父母培养幼儿金钱意识的建议

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　　有研究表明，3岁以前的孩子对金钱没有感觉，在他们心目中，钱不过是一种玩具。在3岁之后，才开始产生朦胧的金钱意识。这时，父母就可以有意识地教他们认识钱了。

　　建议一：教孩子认识纸币

　　首先让孩子知道钱币有硬币和纸币之分，让孩子能够区分钱和其他的玩具，并教孩子认识币值。父母可以先教孩子学认钱币上的大小写数字，孩子认识了数字，也就能够知道钱币的大小，然后要教孩子元、角、分的概念及换算关系。

　　纸币和硬币背面都会有不同的图案。父母可以利用这些图案让孩子区分不同的钱币，在此为了加深孩子的记忆，可以给孩子讲解不同钱币上的图案的意义，如人物是谁、景点是哪里等。另外，父母还可以利用一些钱币小游戏巩固孩子对钱币的印象。

　　孩子记住了钱币的面值后，父母还要引导他们去了解这些纸币所代表的实际价值。例如，乘公交车时叫孩子投币，让他们了解有空调的公交车票比没空调的贵；让孩子买冰棍，了解不同品牌的冰棍价格是不一样的。

　　对于那些对钱币已经有足够认识的孩子，父母还要传授一些区别真假钱币的技能，避免孩子上当受骗。

　　建议二：让孩子初步懂得金钱的作用

　　孩子最初对金钱的兴趣就来自于钱能够购物，父母不妨扩展开来，让孩子更明白一些。正确地说，钱的作用就是通过购物、缴费等活动达到其他目的，如买衣服来穿、买食物来吃；花钱交学费，让孩子受教育；花钱娱乐，让人们在休闲中享受生活；钱可以用于慈善，让人的精神得到安慰……当然，父母在讲明金钱可以购物时，也应该让孩子明白钱是有用的，但也不是万能的，如钱买不到时间等。

　　建议三：让孩子知道钱是怎么来的

　　孩子到五六岁时，父母就应该试着说明“钱是从哪里来的”。要让孩子知道，钱不是平白无故就到手的，那是父母用劳动换来的。不妨在孩子早上缠住父母不放时告诉他，父母要去上班挣钱，不然就没钱花了，就不能买玩具了。这样，孩子自然会把上班与钱联系起来，知道上班是必不可少的。如果有机会的话，父母也可以让孩子看看自己是如何劳动、制作产品的，然后产品销售出去便换回了钱，也可以再同孩子讲讲这些钱是如何分配给劳动者的。

婴幼儿早教是一个综合的，多学科并进的早教过程。与很多人把孩子抱到早教班相比，家庭环境早教的优势和效果都是早教班所不能比拟的。

一、婴幼儿早教的时间优势

仅从早教的时间方面来讲，家庭环境早教比抱孩子上早教有关明显的优势。不用出门可以天天早教，真实地解决了新生儿和小小孩子接受早教难的问题。

二、婴幼儿早教的特别优势

婴幼儿的学习时间通常都非常的短，抱孩子去早教班，一次仅能学一点点，因为时间一长孩子就不配合了。而家庭环境早教则可以实现多学科、短时间、轮回交替性的亲子早教。一次几秒钟，不仅符合婴幼儿学习的特点，而且学习的效果也是非常好的。

宝宝贝一个孩子11个月的会员妈妈，在自己家里为孩子进行家庭潜能开发式环境早教，结果仅用了每天不到两分钟的时间，一次只有几秒钟的宝宝贝快乐亲子玩字法，就使孩子在不到一年的时间内，学完了全部2500张大字卡，并且孩子能自己读出来的单字就有1千多个，轻松快乐的步入了故事阅读阶段。仅从孩子能认读一千多张单字卡这一项，就能说明孩子已经具有非常不一般的观察力和记忆力了。这是早教班无论如何也做不到的。

三、婴幼儿早教的综合性优势

婴幼儿早教如果通过抱孩子去早教班的办法，通常因为时间的原因和经济的原因，孩子只能学习一门或两三门课的内容。而家庭潜能开发式全脑素质早教，因为是在自己家里，在与孩子玩的过程中就可以把感统训练、亲子阅读、音乐浴、百科认知、大动作、小动作、良好习惯培养、情商培养、德商教育、识字、阅读、体能训练、计算、识数等等内容全部通过环境浸泡式的方法让孩子自然的、无意识的获得。这是早教班无论如何也比不上的。

四、婴幼儿早教的系统性和专业性优势

通常妈妈们都认为早教班更为系统和专业化，自己在家里教孩子一般很难做到系统化和专业化，不是丢东就会落西。其实宝宝贝家庭潜能开发式全脑素质早教早已经解决了这一问题，父母们采用专用的教材教具，在宝宝贝手把手的远程即时指导下，很多妈妈们都感到比抱孩子上早教班更方便，更专业，更全面，离自己更近，更省心。专业系统化的家庭环境早教不仅能让孩子接受到全面的素质早教，而且能让妈妈们真实的学到很多育儿的良方，妈妈与孩子亲情感就更好。在专业化和系统性方面，家庭早教比早教班更系统，从新生儿出生到孩子三周岁，每一天如何做？做什么？都有非常详细、系统、专业的指导和教程，妈妈们只需当天完成当天与孩子玩乐的内容就可以达到系统的早教目的。

五、婴幼儿早教效果的巨大优势

通常抱孩子去早教班，一般两三年都很难看出效果来。而家庭环境下的婴幼儿潜能开发式全脑素质早教则不然，快的几天就能看到效果，综合的多种能力提升有一年或两年不能非常明显的看到成效。孩子与同龄孩子相比：良好习惯多，自理能力强，学习力强，能识字，能计算，记忆力好，集中注意力好，百科认知非常丰富，音乐感好，色彩感强，动作能力和大运动力强，平衡能力好，与人能友好相处，语言能力及词汇量明显超出普通孩子。普遍具有速读、速算能力。观察力特别棒！抗病力好，很少生病。所有这些都是传统早教和现世的早教班所达不到的。

六、婴幼儿早教省时省力省钱的巨大优势

通常抱孩子去早教班让孩子获得那么种优秀的能力的一半，也要花非常大的一笔钱，费很多的时间和精力才行。因为要选择班，要与教师沟通，自己回到家里还要教。真得是费时费力又费钱。而家庭环境下的家庭潜能开发式全脑素质早教，只需要购买一套可以使用三年的专用的教材教具和办理一个会员就可以获得这种良好的系统的家庭早教。三年之内一天仅需不到两元钱，与孩子每天亲子玩就可以实现全脑素质早教。时间上一天只需要把一些几秒，几分的零点时间用上，就可以做到了。关键是妈妈们需要要跟着学习，QQ群内授课和即时指导及每周电邮服务完全可以满足妈妈们的学习需求。而这种妈妈课堂是早教班所不能及的，也是一些网站和专家所做不到的。这就是宝宝贝的大爱所在。一位宝宝贝会员说：是宝宝贝的大爱让我走上了这么好的全脑素质早教之路，我们的孩子受益了，我们的家庭受益了！真诚的感谢你们的大爱，就象阳光一样，温暖又有力量！

　　男孩穿蓝色，女孩穿粉色

　　在英国和德国，一看新生儿的襁褓，就能马上知道是男是女——男孩用蓝色毯子，女孩用粉色毯子。婴儿并没有性别意识，凡事都需要学习。如果他们从出生开始就穿某种颜色的衣服，就能让他们感到“这种颜色属于我”。

　　男孩穿裤子，女孩穿裙子

　　裙子是女性天然的代表，而裤子则属于男性。裙子的摇曳能让女孩从小就从中获得温柔如水的特质，并且百变的裙子也能培养女性特殊的审美;而裤子直挺挺的，男孩穿上更能让他们养成坚毅、果断的性格。

　　爸爸带儿子洗澡，妈妈带女儿洗澡

　　德国教育心理学专家基尼指出，这是为了让孩子从小就知道，男孩的身体跟爸爸一样，女孩跟妈妈一样。这是孩子最早了解人体和性别的启蒙教育。

　　男孩多拥抱，女孩多亲吻

　　男人需要认可，女人需要呵护。在德国，经常见到，男孩如果帮了别人的忙，父母会给他们一个大大的熊抱，然后拍拍后背;而女孩通常会获得一个甜蜜的吻。因为，在大多数人眼里，拥抱代表肯定，而亲吻则代表保护和爱。

　　男孩常做挑战性运动，女孩要多做体操

　　在英国，很小的男孩就经常被父亲强迫着去爬山或游泳;而女孩经常被父母送去练体操。挑战性的运动能培养男孩坚强和不惧挑战的性格;而体操的柔美与女性的身段正好契合，能培养女孩温柔、平和的个性。

　　不过需要提醒的是，与女孩相比，培养男孩的性别意识应该更早更用心。尤其是父亲，应多与儿子在一起，让孩子从男人身上学习如何做男人。

　　儿子探探(化名)，从17个月开始学识字，快两年了。许多人看到探探认字既多又快，都来咨询我们是怎么教的。下面就是我们的4点体会。

　　妙招一：把握最佳识字时机——孩子兴趣正浓时

　　当孩子对某事某物具有浓厚的兴趣和好奇心时，其记忆力、理解力都被唤醒和激活，此时辅之以知识和技能的传授往往能收到事半功倍的效果。

　　比如，探探特别喜欢玩玩具，每次给他买新玩具时都教他认许多字。一次我给他买了一把手枪，他爱不释手。趁他高兴之际我先教他认“手枪”，接着又边讲边教他认“子弹”、“扳机”、“目标”、“瞄准”、“靶子”、“喜欢”、“爱不释手”等等。这一连串的字词在说着玩着中探探就会说、会认、会用了。

　　妙招二：自制自己制作识字用具——生字卡片

　　我们为探探准备了许多大小不等的卡片，还有双面胶、绳子、彩笔，这些都放在随时能拿到的地方。我们把家里各种物品的名称都写在卡片上，贴上去，有时还把价格也写上，我和儿子轮流当营业员和顾客，玩购物的游戏。只要我们出门散步或到超市购物，会随手带上几张卡片和彩笔，以便见到探探感兴趣和不知道的事物及时给他记下来。

　　妙招三：讲究有效识字方法——组词与游戏

　　这种方法可以教孩子懂得字与字之间的联系，字的用法，丰富他的语言表达能力，并且让孩子感到认字是游戏，也有快乐。

　　比如，我教他《小儿垂钓》一诗，我把这些字写在卡片上，先教他读，再告诉他意思，然后我们进行表演。我读“蓬头稚子学垂纶”，他拿着棍子向前走；读“侧卧莓苔草映身”，他躺在草丛中作垂钓状；到“路人借问遥招手”，他连看也不看我，只是挥动着他的小手，我问他为什么不理我，他回答道：“怕得鱼惊不应人”，那神情可爱极了，傍晚散步时，我们又带着这些卡片，我把卡片当飞碟向前抛一个，他捡一个，并迅速地认出这个字，再组一个“词”。就这样，他不知不觉地既背诗，又认识了许多字。

　　妙招四：有心创造识字环境——生活处处有情境

　　教孩子识字并不仅仅局限于家中和看书，生活中处处都有孩子识字的情景和教材。