俗话说三岁看大,七岁看老,早教要从婴幼儿时期就要重视。接下来图老师小编给大家讲解下儿童心理健康的6大标准和影响心理的环境因素,懵懂的父母们赶紧看过来!
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当今社会,不仅仅要求了高智商,还要有高情商,这就要求了家长需从小培养儿童拥有健康的心理状态。学龄前儿童的心理健康程度会影响到未来的发展哦。
儿童心理健康的标准
智能发育正常,智力商数在70以上(包括130以上的超常儿童)都属于此列。
有积极乐观的情绪,热爱学习和工作,对生活充满信心。
有良好的人际关系,乐于与人交往、乐于帮助别人。
能够正确认识自己,不仅知道自己的优点和缺点,也了解自己的兴趣、特长,有符合实际的发展目标。
有健全的性格,开朗、待人坦诚、勇于负责、正视困难。
能够正确对待现实,适应环境迅速,接受新事物、新概念快,思想和行动能与时代同步。
影响儿童心理健康的原因大多是由于环境造成的,下面就来看看哪些环境因素会影响孩子的心理。
影响儿童心理健康的环境因素
出生前、出生时、出生后的不利环境因素。如脑缺氧、脑损伤、脑炎等多种疾病都可影响脑的发育。早期严重、持久的营养不良也会影响脑结构和功能的发育。
家庭环境因素。在生命早期一些有意无意的训练和适当的刺激可促进儿童早期的智力发育,过多的限制可抑制发育。生命早期严重缺乏语言环境刺激可影响小孩的语言发育。父母及家人的情绪、个性品质、文化修养和社会意识形态等都可能潜移默化的在小儿身上留下深刻的影响。教育孩子的态度也与孩子的心理行为发育密切相关,家长采用合理的教育方式,如多用民主教育法,而且教育态度较为一致时,孩子的行为品质多符合社会道德规范。对小儿期望值过高易导致小儿产生紧张行为和失败,反而加重小儿对成人的依赖。相反,如果期望值过低,孩子就会放弃努力的机会。
社会环境因素。现在的家庭都是独生子女,城市高层建筑增多,住高楼的小孩户外活动少;近年来,住别墅的人群也在增加,住家附近常缺乏小孩交往。加之电视、电脑的普及,电视节目的吸引、上网聊天已成为时尚,就是不出家门也可以得到心理满足,有的小孩成天关在家里打游戏、上网或痴迷于网吧,严重影响正常生活和学习,这对小儿的社会行为和个人发展均有害无益。
此外由于电视节目和网上的那些暴力和低级的内容随时都可能进入小儿的视野范围,家长应对小孩看电视和上网的时间和内容进行适当的控制和管理。此外,城市生活现代化,获信息快,信息量大,给小儿智力发展创造良好条件,但过多的信息和竞争,使人产生巨大压力,儿童精神病发病率开始增加。
学校环境因素。托儿所、幼儿园、学校老师的表率作用对小孩的社会行为形成也非常重要。随年龄增加,儿童主见增加,同伴的话比老师、父母的话更具有影响力,交什么样的朋友也非常重要。
儿童心理健康并非是一个家庭要关注的,孩子的生活环境都会影响到心理发育哦。
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儿童心理健康和儿童身体健康一样是极为重要的,家长不可忽视。下面就来一起看看儿童心理健康的表现。
一、儿童心理健康的表现
1、有正常的智力,有求知欲。
2、能逐渐学会调控自己的情绪,保持乐观向上的心境。
3、能学会与周围人正常的交往,懂得分享与合作、尊重别人、乐于助人
4、能自我接纳,有自制力,能积极面对生活中遇到的问题、困难,适应环境。
5、具有良好的行为习惯和健全的人格。
那么,在日常生活中家长如何培养儿童心理健康呢?
二、培养儿童心理健康的方法
1、注意不要过分地关心孩子。这样做容易使孩子过度地以自我为中心,认为人人都应该尊重他,结果成为自高自大的人。
2、不要贿赂孩子。要让孩子从小知道权利与义务的关系,不尽义务不能享受权利。
3、不要太亲近孩子。应该鼓励孩子与同龄人一起生活、学习、玩耍,这样才能学会与人相处的方法。
4、不要勉强孩子做一些不能胜任的事情。孩子的自信心多半是由做事成功而来,强迫他们做力所不能及的事情,只会打击他们的自信心。
5、不要对孩子太严厉、苛求甚至打骂。这样会使孩子养成自卑、胆怯、逃避等不健康心理,或导致反抗、残暴、离家出走等异常行为。
6、不要欺骗和无谓地恐吓孩子。吓唬孩子会丧失父母在孩子心目中的权威性,以后的一切告诫,孩子就不会服从了。
7、不要在小伙伴面前当众批评或嘲笑孩子。这会造成孩子怀恨和害羞的心理,大大损害孩子的自尊心。
8、不要过分夸奖孩子。孩子做事取得了成绩,略表赞许即可,过分夸奖会使孩子产生沾沾自喜求虚荣的不良心理。
9、不要对孩子喜怒无常。这样会使孩子敏感多疑、情绪不稳、胆小畏缩。
10、要帮助孩子去分析他所处的环境。帮助孩子解决困难,而不是代替他们解决困难,应教会孩子分析问题、解决问题的方法。
儿童心理健康会伴随孩子的一生,所以,家长要特别关注。
在当今时代里,不仅仅要求学龄前儿童要身体健康,心理健康也同样重要。所以,家长要从孩子的小时候起就注重心理健康的塑造。也许爸爸妈妈在生活中的一个小习惯就会影响到孩子的心理成长发育哦。今天,小编为大家带来的是儿童心理健康的培养原则和禁忌,快来看看吧。
儿童心理健康的培养原则
被爱与价值感。孩子需要父母的爱,被爱使孩子有安全感与价值感。父母对子女示爱时,除了使孩子体验到被爱的满足之外,也使孩子知道因何事而被爱,从而学到是非观念。
安全感。一个没有安全感的人是无法信任别人的,对他人不信任则无法和人建立友谊,可能会使其成为刚愎自用的人。孩子如果缺乏安全感和自信心,会使他不敢自由自在地探索周围环境,学习新的事物,他的情绪和智能发展也会受到不良影响。
规则。规则对孩子来说就像是一栋房子的墙壁,它给生活一个界限及广度。只有当孩子知道什么是可以期待的事,他才会觉得舒适自在。所以规则是安全感的来源,规则的建立可以给孩子提供自由成长的顺序感。
新的学习经验。现代儿童发展理论认为儿童是成长中的个体,其心智能力的发展是其生理学方面的成熟加上后天学习经验而形成的。从出生起,儿童必须有切合其能力的学习机会以学习新的经验,才能发展出正常的智能、语言、人际关系技巧、情绪感受、表达能力和人格。
那么,培养儿童健康心理有哪些禁忌呢?
儿童健康心理的培养禁忌
注意不要过分地关心孩子。这样做容易使孩子过度地以自我为中心,认为人人都应该尊重他,结果成为自高自大的人。
不要贿赂孩子。要让孩子从小知道权利与义务的关系,不尽义务不能享受权利。
不要太亲近孩子。应该鼓励孩子与同龄人一起生活、学习、玩耍,这样才能学会与人相处的方法。
不要勉强孩子做一些不能胜任的事情。孩子的自信心多半是由做事成功而来,强迫他们做力所不能及的事情,只会打击他们的自信心。
不要对孩子太严厉、苛求甚至打骂。这样会使孩子养成自卑、胆怯、逃避等不健康心理,或导致反抗、残暴、离家出走等异常行为。
不要欺骗和无谓地恐吓孩子。吓唬孩子会丧失父母在孩子心目中的权威性,以后的一切告诫,孩子就不会服从了。
不要在小伙伴面前当众批评或嘲笑孩子。这会造成孩子怀恨和害羞的心理,大大损害孩子的自尊心。
不要过分夸奖孩子。孩子做事取得了成绩,略表赞许即可,过分夸奖会使孩子产生沾沾自喜求虚荣的不良心理。
不要对孩子喜怒无常。这样会使孩子敏感多疑、情绪不稳、胆小畏缩。
(本文来源于图老师网站,更多请访问http://www.tulaoshi.com/fm/)最后,小编提醒家长们,培养孩子健康心理要注意生活中的细节和习惯哦。
12个早教误区,你中招了吗?(一)
1.不准掰手指数数
有些父母、幼儿园老师,教宝宝数数时,看见他们掰着手指头数,就会要求他们放下手,要求心里记。心理学家说,这种教宝宝数数的方法,并不科学。
心理学家认为,2~5岁幼儿的数字概念发展,通常是由口头数数开始,然后是点着实物数,接下来孩子能够推算出总数,最后,才是根据抽象的语言数字拿取相等的实物。
幼儿掌握初步的数概念,需经过由具体到抽象的过程。由具体到抽象是幼儿对周围事物形成各种概念的一般认识过程。所以在教的幼儿数概念时,要从具体出发。从具体出发,就是要从接触具体的事物开始,从亲自摆弄、接触、看具体事物中获得有关物体数量方面的感性经验开始。这种对数量的感性经验越丰富,就越有利于幼儿形成抽象数概念。
正确做法:数数时不妨让他们数数手指、衣扣、玩具等等,让他们从具体的东西开始。
2.过分溺爱
有时候,父母的精心呵护反而会“伤”了宝宝。比如,有些父母,总怕宝宝走着会摔倒,会累着,于是喜欢用车推着宝宝或是抱着宝宝。这样一来,宝宝活动量小,协调能力、大肌肉的锻炼都不够,活动能力就特别差。宝宝吃饭、穿衣、收拾玩具,家人总是包办代替,会造成孩子的动手能力和自理能力差;宝宝和小朋友发生争执,父母挺身而出,为宝宝讨公道,这种看似对宝宝的爱,会使宝宝今后生活能力差,社交能力差不敢面对外面的社会。
其实,孩子有着惊人的适应能力。他们需要运动和交流,甚至稍微还要有一点冒险,这样才能充分发掘他们身上的各种潜能。
正确做法:放开手,让宝宝自己收玩具,自己吃饭、摔倒后自己爬起来,能使宝宝更快乐,更有成就感。
3.过分专制
有的父母认为管教宝宝,就要从小做起,让宝宝绝对服从自己的意志。宝宝想要红色的玩具,妈妈却认为绿色的好看,于是买下绿的。宝宝想看天线宝宝,妈妈却认为另外的历史故事更有意义,一切都是家长做主,宝宝没有任何可选择的余地,不听话就会挨批评。日久天长,宝宝就会变得畏畏缩缩,心里总是处于被压制状态,从而局限了宝宝的智力发展,宝宝变得胆小、怕事。
正确做法:假如宝宝提出的要求合理,尽量尊重宝宝的选择,而不要把成人的思维强加给宝宝。
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