宝宝撒谎怎么办？孩子撒谎的原因

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　　宝宝撒谎怎么办？首先要找出学龄前儿童撒谎的原因是什么，这样不仅仅可以应对孩子撒谎还可以有效预防儿童撒谎。下面就来看看小编的介绍吧。

　　一、宝宝撒谎的原因

　　1、是“我”恐惧的结果。2－3岁的孩子已经有了一些基本的是非判断，当他们发现自己做错事时，会本能地害怕随之而来的惩罚。特别是已经有过做错事被训斥、惩罚的经验。因此，为了避免惩罚，就会捏造谎话来掩饰错误。

　　2、“我”用想象代替现实。2、3岁左右的孩子，见闻逐渐广泛、感情丰富、语言能力逐渐发展，想象力也异常丰富，天马行空的想象在这个年龄段的孩子中极为常见。他们常常根据自己的愿望去幻想，以想象代替现实。这个年龄段的孩子对各种事物都感兴趣，但由于生活经验少，缺乏知识，再加上记忆的不准确，想象往往容易受情绪支配，对一些事物分辨不清，出现想象与现实的混淆，此时说谎只是把心中的愿望表达出来，这种行为与孩子的品行无关。

　　3、心理错觉让“我”误读别人的话。儿童认知发展处于前运算阶段，个体开始运用简单的语言符号从事思考，具有表象思维能力，但不能全面理解语言的含义。理解性心理错位多发生在这个年龄阶段的孩子身上。是指孩子对客观事物的认识不足而产生了心理错觉，从而说出了与客观事实不符的话。

　　4、“我”的表现欲所致。婴儿在成人的爱抚和逗引下，表现欲和表现能力便萌生、发展起来。到了幼儿期，孩子的表现欲越发强烈。当孩子学会一首新歌，画了一张自己满意的画，会搭一种新的积木样式或会做一种新的游戏，就会高兴地向父母显示。表现欲能增强宝宝的自我意识和自我价值感，同时调动宝宝学习的积极性与主动性。孩子在强烈的表现欲驱使下，会不自觉地说出一些不切实际的“大话”，这些“大话”往往被父母理解为说谎。

　　5、成人对“我”的影响。幼儿模仿能力很强， 成人在社会交往中一句漫不经心的谎话，都可能被宝宝模仿。如果父母经常当着宝宝的面说些小谎话，以后孩子遇到类似的情况就会说谎。另一种情况是家长有时不经意说了的话由于各种原因未能兑现，比如有些家长许诺星期天带孩子到公园玩，但由于紧急的或特殊的情况未能实现，孩子就会觉得大人是在说谎，自己以后也可说谎。

　　6、家长对“我”期待过高。有些家长对孩子要求很高，如果孩子表现得好就会很高兴，满足孩子的一切要求，如果孩子没有达到期望就会训斥孩子，长此以往，孩子为了取悦父母就会说谎。而父母如果不了解情况，让孩子撒谎成功，尝到了甜头，会强化孩子的说谎行为。

　　宝宝撒谎怎么办？知道了孩子撒谎的原因，下面再来看看如何应对孩子撒谎。

　　二、宝宝撒谎怎么办

　　1、觉得撒一些小谎无关紧要，不能给孩子树立好的榜样。当孩子忘记写作业时，你帮他向老师说他病了；通过这件事，孩子“学习”到撒谎能够解决问题。当孩子不想和她的朋友通电话时，你替她说她不在家；通过这件事，孩子“学习”到对朋友撒谎是可以接受的。当孩子想吃饼干，你把饼干藏起来，说饼干已经全部吃光了；通过这件事，孩子以后不再信任你。

　　2、在孩子犯错的时候，跟孩子说：“如果你说实话，妈妈就不会罚你。”但是当孩子承认了错误之后，你却被愤怒的情绪冲昏了头脑，食言惩罚孩子。

　　3、对孩子的期望超过孩子的能力。为了讨得父母的欢心，孩子只好告诉你，我们的成绩单还没有发下来，或者修改成绩单上的分数。

　　4、对孩子的惩罚过于严厉。你对孩子的惩罚越严厉，他们就越有可能一而再再而三地撒谎来逃避惩罚。

　　5、给孩子故意设“圈套”。比如，本章开头亚历克的案例中，当他否认有东西从学校带回来时，妈妈如果明知故问：“是吗？你确定吗？”这样的提问往往会“引诱”孩子撒谎。

　　宝宝撒谎怎么办？宝宝撒谎，家长不可过于责骂，要耐心处理。

　　无论谁做家长，一旦发现孩子撒谎，都免不了担心：这会不会是孩子学坏的的征兆呢？因此家长们对于孩子的撒谎行为，总会加以严厉地批评或惩罚。但是，在批评或惩罚之前，爸爸妈妈要先要考虑这样一个问题：孩子撒谎，是真的还是假的？你知道宝贝真正的心声吗？

　　宝贝宣言

　　对爸爸妈妈来说，我们胡说八道，睁着眼睛说瞎话，就认为我们撒谎了，我们只好等着被打屁股吧。可是有的时候我们真的是被冤枉的！因为我们所谓的“撒谎”也分类型：

　　·撒谎只是幻想而已

　　我们这个年龄正是想象力特别丰富的时候，我们常常有各种各样的奇思妙想。我觉得书里的猫咪也会说话，我感觉到刚才布娃娃朝我笑了一下，这些奇怪的感觉可不是我存心和爸爸妈妈捣乱，而是我的年龄决定的。

　　·撒谎为了满足一下我的虚荣心

　　妞妞的裙子特别好看，甚至她的发卡都是和裙子配套的，这太让我羡慕了！我可不想让她比下去，所以我胡编着说，我也有这样的裙子和发卡。

　　·撒谎为了开玩笑

　　爸爸妈妈难得有空和我一起玩，我可高兴了。为了逗乐，当爸爸出门买菜的时候，我主动把外套递给他，并声称已经把钱包放在口袋里了。结果爸爸回来却气鼓鼓地大骂我撒谎，真扫兴！

　　·撒谎为了保护自己

　　药太苦了，我就告诉妈妈我已经吃过了；把花瓶打破了，为了保护我的屁股，我说是风刮的……

　　·撒谎是为了自己的隐私权

　　大人有事，总是对着我说：“大人的事，小孩别管！”那小孩有小孩的事，大人们也别管。牛牛和小明打架，纯粹是孩子之间的误会，你们问我，我就通通都说不知道！

　　第一种所谓的“撒谎”只是我犯的小错误而已，后面四种撒谎才是有目的的撒谎，但是无论是有无目的的撒谎，我都是没有恶意的。

　　撒谎的根源

　　孩子们有目的地撒谎，主要源于他们自我意识的成长。从这个角度来讲，孩子们学会“撒谎”，也是一项了不起的成就。

　　一般来说在3岁左右，孩子开始明确意识到自我和客观世界的分离，自己不同于爸爸妈妈，也是一个独立的“人”。从这个时期开始，他不再跟随爸爸妈妈称呼自己“宝宝”或者“妞妞”，逐渐学会用“我”来称呼自己。与此同时，宝宝开始认识到自己的事情，其他人未必知道；并明确知道，自己不同于其他人。

　　以后随着年龄的增长，随着孩子们“阅历”和“履历”的增加，他们追求独立和自主的愿望也越来越强烈。他们有着自己的审美观、自己的恶作剧、自己的秘密、自己的友谊，他们迫切希望可以象成人那样生活，有自己的自由。

　　大约到6岁之后，随着他们自我意识的进一步发展和“觉醒”，他们开始试图通过撒谎来保护自己的内心世界。他们撒谎的目的仅仅在于，保护属于孩子自己的秘密，而不要受成人过多的干涉。

　　如果一个孩子经常"说谎"，便会被戴上"品德不端"的帽子，并使家长深恶痛绝。其实，他们说谎的最初原因多在家长身上。如果家长改变一下思路，善待孩子的缺点和现状，并以身作则，对孩子实话实说，孩子的说谎病便不治而愈。

　　许多小学生或初中生在学校和在家里经常随便编造谎言，蒙混过关，或夸大其词，一般有以下几个原因：

　　1、无意识地模仿成人；

　　2、是成人有意教唆；

　　3、为了逃避批评打骂，却没被发觉，等于鼓励了这一行为；

　　4、为讨别人喜欢而说谎；

　　5、将向往的事当作已发生的事来说；

　　6、由于对他人的不信任，而有意编造谎言；

　　无论家长或老师都要客观分析社会现实环境，对学生进行正确教育和引导：

　　1、应奖赏孩子的真话；

　　2、不用打骂、惩罚、斥责等消极方式对待孩子；

　　3、与孩子交朋友，建立相互信任的关系；

　　4、家长经常检讨自己的错误，对孩子作出解释；

　　5、教孩子认识和适应社会，学会正确处理人际关系，区分交际语言和说谎的不同，待人处事要有自己的原则和做人的准则。

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　　有些时候,孩子撒谎并不是故意去说谎话,而是他们需要借口去逃避来自父母的惩罚.比如,当孩子不小心弄坏了东西后,诚实地把经过告诉了妈妈,但是得到的却是妈妈训斥,这使得孩子以后在遇到同样问题的时候以撒谎来躲避严厉的惩罚以保护自己.

　　孩子是很容易被影响和潜移默化的.父母无意识的行为也极容易造成孩子学会说谎的可能性.当孩子不听话时或者父母想让孩子达到自己的要求,经常会做出一些承诺而不做出兑现.例如,孩子打针时,父母会骗他们说打针不疼;还有孩子不听话时,父母会说你如果安静些我就给你买礼物,却不付诸实践.这些举动往往在父母的不经意间对孩子产生影响,既降低了孩子对父母的信任程度,又促使了他们撒谎行为的产生.

　　因此,父母对于自己的言行和态度都应加以注意和留心以避免孩子用谎言为自己辩护的心理动机,不应为孩子提供说谎的机会,做孩子做出诚实的榜样.一旦发现孩子有说谎行为,应给予及时的分析,避免严厉的责罚,鼓励孩子说出内心的真实想法,了解他们的内心感受和愿望,帮助他们认清现实和内心的希望,让孩子了解没有必要向父母撒谎.

　　我们经常遇到这样的问题：有些学生没有做作业，他却说忘在家里了；有些学生的作文明明是抄袭的，但他一口咬定是自己写的；有些学生明明拿了别人的东西，他却怎么也不肯承认。学生撒谎，给教师的辅导工作的开展带来了重重阻力。

　　撒谎是一种虚构事实的行为，有时候儿童是用不适当的方式隐瞒部分或全部事实。由于其行为具有欺骗的性质，所以常常被教师看作是一种不能容忍的品行问题而受到谴责。这种行为如果不能得到适当的对待，会逐渐加剧，并稳定成为儿童个性的组成成分。下面就儿童的撒谎问题谈谈我的看法：

　　1、造成撒谎的原因

　　儿童撒谎可以从很小的时候就开始出现。许多父母认为这可能是遗传得来的或是跟“坏孩子”学来的，其实不尽然。事实上导致儿童撒谎的原因，很大程度来自父母本身。如果父母对儿童的需要和自尊采取过分专断的方法，对儿童的某些不适当的行为横加责骂或滥施惩罚，儿童就会本能地通过撒谎来进行自我保护，借以逃避惩罚。久而久之，儿童便形成了撒谎的习惯。可见，家庭中父母与孩子间缺乏民主、信任与沟通，是造成儿童撒谎最为多见的原因。

　　儿童爱撒谎也与他期望获得重视有关，他们经常通过夸大事实，用吹牛的方式来吸引他人对自己的注意，希望借此来发展和巩固自己在同学或家庭社会关系中的地位。

　　值得注意的是，大部分儿童由于爱幻想，经常把想象中的或期望的事情当作真实的内容加以表述，这通常并不是撒谎，而只是由于认知和发展的限制，难以把理想与现实区分清楚，对于这种情况，成人不要把他们指责为撒谎。

　　2、如何对待儿童的撒谎

　　首先，教师、父母要增强对儿童的理解，寻求与儿童取得沟通的共同语言，打消孩子对教师、父母的戒备乃至恐惧的心理。要努力成为孩子的良师益友，让儿童尊敬和信赖自己。

　　其次，对于撒谎的儿童，应该认真严肃地指出说谎的危害，要让儿童知道，用撒谎来掩饰错误将是错上加错。人难免会犯错误，恰当地对待错误的方式应是正视自己的过错，敢于承认并改正错误。同时，应该让他感到，坦率地承认自己的过错的后果与掩饰过错的后果是不一样的。虽然撒谎可以暂时掩饰过失，但会因此而失去父母和他人的信任。

　　要注意帮助儿童克服因过去说谎而产生的罪恶感。使他们敢于面对自己的错误，明白撒谎可以使儿童成为一个不负责的人，但只要勇敢承认错误，就依然可以成为一个自尊的人。要抛开过去的包袱，努力向前。这里需要注意的是，儿童既已形成的旧习惯往往很难一下子彻底改正过来，如果偶然再犯，不要大惊小怪，认为前功尽弃了。

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4.拔苗助长

有的家长对宝宝的智力发展和成长期望值太高，在教育宝宝的过程中操之过急，不遵循宝宝身心发展和智力成长的规律，“拔苗助长”，却往往适得其反，造成宝宝负担过重，难以适应压力而产生消极的心理倾向和行为。比如，有的家长让2岁的宝宝学英语，让3岁的宝宝背唐诗、做数学题，这种方法不值得推广。

正确做法：对孩子来说，学就是玩，玩皮球锻炼宝宝的眼、手、脚协调能力，玩积木锻炼宝宝的创造力，玩插片锻炼宝宝的动手、动脑能力。这些能力都有利于今后的知识学习。

5.完全照书本养孩子

许多年轻父母多数以书为标准喂养孩子，有的过分认真地执行书本上的要求，认为这样才是科学的。比如书上说8个月会爬、1岁半会串珠子，如果自家的宝宝不会，就异常着急，以为是宝宝的智力发育有问题。其实，书本上的知识和要求不一定与孩子的实际情况相符。有的可能说话早些，有的可能走路早些，每个宝宝的成长路线都是不一样的。

正确做法：把书作为参考，一旦觉得宝宝与书上说的哪点不一样时，不要着急，综合考虑宝宝的发展，比如不会爬是不是因为穿得多啦，不会说话是不是因为没给他说话的机会。

6.以孩子为中心

有些父母在吃饭时，有好吃的要先给宝宝，宝宝要爱吃哪样，父母就不能动。这样一来，宝宝觉得只有这样才是正确的，如果哪天父母吃了他爱吃的东西，他会哭闹，而且宝宝会在与小朋友的交往中，也会以自我为中心，认为只有自己重要。这样的宝宝会变得不懂分享，不懂爱。

正确做法：把宝宝看成是家庭成员之一，吃东西时，无论父母爱吃与否，也要让宝宝分给每人一份，让宝宝学会分享，懂得关爱。