如何让宝宝坚强起来？三方法培养坚强的宝宝

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　　如何让宝宝坚强起来呢？无论是男孩还是女孩都应该要有坚强的心理状态，这样在将来才能面对生活中的各种困难哦。那么，具体要怎么做呢？不如先来看看小编的建议吧。

　　如何培养坚强的宝宝

　　利用榜样的诱导的作用。幼儿最喜欢模仿，也是容易受暗示。父母或者教师经常给孩子们讲一些有关名人坚持不懈的故事会让孩子树立对这些名人坚强品质的敬重之情。那么，如果在游戏中幼儿遇到麻烦又开始退缩时，家长们就可以拿出这些名人的例子来鼓励自己的孩子。当然，在幼儿园的游戏活动中，教师可以以表现好的幼儿作为榜样，但是一定要注意说明为什么把这个幼儿作为榜样，教师可以说，“你看，某某小朋友输了，可是她有没有哭啊，她又继续参加了，因为她只要坚持不懈，最后总会赢的。”社会学家班杜拉把榜样学习作为一种重要的学习手段，那么，在利用游戏培养幼儿坚强心理素质时，我们也可以利用榜样的作用来激励孩子。

　　创设“困难”游戏情境，让幼儿接受“磨练”。幼儿接触的人和事情相对较少，不是所有的困难情境都能遇到，除了家长和父母要抓住游戏时机进行教育之外，也要创造更多的“困难”情境让幼儿去适应。因为主动创设的“困难”情境更具有预防性和针对性，能弥补自然情境的不足。教师可以根据幼儿年龄程度的不同来创设，比如，让三岁幼儿独自去选择游戏玩具，为四岁幼儿设置“障碍”训练，让五岁幼儿在野营中独自包饺子等等。这样的“困难”情境可以依照场地而变化，而在家中，父母就可以从让孩子完成一些有难度的家务活开始。总之，在这样的“困难”情景中，孩子才会一步步懂得如何解决问题，而不是退缩。正如教育家陈鹤琴所倡导那样“做中教，做中学，做中求进步”。

　　用鼓励让孩子充满信心。六岁之前的幼儿还没有形成完全的自我评价体系，他们的评价是建立在教师及家长对自己的评价基础之上的。如果成人对孩子的失败总是批评，那么孩子便会处于一种消极的自卑感之中。相反，我们提倡在家长或者幼儿老师参与到孩子的游戏中去，当孩子遇到困难且退缩时，那么鼓励便是最好的精神支柱了。幼儿只有不断得到鼓励，才能在困难面前淡化和改变受挫意识，获得安全感和自信心。教师要鼓励幼儿做力所能及的事。比如言语鼓励，“你已经做得很棒了，如果坚持下去，就更棒了。”也可以采用行为鼓励，比如让孩子在游戏中互相交换角色，让孩子体验成功与失败的心理变化，懂得成功和失败只是暂时的。当然眼神鼓励也很重要，当孩子害怕困难的时候，他需要的可能就只是一个充满信任的眼神。

　　在日常生活中，家长也要从细节注意培养孩子的坚强心态哦。

　　如何让宝宝越来越坚强

　　对于宝宝因意外造成的小伤口，家长不要表现过于紧张。在对宝宝进行抚慰、包扎伤口等适当处理后淡然处之，宝宝心里便不会有太大的压力。

　　家长可通过给宝宝创设一些挑战机会，训练宝宝的勇敢品质。如让宝宝自己到较黑的房间里取东西，在户外活动时，鼓励宝宝自己翻越障碍物，在活动中加入一些对抗性的游戏，使宝宝在活动中学会保护自己。

　　有的家长尤其是妈妈见了毛毛虫、老鼠、蟑螂等会大呼小叫。这其实对孩子有很不好的影响，正确的反应应该是在宝宝面前镇定自若，并告诉宝宝如何去消灭这些害虫，而不是简单地让宝宝逃避。

　　胆小、过度依赖不利宝宝成长，培养宝宝坚强的心态会让宝宝受益一生哦。

　　如何让宝宝坚强起来呢？很多孩子都是独生子女，家庭里的长辈大多都会很溺爱孩子，这样就会造成幼儿的心理过于脆弱。有什么方法可以让孩子坚强起来呢？

　　宝宝心理脆弱的表现

　　过于敏感自尊：这类孩子很在乎别人的评价，尤其是受到嘲笑、轻视后会感到十分害怕，形成自卑脆弱、退缩逃避、气量偏小的性格，在行为举止上常常显得拘谨、不爱说话、喜欢独来独往。

　　虚荣心强：现在很多家庭都给孩子提供过于优越的物质条件，从而助长了孩子在物质上的虚荣心。幼儿在自我意识发展过程中，往往会过高地评价自己，再加上很多家长喜欢盲目地夸奖孩子，使孩子产生精神上的虚荣心。虚荣心强的孩子很喜欢攀比，如果看到别人比自己强，往往会感到强烈的失落感，心理失去平衡，脆弱不堪。

　　缺乏直面挫折的勇气：同样是摔跤，有的孩子能自己迅速爬起来，拍干净身上的尘灰，继续若无其事地玩耍；而有的孩子却只是趴在地上啼哭，伤心。这表明，在挫折面前，后者缺乏直面挫折的勇气，心灰意懒、逃避退缩。

　　以下这些方法可以帮孩子坚强一起哦。

　　让宝宝坚强起来的方法

　　利用榜样的诱导的作用。幼儿最喜欢模仿，也是容易受暗示。父母或者教师经常给孩子们讲一些有关名人坚持不懈的故事会让孩子树立对这些名人坚强品质的敬重之情。那么，如 果在游戏中幼儿遇到麻烦又开始退缩时，家长们就可以拿出这些名人的例子来鼓励自己的孩子。当然，在幼儿园的游戏活动中，教师可以以表现好的幼儿作为榜样， 但是一定要注意说明为什么把这个幼儿作为榜样，教师可以说，“你看，某某小朋友输了，可是她有没有哭啊，她又继续参加了，因为她只要坚持不懈，最后总会赢 的。”社会学家班杜拉把榜样学习作为一种重要的学习手段，那么，在利用游戏培养幼儿坚强心理素质时，我们也可以利用榜样的作用来激励孩子。

　　创设“困难”游戏情境，让幼儿接受“磨练”。幼儿接触的人和事情相对较少，不是所有的困难情境都能遇到，除了家长和父母要抓住游戏时机进行教育之外，也要创造更多的“困难”情境让幼儿去适 应。因为主动创设的“困难”情境更具有预防性和针对性，能弥补自然情境的不足。教师可以根据幼儿年龄程度的不同来创设，比如，让三岁幼儿独自去选择游戏玩 具，为四岁幼儿设置“障碍”训练，让五岁幼儿在野营中独自包饺子等等。这样的“困难”情境可以依照场地而变化，而在家中，父母就可以从让孩子完成一些有难 度的家务活开始。总之，在这样的“困难”情景中，孩子才会一步步懂得如何解决问题，而不是退缩。正如教育家陈鹤琴所倡导那样“做中教，做中学，做中求进 步”。

　　用鼓励让孩子充满信心。六岁之前的幼儿还没有形成完全的自我评价体系，他们的评价是建立在教师及家长对自己的评价基础之上的。如果成人对孩子的失败总是批评，那么孩子 便会处于一种消极的自卑感之中。相反，我们提倡在家长或者幼儿老师参与到孩子的游戏中去，当孩子遇到困难且退缩时，那么鼓励便是最好的精神支柱了。幼儿只 有不断得到鼓励，才能在困难面前淡化和改变受挫意识，获得安全感和自信心。教师要鼓励幼儿做力所能及的事。比如言语鼓励，“你已经做得很棒了，如果坚持下 去，就更棒了。”也可以采用行为鼓励，比如让孩子在游戏中互相交换角色，让孩子体验成功与失败的心理变化，懂得成功和失败只是暂时的。当然眼神鼓励也很重 要，当孩子害怕困难的时候，他需要的可能就只是一个充满信任的眼神。

　　家长要从小培养孩子坚强的心理，这样对将来的生活是有利的哦。

　　1.女人永远也不知道男人为什么要学会坚强?

　　因为他们自己知道，他们虽然外表坚强，但内心很脆弱。他们永远想让自己身边的她觉得自己是最棒的。

　　2.女人永远也不知道男人为什么不会轻易掉眼泪?

　　因为他们自己知道，他们不是不会掉眼泪。只是他明白，一旦眼泪掉下来了，这段感情也就结束了。

　　3.女人永远也不知道男人为什么每次在心烦的时候那么喜欢抽烟?

　　因为他们自己知道，只有在烟雾中才能忆起他们过去美好的时光，来寻求一点心理的平衡。

　　4.女人永远也不知道男人为什么要在分手以后还会对她嘘寒问暖?

　　因为他们自己知道，他们并不是想跟你做朋友，只是想挽回这段曾经属于他的感情。

　　5.女人永远也不知道男人为什么每次在听到她被欺负了会显得那么发狂?

　　因为他们自己知道，哪怕这次架打输了，躺下了，他也会觉得高兴。因为他们宁愿自己受到伤害，也不愿意看到你哭泣。

　　6.女人永远也不知道男人为什么在分手以后会夜夜买醉?

　　因为他们知道，如果今晚不麻醉自己，那么今晚只能在思念中度过。

　　7.女人永远也不知道男人为什么每次出门会出手那么大方?

　　因为他们知道，他们宁愿自己一个人省吃俭用，也不愿意看到你被别人看不起。

　　8.女人永远也不知道男人为什么会那么爱对她发脾气?

　　因为他们自己知道，对她发脾气并不是不爱她，只是希望她在以后的路上不被别人所欺骗。

　　9.女人永远也不知道男人为什么会那么在意你以前的男朋友?

　　因为他们自己知道，并不是他们不自信，只是他们害怕有一天你会离他而去。

　　10.女人永远也不知道男人为什么看到你为别人写的日记之后，还会那么镇静地听你解释?

　　因为他们自己知道，自己并不是不想发火，只是希望能从你的口中得知到底是他重要还是别人重要?

　　11.女人永远也不知道男人为什么不对她说我爱你3个字?

　　因为他们知道，并不是不想说，只是他们自己明白，1万句“我爱你”用在身上也不够。

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　　微笑着面对灾难，并不是人人都能做到。“地震后家破人亡，但有些人尚能微笑面对，其实，这未必是坚强，而是心理上不能接受现实的表现。”近日，广东省社会医学研究会等专家在广东药学院第二附属医院举行“地震后生物、心理、社会医学干预研讨会”，会上有专家指出，地震后很多人心理严重受创，但每个人的反应都会不一样，微笑面对的未必更坚强，号啕大哭的未必更脆弱。

　　广东省社会医学研究会副会长、心理咨询专业委员会主委黄铎香指出，地震发生引起的心理障碍都属于心因性精神障碍，主要表现为极度焦虑、恐慌或者抑郁，情绪不稳定，还有些表现为内疚、自责或愤怒。

　　此外，有些人会发生急性心因性反应，如出现朦胧状态，对周围环境不能清楚地感觉到、知觉到，好像处于梦境之中，不认识周围的人，不知自己处于什么地方，当时是什么时候。

　　而当意识恢复后，往往不能回忆。有的灾民表现为突然僵住不能动，缄默不语，呼唤不应，可持续几分钟或者几日。有的也会表现为兴奋、大喊大叫，甚至冲动与无目标的跑，即反应性“兴奋状态”。

　　“这次地震发生虽然已经过去了十几天，但由于灾区一直余震不断，灾难一直在延续，所以很多灾区群众仍然停留在受灾应激状态。从广州收治的伤员来看，每个人的心理状态都不一样。”广东省精神卫生研究所副主任医师尹平告诉记者，遭受心理创伤之后，人们的心理变化可分为四个阶段：最早的是幸存反应，多数表现为麻木不仁；接着是否认现实，不肯面对亲人离世、家园尽毁的残酷真相；前两个阶段过后，会感到无尽的恐惧和哀伤；悲哀过后，才是面对现实、接受现实，渐渐开始新生活的阶段。

　　尹平说，灾区很多人家中失去好几个亲人，但他们看起来似乎麻木不仁，有的甚至还能微笑面对并忘我工作，其实，这不是冷漠的表现，也不是坚强的代名词，而是人们在心理上的一种自己保护本能，很多人习惯用道德标准来评判，这是不符合心理学规律的。“对于心理救援者来说，不应把应激者的心理阻挡在上述某一个阶段，相反，应该帮助他们顺利度过，顺利进入下一个阶段，这样才能让他们真正和过去和解，也才能有利于他们今后的生活。”

　　最后，尹平还提醒说，凡是这场灾难的见证者都是应激者，不管是幸存的人、受灾的人还是救援者，包括每天守在电视机前观看救灾的人，都可能因此而诱发心理上的创伤，一定要密切关注，发现有问题要积极进行心理干预。 （记者雷坤 通讯员孙文慧）

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全新式早期教育 让孩子爱上学习（四）

10、常常拥抱

轻轻一个拥抱，传达的是无限的关怀，是无声的‘我爱你’。研究发现温柔的抚触拥抱，可以让早产儿变得较健康、较活泼，情绪也较稳定。对于大人而言，拥抱也能让人减轻压力，抚平不安的情绪。

11、用心聆听

没有什么比用心聆听更能让孩子感受到被关心。想要当个更好的倾听者吗?不要只用一只耳朵听，当孩子对你说话时，儘量停下你手边正在做的事情，专心听他讲话。要耐心听孩子说完话，不要中途打断、急著帮他表达或是要他快快把话说完，即使他所说的内容你已经听过许多遍了。陪孩子去上学途中或哄孩子上床睡觉时，是最佳的倾听时刻。

12、放弃完美主义

我们都期望孩子展现出他最好的一面，可是有时候太过急切纠正或改善他们的表现例如，嫌弃他们没把桌子擦干净，干脆自己再擦一遍;或是纠正他们一定要把东西摆到一定位置。事事要求完美，会减弱孩子的自信心与不怕犯错的勇气。下次当你忍不住想要参一脚，急著帮孩子把事情做的更好时，不妨先想想看：‘这件事跟健康或安全有关吗?’‘想像10年之后，这件事还有这么严重吗?’如果回答是No，那么就放手让孩子去做吧。