宝宝打人怎么办？孩子打人有6因

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宝宝打人怎么办呢？在这个时候，家长不能打骂和体罚孩子，要找出幼儿打人的真正原因，然后进行疏导。在这里，小编就来告诉你，孩子打人的原因究竟是什么，以及要如何应对孩子打人的现象。

宝宝打人的原因

他不知道打人是不被接受的，也不知道被打的人会痛。因为孩子正处在一个“自我”形成的年龄段，他是用自己唯一知道的方法在解决问题，好像抢玩具、推人等，这是很正常的表现。

他没有办法表达自己的情绪。当他不高兴或很沮丧的时候，他只能用身体语言来表达情绪，这也是正常的，但父母可以引导。

他在寻求探索因果关系，这是这个年龄阶段学习或成长的一个特点。比如打小红，她哭了，再打一下，看她还哭不哭，或者打小红旁边的小兵，看小兵会不会也哭。另外，孩子的学习交往很多时候就是从争夺、抢夺开始的。

家庭环境的影响。有些家长对孩子说话、提要求，总是语气急促，不耐烦，要么拎着就走，不听就打骂。这种粗暴的行为方式会被孩子模仿，并当成理所当然、可以接受。

家长无意中的暗示。比如一个妈妈很自豪地说“我家孩子不打人”，结果宝贝听到以后立刻把身边的小朋友推倒了，这种行为往往是出于孩子的试探：你说我不打人，那我偏打人，看你有什么反应？会怎么对我？

有的孩子很凶，可能是因为想引起关注。因为父母忙工作、忙赚钱，疏忽了对孩子的陪伴和教育，甚至于对孩子好的行为鼓励不够，总是关注不好的行为，也会恶化攻击行为。

接下来，就来看看宝宝打人要如何应对吧。

宝宝打人怎么办

打小朋友：表明你对他打人的态度，给他讲道理。如果宝宝用错误方式向小朋友表示友好，就应告诉他，“你喜欢他，可以和他拉拉手”，“告诉小朋友‘我喜欢和你玩’”。也可以教宝宝跟别人分享玩具、食物；如果是因为其他小朋友不对，应该用其他的方法解决问题，例如，别的小朋友先打你，你要告诉他：“请不要碰我！”或者用力地推开他，还可以告诉大人。如果宝宝情绪十分激动，听不进道理，可以暂时“冷处理”，等他冷静后再说。

打大人：你首先检讨自身。宝宝的打人行为实际与你的影响有很大关系，有的家庭夫妻争吵，相互谩骂，大打出手，这些都是宝宝最直接的负面教材；有的爸爸习惯用体罚方式惩罚宝宝，宝宝就容易模仿打人的行为，认为这是解决问题的最好方法。所以，当宝宝打大人时，你应以身作则，不用暴力解决问题，而是耐心讲道理，给宝宝提出希望，告诉他今后努力的方向。当宝宝的打人行为有所反复的时候，你要保持一颗宽容的、善待宝宝的爱心，允许其反复，不操之过急。

宝宝打人怎么办？家长要多方面考虑孩子打人的原因哦。

　　宝宝打人怎么办？出现这种现象，家长要冷静处理，不可以暴制暴。学龄前儿童爱打人多半是因为心理因素，所以家长要从根本入手，改变宝宝爱打人的坏习惯。

　　宝宝打人的原因

　　宝宝无意中看到暴力，有打斗场面的电视节目，包括某些进口的动画片，宝宝会模仿电视节目中的暴力场面。因此家长有必要帮宝宝挑选内容健康的动画片和其他电视节目，陪宝宝一起看电视，一边讲道理。

　　家长有爱打人、动作粗鲁等不良的习惯，或者存在家庭暴力。父母亲应该用良好的行为规范来影响宝宝，不要让不良的行为习惯传给宝宝。例如粗鲁的言行、打情骂俏等。

　　家长工作忙或耽于玩乐，很少照料宝宝，很少跟宝宝沟通，宝宝内心孤独，也会以打人行为来宣泄。在这种情况下，家长多花时间陪伴宝宝，好好重建孩子内心深处的安全感，就十分重要。

　　铅中毒或其他重金属中毒，导致宝宝脾气暴躁和爱打人。由于汽车尾气污染和装修污染，因血铅超标引发的烦躁和打人行为越来越多发，有必要引起家长的关注。多饮牛奶，绿豆汤，少到交通干道边玩耍，可预防和治疗血铅偏高。在医生的指导下适度补充必要的微量元素，也很重要。

　　宝宝打人怎么办？家长可以试试以下方法哦。

　　宝宝打人怎么办

　　事先交给孩子如何和小朋友相处，如何打招呼、交朋友。

　　当孩子与同伴发生纠纷时保持冷静，强制让孩子表示道歉并不可取。不如换一种做法：妈妈直接向被打的小朋友道歉，并且表示关心，效果就会很好。因为父母的行为给孩子做出了一个典范。

　　当孩子有一定自省能力了，父母点到为止，不要多说，孩子自己也会对自己的行为作出反省。

　　认可孩子的感受，简短地给孩子一些指导。先处理情绪再处理问题：父母应该教孩子表达他的感受：“我知道你很想要那个玩具，那个小朋友还在玩，不想给你玩，所以你生气了，妈妈知道，但我们也不能打人。”要避免过长的训导和讲道理，这只会让孩子一头雾水。

　　循环往复才能取得最终的成功。父母在教导孩子的同时，还要培养自己的耐心。

　　宝宝打人怎么办？家长不妨冷静下来处理这种情况吧。

　　网友提问： 请教专家，我孩子现在一岁半，特别喜欢打他不认识比他小的孩子，一见面就是一掌，我拉开他，他还会用脚踢人家或用头撞人家小孩。使得大人很不好意思。说他打他也不起作用。

　　茅于燕：对一岁半的幼儿说"不要这样做"、"不行"、根本不起作用。日本小儿医生也是育儿专家内藤寿七郎博士认为，对4岁以后的儿童才能使用"不行"这一禁句。所以你说："说他打他不起作用"就是这个道理，禁句用早了，根本无用。

　　一岁半的幼儿喜欢打人不都是成人意义上的打人，很可能一开始是一种挥舞动作，而碰到小朋友，小朋友会哭声，叫声，于是就继续挥舞，继续拳打腿踢，从这里得到行为的反馈（挥舞---哭叫）很高兴。

　　对这种意义的打人可以这样对待：

　　1、孩子好像是打了人，便可以是无意识的，只是一种挥舞动作。应该对他表示（用眼神，用语言）"不要这样做"。他如不听从，可以握住院他的双手，引导他去玩玩具，搭火车，"盖高楼"，而不让他的手"闲着"。

　　2、看见孩子用脚踢人家小孩或用头撞人家小孩时，可以把孩子抱开，内疚地对人家小孩表示道歉，并严厉地用眼神制止孩子再这样做。

　　3、用平常心看待。打人确实是一种攻击性行为，但对一岁半的孩子来说，他还是初涉人间，识事不多，不必给他扣上"攻击性行为多"的帽子，只是说："你打人了，把别人弄哭了，以后不要这样做"就够了。同时要热情地对待被打者，让他感到公平，有人同情他、支持他。

　　4、孩子在比较长（一两个月）的时间性内没有打过人，应大大表场，让他尽快地"回到"好宝宝的行列里来。

　　宝宝爱打人的原因多种多样，父母应区别对待

　　如何对待孩子打人与被打？

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　　宝宝为什么爱打人

　　1、父母对“我”过于溺爱。

　　凡事以孩子为中心，对孩子的要求百依百顺，使孩子从小形成自私、蛮横、跋扈的个性，在与同伴交往中，忘却了社会环境的不同，恃强凌弱，不能协调同伴间的关系。

　　2、“我”语言表达贫乏。

　　孩子由于年龄的特性，无法适当地和别人建立有效的沟通，所以他选择咬人或是打人，来发泄自己的不满情绪。因此，下次你看到孩子急切向你表达，但你又不能弄明白时，一定要好好安慰他，肯定的告诉他“别着急，妈妈会帮助你的”，这样他就不会把怒火发到其他小朋友身上了。

　　3、“我”出于自卫。

　　有时候孩子打人是出于一种自卫，或是其他合理的原因。可能是因为小朋友抢了他的奶瓶，或者有人先打了他，甚至有小朋友抓了他的头发。孩子决不会容忍自己被欺负，他会全力维护自己的利益，这只是一种本能。

　　4、“我”情绪不好。

　　孩子在心情不好的时候也会选择自己的方式发泄不满情绪。比如在他饿了、累了时，他的心情就会很糟糕，这时候最容易出现孩子之间互相打闹。另外，孩子处于正在学习各项技能的时候，当他遭遇失败时心情会跟着变坏，打人的行为就很容易出现了。

　　5、“我”误解了父母的“称赞”。

　　家长抱着宝宝嬉戏的时候，有时宝宝会无意识地拍打家长的脸，而且发出快乐的笑声。此时如果家长错误地引导和强化这个动作，夸他们长了本领，或者觉得动作卡通，干脆亲含其小手表示“做得好”，就会造成宝宝喜欢打人。

　　另外，宝宝过了1岁，在语言发育过程中，有一个阶段会发出“哒、哒、哒”类似“打”的发音，并且手上有拍打的动作，这是宝宝语言发育必经的一个过程。此时，如果家长错误地引导和强化了这个动作，就会造成宝宝喜欢打人。

　　6、“我”感到受了冷落。

　　两岁左右的小孩，处于自我意识高速发展的阶段，会很在乎别人的注意。当发现自己被冷落时，常会产生不安的情绪，哭闹、摔东西、打人等异常行为便随之出现，也有的孩子是用这种行为来引起别人的注意。

　　7、暴力影视对“我”的影响。

　　孩子无意中看到暴力、打斗场面的影视节目，由于不能辨别是非好坏，就会模仿节目中的暴力场面。

　　8、父母对“我”的影响。

　　有的父母奉行“孩子不打不成人”，对孩子态度粗暴，尤其在孩子做错事后，不分青红皂白就大声训斥或狠揍一顿。这样不仅不能达到教育目的，相反在潜移默化中孩子也形成蛮横、粗暴的品格，在对待同伴时，表现出爱欺侮人的错误行为。

全新式早期教育 让孩子爱上学习（四）

10、常常拥抱

轻轻一个拥抱，传达的是无限的关怀，是无声的‘我爱你’。研究发现温柔的抚触拥抱，可以让早产儿变得较健康、较活泼，情绪也较稳定。对于大人而言，拥抱也能让人减轻压力，抚平不安的情绪。

11、用心聆听

没有什么比用心聆听更能让孩子感受到被关心。想要当个更好的倾听者吗?不要只用一只耳朵听，当孩子对你说话时，儘量停下你手边正在做的事情，专心听他讲话。要耐心听孩子说完话，不要中途打断、急著帮他表达或是要他快快把话说完，即使他所说的内容你已经听过许多遍了。陪孩子去上学途中或哄孩子上床睡觉时，是最佳的倾听时刻。

12、放弃完美主义

我们都期望孩子展现出他最好的一面，可是有时候太过急切纠正或改善他们的表现例如，嫌弃他们没把桌子擦干净，干脆自己再擦一遍;或是纠正他们一定要把东西摆到一定位置。事事要求完美，会减弱孩子的自信心与不怕犯错的勇气。下次当你忍不住想要参一脚，急著帮孩子把事情做的更好时，不妨先想想看：‘这件事跟健康或安全有关吗?’‘想像10年之后，这件事还有这么严重吗?’如果回答是No，那么就放手让孩子去做吧。