给孩子起名有什么讲究？

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　　为起名费尽心思

　　查字典、翻唐诗、看周易、上网发帖、询问亲友集思广益……为宝宝起名总是让每个父母绞尽脑汁。记者采访了几位父母，看看他们是怎么为孩子起名字的。

　　传统理论型

　　柯颖妈：我家宝宝的奶奶说宝宝是在10月出生，五行缺木，所以一定要取个带“木”的名字。而女儿出生后，奶奶根据时辰一算，光有木字还不够，在笔画数上也要有限定。所以之前想好的都全部作废，只好重头再来。

　　“颖”字是因为我和她爸爸觉得挺好听的，就要了这个字，先定了个颖字。由于中间那个字，限定了笔画数，所以那个“柯”字是没办法才取的。

　　注重实意型

　　浩冉妈：宝宝的名字中有一个“浩”字，是因为他爸爸认为这个字比较大气，适合男子汉。原来我们想给冉冉起单名——陈浩，但是这个名字太普通，太多的重名了。后来我翻开字典，突然看到“冉”字，觉得这个字很好，我们希望冉冉幼儿时期就像初升的太阳一样红红火火，成年时事业能像中午的艳阳一样蒸蒸日上，即使到了老年也能像夕阳一样平和、无忧无虑。所以，我们就再加了一个“冉”字。

　　家族排辈型

　　祥广妈：因为我们家的家教比较严，家里都是长辈做主，所以我家宝宝的名字是爷爷起的。在宝宝没出生前，我跟宝宝的爸爸也想了几个名字，但是宝宝出生后，看到爷爷那开心的样子，我们就不好意思把他长辈的特权给剥夺了。所以我们就请爷爷给起名，他根据辈分起的这个名字。“广”是按辈分排的，排到宝宝这一辈是最后一个字为“广”。

　　有些人给宝宝取名时，要拿去给别人测，我还是比较不相信这些的。孩子的性格应该跟胎教与家庭氛围有关，怎么可能跟名字有关呢？

　　综合考虑型

　　玥曈妈：我家宝宝这个名字是找人算过的，中间的字要9画，最后一个字要16画，都是算好了才起的。名字的影响都是潜在的，说不清楚，但是全面考虑准没错，周易说不定也有一定道理呢？

　　起这个“玥”字是有原因的。我姓王，小名星星，爸爸名字中带了一个“宇”字，于是就给女儿用“玥”，这样一家三口都挂在天上啦。

　　取“曈”这个字，是孩子爸爸抱着诗集天天翻，好不容易才找到的。读到王安石的《元日》，孩子爸爸问我：“哎，这个曈字是16画的吗？”我一数，正好16画，于是就要了。但是因为很少人认得日字旁的“曈”，我也是在给我女取这个名字的时候才认得这个字，所以经常要向人家强调：“是日字旁的，不是目字旁的。”

　　“人如其名”不科学

　　人们之所以那么重视名字，是因为名字是伴随一生的代号。我国历史上因名字一飞冲天、春风得意或不受重用、屡屡受挫的轶事不少，有些甚至近于荒唐，但这也在一定程度上反映了名字的重要性。

　　先说一个故事。永乐二十二年，孙日恭在殿试中成绩排名第一，邢宽排名第二。可是在发榜时，邢宽却成了状元，孙日恭成了第三名。原来，日、恭二字合起来正好是“暴”字，永乐帝认为不祥，便让他屈居第三。而邢宽的名字可视作“刑政宽和”之意，必得人心，因此让邢宽取代孙日恭做了状元。

　　但“人如其名”并不绝对。虽然一些人名的谐音寓意不详，但其中也不乏世人眼中的“成功人士”。

　　在兰州有一位专利专有技术应用研究所的所长名为秦寿生，虽然这个名字的谐音带嘲弄之意，但此人不仅是单位里的一把手，还曾拿过两个专利。而北京一位名为范建的某报纸高级记者，也曾获得过40多个国家级和省部级以上的新闻奖。

　　一个人的名字究竟对他的一生有多大影响？由于存在很多潜在和偶然的因素，这个问题估计谁也无法给出一个确切的答案。那么名字对孩子性格的养成有多大影响？国家二级心理咨询师雷黎表示，目前并没有相关的研究能证明一个人的姓名会影响其性格。性格是与遗传因素、成长环境和教育相关的。而成长环境和教育是决定孩子性格的最重要因素，与名字关系不大。例如一个名为“静”的孩子，也许性格却是活泼好动的。

　　取名要“抑扬顿挫”

　　虽然名字的好坏无法直接决定孩子一生的成就大小，但语文专家表示，无论采取何种方式给宝宝取名，起名字时都应该注意语意吉祥、读音响亮，让人念起来环佩叮当、余音袅袅。

　　中国高等教育学会播音与主持艺术教育学会理事、国家级普通话水平测试员李亚虹表示，给孩子起名字要讲究响亮，同时注意抑扬顿挫。怎么让名字变得响亮呢？李亚虹介绍，首先，在字音上韵母尽量选用开口较大的a、ai、ao、an、uan、ang、iang等音，而i、e、u等开口较小的音叫起来不够响亮，所以尽量少用；其次，名字的最后一个字最好用第一声或第二声，这些都是上扬的声调，叫起来声音比较远长，而不宜用第三声或第四声这些叫起来短促有力的声调；最后，起名时要注意不要只用一个音节，比如“张杨翔”，每个音节都有ang的音，读起来就拗口。

　　抑扬顿挫是指名字连着读时声调比较丰富，比如“张晓航”第一个字是平声，第二个字是转折声，第三个字上扬，这样读起来会给人以抑扬顿挫之感。

　　“名字是一个符号，同时也充满着家长对孩子的憧憬和期望，所以在语意上要经得起琢磨。”南宁市锦华小学语文老师王译婕提出了几个取名建议：第一，尽量少用太复杂的字，因为对于笔画繁多的字，孩子刚上学的时候不太容易写好，而且写作业、考试的时间有限，孩子有时会出现写不全的现象；第二，少用生僻字，生僻字有时会被念错、写错，造成不少尴尬；第三，给孩子起名时，注意不要选谐音不好听，或容易引起绰号的字音，否则可能会在孩子的成长过程中造成困扰。

　　宝宝出生了，该给小家伙取什么名字好呢？为宝宝起名应该禁忌些什么？也就是说应该避免些什么，注意些什么呢？其实，给宝宝取名的讲究有很多，下面为大家总结下7种取名禁忌。

　　一、给宝宝取名别“过头”

　　“过头”指超过了“分寸”，超过了合适的“度”。常见为婴儿起名过头有二种情况：

　　一是夸过头，形成自吹，效果不佳。例如陈万策、卜万科、管万敌、万国权、李万寿等。这些"万"字很显然是过分夸大了自己的作为和力量，把自己看得如此神奇、有威力。

　　二是自谦过头，形成自贱自贬。如莫我愚，这个名字听起来像与别人争愚蠢，谁也赶不上有他愚蠢的，本来不愚却要装愚，这就形成了自谦过头，因此，不论是自夸自吹，还是自贱自贬都是不正常的过头行为都不可取。

　　二、别给宝宝取“绕口令”名

　　有些名字读起来费劲，听起来吃力，弄不好就会读错、听错。原因就是起名用字拗口，几乎成了"绕口令"。如孙州仇、金镜淸、张昌商、姜嘉锵、傅筑夫、沈既济等。这类名字“拗口”主要有下面几种情况。有的连用两个同声母字，如金镜，有的连用两个同韵母字，如州仇。还有的三个字同韵，如张昌商。因此，双声、叠韵交叉起名为犯忌。

　　三、别给宝宝用繁体字取名

　　“繁”字是指笔画多结构复杂的字，这样的字写起来麻烦又不好看。所以名字中繁字多了就会造成黑白失调，令人产生憋闷感。“难”字是指不易认读的字，也是不常用的字。这样的字一般人既不认识，也不会读音，更不了解其意思。

　　“繁难”字起名有两种情况：

　　一种是因为该字的意义较狭窄，平民用不到它，不常见、不常用，于是成了一般人不认识的繁体字。如王个簃，“簃”多用于作书斋名；许宝騄，“騄”为古代所说的一种骏马；吴廷璆，“璆”为一种美玉。用这样的字起名，大有显示自己识字多的嫌疑。

　　另一种情况是用“异体字起名。这种异体字通常情况下己停止使用了，所以用到名字里，多数人都不认识。如方‘槑’（梅）、孔‘偘’（侃）、孙恩‘麐’（麟）等。“梅、侃、麟”都不是难字，改换成“槑、偘、麐＂，多数人便不认识了，这样除了給人出难题外，別无解释。

　　四、给宝宝取名别随意拼凑

　　有的名字不是经过深思熟虑、反复推敲、精心选字组词制作出来的，而是随意找几个字凑起来的。

　　“杂凑”的名字像个“拼盘”，它有如下特征：中心意思不明确、字词的搭配不和谐、字词之间存在着矛盾与混乱现象。

　　如田川流，这个名字的中心或主体，是说田、川还是流？或者是田川、川流？很难说淸楚。中心意思不明确，令人不知所云。原因何在？“田”与“川”的关系难以琢磨，是互补还是相克?关系搞不清，就造成了思维混乱。这是"杂凑"字起名的通病。

　　再如陈妙汉，这个名字中的“妙”与“汉”很不协调：“妙”一般用于女性，有阴柔美；“汉”一般用于男性，有阳刚美。这二者并列，拼凑在一起，让人如何理解？是说一个具有女性特点的男子呢？还是一个具有男性特点的女子？给人难以断言。

　　五、给宝宝取名用字别太“狂”

　　起名用字不能太狂妄、太放肆。因为狂妄、放肆是缺乏修养的表现，如张元勋、李存霸，振球、冠英、超雄、人杰等。名字的语义与主人的作为，大体来说应“名符其实”或者“名”略高于“实”。

　　如果名高而实低，二者极不相称，那就成为狂妄、放肆了。亊实上出言狂妄的人，多数干不成大亊业，而完成了大亊业的人，多数是并不狂妄的。就名字而论，孔丘、孙武、屈原、李白、杜甫、曹雪芹、洪秀全等，这些历史上的名人，他们的名字即没有文圣文气，也没有武霸之风，然而这些名字是不朽的。

　　六、别用粗俗字取名

　　由于不科学、不文明的陈规陋习和落后意识的影响，用粗俗字起名，在我国由来己久，并流传至今。如猪呀狗娃呀等，这显然是受“贱名长命”落后意识的影响，是对孩子的不尊。还如用“丑陋”的亊物或现象起名，象用令人厌恶的毛虫命名，如甘蝇，张蚊、梅虫儿。还有用令人不快的现象命名，如牛牢、樊篱。樊篱指鸟笼子，比喻不自由的境地。

　　七、给宝宝取名别用萎靡字

　　所谓"萎靡"字，是指情绪低落、精神不振、具有消极作用的字词。用这样的字词起名字，是对主人心灵的侵蚀和伤害，也会对他人对社会造成不良影响，因而应当忌用。

　　“萎靡”式的名字大体分为三种类型：

　　一是纤弱型，如陆痩燕、陈秋草、邵飘萍等。

　　二是忧伤型，如张恨水、黄莲茹、孤竹等。

　　三是灰暗型，如孙黙、严霜、荒芜、陈残运、姜晦等。

　　这三类型的名字，给人的印象不是软弱可怜，就是心灰意冷，忧伤可叹，它们都缺少鼓舞人奋发向上的力量，显得蒌靡消沉，在为婴儿起名时应列为禁忌。

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　　家长对宝宝起名越来越重视，却不知不觉陷入了取名的误区，比如认为缺什么名字里就要补什么，张口闭口就是五格剖象法等等……其实，给宝宝取名有很多讲究，下面为大家总结给宝宝起名时家长常犯的5个毛病。

　　给宝宝起名的傻事一：缺啥补啥

　　什么是给宝宝起名的最大误区？那就是缺什么补什么。“缺什么补什么”，这是经常听到的一种说法。其实，这正是不懂命理，不懂取名的表现。要知道八字缺什么五行，不一定就是坏事，如果所缺的五行是该八字的忌讳，而忌讳的东西补进名字里怎么会起好的作用呢？如果八字缺什么，就是需要补什么的话，那么，研究八字的命理学可就简单了，奥妙无穷、博大精深的命理学从何谈起?

　　还有一些稍懂命理的易友，认为八字什么弱就补什么五行也是错误的。正确的作法是通观命局，判断日主的旺衰，找出日主的喜用神，再通过名字的数理将日主的喜用神补进去。虽然名字的数理吉利，但名字五行没有起到辅助八字命局的作用，反而增加了命局凶组合的气势。

　　给宝宝起名的傻事二：计算字笔画数错误

　　起名或测名中所说的字的笔画数，不是习惯算法所算的简体笔画数。起名公认的是以照康熙字典的算法算笔画数，就是说不能用简体或俗体算笔画。

　　比如“王”从玉部时算五画，作姓时算四画，有的字所算出的笔画数，就不一定是这个字的实际笔画数，但有的人（包括有些书上）乱算一气，把“珀”算成九画，把“成”算成六画，诸如此类的错误，是很多的。起名时，算准字的笔画数是命名师基本的功夫，错一画都不行。

　　给宝宝起名的傻事三：起名不讲方法

　　目前，大家公认的周易起名方法是“五格剖象法”。此法盛行于香港、台湾、东南亚等地区，后逐渐在中国大陆流行起来。同时，也有一些其它方法参杂进来，比如，测字，偏旁五行，八卦等。更有的人找一些大仙、和尚、道士周易起名，真是五花八门，什么都上来了，但这些人命理学知识整体水平不高。

　　“五格剖象法”虽是现今公认的周易起名方法，但是，不能局限于《姓名新编》等书的“五格剖象法”的规定，其所编排数理的吉凶不能决定一个人的运势起伏吉凶，其法所说的数理吉凶没有理论根据，数本身没有吉凶，数的吉凶是因每个人的五行所需而各有不同随之才会产生吉凶。天下重名的人数以千记，每个人的际遇各有不同，同一个数理的名字为什么会有这么大的差异呢?道理很简单，因他们的出生环境不同、他们的批八字不同，所以吉凶就会不同。

　　给宝宝起名的傻事四：死搬硬套

　　运用“五格剖象法”选择一个更加趋向完美的五格配置是不难办到的，但难在因人而异，依据八字的喜忌来选择字与数理的五行，五格配置才能起到调整八字不足的作用。而不是把书搬来，逐字逐句的对照，断章取义，死搬硬套。

　　给宝宝起名的傻事五：满意程度

　　有的起名者经常这样问命名师，你起的名字，我不满意怎么办，你选的字我不喜欢怎么办？大家花钱起名，当然要自己喜欢才好，这也是起名师的愿望。但就字的选择而言，因欣赏角度的不同，没法用一个固定的标准来衡量。

　　采用“五格剖象法”起名就作用而言，首先，要起到对八字不足的调整，把八字需要的五行用到名字上，这是命名师起名时最大的原则。其次，要考虑三才、数理的吉凶，这就需要限制字的划数，不能随意选字，但在所限定的划数内是可以挑选的，至于起二字、三字、四字的名字，要视八字的需要而定，通常都起三个字的名字，本着怎么调整八字有利，怎么起，最好别先入为主。

　　以上就是家长在给宝宝取名字时候最容易干的5件傻事。记住了吗？祝你给宝宝起一个好听顺口又有好运到的好名字！

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　　汉字数以万计，形态繁杂各异，变动不居，仅局限于一个方框之中，且只有八种笔画组成，但只要从易简之理人手，就会发现“一阴一阳之为道”的理念亦深深扎根于汉字结构中。汉字是人创造的，人体的阴阳与汉字的阴阳殊途同归，比附连理，交相辉映；汉字结构同人体一样，亦明显贯穿着一分为二的自然法则。>>>2012龙宝宝起名大全

　　1、从汉字的形音义关系上看，形统音和义，音为阳，义为阴。义又分阴阳，本义为阳，衍生义为阴。音分阴阳，音节为阳，音调为阴。音调又分阴阳，轻声为阴，四声为阳。四声又分阴阳，平声去声为阴，上声入声为阳。平声去声又分阴阳，平声为阴，去声为阳。上声入声又分阴阳，上声为阳，入声为阴。音节又分阴阳，声母为阳，韵母为阴。声母又分阴阳，一类声母为阳，二类声母为阴。韵母又分阴阳，单韵母为阳，合韵母为阴。

　　2、构成汉字的笔画，可分为两种。单笔画和复笔画，单笔画为阳，复笔画为阴。复笔画又为阴阳，钩为阳，折为阴。单笔画又分阴阳，横竖撇捺为阳，点擢为阴。横竖撇捺又分阴阳，横竖为阳，擞捺为阴。横竖又分阴阳，竖为阳，横为阴口撇捺又分阴阳，撇为阳，捺为阴。点擢也分阴阳，点为阳，擢为阴。横又分阴阳，直横为阳，斜横为阴。竖也分阴阳，直竖为阳，斜竖为阴。直竖又分阴阳，长直竖为阳，短直竖为阴。斜竖又分阴阳，长斜竖为阳，短斜竖为阴。撇也分阴阳，大撇为阳，小撇为阴。捺也分阴阳，大捺为阳，小捺为阴。点又分阴阳，大点为阳，小点为阴。大点又分阴阳，左顿大点为阳，右顿大点为阴。小点也分阴阳，左顿小点为阳，右顿小点为阴。擢也分阴阳，左上擢为阳，右上擢为阴。钩也分阴阳，直钩为阳，弯钩为阴。直钩又分阴阳，竖钩为阳，横钩为阴。竖钩又分阴阳，左竖钩为阳，右竖钩为阴。有关笔画的阴阳变化远不止这些，上述只是一些基本的阴阳对比。汉字的富于变化，灵活多样，很大程度上取决于八种笔画的阴阳变化。

　　3、从汉字的造字法上看，汉字造字法可分两种，具象造字法和抽象造字法，具象造字法为阳，抽象造字法为阴。抽象造字法又分阴阳，形声造字法为阳，其他为阴。

　　4、从汉字的结构模式看，主要分单体结构和复合结构，单体结构为阳，复合结构为阴。复合结构又分阴阳，非包孕结构为阳，包孕结构为阴。非包孕结构又分阴阳，左右结构、左中右结构为阴，上下结构、上中下结构为阳。左右结构和左中右结构又分阴阳，左右结构为阴，左中右结构为阳。上下结构和上中下结构又分阴阳，上下结构为阴，上中下结构为阳。包孕结构又分阴阳，全包围结构为阴，半包围结构为阳。半包围结构又分阴阳，右上、左上、左下、右下包孕结构为阴，上三、下三、左三包孕结构为阳。右上、左上、左下、右下包孕结构又分阴阳，左上、右上包孕结构为阳，左下、右下包孕结构为阴。左上、右上包孕结构又分阴阳，左上包孕结构为阳，右上包孕结构为阴。左下、右下包孕结构又分阴阳，左下包孕结构为阳，右下包孕结构为阴。上三、下三、左三包孕结构叉分阴阳，上三、下三包孕结构为阳，左三包孕结构为阴。上三、下三包孕结构又分阴阳，上三包孕结构为阳，下三包孕结构为阴。汉字的结构模式在一个方框的范围内灵活变化，更加促进了汉字的内部变化。

　　5、汉字笔画的书写，有个明显的时间先后顺序。先写笔画为阳，后写笔画为阴。

　　6、汉字作为平面二维空间结构的产物，形势合一，形为阳，势为阴。势又为阴阳，从运笔的方向看，表现出各种形式的阴阳：比如左右、上下、高低、顺逆、曲直等。从用笔的力度看，势的阴阳又表现为粗细、刚柔、疾缓、轻重等。势的阴阳表现异常丰富。

　　7、汉字的笔画与笔画之间，部件与部件之间，笔画与部件之间，有着严格的距离要求，这种距离有大有小，有远有近，大和远为阳，小和近为阴。汉字的这种距离阴阳效应非常明显。

　　8、不只是汉字的结构模式与部位有关，汉字的笔画、部件、势等无不处．在一定而相对的阴阳部位中。比如，内部外部以外部为阳，内部为阴。上部下部以上部为阳，下部为阴。左部右部为左部为阳，右部为阴。汉字的部位阴阳非常明显。

　　9、书写汉字的各种笔画，不仅有先后，而且有方向。方向也表现出各式各样的阴阳。比如，横从左到右，竖从上到下，撇从右上到左下，捺从左上到右下，尤其是钩和折，方向更复杂。各种笔画的阴阳方向无不贯穿在汉字的组织结构中。

　　10、汉字局限于一个方框中，在视觉上形成明显的虚实黑白反应，被点、画、线填充的部分，为黑为实，为阴；未被点、画、线填充的部分，为虚为白，为阳。阴的部分为实线，阳的部分为气路。汉字的形是实线与气路的相互反衬生成的。前面讲了，实线有各式各样的阴阳。气路也有阴阳，气路开为阳。气路闭为阴。比如，“吕”字两口之间气路为开，“口”字气路为闭。汉字结构的气路就像人的遍布周身的“气”。汉字“气路”概念的引入，对于研究汉字与人的联系，特别是姓名与人体的联系，非常有现实意义。汉字的实线与气路形成的一对阴阳关系是汉字所有阴阳观念中比较重要的一对范畴。

　　上面从各个角度谈了汉字的阴阳关系，诸如形与音义，笔画、造字法，结构模式、笔画先后、势、间距、部位、方向、实线与气路。汉字结构包容如此多的阴阳关系，难怪人们赞叹它有丰富的美感，神奇的变幻。

12个早教误区，你中招了吗？（一）

1.不准掰手指数数

有些父母、幼儿园老师，教宝宝数数时，看见他们掰着手指头数，就会要求他们放下手，要求心里记。心理学家说，这种教宝宝数数的方法，并不科学。

心理学家认为，2～5岁幼儿的数字概念发展，通常是由口头数数开始，然后是点着实物数，接下来孩子能够推算出总数，最后，才是根据抽象的语言数字拿取相等的实物。

幼儿掌握初步的数概念，需经过由具体到抽象的过程。由具体到抽象是幼儿对周围事物形成各种概念的一般认识过程。所以在教的幼儿数概念时，要从具体出发。从具体出发，就是要从接触具体的事物开始，从亲自摆弄、接触、看具体事物中获得有关物体数量方面的感性经验开始。这种对数量的感性经验越丰富，就越有利于幼儿形成抽象数概念。

正确做法：数数时不妨让他们数数手指、衣扣、玩具等等，让他们从具体的东西开始。

2.过分溺爱

有时候，父母的精心呵护反而会“伤”了宝宝。比如，有些父母，总怕宝宝走着会摔倒，会累着，于是喜欢用车推着宝宝或是抱着宝宝。这样一来，宝宝活动量小，协调能力、大肌肉的锻炼都不够，活动能力就特别差。宝宝吃饭、穿衣、收拾玩具，家人总是包办代替，会造成孩子的动手能力和自理能力差;宝宝和小朋友发生争执，父母挺身而出，为宝宝讨公道，这种看似对宝宝的爱，会使宝宝今后生活能力差，社交能力差不敢面对外面的社会。

其实，孩子有着惊人的适应能力。他们需要运动和交流，甚至稍微还要有一点冒险，这样才能充分发掘他们身上的各种潜能。

正确做法：放开手，让宝宝自己收玩具，自己吃饭、摔倒后自己爬起来，能使宝宝更快乐，更有成就感。

3.过分专制

有的父母认为管教宝宝，就要从小做起，让宝宝绝对服从自己的意志。宝宝想要红色的玩具，妈妈却认为绿色的好看，于是买下绿的。宝宝想看天线宝宝，妈妈却认为另外的历史故事更有意义，一切都是家长做主，宝宝没有任何可选择的余地，不听话就会挨批评。日久天长，宝宝就会变得畏畏缩缩，心里总是处于被压制状态，从而局限了宝宝的智力发展，宝宝变得胆小、怕事。

正确做法：假如宝宝提出的要求合理，尽量尊重宝宝的选择，而不要把成人的思维强加给宝宝。