教孩子理财从安排零花钱开始

【 tulaoshi.com - 分娩 】

学龄前儿童年龄虽小，家长也要开始刻意培养理财观念了哦。那么，从哪入手呢？小编认为给零花钱就是教宝宝理财最好的第一步哦。为什么这样说呢？下面就来告诉你答案。

教宝宝理财从给零花钱开始

就像学骑自行车，你需要有辆自行车一样。学习理财，你也需要有点儿钱才行。不仅你是如此，宝宝也是这样。给孩子零花钱，让他用自己的钱练习理财，他就能慢慢领会：怎样为缺钱的日子省钱、怎样优先考虑重大目标、怎样推迟享乐等概念。如果采用其他方式，这些概念对孩子来说，可能会显得抽象或毫不相关。

零花钱让孩子有机会在一种低风险的环境中练习或犯错误，这有点儿像在空旷的停车场学开车。如果你的孩子因为把自己所有的零花钱都用来买动漫玩具，而没有钱去买他喜欢的那本书，那他下次拿到零花钱的时候，很可能就会提前计划该怎么花了。

想想看，如果你现在就让孩子知道“想要什么就买什么”背后的种种危险，那他以后做出贸然投资决定的可能性就会小一些。

下面就来看看要如何给宝宝零花钱吧。

家长如何给宝宝零花钱

给多少。一般七八岁的孩子一周10元左右。但实际生活中，要根据当地的消费水平、孩子的消费情况来定。给多了，有怕孩子吃不健康的零食多之担忧，给少了，又怕孩子不够花，所以最好是和孩子商量后再决定给多少。父母心中有底了，再让孩子在两项中选择中选一个，比如，要8元还是10元？一般孩子肯定选择多的一项，但不管哪项都是父母可接受的范围。这是个技巧。

什么时间给。可以一周、半个月或一个月给一次。最好在固定的时间发放，比如每周一给，或每半月第一天给，或每月第一天给。这样做的好处是，给孩子可预期的期盼，又能让孩子学会等待。

怎样花。既然给了孩子零花钱，那她就有了独立支配金钱的权利。买什么主要还是由她自己定，这是尊重孩子的权利。当然，父母可提出建议鼓励孩子合理消费，告诉孩子有限的钱该花在什么地方更合算。帮孩子建立一个表格式的收支账本是个不错的办法。见附后表格宝宝《宝宝钱来钱去记录薄》。

另设奖金（也可以当成利息）。孩子约定，一周下来余额多少再奖励多少。比如，每周发放10元，，到每周最后一天结算剩余金额。每余下1元，就奖励0.5元。奖励的好处是让孩子养成节俭的品德，培养储蓄意识。

培养积蓄习惯。给孩子买一个洪亮的小猪储钱罐，以“爱小猪”的名义，每周往“小猪”的嘴里“喂”进一枚硬币。不管多少都算数。

家长给宝宝零花钱要有合理的安排哦。

　　"爸爸，给我二十块钱，我要买一个变形金刚，""妈妈，我的铅笔用坏了，给我三块钱。"现在的孩子经常向父母提出这样的要求，作家长的既不想拒绝孩子的要求，又怕孩子拿到钱以后乱花，常会感到左右为难，不知所措。那么，到底要怎样对待孩子的这种行为呢？

　　家长首先应区分孩子的要求是否合理。不要认为孩子要钱是不应当的事情，在现代社会中，人们不能脱离钱而生活，孩子也不可避免地要与钱发生联系。因此凡是那些合理的要求，例如买书，买练习本，家长就应适当满足孩子并让他自己去购买这些东西。这样一方面可以激发孩子的学习兴趣，一方面可以培养孩子的独立性。对那些不合理的要求，家长要严辞拒绝，并向孩子讲明道理。例如，孩子已经有许多布娃娃了，还缠着父母要求买新的，这时，家长就应告诉他："家里还有十几个布娃娃，你买这么多是没有必要的。爸爸妈妈的钱也挣得很辛苦，你要懂得爱惜爸爸妈妈用劳动换来的钱。"一般来说，上学以后的孩子，都能接受这些道理约束自己的行为。

　　在给孩子零用钱时，切忌与孩子的学习成绩和家务劳动联系起来。孩子干点家务活是正常的，这既能培养他们的劳动习惯，也能教育他们所为家庭成员应尽的义务感。但不能和钱联系在一起，家务劳动都是无报酬的，不能因为参加家务劳动而获得零用钱，这样会扭曲正常的家庭关系，变成雇佣关系，扭曲天伦之乐，扭曲家庭劳动的意义。同样，零用钱也不能用在奖励孩子考试成绩上，这无疑是贿赂，用金钱来作为一种物质刺激，有碍于培养孩子端正的学习态度，有害无益。

　　此外，家长要牢记的一点就是千万不可对孩子有求必应，纵容孩子花钱。否则，让孩子从小养成好逸恶劳，花钱大手大脚的坏习惯，到头来会遗害无穷。

（以上内容仅授权图老师健康网独家使用，未经许可请勿转载。）

本文来自图老师健康网论坛，由网友发布，本站仅引用以提供参考，不代表本站赞同文章的观点。如您认为本文在内容和知识产权上侵害了您的利益，请与我们联系 。

家长怎样给孩子零花钱呢？其实，给孩子零花钱也是一种培养学龄前儿童理财观念的方式。尤其是老问家长要零花钱的儿童，家长更需要适当制止并且规划出给孩子零花钱的方法，这样才不会使孩子培养错误的理财观念。

怎样给孩子零花钱

可以从小培养孩子的自立能力和自主能力。让孩子从小学会自己分配有限的零花钱，他们就有了花钱的自主权，这样，不但能够培养他们的理财能力，对他们的自立能力、自主能力也是一个很好的锻炼。

可以让孩子从小养成勤俭节约的好习惯，杜绝大手大脚消费。在现实生活中，穿名牌衣服、用高档文具等相互攀比、追逐高消费，在中小学生中是一个普遍的现象；众多商家也在学校周围安营扎寨，吸引孩子消费。让孩子自己分配有限的零花钱，这样他们在花钱上就有了一定的考虑：花多了，钱就不够用；节俭些，剩余的钱就可以买自己心爱的东西。于是，哪些东西该买，哪些东西不该买，他们自己在心里就会掂量一番。这样，无形中，就会让他们远离大手大脚的消费习惯，勤俭节约，认真对待手中的每一分钱。

那么，如果孩子出现了常要零花钱的现象，怎么办呢？

孩子常要零花钱怎么办

给孩子准备好所需物品。孩子要求父母给予零花钱，无非是想买自己喜欢的东西。他们会编织各种谎言，说自己缺少必需品，所以需要钱买。为了避免孩子找这个的借口，父母一定要给孩子准备上学习文具、书本、生活日用品等所需物品。

教育孩子钱来之不易。许多父母心疼孩子，不舍得让孩子吃苦，更别说让孩子自己去赚钱了。这种对孩子的过分保护，对于孩子的健康成长是没有多大益处的。温室里的花朵难以经受风雨的考验，只有有意识地对孩子进行磨砺，他们才能健康地成长。当孩子还小的时候，父母可以要求他们在家里参加劳动，获得报酬，这种培养方法比较安全，也能起到一定的效果。但在具体操作过程中，父母一定不能心疼孩子，必须坚持让他们完成任务才能支付报酬，让孩子体验到赚钱的辛苦。而且父母支付的报酬不能过高，劳动也不应该过于简单，否则，也难以产生教育的效果。

要养成勤俭节约的好脾气。在平日里要注意自己的行为是否做到了勤俭节约，在吃、穿、用等方面不和别人家孩子攀比，给孩子买衣服、玩具等讲究适用，不追求高档，不给孩子赠送昂贵礼品。家长在生活上注意节俭，不铺张浪费，给孩子做榜样。

教会孩子学理财。培养孩子正确的消费观，让孩子知道把钱用在该用的地方，从小养成不乱花钱的好习惯，并引导孩子合理使用零花钱，养成储蓄的好习惯。父母应该从小给孩子灌输正确的理财观念，教育他们正确地认识金钱和财富。财富并不总能给人带来幸福和快乐，但是幸福的人生需要财富的支持。父母在培养、教育孩子理财时，不应该一味重视理财技能的培养，更要重视正确理财观念的树立。

家长快来正确规划孩子的零花钱吧。

　　随着社会竞争日渐激烈，不少家长意识到从小培养孩子理财意识的重要性，而零花钱又是宝宝理财意识的摇篮，所以引导孩子合理的实用零花钱就显得格外的重要。指导孩子使用零花钱不仅可以培养孩子的理财观念，而且可以让孩子从小养成勤俭节约的好习惯。

　　怎样指导孩子使用零花钱

　　1、尊重意愿的基础上给予建议

　　零花钱可以被孩子用来满足我们“不赞成”的消费欲望。也就是说，父母在尊重孩子自主零花的基础上，提一些建议就可以，如果父母管得过严，孩子买什么东西都要听父母的，那么孩子不过像是一只“储蓄罐”，完全失去了利用零花钱来培养其精明消费和理财本能的意义。父母要清楚，孩子在用零花钱上走一些弯路，也是让其积累经验的必由之路。

　　例如孩子被“喝饮料，赢大奖”的宣传所吸引，一口气拿出所有的钱买了饮料，最后发现什么奖也没有中到，他会反思刚才的冲动；再如孩子被“吃干脆面，集画片，赢海南游”所吸引，我们也不妨让他尝试一回，当他发现再买一箱干脆面，怕也集不齐那18张画片时，他自会醒悟。

　　2、“安全消费”教育

　　有了零花钱，“安全消费”的教育必不可少。孩子喜欢在小摊上购买散发出怪异香气和荧光的新奇文具，购买来历不明色彩俗艳的塑料玩具，购买会在舌头上“爆破”或把舌头染绿染蓝的糖？当父母发现孩子的消费已经伤害到他的健康时，一定要干预。

　　从孩子4岁起，我们可以教会他寻找和识别食品包装袋上的“QS”质量安全标志、像“一轮绿太阳从草原上升起”的绿色食品标志，教他识别那些有信誉的大超市的门脸，告诉他特别鲜艳的饮料和冷饮不能买，能把舌头染绿染橙的糖也不能买等。让孩子明白食品、玩具、文具的质量安全对小朋友健康的重要性，告诉他，在你辨别能力有限时，选择连锁超市，比选择路边小摊安全得多。

　　3、别让孩子变成“自私鬼”

　　家长要避免宝宝的零花钱只用在自己一个人身上，有些宝宝有了零花钱后非常小气和自私，买了东西只顾自己一个人享用，还对父母说：“这是我的钱买的，你可别想尝！”父母此时千万别笑笑就算了，而是要对宝宝讲明白，爱是互相的，在家里，在朋友之间，只有懂得分享的宝宝才会受到欢迎。

　　父母应鼓励和启发宝宝用部分零花钱来表述爱心，如买小礼物为爷爷奶奶过生日，如将部分找零放入超市收银台边上的“希望工程募捐箱”，或者将积攒下来的钱买一个新书包送给报纸上报道的“贫困学童”。相信这些爱心教育将在宝宝的心灵空间中种下善良与分享的种子，等宝宝再长大些，这些种子自然会开花结果。

　　发放零花钱的3大误区

　　1、将零花钱和孩子分担家务紧密挂钩。

　　父母切忌这样告诫孩子：“要是你不马上把你的玩具收拾好，下周的零花钱就没有了”；也切忌这样收买孩子：“给你五毛钱，把垃圾袋提到楼下去。”把零花钱与家务联系在一起可能产生的严重后果是，孩子会以为家务不是家庭成员应尽的责任和义务，而只是挣钱的手段；这样，会养成孩子在做家务时“锱铢必较”的脾性，也容易让其丧失对家庭的爱心和责任感。

　　2、将零花钱和孩子的学业成绩紧密挂钩。

　　等6岁宝宝进入一年级后，切忌对他这样说：“如果你的作业还不是优，我就停发你的零用钱”，或者“要是你进入全班前三，我就奖你一百块钱”。基于金钱刺激而产生的动力，比基于兴趣和责任产生的动力要短暂而薄弱，父母很快会发现，将零花钱和孩子的学习成绩一一挂钩，只不过是增加了孩子的投机欲——有些孩子会以作弊的方式来企求“达标”，有些孩子则以谎报成绩来求得“奖金”。

　　3、将零花钱和“我有多爱你”紧密挂钩。

　　某些父母为争夺自己在孩子心目中的位置，分别给孩子零花钱并在数额上互相攀比，有些祖父母为了显示跟孩子的亲密超过宝宝与他的父母，也用高额的零花钱来表达对孩子的爱。这都是非常短视的做法。零花钱与爱无关，零花钱不该打上“收买人心”的烙印。宝宝的父母应该与其他家人达成一致，保证宝宝只能从一个渠道得到零花钱，这有利于零花钱发放数额与有序使用的控制。

　　专家点评

　　对于“零花钱”的问题，是典型的“小问题、大学问”，因为它们涉及到太多的蕴含：

　　钱币可作为智力玩具

　　无论硬币和纸币，都蕴藏着丰富的细节和文化内涵，我们可以借此提高孩子观察能力、普及文化常识。

　　金钱观

　　让孩子懂得，金钱是劳动所得、用来满足生活需要的。让孩子看自己的工资单并联想每天父母如何工作。

　　消费观

　　通过举例让孩子了解基本消费和奢侈消费的区别，认识节约是对劳动的尊重，杜绝奢侈消费、攀比心理。

　　自主能力

　　定期、定量地给孩子零花钱，规定孩子负责给自己买铅笔，剩余的自由消费，这样可促进孩子的自主意识。

　　财商培养

　　适当地让孩子参与家庭理财计划，引导孩子理性消费的能力，向孩子渗透开源节流的意识。

　　零花钱让宝宝学会理财

　　宝宝是从什么时候开始认识“钱”的呢？当宝宝有了钱之后会不会由着性子乱花？如果给零花钱的话，该给多少，按什么方式给，要不要干预孩子的花费预案？要不要鼓励孩子把钱都存起来？相信每个父母心中对此都有很多困惑。零花钱正如江河之水，既可载舟也可覆舟，千万不要对每天的几毛钱或几块钱掉以轻心。

　　1、产生独立意识

　　如果宝宝已经意识到了金钱的好处而口袋里没有一毛钱，长此下去必有问题，从小处说，如果同龄人都有零花钱而你的孩子没有，宝宝就会尽力避免在幼儿园及小学同学面前提及此事，他会独来独往，生怕与同龄人在一起遇上AA制的花钱项目而尴尬，这对他的人际交往不利；此外，如果孩子从来没有享受过自主购买的快乐，他会被这种快意所吸引，从而让父母随手摆放的硬币都不见了踪影。红黄蓝亲子园早教顾问李智英表示：“从小没有零花钱的孩子长大后会过分看中金钱的能量，更可能因为钱财而变得六亲不认。因此，适量地给宝宝零花钱，恰是让宝宝养成比较豁达的金钱观的一个先决条件。零花钱的多少不仅应取决于孩子的年龄，还要看家庭收入的多少和孩子所在的环境，例如周围同学、邻居的孩子和朋友的孩子有多少零花钱，有时候可以对数额进行重新考虑。在孩子走入社会独立生活之前，让他们掌握计划经济，对他们的未来将会起到一定的辅助作用。”

　　2、明白金钱的概念和功用

　　一般来说，两三岁的宝宝还没有有关金钱的完整概念，他们刚开始对钱发生兴趣的时候，大多是因为感到钱币上的图案好看好玩，有的孩子甚至会用纸币来叠花花绿绿的“纸飞机”。此时，父母的首要任务就是帮助孩子建立一个相对完整的关于金钱的概念。父母不妨使用宝宝能听得懂的语言，并辅之以家庭游戏，从最简单的钱物交换开始，向孩子解释钱的概念，并认识几种主要的币值。在此之后，父母可尝试在收银台前，让宝宝单独为他所选的一两样小食品，如薯片、巧克力糖、小饼干等付款，逐渐帮助宝宝建立这样的概念：买东西要付款，爸爸妈妈的付款能力有限，钱包里的钱用完就没有了，因此不能无限制地满足你的愿望。认清这一事实会使小宝宝成熟很多。

　　3、学会节制欲望

　　从孩子五、六岁开始就可以象征性地给一些零花钱。最好的方法是在每一个星期的同一天，给孩子同样多的钱，这样可使孩子做到心中有数。只有这样，孩子才能学会计划和核算。不应当拿零花钱来奖励或惩罚。让孩子知道一段时间内，自己可以自由支配多少钱。随着孩子的逐渐长大，父母可以帮助他约定这些钱的使用范围，做一个大致的计划，养成量入为出的习惯。对许多孩子来说，要他们安排好较多的钱，把钱用在有益的地方，这就要求太高了。孩子应当用零花钱满足他个人的愿望。如果宝宝的自控力比较差，父母可以少给一些零花钱，只让孩子用这些钱来解决小零食、小发夹、小礼物等花销；而等宝宝的自控力建立起来之后，可以多给零花钱，同时扩大他的“自付范围”。这样，宝宝一旦试图购买他心仪已久的玩具汽车、滑冰鞋，或者与电视动画片配套的童书和玩偶，他就知道要节制一些其他的购买计划，攒钱来实现他的目标，这就很自然地出现了储蓄意识。同时，家长要把孩子的花费和需要放在心上，以便决定给多少零花钱。不要因为工作或家务忙而忘了这回事。

12个早教误区，你中招了吗？（四）

10.你唱红脸我唱白脸

有些父母总是在教育宝宝上不能达成一致，因此在教育孩子的问题上常有分歧。总是出现妈妈惩罚孩子，爸爸替他说情;或者爸爸对孩子发火，妈妈为孩子辩护。有的父母因为教育宝宝的问题，还会互相指责，长此以往，孩子对父母不尊重，并且孩子产生投机心理，谁护着他就找谁。

正确做法：作为夫妻双方，在教育宝宝上要一致，私下多沟通，不要当着宝宝的面争吵。当一个人教育宝宝时，即使说的不对，另一方也不要当着宝宝的面指责。

11.父母的冲突不会影响婴儿

大多数爸爸妈妈都知道，夫妻当着学龄期孩子的面吵架是一件令孩子紧张的事。但他们中的许多人并不知道，当着初生婴儿或尚不会说话的婴儿争吵，也会影响到婴幼儿的思想或情绪。

心理学家在研究中发现，当家庭中父母冲突升级时，8个月至2岁间的孩子都会变得非常着急，并懂得要努力去阻止父母间的冲突。2岁以上的孩子，在目睹父母之间或陌生人之间的吵架场面后，会很快地在与同伴的交往中模仿大人气势汹汹地说话和争斗，行为举止变得非常粗野。由此可见，父母应尽量避免在任何年龄的孩子面前争吵。

正确做法：当在宝宝面前时，父母要学会克制自己的情绪。如果觉得克制不住，索性走出家门，当情绪平静了再回来。不要当着宝宝的面大吵大闹。

12.物质奖励

奖励孩子本质上并不是坏事，但是，你必须明智地去选择何时何地用何种奖励。如果孩子做什么事都期望获得物质奖励，那么没有得到物质奖励的时候，孩子就会变得灰心丧气，他们甚至会认为没有物质奖励的事情不值得去做。物质刺激的确能对幼儿的行为产生巨大的影响，使孩子有高度的积极性，可是产生的效力却是短暂的。家长只考虑物质刺激给幼儿带来的短期效应，而未考虑给幼儿造成的危害。从长远来看，这种手段注定会产生不良的影响。当幼儿受到多次物质刺激后，就会变得越来越依赖于物质刺激，甚至做一点普通的事也是如此。因此，家长应当慎用物质刺激，而多用精神鼓励的方法，给幼儿以精神上的激励。

正确做法：当宝宝能按时起床，自己穿衣服时，父母要及时表扬，夸他：“你真棒!”或是亲一亲他。