婴儿情感的发展特点

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　　一般来说，快乐、愤怒、伤心在2个月时出现，惊奇大约出现在4个月，害怕大约出现在7个月，与自我意识密切相关的害羞出现在8个月左右。基本上，到1岁时，婴儿表现出的情感有愉快、高兴、快乐、疲倦、愤怒、害怕和焦虑。

　　每个婴儿都有独特的情感反应特点。不同孩子的活动水平、社会性回应程度、易激怒程度都不相同。也就是说，有的孩子活跃，有的却不好动；有的一逗就咯咯笑，有的逗半天才略有愉快的表示；有的孩子稍有不适就会哭闹，有的情绪则平稳许多。这些特性是孩子天性的一部分，是持久的。

　　婴儿和父母的情感交流是双向的。出生没几天的婴儿就能察觉其他人的情感变化并对此作出反应。他们对母亲愉快的笑脸报之以快乐和感兴趣的表情；对愤怒的脸则表现出气愤或害怕；对伤心的面容则表现出伤心。婴儿对母亲的情感的回应不仅仅是一时的，他们还会受母亲的影响形成自己的持久的情绪模式。如果母亲总是情绪愉快，孩子也会经常露出笑容。除了影响情绪，父母的情感表示还会影响孩子的行为。比如，爬到桌边的婴儿从母亲脸上看出恐惧或愤怒，他就会停下来；如果母亲在微笑，他会继续向前。

　　父母要很早就开始引导婴儿控制情感。家长尽量多做愉快的表情让孩子模仿。对孩子说：“笑一笑。”“不要哭。”到6个月以后，父母还会控制孩子情绪的泛滥，“不许发脾气。”其实婴儿并不完全依赖父母控制情感，遇到不愉快的情景，婴儿会转过头，吮手指头，或看别的东西，以此来安抚自己。他们还会给自己找乐，比如，把玩具弄响，自己呵呵笑。

　　总的说来，婴儿世界里，安慰和积极情感的最重要来源是他们身边的人。

婴儿的身体和动作的发展取决于他们大脑和肌肉的发育，也遵循着特定的时间表。比如大部分孩子在7个月时能够独立坐稳，14个月左右学会走路。

动作发育的个体差异是很大的。1周岁时，有的孩子提前几个星期就能独自行走了，而有的孩子离迈出第一步还差得很远。

运动发育对婴儿的探索性和社会性行为影响很大。当婴儿爬来爬去时，能够看到、摸到或摆弄周围的物体。这些新发现往往会带来新的社会性反应。比如，当婴儿够到一个东西，母亲常常会告诉他这样东西的名称，这就增加了孩子的语汇。运动发育有助于婴儿主动与别人交流。他可以爬到大人的跟前，对着他们微笑或哑哑学语，父母和孩子就会更亲近。

　　☆快乐转转转

　　游戏目的：

　　帮助宝宝发展情绪智力。

　　游戏步骤：

　　1、选一个宝宝心情好的时机，让宝宝俯卧在床上。

　　2、妈妈拿一个好玩的东西或吃的东西，在宝宝的眼前晃来晃去；宝宝会伸手去够，妈妈故意向一边移动手里的东西，并逗引宝宝跟着移动。

　　3、在妈妈的逗引下，宝宝一步步把下肢和上肢同时腾空，离开床面，只是腹部着床，以肚子为支点在床上打转转。妈妈可以不断换逗引方向，调整宝宝打转转的方向。

　　4、看到宝宝打转时，妈妈要高兴地大笑起来，感染宝宝也大笑起。如此，每天都做上几次。

　　游戏互动：

　　当宝宝看到大人在用东西逗引他，会很高兴，会忽略到只是腹部着床的不舒服感。妈妈要在宝宝最开心的时候，把东西给宝宝，并且把宝宝抱起来亲吻。这会让宝宝更加高兴，对宝宝养成情绪能力很有帮助。

　　于博士温馨提示：

　　大人的情绪会直接影响到宝宝，所以当大人大笑时，宝宝也会十分开心。如果大人总让宝宝够不到东西，宝宝就会失去乐趣，还会因为受挫而哭起来。这时宝宝就会生气，并对这种游戏失去兴趣。所以，大人要把握时机，适时让宝宝够到东西。

　　妈妈须知：

　　美国心理学家指出，情绪能力是一种比知识、技能更厉害的本事，被用来衡量一个人的智力，甚至能预测出一个人未来的成败。很多专家认为，孩子两岁前的教养对情感发育影响最大，特殊才能的人10万人中才有二三个，聪明的人占10%-15%，但是如果从小培养宝宝“情绪能力”，长大后情绪能力同的人可能会比聪明人获得更多的机会。

　　☆一家三口躲猫猫

　　游戏目的：

　　训练宝宝对大人产生记忆和依赖，发展宝宝的情感智力。

　　游戏步骤：

　　1、这个游戏需要爸爸也参与进来。爸爸藏在妈妈身后，妈妈对着宝宝说：“爸爸哪里去了？”

　　2、宝宝开始到处搜寻，爸爸适时现身：“爸爸在这里呢。”宝宝高兴得手舞足蹈，于是认识到“藏起来”的意义。

　　3、妈妈把手藏在身后，问宝宝：“妈妈的手哪去了？”宝宝寻找略显沮丧的时候，妈妈把手拿出来，说：“妈妈的手在这里呢。” 于是宝宝认识了妈妈的手。

　　4、妈妈拿着宝宝的手，放到宝宝的身后，问宝宝：“宝宝的手哪去了？”宝宝困惑的时候，再把宝宝的手拿过来，说：“宝宝的手在这里。”这样，宝宝也开始认识自己的手。

　　游戏互动：

　　这个游戏需要重复多做几次。当爸爸藏起来时，宝宝会很卖力地四处搜查，当爸爸突然出现，宝宝就会很高兴。当妈妈把手藏起来，宝宝并不会意识到这是一个游戏，他也会卖力地搜查，当妈妈把手拿出来，宝宝也会十分高兴。如此几次，宝宝就会明白一些因果关系，并且开始认识手。

　　于博士温馨提示：

　　这个游戏可以延伸出许多版本，比如爸爸妈妈可以互换角色，妈妈也可以将除了手之外的肢体藏起来，通过让宝宝进行视觉找寻，来让宝宝认识人体的外在构造。

　　妈妈须知：

　　爸爸妈妈在与宝宝做视觉游戏时，一定要注意观察宝宝的表情，尽量在宝宝精神好、注意力集中的时候进行。如果发现宝宝已经分心，注意力转到别的东西上去时，应当赶快停止游戏，改换其他的活动，以确保游戏的高效。

　　☆漂亮围巾来跳舞

　　游戏目的：

　　刺激宝宝视觉，满足宝宝好奇心，让宝宝感到喜悦。

　　游戏步骤：

　　1、准备几条不同颜色、色彩鲜艳的围巾，让宝宝拿着其中一条。

　　2、开始在房间里播放轻快的音乐，制造愉悦的气氛。

　　3、妈妈抱着宝宝，一边随着音乐转圈，一边握住宝宝的手，舞动手里的围巾。

　　4、可变换背景音乐，亦可不变，让宝宝手拿其他颜色的围巾和妈妈一起重复上面的动作。

　　游戏互动：

　　色彩鲜艳的围巾会让宝宝眼前一亮，当宝宝的身体随着节奏起舞时，宝宝会有点惊奇。大人这个时候握着宝宝的手舞动围巾，会转移宝宝的注意力。宝宝看到围巾的上上下下，就会感到很高兴，他的好奇心也能得到满足，他也更加喜欢玩这种游戏。妈妈要在宝宝滴溜溜转着大眼睛的时候，给他(她)将与围巾颜色相关的联想物，用语言描绘出来增加宝宝的兴趣。

　　于博士温馨提示：

　　单手抱宝宝一定要抱稳，不要让宝宝摔下来。如果累了要及时休息，注意宝宝的情绪，不要让宝宝乱动，以免抱不稳，摔到宝宝。

　　妈妈须知：

　　6-12个月，是宝宝视觉的色彩期，也是宝宝视敏度发展的关键期，宝宝可以透过清楚的影像，发展其他的感官功能。丰富多样、颜色鲜艳的图案刺激，可以加速脑部视觉区的成长，让宝宝的视觉基本能力增强，启发高层次的认知发展。

　　语言的形式是多种多样的，它可以是说话、体态、脸部表情等方式，也可以是书写的方式。年轻的父母常常很关注婴幼儿开口说话和学习书面语言，但是对儿童的体态和情感语言却不太重视。

　　有的父母把面部表情“含而不露”视为深沉或含蓄。实际上，情感语言不仅仅是儿童喜、怒、哀、乐的晴雨表，也是儿童借助这一种语言与外界沟通、表达自己的意愿、与他人建立联系的一种手段。

　　所以，父母要在教孩子开口说话的同时，促进其情感语言的发展。因为情感语言对儿童的社会交往和个性发展有着非常重要的意义。

　　情感语言是丰富多彩的，它往往通过脸部表情反映出来，如笑容、惊讶、悲伤、讨厌、害怕、生气、忧愁、哭、不相信或怀疑、不同意等等。

　　常言道：“会哭的孩子有奶吃，会笑的孩子招人爱。”不同的表情有着不同的含义。即使一种表情，也可能有多种含义。例如哭，心理学家们分析不同性质的哭声代表婴儿不同的需求，如饥饿、尿布湿了、腹痛、要人抱等等。

　　因此，和孩子进行情感语言的交流时，父母先要懂得孩子的情感语言，这样才会使孩子产生心理的满足和安全感。

　　在孩子还没有说第一个字之前，往往是用体态语言或情感语言表示自己的要求。有一些开口说话比较迟而又智力正常的孩子，他们的情感语言是十分丰富的，这可能是一种“补偿”的缘故吧。因为他们用这样的方式进行交流，特别是当别人理解了他们这种表达方式的时候，又强化了他们的这种表达。

　　即使已经开口说话，甚至已经说得头头是道了，仍需要用情感表达，丰富自己的语言，加强环境对他的理解。在孩子使用这种情感语言表达方式的同时，如果也学会了解他人的情感表达，他们才会善解人意，懂得他人情感表达的意义或含义。这种相互的学习有助于儿童改善人际关系，促进社会能力的发展。

　　教孩子理解情感语言可以采取家长与孩子面对面游戏的方式进行，也可以通过图画或卡片中脸部的表情反映出来。先让孩子看，然后让孩子模仿，再让孩子自己扮演。通过这一顺序的训练，使孩子懂得表达，善于表达，并且学会适当的表达。