家长如何为儿童选择适合的兴趣班

2015-10-13 20:47 16 1 收藏

早教影响孩子的一生,因而教育要从小抓起,从点滴小事抓起。下面图老师小编向大家介绍下家长如何为儿童选择适合的兴趣班,刚做父母的快来了解下吧~

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  暑假就快要到了,这时有些家长开始考虑为学龄前儿童报什么兴趣班好呢?虽然兴趣班有利于孩子多方面发展,但是错误的方法会适得其反哦。

  一、兴趣班的作用

  1、绘画班:让孩子掌握线条、构图、涂色、调色等绘画基本语言与技能,激发儿童对美术的兴趣及创作欲望。

  2、阅读班:根据幼儿语言发展的敏感期,通过表演、对话、游戏活动、故事讲述来理解字的含义,提高语言表达能力,培养幼儿阅读能力和良好阅读习惯。

  3、手工班:促进幼儿手指小肌肉精细动作的发展,培养儿童的观察力、想象力、创造性、审美观、注意力,激发儿童利用多种材料进行创作的欲望。

  4、试唱练耳:从试唱和节奏训练入手,培养宝宝的乐感、音准、节奏感和识谱能力,宝贝的耳朵越来越灵,为逐步进入音乐的学习做准备。

  5、舞蹈班:借助基本的舞蹈专业训练,增强幼儿肢体的柔韧性,保持优美体态;学习运

  6、各类乐器学习:钢琴、小提琴等乐器学习,能培养孩子的听觉专注、锻炼十个手指的灵敏性、协调性和手、眼、脑及全身肢体的协调配合,刺激大脑的发育。用肢体语言表达对音乐的理解。

  7、珠心算班:通过对算盘的练习与掌握,培养孩子的心算能力、动手能力以及专注、细致、反应快捷等数学品质。

  8、轮滑班:学习轮滑,能全面提高宝宝的运动潜能:如体能,耐力,身体平衡性、灵活性,大脑与身体各部位之间的协调性,运动反映的快速准确性;能效地改善和避免孩子因为运动智能开发不良而出现的问题,如躁动不安、注意力不集中、没有耐性、过分安静、胆小等;还能强身健体。

  9、游泳班:游泳使宝贝的肺活量增加,提高呼吸功能;促使心肌发达,收缩有力,排血量增加,对心脏是个很好的锻炼;加速新陈代谢、促进生长发育;它还锻炼了全身的大肌肉群,使身体长得健美匀称。同时,冷水的刺激可使皮肤血管扩张,提高孩子对外界温度变化的适应能力,不容易生病。

  既然兴趣班的作用有这么多,孩子不愿去也许是因为你的方法出现错误哦。

  二、孩子不愿去兴趣班的原因

  1、一厢情愿:进特长班学习,对于许多孩子来说都不是心甘情愿的,有相当一部分是由家长一手包办,不少孩子对究竟该学什么好、自己是否适合进行特长教育等问题都心中无数,报名参加特长班的学习完全是家长的一厢情愿。如此,若孩子对所学的内容缺乏学习兴趣,这不但收不到应有的教育效果,反倒会阻碍孩子情商和智商的正常发展。

  2、方法不当:特长教育对孩子来说,的确有其积极的一面。但是,孩子毕竟是孩子,贪玩好耍是他们的天性,同时他们的兴趣与爱好都具有较大的可变性,今天喜欢的东西,明天也许就不再喜欢了。因此,家长要注意因势利导,激发孩子的学习兴趣和学习欲望,但事实上相当一部分家长却没有做到这一点,当孩子对学习生厌时,家长不是循循善诱地加以引导,而是采取强迫压制的办法逼着孩子去学,结果往往事与愿违,这正好应验了那句老话:“强扭的瓜不甜。”

  3、贪多求全:一些家长盲目认为多学总比少学好,今天让孩子学钢琴,明天让孩子学美术,过两天又让孩子改学书法。不堪重负的孩子,平时忙双休日也忙,除了要完成学校布置的家庭作业外,还要忙写字弹琴或绘画,难怪有些孩子会发出这样的感慨:放学后,我宁愿被老师留下来也不愿立即回家!

  兴趣班虽然好处多,家长也要注意方法哦。

  每位家长都希望自己的孩子可以多才多艺,总是跟随大流为孩子报很多兴趣班,这样做会出现很多不利于孩子早期教育的结果。其实,为学龄前孩子选择兴趣班可以根据爱好来决定哦。

  根据孩子爱好选兴趣班

  1、喜欢动手:适宜学书法

  一般而言,这类孩子比较有耐心,并能完成技巧较高的活动,如拆装汽车、串珠子等。

  这是一类难得的孩子,只要正确引导,成人后都有认真、细致的态度。可以让他们参加一些手工方面的兴趣班,如书法、编织、珠算等,帮助他们在拓展个性的同时,学到一些技能。

  2、喜欢安静:适宜学围棋

  这类比较安静的孩子,特别喜欢比较,发现力不错。像拼图一类的游戏,足以让他快乐地摆弄上几个小时。

  这类孩子有耐心的个性和细致的观察力,还有比较好的逻辑思维能力。父母应不断培养他的严谨和较真的个性,可以让他参加围棋、数学或科学实验等兴趣班。

  3、喜欢说话:适宜学声乐

  孩子对富有旋律的音乐会有特别的反应,发出叫声并挥舞小手。有时突然听到电视里传来一段音乐,立即会跟着唱起来。这类孩子一般开口说话比较早,并且喜欢学说大人的话。

  这类孩子的思维模式是由声音带动的,在传统的教学模式中,大部分老师都是通过口授进行教学,这对于听觉学习型的孩子是十分有益的。他们比较适宜学相声、声乐或钢琴。

  4、喜欢打闹:适宜学武术

  这类孩子可能是被认为最有活力的,他们好动,注意力也不够集中,常常不是在跑就是在跳。他们无论是爬还是走路一般都要比其他孩子早。

  这类被称为触觉学习型的孩子,他们的动作协调能力较强,适当地让他们参加跆拳道、武术和游泳等兴趣班的话,反而有利于他们日常安静地学习。

  5、喜欢服饰:适宜学绘画

  这类孩子喜欢收集漂亮的布娃娃,还喜欢挑选自己穿着的服饰,常会对自认为不好看的衣服拒绝穿着。

  这类孩子在学习时,如果为他们配上鲜艳图片或者视频,强烈的视觉刺激会让他立即进入状态,在形象的世界里,他会感到特别舒心。这类孩子最好让他们去绘画、雕塑或儿童模特队等兴趣班学习。

  6、喜欢模仿:适宜学表演

  这类孩子在人越多的场合,表现得越活跃,越希望自己是主角。当然这些孩子也有能够吸引更多人注意力的能力,譬如丰富的表情、手舞足蹈的样子以及高亢的声音等。

  如果孩子已经上幼儿园了,父母应和老师沟通,不妨在适当的时机给孩子表现的舞台,只要孩子有一次在正式的公众场合得到认可,他就能更自信地对待自己。这类孩子适宜到表演、主持、舞蹈等兴趣班去学习。

  虽然根据孩子爱好选择兴趣班是一个不错的选择,但是也要注意一下几个误区哦。

  孩子上兴趣班的误区

  1、只重结果,忽视过程

  学琴的父母只注重孩子学会了哪支曲子;学画的父母只注重孩子是否画了一幅完整的画;学珠心算的父母只注重孩子算得是否快;学跳舞的父母只注重孩子是否学会了跳支完整的舞。

  只看重结果,无论是给孩子还是给老师都带来了巨大的压力。其实教孩子,学习的过程远比结果更重要。在学习的过程中,能调动他们多个器官、多种感觉,培养多方面能力。比如学习弹琴,手眼耳的协调非常重要,耐性、毅力、战胜困难的能力决定着他是否能学习下来,而经过自身努力战胜困难后的成就感也使他心情愉悦。贯穿在孩子学习过程中的这些品质,父母可能看不到,但却对孩子的未来影响深远。

  再有,在学习过程中,一些基本功可能只是学习中的一个小节,比如跳舞,一个舞步要练好长时间,给父母的感觉是孩子几次课什么正经的也没学,但实际上,基本功的训练是为让孩子能完整跳下整个舞蹈而打下良好基础。基本功如果不扎实,学到一定程度可能就学不下去了。

  2、周末上兴趣班如同赶场,没了亲子时间

  有些父母不在乎花钱多少,在周末给孩子报了一个又一个兴趣班,英语、影视表演、钢琴、滚轴;孩子忙,父母也跟着一起忙。本来上一星期幼儿园就没多少时间陪孩子,而周末又全用来上兴趣班了。

  孩子在这个年龄段是离不开亲情的,与父母在一起,是使他们心理发展正常的基础,如果忽视幼儿心理以及亲情的交流,你会发现孩子变得不听话、爱发脾气等等。今后容易与子女在心理上产生隔阂,难以沟通。

  一味地给孩子报各种兴趣班,容易使孩子疲劳、厌倦。今后他可能对什么都知道一点儿,但对哪个都不精。不如只选择一两项重点学,学会了再学其他项目。孩子如果在哪个项目上特别有潜力,就要多花时间重点培养。

  3、把自己的理想强加在孩子身上

  有些父母小时候条件不好,没有条件实现理想,而有了孩子后,就把理想寄托在了孩子身上。比如一位父母,英语顶呱呱一直是他的梦想,他就让孩子从小上英语班学习英语,而成绩稍有不好就一通批评。

  孩子是一个独立的个体,他有自己的想法。他知道自己喜欢什么不喜欢什么,如果大人把自己感兴趣的强加给孩子,让孩子担负起父母的愿望,那孩子的负担就太重了,孩子学习起来就是一个痛苦的过程。因此,应该尊重孩子的兴趣,让他挑选自己感兴趣的东西,对于感兴趣的事,孩子能学得又快又好。而父母自己的理想,还是自己努力去接近目标吧。

  4、认为坐在教室里才是真正的学习,忽视生活中的教育

  有些父母忽视自己的能力,认为只有带着孩子上这个班、那个班,让孩子规规矩矩地坐在小椅子上听老师讲课,才是真正的学习,对生活中的知识反而视而不见。

(本文来源于图老师网站,更多请访问http://www.tulaoshi.com/fm/)

  重视孩子的教育,无疑是最值得的投资,但不能一味地投资却忽视孩子的感受。既然是兴趣班,就一定要从兴趣出发,只要孩子有兴趣,就能自主学习,快乐地享受学习的乐趣。

  想要培养孩子多才多艺的家长,要注意理智选择兴趣班,不可过于盲目哦。

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  学才艺成了一种焦虑

  每个孩子都是父母的希望,父母自然会尽力提供一切栽培他们,期待孩子未来杰出、优秀、比别人高一等。有些父母更因为自己儿时没有机会学这学那,就把未完成的梦想放在孩子身上,希望孩子长大不会像自己一样有遗憾。

  亲子教育的网站讨论区里,忧心的母亲说:“不想让孩子的童年只是一堆上不完的课,但如果不让他们学才艺,会不会因此埋没了他们的天分?”

  就算教育专家自己也免不了这样的难题。一位师范大学教育系的教授举自己的经验说,原先她也希望孩子轻松快乐地成长,并不刻意安排他们学才艺。现在很多孩子4~5岁就开始学各种乐器,她的儿子一直到小学四年级才学小提琴,其原因也是孩子常常从学校回来说,哪个同学在今天音乐课上演奏钢琴,谁又表演了小提琴或其它乐器等等,露出羡慕渴望的表情,“我这个做母亲的不免想,如果不让他去学,是不是剥夺了孩子的学习机会?”

  现有升学考试制度也在鼓励父母从小让孩子学才艺,而且要表现优秀拿奖状,未来升学考试才能帮助加分,而且一些媒体、广告持续向父母洗脑说,所有的学习愈早开始,就能保证以后孩子愈有成就。父母普遍很焦虑,然后把这种压力转移到孩子身上,就要他们学这个、上那个。

  先了解孩子特质再决定学什么

  时间、金钱有限的情况下,该让孩子学什么,更是令父母伤脑筋。

  调查发现,半数以上父母自行决定让孩子上什么,很少问孩子意见,或和他们讨论。时下父母帮孩子安排的才艺课仍以功能性、培养智育方面的居多。一窝蜂的现象,也表现在儿童学才艺,像跆拳道在奥运会中为国争光,马上坊间的跆拳道教室里上课人数激增;围棋国手比赛,也掀起一阵儿童学围棋的热潮。

  在父母彷徨不知道该让孩子学什么之前,教育专家建议要评估几点:

  ·自已孩子的个性特质适合上这种才艺课吗?有这方面的天份吗?

  ·孩子是不是真的有兴趣?上课开心、有自信、有成就感吗?还是一直很排斥、觉得很挫折?

  如果孩子没兴趣,或没有天份而学得吃力不开心,上课苦着一张脸,活像受酷刑,那学才艺就变成一种处罚了。

  孩子学才艺的过程中,尊重他的特质和学习步调也很重要,更不要拿他和别的孩子的表现做比较,增加亲子双方不必要的压力。每一个孩子天生个性及学习能力都不同,即使上一样的课,用同样的教学方法,每个人的表现和学习效果也有差异,重要的是孩子能享受上课和做这件事的乐趣。

  一位妈妈请同一个游泳教练教她两个女儿游泳,大女儿花一个暑假的时间就游得颇有选手架式,而小女儿学了好几年,才敢在水里放手自己游。虽然妹妹游得不怎么样,但她现在反而比姊姊更喜欢游泳,待在水里可以自得其乐。

  一位爸爸在女儿学钢琴时,先和老师沟通好,上课无需赶进度,如果别家孩子一星期学一首新曲子,就让他女儿可以花一个月还在弹同一首,因为他不求女儿上台演奏,赢得掌声,也没有要她们未来成为演奏家,只是希望她们能欣赏音乐。

  父母不妨也问自己,让孩子学这一项才艺的目的是什么?如果清楚自己的期待,就不会焦虑了。

  不过,父母如果要孩子利用才艺去拿各种奖状名次,当做未来升学加分的手段,这就丧失原本学才艺是培养兴趣的用意了。才艺课应该是为孩子开一扇门,让他们自己在其中尝试、摸索,发现自己喜欢的事物,并借着各种学习活动,增加他们生活的多样性。例如学语言,不只是应付考试、当做沟通工具,也是了解其它国家地区文化的方法之一。

  有些孩子除了白天上课,晚上和假日另有一张才艺班课表,从早到晚满档,忙碌程度可比公司大老板。

  父母想把孩子训练成十项全能,但拚命塞课程给孩子不会让他们学得好,相对也剥夺他们做其它事的时间,例如孩子没机会自己思考,也少了人际互动的机会,很多孩子在假日还要上才艺课,造成全家人不能一块活动,自已也无法和朋友聚会玩耍。

  孩子需要时间自己想事情。有时候父母见孩子在发呆,就唠叨他浪费时间,其实,让孩子发呆、胡思乱想、自己思考,有助于激发想象力。一些天资聪颖的孩子,其实想象力无限,但课上得太多,忙到没时间停下来自己想事情,因此扼杀了他们的创造力,很可惜。

  孩子上太多课,不但身心疲累,有时候更牺牲宝贵的睡眠时间,结果白天精神不济、上课不专心,父母还误以为他们有注意力缺失问题,急着去儿童科求医,其实他们只是需要一些时间放松休息。大人都不见得能按时紧凑地做好每一件事,怎能期待小孩做得到。

  不适合的上课方法反而导致失去兴趣

  有些父母虽然送小孩去上才艺班,却对上课内容不关心;而有的父母则相信名师、名课程,四处打听把孩子送去上课。不过,专家并不认为名师保证能教出才艺出众的孩子,而且父母须留意,不适合的上课方式反而打压孩子的兴趣。

  要了解孩子学了什么、喜不喜欢上课方式,而不是把人丢去就算了。学龄儿童需要能启发创意的课程,制式、呆板,和只是学技巧的上课方式并不适合他们。

  一位妇产科医生的儿子从小喜欢拿笔涂鸦,为此她曾经特别找人介绍知名的美术班,送孩子去学画画,没想到,才上几堂课,原本热爱画图的孩子居然不想再画了。她觉得不对劲,先和儿子聊一聊上课情形,然后跟他一起上一堂课,才发现这一间美术教室专为考美术班的学生而设,授课着重画画技巧,有一套标准画法,而不是让孩子天马行空发挥创意,孩子老被“纠正”,自信心受挫,难怪开始排斥画画。

  安排孩子学钢琴课找适合的老师比找名师重要。硬要一个活泼、静不下来的孩子待在安静的地方,长时间集中注意力做一件事,那孩子铁定觉得痛苦,不想继续上课。换一个老师之后,上课方式动态活泼,不但上得开心,而且自已愿意主动弹琴练习。

  培养兴趣不一定靠上课

  如果父母还在考虑要不要送孩子上才艺课,那专家建议,不妨先试试其它方法来培养孩子的兴趣,不需要急着下决定。

  从日常生活中制造让孩子接触各种事物的机会,例如,孩子没有学乐器,不代表就无法培养音乐方面的兴趣,如果家里常有欣赏音乐的机会,也能为孩子和音乐之间牵上一条线;又如带孩子亲近大自然,了解环境生态,就不一定送他们去上自然科学的课;语言能力则可以借着看外文绘本、卡通电影等来学习。从日常生活中边玩边体验,有时候比中规中矩的上课更能让孩子乐于学习。

  参与小区的团体活动或学校的社团,也都是学习及培养兴趣的方法。在这些活动中,孩子自己会发现最有兴趣的事,或让父母从中找到孩子的天份,然后再集中资源栽培,把钱花在刀口上,那就不用塞给孩子一堆他兴趣缺缺的课,亲子之间还为此搞坏关系。

  不论孩子上不上才艺班,更重要的是让孩子保持对事物的好奇及热情,那即使不安排他们上才艺课,也不会剥夺他们学习的机会及乐趣。

家长教孩子学画画的建议与禁忌

家长教孩子画画主要目的是为了启蒙孩子的动手能力、想象能力和创造能力,培养专注安静的性格和喜欢画画的兴趣,我们不可能也不必要让孩子将来都成为画家,而是尽量让他们成为具有美的心灵、美的品德以及成为富有想象力、创造力的人。

怎样激发幼儿学英语的兴趣

兴趣是最好的老师,爱玩是孩子的天性,在英语学习上也可以抓住孩子的兴趣点来进行教学,让孩子表现出积极的情绪,主动融入到学习中去。

过分勉强孩子参加兴趣班只能适得其反

请不要将家长的兴趣强加给你的孩子,同时,以下问题也请家长们能予以重视。

  家长为孩子选择才艺班的注意事项。

  1、了解宝宝的意愿、尊重宝宝的选择

  许多父母已经认识到,在决定是否要让宝宝学才艺、以及学哪种才艺的时候,要尊重宝宝的选择。根据调查,68。8%的爸爸妈妈认为,让宝宝自己选择想要学习的才艺,因为内在兴趣是学习的动力。

  Step1:当宝宝还不了解各种才艺活动的时候,不要直接问他是否想学

  如果不确定宝宝是否愿意学,而只是您的一时冲动——看见同事给孩子报了兴趣班,马上问宝宝“想学画画吗?”“想学钢琴吗?”周围小朋友和您的情绪很容易影响宝宝,他会说想学。您要对自己说“慢慢来,不着急”。您需要给宝宝提供各种才艺的感性认识和经验,再看他的意愿。例如,很随意地带他看一些才艺班、兴趣班的活动,给他介绍他们都在做什么。如果朋友当中有孩子在学才艺,您可以带宝宝去他家里玩,欣赏别人的才艺作品,试着玩一玩,如在钢琴上摸摸、弹弹。很重要的一点是在让宝宝了解、体会这些活动的时候,事先不要跟他说您在考虑让他学什么才艺,此外,您还要观察宝宝是否对某种活动表现出兴奋和喜爱。

  Step2:和宝宝单独交谈,了解他的真实意愿

  在宝宝有了对各种才艺的认识和体验之后,选择一个只有您和宝宝的情况下,和他聊聊,了解他对学才艺的意愿。注意谈话的时候最好没有其他人在场,以免宝宝受影响,说出的不是他自己的意愿。另外,时间可以选择在宝宝心情比较平静、家里比较安静的时候聊,例如晚上睡觉之前。

  2、和宝宝单独交谈的技巧

  交谈的时候,首先帮助宝宝回忆所有他看到的才艺活动。

  例如,“上个星期天,宝宝在少年宫看见王老师带小朋友玩什么呀?”“昨天,我们在月月姐姐家玩什么了?”……当宝宝一点一点回忆起他见过的才艺活动,再问他觉得哪个比较好玩、有意思。如果他说出比较感兴趣的才艺活动,一定要问清原因,以确定他是对才艺活动本身感兴趣。

  当确定宝宝的确对某种活动特别喜爱之后,您尽量用宝宝听得懂的语言告诉他学这种才艺需要付出代价,比如弹钢琴需要每天坚持练习。您可以引用宝宝认识的小朋友的例子跟他解释,虽然他并不能完全理解这种代价,但是仍然要说。这样多少可以帮助宝宝决定他是否要学这个才艺。如果他坚持想学,而将来坚持不下去时,就直接提醒他以前您就讲过,逐渐培养他对自己的决定有责任感。

  多次交谈后,如果感觉宝宝并没有对哪种才艺特别有兴趣,那就不要因为自己的迫切心情,选择一个班让他去上。您一定要放宽心,因为宝宝不学才艺,他会有更多时间享受其他自由的游戏活动,而智力和情感发展就是在游戏中得到的。如果宝宝想学很多才艺,您得告诉他只能选择其中一个。您把他喜欢的才艺活动的好处和代价都解释一遍,让他选择。一旦决定了,就跟他建立协议,如学多长时间,每天花多少时间练习等等。

  3、爱护和培养宝宝的兴趣,永远是第一位的

  如果您决定让宝宝学才艺并确定了学习项目后,请您一定要非常明确培养才艺的目的:尊重和保护宝宝对才艺的兴趣,透过学习的过程让他更加喜爱这种才艺。

  学龄前儿童的发展还不成熟,注意力不能集中很长时间、容易分心,手指肌肉发展没有完全成熟等等,而才艺学习有很多对身体技能和注意力的要求,因此,宝宝在技能上可能达不到要求。此外,学龄前是宝宝内在兴趣迅速发展时期,他们对很多新鲜事物都充满好奇和喜爱,这些兴趣的种子如果得到很好呵护,宝宝将来可以从中得到许多乐趣,甚至成为他将来事业和生活的动力。所以,您不要斤斤计较才艺训练技能上的要求而扼杀了他宝贵的内在兴趣。天生的内在兴趣一旦失去,就很难弥补了。

  您需要选择一个重视保护和培养宝宝兴趣的才艺老师或才艺教学。老师的专业水平虽然重要,但老师的教学态度和方法否能保护宝宝的兴趣更重要。如果教学忽略了宝宝的感受,甚至宝宝开始出现不感兴趣的苗头,您需要和老师沟通。在不得已的情况下,宁可让宝宝停止上这个才艺班。

(本文来源于图老师网站,更多请访问http://www.tulaoshi.com/fm/)

  4、留心观察宝宝学习过程中的情绪变化

  在宝宝进行才艺学习时,父母需要观察宝宝的情绪,每次课后练习和去上课之前有什么情绪变化,而不能只关心他的学到些什么。

  很多爸爸妈妈都有这种体会:宝宝刚开始的时候总是兴致勃勃,后来慢慢开始降温。因此,当父母发现宝宝出现不愿意学的时候,就要和宝宝多交谈,看看问题出在哪儿?例如:

  是课后练习时间太长?

  练习当中需要更频繁的休息时间?

  课程一直停留在他已掌握的水平以至于变得枯燥?

  因为他总达不到要求、没有成就感而一时失去兴趣?

  有什么特殊事件打击了宝宝的信心?

  找出原因之所在,就要和老师一起想出一个调整的具体方法,以免他的兴趣完全丧失。

  5、腾出时间和宝宝一起学习

  和宝宝单独相处的时间是非常宝贵的。爸爸妈妈要弯下身,做个和宝宝一样大的孩子,跟宝宝一起学习、练习。和您一起学习,会让宝宝更享受学习的过程。

  无论您是否精通都要从零开始,和宝宝同步学习。不要充当老师的教导角色,要态度谦和与宝宝一起学,甚至向宝宝讨教他每天学的,和他做同样的功课,跟他一起讨论怎样能做得更好。

  和宝宝一起学习最常出现的大问题是:爸爸妈妈总喜欢在旁边指指点点。指点太多,宝宝会无所适从,注意力分散,厌烦学习。如果您把和宝宝一起学习的过程录下来,您会很惊讶地看到自己从头至尾都在不停地说话,发布宝宝无法理解、接受的指令。事实上,您要多忍耐,常闭嘴,保持安静。即使宝宝做错了,让他自己纠正,他会更有主动学的劲头,否则过多的责备,他会感觉很糟糕。少一些指点和批评,宝宝会觉得自己是受父母信任的,自己是有能力的。

  6、不要拿宝宝跟别人的孩子做对比

  爸爸妈妈常常为了让宝宝更有学好的动力,常用中国父母的绝招来激励他——拿宝宝跟学得好的孩子比较,这会让宝宝很有压力。

  比如对宝宝说,“你看小强现在都会弹一首完整的曲子,你快赶不上他了”,“莉莉的毛笔字写得可整齐了,你怎么还写得歪歪扭扭?”久而久之,有的宝宝会逃避学习;好胜心强的宝宝会把注意力放在跟别人的竞争上,没有心思享受学习才艺的快乐,最终也会丧失对才艺本身的兴趣。

  7、让宝宝从自己的努力中找到成就感

  学习才艺常常是一个不断练习的过程,很考验宝宝的坚持力。如果要让宝宝坚持练习才艺,爸爸妈妈需要坚持及时地注意到宝宝所付出的努力,不断地对他的努力作出反馈,帮助他从每一次小小的努力和付出中找到成就感。

  例如:与宝宝一起,把他写的书法,画的画,挂在家里做装饰。不论作品的水平如何,只要宝宝付出了努力就可以。当宝宝学了新的字、新的画法,一定要及时更新墙上的旧作品。把旧的收集起来做成字集、画册,做成礼物送给亲朋好友。如果宝宝学琴,可以把他弹的曲子录下来,在您做家务或者全家人一起聊天休息的时候,放出来做背景音乐。宝宝会觉得他付出的努力是有成就的,而且给家人和自己带来无限的欢乐。



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早教小常识:父母情绪影响孩子的心理健康发育

1.不要在孩子面前吵架动粗

父母在孩子面前不做任何避让的吵架动粗,或者家长与他人吵架动粗,都会让孩子产生紧张心理和恐惧感。家长经常在孩子面前大吵大闹,会让孩子精神高度不安, 心理会滋生不安全的感觉。因而,家长们必须谨记不要或尽量不在孩子面前吵架动粗。

2.不要在孩子面前抱怨生活或表露颓废的情绪

父母是孩子的最大靠山,父母对生活的态度直接影响孩子的生活安全感和成长信心。父母经常在孩子面前抱怨生活,或者经常表露颓废的情绪,会使孩子过早接触到 社会或生活方面的压力,会让孩子心理产生不安全感,对生活怀疑或颓废的生活态度可能会因此伴随孩子的成长,会让孩子身心过早受到不该承受的压力。因而,特别需 要提醒家长朋友们,无论你暂时遇到多大的困难和挫折,为了孩子的健康发育,请一定不要在孩子面前抱怨生活或表露颓废的情绪。

3.不要在孩子面前责骂或批评他人

有些家长经常毫不避讳地在孩子面前责骂或批评他人,这些家长以为,孩子年幼不懂事,在他们面前责骂或批评他人对孩子没有什么影响。事实上,这不仅是一种非 常不好的处世方式,更是一种有害于幼儿健康成长的不良教育方式。这样的行为会让孩子对于家长日常正规教育产生怀疑,也会让孩子因此也学会这种不良的处世方式, 会扭曲孩子的心灵,让孩子的心理健康受到极大的影响。

4.不要在孩子面前用偏激的语气来表达对事物的看法

一些家长朋友性格比较极端,对于事物的看法也比较偏激,往往会在孩子无所避讳地发表过激的语言。心理专家认为,家长过激的言语和情绪会让孩子的心理也往偏 激的方向转化,会让孩子的性格塑造和心理发育产生不良影响。因而,为了孩子的心理健康发育,不要在孩子面前用偏激的语气来表达对事物的看法。

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来源:http://www.tulaoshi.com/n/20151013/262884.html

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