同时学三门外语 “外语小天才”突患失语症

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　　原本会说三国外语的“小天才”却突然不肯说话；4岁孩子坚持认为“3”才是“m”，“b”是“d”，怎么教都不肯改，究其原因，原来都是心急的父母“拔苗助长”带来的“后遗症”。

　　外语小天才突然失语

　　林林（化名）今年5岁，爸爸是德语翻译，妈妈在法企工作。父母经常给她听外语歌，用英语和德语、法语和她说话，林林渐渐掌握了一些外语词汇和简单句子，经常说话时中文里夹杂法语或德语。邻居很羡慕，都夸林林是“外语小天才”。

　　去年12月的一天，妈妈把林林从幼儿园接回家后，发现女儿情绪很低落。“小朋友说我是外国人，笑我。”林林告诉妈妈。此后，林林越来越沉默，一句话都不肯说。爸妈急了，带着她到医院检查，被确诊为“失语症”。

　　“这么小的年纪被输入了过多、过杂的语言，再加上在语言环境中突然遇到挫折（同学的嘲笑），导致孩子语言思维混乱，她的语言‘CPU’无法进行整合分析，所以也没法表达自己。”湖北省妇幼保健院儿童保健科杨勤主任说，家人最好统一用标准的普通话和宝宝交流，这样才能促进孩子语言发育。幼儿首先要把母语学好，学外语6岁后为佳。

　　4岁小儿：“m”就是“3”

　　“医生，我儿子是不是有什么问题？怎么几个字教了几十遍还是弄错？”赵萌（化名）的儿子锦锦（化名）上幼儿园中班，放学后教他写字。锦锦很聪明，已经会写不少数字和字母了。前几天，赵萌教数字时，锦锦把“5”认成“2”，把“3”说成“m”，“b”认成“d”。赵萌一遍遍地教，可锦锦还是固执己见。教了几十遍后，赵萌气得够呛，锦锦也很不耐烦，不愿再写字。

　　杨勤介绍，锦锦反写字的现象叫“镜像书写”，是儿童视觉统合失调的表现。 因为小儿在4岁后才开始学着辨别形状、大小、方向，6岁以后区别左右的正确率才达到75%；到了七八岁辨别能力才发展成熟。所以，教育部在《幼儿园教学大纲》中规定，儿童5岁之前不允许系统地教识文字。

　　专家表示，家长重视孩子的教育无可厚非，但对于学龄前的孩子来说，更重要的是吃喝拉撒玩的习惯培养，让孩子在游戏、玩耍中学习，而不是非要让孩子坐着“搞学习”。家长一味强调早教，急功近利，会扼杀孩子的学习兴趣。

幼儿学外语 环境适合最重要

3岁幼儿学英语更具优势

如何让孩子赢在学外语的起跑线上

　　幼儿时期是学习外语的最佳时期。如想开始让孩子学习外语，一定要选择合格的英语教师，如果教师本身就发音不准，又不懂儿童的心理，很容易使孩子对外语学习失去兴趣。

　　佳佳的妈妈在外企上班，说得一口流利的外语。她深知学好外语对未来工作的必要，当然也希望孩子能早一点开始学习外语。所以，还在佳佳很小的时候，就常常对佳佳讲一些外语单词和简单的日常用语。看到刚刚4岁的佳佳能不时地用外语和妈妈对话，同一幼儿园的小朋友楠楠的妈妈很羡慕，她也希望楠楠能早一点学习外语，但又担心孩子连汉语还没有说利索，再学外语岂不是要造成语言混乱。楠楠的妈妈担心是多余的，现在许多的实践经验已经证明，幼儿时期是学习外语的最佳时期。这是因为：

　　1、4岁左右是语言发展的关键时期，这时的孩子很容易接受听到的语音，模仿力很强，能够逼真地模仿出老师所发出的语音、语调，并不受母语语音和语法的干扰。而成人则模仿力差，容易产生语音错误。

　　2、4岁左右的孩子机械记忆能力较强，而语言的学习正是需要机械记忆。所以，这时就开始学习外语的孩子，比年龄较大时才开始学习外语的人，能够比较快地掌握日常口语运用，当然，这不包括书写和阅读。因此，对这一时期的孩子进行双语教学是完全可行的。

　　需要提醒爸爸、妈妈们注意的是，如想开始让孩子学习外语，一定要选择合格的英语教师，如果教师本身就发音不准，又不懂儿童的心理，很容易使孩子对外语学习失去兴趣，不准确的语音习惯一旦形成，长大以后将很难纠正。

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　　广泛的实践

　　只有通过广泛的实践才能达到语言的熟练运用。父母在教幼儿学外语时，可让孩子多看一些儿童英语读物，外文少儿电影、外文少儿电视节目，多听外文儿童歌曲，因为伴随画面、配乐、抒情诗更容易学习。如果条件允许，可以规定一段时间，如每天晚上的7——8点全家人必须用外文交流，处于这种环境下，儿童的外文水平会有较大的飞跃。

　　强调直观性

　　儿童思维具有直观性，一般通过听觉、视觉、触觉等感知客观物体的特征，在此基础上掌握词汇，所以可以依靠“直观”进行外语学习。

　　通过触摸来学习。做一些小手指游戏。如一边唱，或一边说“蜘蛛”，一边用每一只手的手指相互接触，就好像蜘蛛在爬行一样。

　　通过味觉来学习。在庆祝语言学习的成功时，可让孩子吃食物或用外语说食物的名称。

　　通过嗅觉来学习。玩一些嗅觉游戏，把食物装在麻袋中，让孩子闻闻、猜猜里面有什么、并让孩子用外语说出名称。

　　把周围世界都当成课堂。可以通过任何一件有兴趣的事情如数数树上的桔子有多少、比比树上的树叶。区分不同的鸟和事物等，都可学习一种新语言，把数字和词语与游戏联系起来。“联系越多、学得越多”学习第二语言时，任何事物包括数字、新词语等，都可与游戏联系起来。

　　通过运动学习——要让孩子从做中学，要鼓励孩子通过跳舞、表演等来学习。

　　通过交流来学习。例如，让幼儿在饭后通过互相交流、说话来操练英语，让孩子慢慢地“酝酿”说说话。

　　简·休斯顿——《教育合理的人》的作者说：“孩子可以通过游戏、尝味、触摸、看、感受信息来学习任何一样东西”。

　　年轻父母长期不和孩子交流是什么结果？江北区3岁男孩平平（化名）1岁时就会喊“爸爸”、“妈妈”。现在，平平3岁了，反而不会说话了，还经常攻击人。昨天，儿童医院医生告诉记者，平平语言功能正常，其“失语”原因是：爸爸上网、妈妈看电视，身边人和他交流太少所致。

　　三龄童不会说话

　　家住江北区建新东路的平平，已到上幼儿园的年龄，父母带他去了多家幼儿园，但没人愿接收他，原因是：平平不会说话，还喜欢打人。妈妈陈女士很着急，带平平到医院检查。医生经过一系列检查发现，平平的语言功能正常。在医生建议下，半个月前，陈女士将平平送到儿童医院心理咨询室。

　　据高级心理咨询师余文玉介绍，平平刚来时，在房间里跑来跑去，完全不听招呼，就是妈妈招呼他，他也不理，完全不和人交流，连目光都不会对视。陈女士抱着平平第一次做了用于心理测试和治疗的游戏———沙盘游戏。游戏中，平平只会一个单一的动作：抓起沙子往上抛。无论咨询师和妈妈怎么呼唤，他就是不说话，只发出“啊”的声音。

　　“失语”只因缺爱

　　通过分析，余文玉发现，平平不说话跟家庭缺乏语言环境有很大关系。平平由奶奶带，奶奶总是教他一些成人语言，如“摩托车”、“电视机”之类的，一开始就教难度大的，平平当然学不会。

　　导致平平“失语”的还有另一个原因：平平父母属80后时尚潮人，平时工作都很忙。由于上班很累，夫妇俩下班回家，完全不想说话。妈妈陈女士自称，回家后，几乎就躺着看看电视。陈女士丈夫是个游戏狂，回家吃了饭就上网打游戏。

　　余文玉说，父母是孩子最好的语言老师，但陈女士夫妇却不能耐心细致地和孩子交流，导致孩子缺乏语言成长环境。由于长期缺乏语言交流，平平的语言功能退化，造成语言障碍。

　　“老人都说，男娃娃说话说得迟，因此我们没在意。”听了余文玉的分析，陈女士十分后悔：“总以为娃娃说话是迟早的事，没觉得有好严重。”

　　其实，孩子需要情感交流。如果缺乏父母的关爱，不愉快的他就会将自己封闭起来，进而影响性格和情绪，导致急躁或攻击他人。余文玉提醒陈女士，平平若得不到合理治疗，很可能发展为自闭症，造成自残或攻击他人的行为。

　　根据平平的情况，余文玉对他进行了沙盘游戏治疗，三次治疗后，平平终于可以喊“婆婆”、“妈妈”了。

　　千万别忽视亲子教育

　　“现在，不爱说话或不会说话的孩子越来越多。”余文玉说，孩子学说话的最佳时期是从出生到一岁左右。因为竞争激烈，工作压力大，许多年轻父母把孩子交给爷爷、奶奶喂养，很容易影响孩子的身心健康，在语言和心理上出现问题。

　　余文玉说，不玩耍、不常接触人事的孩子，其大脑比同龄儿童小20％～30％，而玩耍可刺激每个脑神经元多生长25％的突触。圈养式教育让孩子失去许多体验，导致情感、行为、人格障碍儿童逐渐增多。余文玉建议家长，千万别忽视亲子教育，多与孩子交流和玩耍，让孩子在玩耍中学会语言交流，感受父母之爱，这样才有利于孩子的健康成长。

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12个早教误区，你中招了吗？（三）

7.满足孩子的所有愿望

宝宝想要某个玩具，想吃麦当劳，父母一定要满足他吗?不一定。无节制地满足孩子的要求，会让宝宝觉得一切太顺利，而太容易获得的东西人往往不珍惜，而且从中获得的乐趣也没了。

正确做法：宝宝想要买某个玩具，可以对他说，假如坚持一周都去幼儿园，妈妈就买给你。要是宝宝想吃麦当劳，可以告诉他生日的时候在这里开生日PARTY。这样让宝宝有一种期待，有一种追求的愿望。父母要注意一定要实现自己的承诺，不能骗宝宝。

8.父母替宝宝道歉

二三岁的宝宝一起玩时，宝宝把别人打哭，这时有些父母会挺身而出，替宝宝道歉。这样一来，宝宝认识不到自己的错误，而且也没觉得这样有什么不好。他长大后不会自己承担责任。

正确做法：做错的事情，父母要及时纠正宝宝，因为宝宝不知道哪样做是正确的，哪样做是错误的，正误都需要父母指引。告诉宝宝打人是不对的，要向人道歉，让他自己承担后果，这样才能让他记住，明白对与错。

9.与出生不久的宝宝说话没必要

父母是孩子学习语言的第一任老师，对孩子语言发展有深刻影响。婴儿听觉研究专家发现，婴儿脑内的“听觉地图”大概到1岁左右完成，在此期间，给零岁婴儿输送越多的有意义的声音，越能促进婴儿脑内主管听觉的神经元的敏感性。另外，还有研究表明，婴儿获得的词汇量的多少，很大程度上取决于母亲对婴儿说话的数量。

正确做法：当给宝宝穿衣服时，当给宝宝喂奶、换尿布时，要和宝宝说话，告诉他：“妈妈在给你换衣服，凉不凉啊?伸伸小胳膊、抬起头”等等。也就是说尽可能地与孩子多说话，这是发展孩子的语言能力所必不可少的。当到了一定时候宝宝的语言会突然爆发，于是很多话都会说了。