几百米也要打的士 家长太溺爱还是孩子太娇贵？

【 tulaoshi.com - 分娩 】

　　“现在高档小区的孩子，太娇贵了。”近日，记者在天河区汇景新城打的时，不止一位的哥向记者抱怨，他们屡在汇景新城附近接到电召，将汇景实验学校的学生接回小区内的家！而这段距离才几百米。“我们麻烦不说，关键是现在这些孩子也太没用了吧。”

　　的哥：几百米还要打车，读那么多书有什么意义？

　　“现在这些高档小区的孩子，真是太娇贵了。”日前，记者在天河区汇景新城打的时，一上车，开车师傅就向记者抱怨起来，“学校就在小区旁，回小区里的家，就几百米，还要打的！”

　　这位的哥说，因为汇景新城客源比较多，自己经常在这一带载客，但是，这其中有些生意的确是很“划不来”：“试过几次，我在汇景附近，接到电召，我就折腾着取道开进汇景，有时候要绕路，有时候还要兜个大圈，结果呢，就是接汇景学校的孩子回家，而他们的家就在小区里，距离都很短，有时候400米，有时候600米，你看这不，刚才接了一个，我还看了计程表，680米！”

　　这位的哥说，这一方面让他感到很麻烦很“不抵”，不过作为的士司机，开车接人是分内事，这也没什么好说的。

　　不过更主要的，他感觉这些孩子实在“太没用”，“几百米还要靠打车，还读那么多书又有什么意义？我们小的时候，几公里也要靠步行。”

　　观察：豪车排队就为接孩子走几百米

　　记者日前来到汇景实验学校看到，该校校门口离汇景新城侧门大概只有约二十多米的距离。中午时分，离放学还有半个小时，陆陆续续已有七八辆豪车从汇景新城开出来，停在校门口附近，驾车者有些像家长，有些像保姆或司机，都拿着报纸来看，耐心地等待放学。随着离放学时间越来越近，加入等待队伍的豪车也越来越多。

　　等到放学时间，学生大批涌出校门，记者看到，不少学生都上了豪车，有些豪车向大路开走，而更多的车，都是掉了个头，回到二十几米外的汇景新城。其间，也偶有的士来到，载上学生回到小区。

　　各方观点

　　家长热议

　　有人叹太溺爱

　　有人说不低碳

　　记者随机采访了几位家长，他们多表示不赞同，认为这么短路还要豪车、的士代步，这对孩子太溺爱了。

　　家长禹小姐向记者表示，这件事情看似很小，但反映的是孩子的教育问题，“我是家长的话，不会给孩子那么多自由支配的金钱。我总觉得，那些打车的孩子，应该是家庭没有时间给予他们太多关爱，就给他们钱，让他们平时吃好的，出入就打的。”

　　家长YUKI表示：“这种爱是溺爱，而且不低碳，还浪费资源。”张女士则认为，让孩子打的或者坐豪车回家，会让他们错失很多和同龄人结伴感受生活的机会。

　　家长阿风认为，现在孩子的时间太紧张，中午放学要赶回家吃饭，要午休，下午放学后还要做功课，“不值得花太多时间在路上。”

　　专家点评

　　物质条件太好

　　他们不会珍惜

　　蒙氏教育的推行者、天河区鸣远幼儿园园长陈意韶表示，如果有特殊情况，例如恶劣天气、或者路况极端复杂危险，那么即使只有几百米距离，让孩子打车回家，或者坐豪车回家，也还是可以理解的，但上述情况看来并不符合这些特殊性。

　　陈意韶说，孩子坐豪车、打车回家若成为一种常态时，不利于孩子形成正确的生活观，“过早的奢华生活会让他们觉得一切来得太容易。在孩子还没开始赚钱的情况下，需要正确的引导。”

　　陈意韶赞同部分家长的看法，“孩子们需要感受生活，需要集体活动，让他们步行或者骑车回家，让他们有了更多感受生活、与同学结伴同行的机会。”

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“溺”，词典上解释为“淹没”的意思。人被水淹没了叫“溺毙”，如果父母的爱流横溢泛滥起来，那也会“淹没”孩子的，这就是溺爱，是一种失去理智，直接摧残儿童身心健康的爱。以下10种溺爱的形式是比较典型的实例：

　　特殊待遇

　　孩子在家庭中的地位高人一等，处处特殊照顾，如吃“独食”，好的食品放在他面前供他一人享用；做“独生”，爷爷奶奶可以不过生日，孩子过生日得买大蛋糕，送礼物……这样的孩子自感特殊，习惯于高人一等，必然变得自私，没有同情心，不会关心他人。

　　过分注意

　　一家人时刻关照他，陪伴他。过年过节，亲戚朋友来了往往嘻笑逗引没完，有时候大人坐一圈把他围在中心，一再欢迎孩子表演节目，掌声不断。这样的孩子自认为自己是中心，确实变成“小太阳”了。家里人都要围着他转，并且一天到晚不得安宁，注意力极其分散，“人来疯”也特别严重，甚至客人来了闹得没法谈话。

　　轻易满足

　　孩子要什么就给什么。有的父母还给和小学生很多零花钱，孩子的满足就更轻易了。这种孩子必然养成不珍惜物品、讲究物质享受、浪费金钱和不体贴他人的坏性格，并且毫无忍耐和吃苦精神。

　　生活懒散

　　允许孩子饮食起居、玩耍学习没有规律，要怎样就怎样，睡懒觉，不吃饭，白天游游荡荡，晚上看电视到深夜等。这样的孩子长大后缺乏上进心、心，做人得过且过，做事心猿意马，有始无终。

　　祈求央告

　　例如边哄边求孩子吃饭睡觉，答应给孩子讲3个故事才把饭吃完。孩子的心理是，你越央求他他越扭捏作态，不但不能明辨是非，培养不出责任心和落落大方的性格，而且教育的威信也丧失殆尽。

　　包办代替

　　我曾问一些妈妈，要不要求孩子劳动，有的竟说：“我疼都来不及，还忍心让孩子劳动？”也有的说：“叫"小东西"做事更麻烦，还不如我帮他做了。”所以三四岁的孩子还要喂饭，还不会穿衣，五六岁的孩子还不做任何家务事，不懂得劳动的愉快和帮助父母减轻负担的责任，这样包办下去，必然失去一个勤劳、善良、富有同情心的能干、上进的孩子。这决不是耸人听闻。

　　大惊小怪

　　本来“初生牛犊不怕虎”，孩子不怕水，不怕黑，不怕摔跤，不怕病痛。摔跤以后往往自己不声不响爬起来继续玩。后来为什么有的孩子胆小爱哭了呢？那往往是父母和祖父母造成的，孩子有病痛时表现惊慌失措，娇惯的最终结果是孩子不让父母离开一步。这些孩子就打下懦弱的烙印了。

　　剥夺独立

　　为了绝对安全，父母不让孩子走出家门，也不许他和别的小朋友玩。更有甚者，有的孩子成了“小尾巴”，时刻不能离开父母或老人一步，搂抱着睡，偎依着坐，驮在背上走；含在嘴里怕融化，吐出来怕飞走。这样的孩子会变得胆小无能，丧失自信，养成依赖心理，还往往成为“把门虎”，在家里横行霸道，到外面胆小如鼠，造成严重性格缺陷。

　　害怕哭闹

　　由于从小迁就孩子，孩子在不顺心时以哭闹、睡地、不吃饭来要挟父母。溺爱的父母就只好哄骗，投降，依从，迁就。害怕孩子哭闹的父母是无能的父母；打骂爸妈的孩子会变成无情的逆子，在性格中播下了自私、无情、任性和缺乏自制力的种子。

　　当面袒护

　　有时爸爸管孩子，妈妈护着：“不要太严了，他还小呢。”有的父母教孩子，奶奶会站出来说话：“你们不能要求太急，他大了自然会好；你们小的时候，还远远没有他好呢！”这样的孩子当然是“教不了”啦！因为他全无是非观念，而且时时有“保护伞”和“避难所”，其后果不仅孩子性格扭曲，有时还会造成家庭不睦。

　　以上的实例不是每个家庭全部都有的，但是一般家庭在各种溺爱中会占有几种，或各种都有轻度表现也是值得警惕的，我们要以科学的爱，来保护孩子的健康。

　　专家/杨健 武汉大学婴幼儿发展研究中心主任

　　4、2、1式的家庭结构让宝宝的地位变得无与伦比的高，溺爱由此产生。

　　溺爱对宝宝没有好处，对于这一点现代家长早就达成共识。

　　可是很多时候，大人并不知道自己在溺爱宝宝，这就有点糟糕了。

　　良好的性格品质对宝宝一生都有助益。

　　而溺爱，会“淹没”宝宝好的性格品质。

　　溺爱种种

　　只有一个宝宝，只许成功，不能失败的信念让爸妈们压力重重。放轻松，在科学理智地爱宝宝前，让我们先来看看到底什么是溺爱。

　　特殊待遇

　　家庭成员的地位应该是平等的，没道理宝宝应该高人一等。给宝宝吃独食、做独生日，让宝宝充满优越感，变得自私、没同情心，不会关心别人。

　　过分注意

　　由于爸妈的过分注意，宝宝常常无所适从，不仅他的主动性会受到伤害，而且会更加的以自我为中心，没人关注他就搞恶作剧。

　　轻易满足

　　轻易满足宝宝的要求，这样一来他根本无法体会父母的辛苦付出，不会忍耐也没有吃苦精神。要知道等待和忍耐是日后成功的必备品质。

　　生活懒散

　　家里没有一定之规，宝宝生活懒散、惰怠，好习惯建立不起来，坏习惯渐渐根深蒂固，很难得到纠正。而且日后纠正更痛苦。

　　乞求央告

　　爸妈被宝宝的哭闹彻底打败，反过来乞求、讨好宝宝。一旦乞求央告，就是宣告教育失败。

　　包办代替

　　事事包办代替，其实即便宝宝做不好，也应该放手让宝宝去做。有的时候形式比事情的结果更重要。

　　小病大惊

　　宝宝有一点点小病小痛，妈妈首先失去镇静。如果不能言传身教宝宝在遇到事情、困难时从容面对，又如何让宝宝勇敢起来？

　　剥夺独立

　　很多宝宝入园后分离焦虑很严重，很大程度是因为爸妈剥夺宝宝独立的机会，导致宝宝缺乏应有的自信心和能力，不知道如何处理在集体中发生的事情。

　　害怕哭闹

　　很多爸妈对宝宝的哭闹没有办法，精明的宝宝便拿哭闹作为他屡试不爽的武器。爸妈要让宝宝知道哭闹是没有用的，可以用“态度冷漠”来应对宝宝，宝宝最怕的就是爸妈不爱他。注意宝宝哭闹时不要打他，这会强化他的行为。

　　当面袒护

　　有时老师或是其他人指出宝宝的缺点，爸妈非但不让宝宝面对，反而袒护宝宝。这样会让宝宝缺乏是非感，下次仍不去解决自己的问题，而是寻求保护伞。

　　如果爱 如此爱

　　真的担心他，请暗中注意他；

　　遇事要同他有商有量，尊重宝宝；

　　不合理的要求坚决拒绝，决不变卦；

　　合理的要求延迟满足；

　　一定之规；

　　适当放手；

　　家庭教育要保持一致性；

　　让宝宝知道哭闹无效，只有改正一条路；

　　多和宝宝在一起。

　　小结：

　　很多时候太爱宝宝是因为爸妈心态不对，认为宝宝的出现给自己带来了阳光和快乐，于是捧在手上、含在嘴里。其实，没有你，哪有他，你教你养，才让宝宝幸福地沐浴在爱的阳光里，让宝宝拥有一颗感恩的心很必要的。

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　　随着时代的发展，很多家庭都是独生子女，这样就容易造成溺爱孩子。然而，过分溺爱孩子的危害是很大的，不仅会影响到孩子的心理成长，对幼儿未来的发展也会有影响哦。

　　家长溺爱孩子的表现

　　特殊待遇

　　孩子在家庭中的地位高人一等，处处特殊照顾，如吃“独食”，好的食品放在他面前供他一人享用；做“独生”，爷爷奶奶可以不过生日，孩子过生日得买大蛋糕，送礼物……这样的孩子自感特殊，习惯于高人一等，必然变得自私，没有同情心，不会关心他人。

　　过分注意

　　一家人时刻关照他，陪伴他。过年过节，亲戚朋友来了往往嘻笑逗引没完，有时候大人坐一圈把他围在中心，一再欢迎孩子表演节目，掌声不断。这样的孩子自认为自己是中心，确实变成“小太阳”了。家里人都要围着他转，并且一天到晚不得安宁，注意力极其分散，“人来疯”也特别严重，甚至客人来了闹得没法谈话。

　　轻易满足

　　孩子要什么就给什么。有的父母还给幼儿和小学生很多零花钱，孩子的满足就更轻易了。这种孩子必然养成不珍惜物品、讲究物质享受、浪费金钱和不体贴他人的坏性格，并且毫无忍耐和吃苦精神。

　　生活懒散

　　允许孩子饮食起居、玩耍学习没有规律，要怎样就怎样，睡懒觉，不吃饭，白天游游荡荡，晚上看电视到深夜等。这样的孩子长大后缺乏上进心、好奇心，做人得过且过，做事心猿意马，有始无终。

　　乞求央告

　　例如边哄边求孩子吃饭睡觉，答应给孩子讲3个故事才把饭吃完。孩子的心理是，你越央求他他越扭捏作态，不但不能明辨是非，培养不出责任心和落落大方的性格，而且教育的威信也丧失殆尽。

　　如果家长有以上5种行为就说明是过分溺爱孩子了哦。接下来，就来了解家长溺爱孩子的危害有哪些吧。

　　家长溺爱孩子的危害

　　孩子变得自私自利

　　被过度宠溺的孩子，由于长期被父母的溺爱所包围，根本不知道为人着想，不会将心比心，不会站在他人角度考虑问题，一切以自我为中心，自私又自利。也许有人会说，这个社会就应该自私一点，这样才不会吃亏，实在是大错特错，自私也许能谋一时之利，但自私之人的事业必定迟早会失败，感情生活也一样，所以孩子可以学习不够好，或者不够聪明，但绝对不能过于自私自利，否则将来后果难以设想。

　　孩子性格骄横乖张

　　孩子被宠溺直接的后果就是骄横，由于父母一切让步，也满足其一切要求，包括很多的无理要求，其骨子里就养成他是老大的思想，父母得听他的，敢于骑在父母头上说话做事，不懂得让步，不懂得宽容，更受不了委屈，性格骄横目中无人，行为乖张专横。

　　孩子做事懒散无纪律

　　在父母的眼里，他就是老大，谁也管不了他，而且吃喝拉撒行食住行都有父母代办，什么事也不想做，日益变得懒散，偶尔做一点事也是丢三拉四，更没有纪律性，在他眼中，他就是纪律，他可以不听别人的，别人却必须听他的，将来在社会上势必难于立足。

　　孩子不懂礼节目无长辈

　　由于父母的过度宠溺，对于孩子的一些不良行为和不礼貌行为也没有阻止，孩子根本不知道什么是礼貌，目无长辈，口无遮拦，更没有基本的做人礼节，因为他压根儿不知道礼节礼貌为何物。

　　孩子懦弱不能经受困难

　　长期生活在父母的呵护宠溺下，从小不知道什么是困难，因为一切有父母代为解决，一旦遇到困难就会手足无措，性格变得懦弱，根本无法行大器，成不了大事业，经受不了任何一点小小的困难，就像温室里的花朵，一旦开温室就必然被暴风雨摧毁。

　　孩子人际关系障碍

　　由于自私自利，一切以自我为中心，行事专横无纪律，目中无人，自然无法与人和谐相处，与他人的交流也变得障碍，人际关系是一种互动和互利的交流，而被过度宠溺的孩子总以为自已是皇帝老大，不肯委屈自已，不肯为人着想，总站在不平等的角度来行事，自然没人愿意和他交往，其人际关系必然一塌糊涂，必然成了孤家寡人，学习就业以及爱情婚姻可能都变得困难。

　　孩子健康状况不良

　　孩子被宠溺过度一个最直接的后果也许就是对孩子身体的损害，要么过于挑食，营养不良，要么就是任性暴饮暴食，过于肥胖，两者都是健康的大敌；由于懒惰，更不会去锻炼身体，于是健康状况越来越差，从小就落下病根子，对今后一辈子的身体状况都会有影响。

　　家长溺爱孩子的危害大，爸爸妈妈要避免哦。

早教必备小知识

1、早教需要适龄化

早教最忌讳的就是急于求成，每个月龄的宝宝都有不同的早教计划，这需要家长和早教中心都能够注意到，家长在为孩子选择早教班时，一定要选择那些把孩子年龄阶段细分，跨度不大的早教机构，比如悦宝园早教中心，他们的教育课程设计很完善科学，年龄阶段划分很科学，每个课程的递进关系尊重孩子的发展规律。

2、早教目的不是培养天才宝宝

这是很多年轻家长的误区，诚然早教有着开发智商的作用，但是这只是一个旁支，早教过程就像是一颗大树，我们要做的是给宝宝提供丰富有益的教育营养，帮助他们打好根基，这样才能让孩子的成长之路走得更好，更稳。若是一些教育机构打出“培养神童宝宝”的口号，它本身就已经违背了幼儿的成长规律，其教学品质如何更是值得商榷了。

3、早教不是书面教育

寓教于乐是正确的早教理念，悦宝园早教中心也是秉承着这个教育理念，不剥夺孩子玩耍的乐趣，尊重孩子爱玩的天性。早教应当以“情”为先，以养为主，重在品质培养和全面素质的提高，像是语言能力，乐观的情绪等而不是单纯知识的累积，如果早教都是书面教育，那就违背了早教的初衷。重视游戏与体验的结合，可能更容易达到学习的目的。

4、早教中心的教育不能替代家庭教育

家庭教育永远是孩子主要教育体系，因为孩子跟父母有着天性的吸引和依赖情绪，父母的行为处事对于孩子有着潜移默化的影响，且孩子个性的养成与父母有着紧密的联系，现代父母工作压力大我们能够理解，但是再忙碌也不能忽视了孩子的家庭教育，多给孩子一点关注和信任，家长期许的目光正是他们进步的动力。