孩子 你上的真是幼儿园吗？

【 tulaoshi.com - 分娩 】

　　案例

　　晒晒幼儿园孩子的作业

　　昨天，家住郑州市郑汴路的张女士拿起女儿的数学作业猛一看，上面有个数字拼成的“雪花”，她当时根本没明白是啥意思。可这是她正上幼儿园大班女儿的作业题。

　　上个周末，孩子的家庭作业包括：3张拼音作业，练习写18组拼音；2张汉字书写作业，练习两个汉字的笔画顺序、拼音；3页数学作业，100以内的数字加减法；有2页语文练习，找出经典古文内的词语，以及生、来、晴、古等6个字的反义词等。

　　张女士说，孩子上大班后有作业成为常态。学习内容，包括汉语拼音、古诗文、基本的认字；数学要学两到三位数的加减法；英语要学26个字母和一些基本的单词。

　　根据教学大纲规定，小学一年级学生所掌握的知识包括：能读准汉语拼音的声母、韵母、声调和整体认读的音节；学会常用汉字450个左右；会做20以内数的连加、连减和加减混合试题；会读、写100以内的数，掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小；会进行两位数加、减整十数和两位数加、减一位数的口算。对比一下，张女士感觉女儿目前都已经达到这水平。

　　张女士女儿所在幼儿园的老师告诉家长，从这里毕业的孩子，文化水平基本能达到小学三年级水平。这也是这所幼儿园宣传的重点。

　　调查

　　10所幼儿园7所小学化

　　为了杜绝幼儿园教学小学化，3月20日，省教育厅规定：不准幼儿园提前教授拼音、写字、笔算等小学教育内容，不准以举办兴趣班、特长班和实验班为名进行各种提前学习和强化训练活动，也不准幼儿园给幼儿布置家庭作业。

　　昨天，河南商报记者走访郑州多家幼儿园，发现不少幼儿园授课依然“小学化”。

　　郑州北环一小学学前班里，每节课25分钟到30分钟，其间不能上厕所、吃东西，语文、数学、英语、艺术——课程表已经相当正规。在一家打着“上海”招牌的幼儿园里，一位家长说，孩子正上大大班，一周有三四天有作业。

　　一家设在高教小区内的幼儿园里，学前班里的孩子每天要写一张字，“笔画都很多，什么‘绿’、‘病’、‘刻’，看着孩子写得费劲，我都跟着急。”一位家长说。在调查的10家民办幼儿园中，其中有7所幼儿园正提前教授孩子拼音、写字、算术，一般从大班开始，个别中班也已经起步。不少幼儿园甚至以孩子能认多少字、能做多大范围的计算题为评价标准，对孩子进行强化训练。

　　观点

　　该让孩子玩好还是学好？

　　让孩子尽情地玩还是尽力地学？郑州市民周先生最近正因此与妻子闹别扭。虽然女儿9月份才到上幼儿园的年龄，但不少幼儿园已经通知提前报名了。

　　妻子坚持要送孩子去离家五公里外的一所双语幼儿园，一个月学费3000多元。在妻子看来，孩子将来要成气候就得拼学习，上的幼儿园、小学、中学都必须是最好的。

　　周先生不赞成：“幼儿园承诺说，孩子毕业时能用英语对话，学习强度太大，孩子就这三年好时光，我想让孩子多些时间玩。最关键的是能培养孩子开朗、自信的性格。”

　　可他骑车在家附近转了个遍，发现幼儿园不是称双语，就是叫国学，就连只有几间屋子的幼儿园，也宣称开发孩子早期智力、开发数学潜能。

　　“公办幼儿园好一些，但我们根本进不去。”周先生说，他现在也迷茫了，幼儿园对于孩子的意义到底是什么？

　　互动

　　幼儿园“小学化”你怎么看？

　　你上幼儿园的孩子有没有作业，或者遇到什么怪题、偏题？现在正是招生季，如何给孩子选择一家好幼儿园？

　　幼儿园到底该让孩子玩得好，还是让孩子学得多？到底该早点上幼儿园还是晚点上幼儿园？

5岁的小隆一天在幼儿园内上厕所时不慎摔倒受伤，导致右肱骨踝上骨折，不得不住院，产生医疗费、营养费等费用。后经鉴定，小隆的损伤已构成9级伤残。小隆的父母遂起诉该幼儿园，要求幼儿园赔偿小隆因受伤导致的各项损失。

该幼儿园答辩称小隆受伤是在上厕所的时候自己不慎摔倒所致，属于意外事件，与幼儿园无关。

专家称宝宝三岁上幼园最合适

儿童心理专家表示，太早进入幼儿园或托儿所确实不利于孩子的发育，“一般情况下最好不要将2岁以下的幼儿送进托儿所或幼儿园，因为对他们来说，一对一的 照看是最为理想的。”但是对于过早进幼儿园会让幼儿具有暴力倾向的说法，他表示怀疑，“没有确凿的证据能够证实这一点，而且幼儿的心理问题非常复杂，父母 对孩子的影响才是至关重要的。”

专家认为把幼儿长时间地放在托儿所中，特别是群体中，可能会培育他们的攻击性和反抗性，但是更多时候孩子表现出来的心理问题往往与父母日常生活对他们的态度有关。

“如果出于种种原因而不得不让孩子提前上幼儿园，父母应该在孩子身上花更多的时间和精力。要密切注意他们的身体健康和心理状况，因为如果孩子在幼儿园中 得不到妥善的照顾，不但会阻碍身体发育，对其心理和性格成长也会带来不良影响。”同时他也表示，对3岁左右的儿童来说，好的幼儿园可以提高他们的认知能力 和语言能力。

相关：北京被摔女童脑死亡

悲剧发生在7月23日晚8时50分左右，地点在大兴区旧宫附近524路公交车科技路车站旁。附近一家餐厅的监控视频拍摄到了凶手作案的过程。录像显示，一位穿着白色衣服的年轻母亲当时推车经过，在她弯下腰去查看童车里的孩子时，一辆白色轿车也驶了过来，车里有人探出头说话，女子也回了话，但情绪比较激动，然后就见坐在副驾驶位置的男人下车，他先是推了年轻母亲一把，就转头看童车里的孩子，谁也没有想到，他接下来会把孩子抓起来，举过头顶，随后一下子又将孩子重重摔在地上。事发过程不足3分钟。

记者从旧宫医院获知，当医生看到孩子的刹那心就凉了一大截。因为孩子的脑袋都被摔得软了，后来一查“整个颅骨是软的，粉碎性骨折”，而且当时孩子的瞳孔就已经一大一小了。“太吓人了，得使了多大的劲儿啊，把孩子摔成那样！”旧宫医院急诊科姓包的主任回忆说。因为旧宫医院没有脑外科，于是医院又火速将被摔孩子送往北京天坛医院。孩子在转院路上时，呼吸就很微弱了，心率也不是很快。

天坛医院24日一早将孩子安排进住院处综合ICU病房继续实施抢救。不过，天坛医院昨日上午透露，孩子在ICU病房内救治时，曾多次出现呼吸中断情况，一直靠呼吸机辅助呼吸。孩子在被送到天坛医院不久后就已经被确定为脑死亡，“可能是为了安抚家属情绪吧，医院一直在维持孩子的生命体征。”截至记者发稿，孩子的多位家人仍呆在天坛医院，情绪悲伤，孩子的母亲一直在哭。

　　我的儿子小雨已经三岁半了，现在上小班，可是他不愿意去幼儿园。每天早上，他醒来的第一句话就是：“今天不要上幼儿园！”然后大声哭闹，拒绝起床。幼儿园老师反映小雨在幼儿园情绪还是好的。为什么每天早上他还是不肯上幼儿园呢？—— 吴女士

　　三岁半的宝宝天天哭闹不肯上幼儿园，对父母来说，这确实是很烦恼的事情。特别是老师也反映宝宝在园里情况也不错，家长就更加觉得困惑。这个问题的原因，可能需要多方面去考虑。

　　一、宝宝在幼儿园有没有发生过什么事情？如与小朋友有过冲突或他觉得难过的事件？老师有没有批评他、挫伤他的事情？如果发生的事件在内心形成了一个阴影，宝宝的表达能力还不成熟，他只有通过不肯去幼儿园来回避这个创伤。

　　二、三到五岁的男孩进入了心理学说的“恋母情结”阶段，他会特别需要黏着妈妈。如果当他哭闹着不肯起床的时候，妈妈去帮助他、哄他，过多的关注和紧张这件事情，孩子从此事中就获得满足，他的哭闹和纠缠就形成模式。家庭生活中，要让爸爸更多地参与进来，让宝宝感受到爸爸是和妈妈一样疼爱他，让宝宝更健康度过“恋母情结”阶段。如爸爸不在身边，妈妈也要减少关注，不要让他的哭闹行为获得纠缠妈妈的益处。

　　三、增加宝宝对幼儿园生活的成功感。如母亲咨询老师反映孩子在园里情绪不错，要称赞他，希望宝宝继续发扬。还可与老师沟通，请老师多鼓励称赞他。家长多强化他去幼儿园获得的快乐，慢慢他的情况会改善过来。

　　虽然大多数家长都能预料到孩子第一天上学或第一个星期开始时会有焦虑感，但是，很少家长会想到学校恐惧症也可能在学年之中发作，学校恐惧症在寒假以后发作率特别高，就象成人在一个长假以后不愿意上班一样，孩子也不愿意回到学校的每日课程中去。　

　　学校恐惧症的诊断并不难，孩子会抱怨头痛肚疼，并且告诉你他感觉想到昏过去的样子，第一步当然是先确定孩子身体没有毛病，一旦确定了这一点以后，就可以看看下列三个可能出问题的方面，很可能孩子的学校恐惧症就来源于此。　

　　＊是不是孩子的性格脾气问题。　

　　对有些孩子而言，天生的性格脾气可能使转折过程困难重重，你可以问问孩子学校的情况来表示你的关切，但是不要用是与非的问题，比较合适的问题有：“今天在学校里发生了什么使你高兴的事啊？”“哪些事你不喜欢啊？”“你们在学校里进行了什么活动？”或者“老师和谁谈话了？”比起一个简单的“学校情况怎么样？”上述问题诱导孩子思考，如果孩子性格内向，不这样向是根本得不到答案的。　

　　在多数情况下，下一步应该是与老师私下进行接触，搞清楚孩子在学校的表现“孩子是否有能力做布置的功课，是否努力地去做？”如果答案是否定的，那么很可能这就是孩子要逃学的原因了，记住，多数老师是愿意给一个焦虑的学生额外的关注的。　

　　＊是不是家里的问题？　

　　有时候，家里添了一个弟弟妹妹会使孩子们对自己在家中的地位产生不安全感，因此不愿意去上学，简纳生的反应就是这样，父母离婚的孩子在访问了另一方的家长以后也可能会想逃学，这可能是由于不停的活动与高度的兴奋使孩子疲倦，因而不愿意去对付每日课程，也可能是由于访问并不愉快，孩子在情感上受到了困扰。　

　　＊是不是学校的问题？　

　　有时，班级里发生的事也可以造成孩子的焦虑，比如，班上有一个大孩子老是欺负你的孩子，家长的责任是保护孩子在学校里的安全，但是，不要直接去找那个大孩子的家长，应该去找老师解决这个问题，必须让孩子看到，学校不单可能造成一些问题，学校也会解决问题。　

　　有时，老师本身就可能是孩子逃学的原因，如果这种情况发生了，不要就此罢手不加过问，相反，应该去找学校的辅导员，甚至是校长。如果不为此便不能解决问题的话，不要把学校当作敌人，如果学校员工知道你的用意是解决问题，而不是指责，他们就更可能帮助你。　

　　不管孩子逃学的原因是什么，把孩子留在家里的办法肯定行不通，每把孩子多留在家里一天，孩子怕回到学校的忧虑就多了一重，因为孩子担心他会落后得更多，如果孩子坚决不愿意离家，平静地对他说“你知道，我小时候有时也不想上学，上学使我难受，但是如果我逃了一天学，我会感到加倍难受。”这类的处理方法既保持了对孩子的同情，又清楚地告诉孩子赖学根本不是一个选择。　

　　同时，在其他方面给孩子可以选择，让孩子穿喜欢穿的衣服，午餐带喜欢吃的食物，如果孩子不愿意坐校车，那么就开车把他送到学校去。但是，在一件事上你必须坚持不让步——告诉孩子，就象你有工作一样，上学是他的工作。　

　　记住，如果你在对付学校恐惧症的发作时既有原则，又富于同情心，孩子最终能克服这个毛病，虽然，有的孩子多多少少还会感到在学校里不舒服，密西州的心理学家豪兰都博士说“我是直到上了研究院以后才彻底克服了学校恐惧症的。”　

12个早教误区，你中招了吗？（一）

1.不准掰手指数数

有些父母、幼儿园老师，教宝宝数数时，看见他们掰着手指头数，就会要求他们放下手，要求心里记。心理学家说，这种教宝宝数数的方法，并不科学。

心理学家认为，2～5岁幼儿的数字概念发展，通常是由口头数数开始，然后是点着实物数，接下来孩子能够推算出总数，最后，才是根据抽象的语言数字拿取相等的实物。

幼儿掌握初步的数概念，需经过由具体到抽象的过程。由具体到抽象是幼儿对周围事物形成各种概念的一般认识过程。所以在教的幼儿数概念时，要从具体出发。从具体出发，就是要从接触具体的事物开始，从亲自摆弄、接触、看具体事物中获得有关物体数量方面的感性经验开始。这种对数量的感性经验越丰富，就越有利于幼儿形成抽象数概念。

正确做法：数数时不妨让他们数数手指、衣扣、玩具等等，让他们从具体的东西开始。

2.过分溺爱

有时候，父母的精心呵护反而会“伤”了宝宝。比如，有些父母，总怕宝宝走着会摔倒，会累着，于是喜欢用车推着宝宝或是抱着宝宝。这样一来，宝宝活动量小，协调能力、大肌肉的锻炼都不够，活动能力就特别差。宝宝吃饭、穿衣、收拾玩具，家人总是包办代替，会造成孩子的动手能力和自理能力差;宝宝和小朋友发生争执，父母挺身而出，为宝宝讨公道，这种看似对宝宝的爱，会使宝宝今后生活能力差，社交能力差不敢面对外面的社会。

其实，孩子有着惊人的适应能力。他们需要运动和交流，甚至稍微还要有一点冒险，这样才能充分发掘他们身上的各种潜能。

正确做法：放开手，让宝宝自己收玩具，自己吃饭、摔倒后自己爬起来，能使宝宝更快乐，更有成就感。

3.过分专制

有的父母认为管教宝宝，就要从小做起，让宝宝绝对服从自己的意志。宝宝想要红色的玩具，妈妈却认为绿色的好看，于是买下绿的。宝宝想看天线宝宝，妈妈却认为另外的历史故事更有意义，一切都是家长做主，宝宝没有任何可选择的余地，不听话就会挨批评。日久天长，宝宝就会变得畏畏缩缩，心里总是处于被压制状态，从而局限了宝宝的智力发展，宝宝变得胆小、怕事。

正确做法：假如宝宝提出的要求合理，尽量尊重宝宝的选择，而不要把成人的思维强加给宝宝。