移的，世上的事情往往是这样：成果未成，先尝苦果；壮志未酬，先遭失败。

下面就来看看宝宝挫折教育的方法吧。

宝宝挫折教育的方法

适当吃点苦 ：要在孩子玩得最高兴的时候，或日常生活中，在孩子不知情的情况下进行。吃苦教育不可过分，应该是孩子努努力就可以承受的。对于父母来说，一方面不能表现出心疼和不高兴，另一方面也不能后悔自己的行为。

正面失败：孩子因失败而沮丧时，父母不要说“我认为你是最好的”，孩子会认为自己遇到不公正的待遇，把失败归在裁判或他人身上。这时应积极引导孩子正视失败，告诉他“找到失败的原因并继续努力，也许下一次就会成功的”。

学会等待：从孩子七八个月开始，就需要让孩子学会在有要求时要“等待”，如喝奶要等凉了才喝；吃糖要自己耐心包皮等。学会等待是对付逆境的一大能力。

欣赏胜利者：不要为了安慰孩子而贬低其他孩子，应该和孩子一起分析对方取胜的原因，教孩子从内心欣赏对方。这样，当孩子长大后才能在竞争中从容面对，并欣赏对手，这也是人格完善、个人魅力的体现。

不轻易满足要求：不要因为孩子委屈、哭闹，而心疼得轻易满足孩子的要求，要让孩子明白，想得到一个东西，必须自己付出。只有经过自己努力获得的东西，才是最好的，最值得珍惜的。

提高自己：遇到挫折，应该根据孩子的状况分析自身的优势和弱点，让孩子知道今后该如何提高自己。在锻炼孩子的竞争意识的同时，能够在竞争中提高自己的能力，并且加强孩子的心理承受能力。

乐观向上最重要：面对挫折应该是一种痛并快乐的状态，让孩子以乐观情绪坚强地挑战挫折，不消极地看问题。当孩子不能面对挫折时，父母应以乐观的情绪感染孩子。

争取下次胜利：鼓励和信任是孩子在经历挫折之后最需要从父母那里得到的东西，孩子在竞争中即便失败，也得到了大人对他所付出努力的赞赏，要让孩子从心底里愿意再接受下一次的挑战，争取下一次的胜利。

宝宝挫折教育，家长要有度，不可过于偏激哦。

12个早教误区，你中招了吗？（一）

1.不准掰手指数数

有些父母、幼儿园老师，教宝宝数数时，看见他们掰着手指头数，就会要求他们放下手，要求心里记。心理学家说，这种教宝宝数数的方法，并不科学。

心理学家认为，2～5岁幼儿的数字概念发展，通常是由口头数数开始，然后是点着实物数，接下来孩子能够推算出总数，最后，才是根据抽象的语言数字拿取相等的实物。

幼儿掌握初步的数概念，需经过由具体到抽象的过程。由具体到抽象是幼儿对周围事物形成各种概念的一般认识过程。所以在教的幼儿数概念时，要从具体出发。从具体出发，就是要从接触具体的事物开始，从亲自摆弄、接触、看具体事物中获得有关物体数量方面的感性经验开始。这种对数量的感性经验越丰富，就越有利于幼儿形成抽象数概念。

正确做法：数数时不妨让他们数数手指、衣扣、玩具等等，让他们从具体的东西开始。

2.过分溺爱

有时候，父母的精心呵护反而会“伤”了宝宝。比如，有些父母，总怕宝宝走着会摔倒，会累着，于是喜欢用车推着宝宝或是抱着宝宝。这样一来，宝宝活动量小，协调能力、大肌肉的锻炼都不够，活动能力就特别差。宝宝吃饭、穿衣、收拾玩具，家人总是包办代替，会造成孩子的动手能力和自理能力差;宝宝和小朋友发生争执，父母挺身而出，为宝宝讨公道，这种看似对宝宝的爱，会使宝宝今后生活能力差，社交能力差不敢面对外面的社会。

其实，孩子有着惊人的适应能力。他们需要运动和交流，甚至稍微还要有一点冒险，这样才能充分发掘他们身上的各种潜能。

正确做法：放开手，让宝宝自己收玩具，自己吃饭、摔倒后自己爬起来，能使宝宝更快乐，更有成就感。

3.过分专制

有的父母认为管教宝宝，就要从小做起，让宝宝绝对服从自己的意志。宝宝想要红色的玩具，妈妈却认为绿色的好看，于是买下绿的。宝宝想看天线宝宝，妈妈却认为另外的历史故事更有意义，一切都是家长做主，宝宝没有任何可选择的余地，不听话就会挨批评。日久天长，宝宝就会变得畏畏缩缩，心里总是处于被压制状态，从而局限了宝宝的智力发展，宝宝变得胆小、怕事。

正确做法：假如宝宝提出的要求合理，尽量尊重宝宝的选择，而不要把成人的思维强加给宝宝。