孩子被打应忍让还是以牙还牙？

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　　现在很多家长为了教育好下一代可谓煞费苦心。近日，网友“小超”在合肥论坛里发了一个帖子：“纠结！如何教会孩子保护自己？！”这个帖子引起了不少家长的共鸣，网友们各抒己见，帮这个尽职的爸爸出主意。

　　原帖重现

　　昨天晚上去幼儿园接儿子豆豆，儿子想跟三个要好的小朋友再在操场上玩一会，我也就同意了。那边四个孩子在疯跑，这边几个家长聊着天，远远地看着他们。这时一个叫涵涵的孩子拿出下午老师奖励的弹射小飞盘射了出去，另三个孩子就跑去拣，这时，他们同班一个叫“河”的孩子抢先一步冲过去把小飞盘拣了起来。儿子、涵涵和另两个孩子就上前跟“河”说这个飞盘是涵涵的，让他还给涵涵，“河”却坚持不还。

　　儿子、涵涵和另两个孩子就上去想把这个小飞盘给抢回来，几个孩子就动上手了。发现情况不对，几个家长就都跑过去了，把孩子们拉开问情况。随后，“河”的妈妈带着“河”先走了，这边四个孩子又玩了一会也准备走了。这时儿子说脸疼，我一看眼泪都快下来了，儿子左边的小脸已经被“河”给抓花了。我一边心疼地责备儿子为什么不早点说，一边责怪自己怎么不早点检查一下孩子的脸。

　　回到家坐在电脑前我就在想，自己平时一直告诫儿子，“你是男子汉要对别人宽容大度，对小朋友要友好、友爱，如果动手去打人那是不对的。”这样教育孩子，是我错了吗？看着懂事的孩子和孩子受伤的小脸，我心里有说不出的感觉，难道是自己平时教孩子自我保护的意识太少了？这才让孩子受了不必要的伤？

　　网友跟帖

　　做得对 教育好自家的娃先

　　lucus：不能因为一次小挫折就否定了自己的教育方式。我儿子小时候在美国生活，有一次，他约几个美国小朋友一起骑车去玩，后来他居然欺骗伙伴，说自己的车坏了，需要伙伴们骑车带他。美国小孩都很诚实，几个人轮流带着他骑了十几公里。后来我知道了，狠狠批评了儿子，儿子再也没有犯过类似错误。教育方式对孩子影响很大，在美国生活几年后，儿子的观念发生了很大变化，希望你依旧能按照你正确的教育方式来引导孩子，毕竟性格和观念才是影响孩子一生的。

　　蚂蚁耳朵在飞：首先要肯定孩子的宽容。其次，可以鼓励孩子们玩耍前建立游戏规则，如果对方孩子依然动手，就告诉自己的孩子：用他对待你的方式对待他。你会发现当孩子充满心理力量保护自己时，对方会减少或停止对豆豆的这种行为。试试吧！

　　带刺的香水百合：男孩子大概都是在打打闹闹中成长吧。我以前经常教宝宝有秩序感、谦让，结果宝宝就经常把排队、别挤、打架不好拿来“教育”其他小伙伴。我也许不会教孩子去以牙还牙，但我会告诉他要保护自己。没办法，谁家孩子不是宝，现在有些孩子都给惯坏了，基本不讲什么礼貌道德，但是自家的娃一定要教育好。

　　我有招 正确引导那是关键

　　爱过且回头：孩子都有好强的个性，如看到玩具，就会想抢过来玩，一个人玩似乎不能酣畅淋漓。孩子的玩伴是必不可少的，摩擦也就来了，这个还是要孩子们自己商定游戏的方法和规则。

　　妖精的手指：对于孩子首先是要以教育为主。教育孩子如何宽容，如何大度，同时必要的自我保护方法也要教给孩子，毕竟孩子们都还小。

　　菲林：我也觉得男孩子首先要学会宽容，同时也要学会保护自己！学前班的孩子比较好动，在一起打打闹闹是常事，最好在家就跟孩子讲要注意自己的安全！

　　雨落红梅：其实，适当的“运动”是交流的一种方式，孩子毕竟要自己学着成长。小朋友在一起发生矛盾很正常，男孩子偶尔打一架也不是坏事。

　　SOLREDOUJ：家长老师都应该充当孩子的正确引导者，这时段的孩子自我保护意识不是特别强，对外界存在的危险隐患也没有很强的防御保护意识，反倒可能是对物品的占有欲较强，家长要适时引导教育，否则孩子一旦形成霸道，固执任性的性格后，就很难纠正。

孩子爱打人 长大会自己改正吗

不知道是不是父母们宠得太厉害了，如今孩子们的脾气越来越大，不少孩子甚至动不动就拳脚相向，打人、咬人、抓起东西就砸，这种暴力倾向不但吓跑了同龄的小朋友，也让父母头疼不已。

孩子间发生冲突不可避免，家长应正确对待

专家认为，孩子之间的打架其实也分“七招八式”，家长应该具体问题具体分析，不要误读了孩子的心理。

如何提高宝宝自我保护意识

自我保护能力是一个人在社会中保存个体生命的最基本能力之一，为了保证孩子的身心健康和安全，使孩子顺利成长，家长应该从孩子幼年时就加强对他们的自我保护教育，培养和提高孩子自我保护能力。

　　冷默

　　家长博客

　　如今的孩子，由于亲人们过分溺爱，孩子的自护能力普遍不高。虽然长辈们竭尽全力，小心翼翼地呵护着他们，但意外事故仍然不断发生，这不能不引起关注。因此，假期安全问题就此拉响警报，本期家长若愚和傅绘均表示，“授之以鱼，不如授之以渔”，教会孩子自我保护才是最基本的。

　　教会孩子防意外

　　今日分享家长

　　若愚

　　目前，很多父母只重视孩子的智力发展，往往忽视孩子生活习惯和自我服务能力的培养，这就造成有些幼儿任性、执拗，集体意识差，谦让、友善不够，在游戏和户外活动时，规则、秩序的概念较为淡薄，玩兴大发时，容易一拥而上，发生争抢、拥挤等现象，这些不良的生活行为习惯正是发生意外事故的隐患。

　　幼儿由于年龄小，体质和体能发展不理想，在活动时往往把握不好平衡，身体重心不稳，动作不协调，反应慢，不灵活，相撞时躲闪能力差，加之成人对幼儿过度保护，过分替代，没有给他们提供更多的锻炼机会，甚至剥夺了幼儿实践、学习自我保护的机会，因此意外伤害事件就很难避免。

　　良好的生活习惯与自我保护教育是相辅相成的，鞋带系得牢固可避免跌倒摔伤，热汤热水吹一吹再喝能避免烫伤，吃饭不能嬉笑打闹可避免气管进异物等等。平时应该注意对孩子这些生活小节的训练，孩子能做的事就让他自己做，绝不包办代替。综合孩子平时可能遇到的意外状况，家长们应该知道如下几个方法：

　　■让孩子知道的事项

　　应让孩子牢记父母的姓名、家庭和幼儿园的地址及爸爸妈妈的电话；懂得公安、火警、交通事故急救等重要电话的打法；让宝宝知道附近的派出所(报警点)的具体位置等，以备宝宝发生紧急情况时使用。

　　■让孩子懂得简单的自护方法

　　有的家长认为孩子小，不需要过早地对他进行安全教育，平时对孩子过度保护，容易造成他一遇到事情就找爸爸妈妈，缺乏自我保护的意识和能力。

　　日常生活中，家长应教给孩子简单的应对意外伤害的方法，如手指被割伤、流鼻血、被开水烫了时，应怎样减轻伤害等。

　　教会孩子紧急避险

　　今日分享家长

　　傅绘

　　暑期，我们经常会听到孩子遭到意外伤害的惨闻，这大多是因为孩子在遭到危险时不知应该如何应变所致。孩子能学会在紧急情况下避免危险吗？答案是肯定的。但你必须向孩子描述可能遇到的情况，然后教孩子应该如何去做。

　　下面就是父母应该向孩子描述的7种情况，并且每种情况都附有应该如何应变的建议：

　　1、你跟妈妈一起在一个大购物中心购物(或者在海滨浴场、公园等地方游玩)。你停下来张望了别处一会儿，当你抬起头时找不到你妈妈了。

　　应急策略：应告诉一个可靠的人，你走丢了，找不到妈妈了。如果是在购物中心，找最近的收银台。如是在海滨浴场，告诉救生员。切莫随便找一个大人告诉他你走丢了。

　　2、你独自在家，门铃响了，你从门上的窥视镜中看到一个陌生人。

　　应急策略：决不要为任何陌生人开门。哪怕他说有什么紧急情况，或者说他是警察，或者说是你爸爸或妈妈让他来接你等等。但也不要门铃响了而不理会，因为小偷有时会按门铃试探是否有人在家。你可以隔着门告诉陌生人，你妈妈在睡觉，而你打不开门，让他过一会再来。然后，给家长或邻居打电话，告诉他们有一个陌生人在家门外，让他们不要挂断电话，直到陌生人离开为止。

　　3、当你回家时，发现有一个成年人在你后面跟着你。

　　应急策略：应穿过马路或者走另一条路，以避免与尾随者接触。如果这个陌生人仍然跟着你，或者他强迫你跟他走，你要大声尖叫并跑向附近有人群的地方，例如，一个商店或者行人多的十字路口。不要往你看见的某一所房子跑，因为房子有可能是空的。如果这时你家里没人，也不要往家里跑。

　　4、夜间，家里的人都已入睡。突然你发现家里失火了。

　　应急策略：要大声叫 “失火了！失火了！ ”以叫醒其他家庭成员。然后沿安全通道迅速离开房子，到达户外预先观察好的安全地带。如果屋里充满了烟，应尽量让身体贴近地面爬出屋外。如果你发现你寝室的门是热的，说明火源在客厅。因此，不要打开你寝室的门。如果你住在楼上，又不能从窗户逃生，那么就打开窗户，用床单之类显眼的物体向楼外的消防人员发信号。然后，尽可能地让身体贴近地面，等待救援。因为贴近地面的空气中烟的含量最少，人可以生存的时间最长。

　　5、你发现家中的大人躺着一动不动，甚至当你叫他时他仍然不醒。

　　应急策略：应立即给急救站或者医院打电话。如果你不知道医院的电话号码，可以让接线员帮忙，也可以叫邻居帮忙。

　　6、你独自在家时不慎用利器将自己身体的某一部分严重划伤。

　　应急策略：如果伤口流血不止，应马上用干净布，例如毛巾等，将伤口包紧。包紧的程度应能止住流血，但也不能太紧以至于伤害了自己。然后，给家长或者邻居打电话请求帮助。

　　7、你和朋友在湖边或者游泳池边玩耍，同伴不小心掉入水中，并且他不会游泳。

　　应急策略：你切莫跳入水中企图救他，除非你受过专门的救生训练，而应该将救生圈或者其他任何可以漂浮的东西扔给他，让他抱住并坚持不放，然后，跑去叫人帮助。也可以找一根树枝或者一根竹竿，抓住一头，人趴在岸边地上，让你的朋友抓住树枝或竹竿的另一端将他拉向岸边。切记！你必须肚皮向下趴在岸边，以避免落水者把你也拉入水中。

　　除了上述的7种情况外，家长应再根据具体的生活环境补充1-3种家庭个性情况以及应变方法。这样可以将孩子遭受意外伤害的几率降到最低。

　　妮妮上幼儿园了，有时回家跟妈妈讲“幼儿园小朋友打她了”，妈妈觉得小孩子之间难免磕磕碰碰，没有在意。但这次，妮妮又跟妈妈讲“小朋友打她了”，妈妈还看见妮妮的小脸上有几道红印，妈妈很心疼，爸爸说：“这样不行，得教孩子学会自卫。”可妈妈说：“总不能我们也教孩子打别人呀。”

　　妮妮的情况具有代表性，许多孩子都在幼儿园遇到相似的情况。分析幼儿爱打人的原因，可能存在以下几个方面：

　　一、为什么有的孩子爱打人？

　　在这里我们抛开孩子无意识打人的情况不提，而是分析3-4岁的孩子为什么会养成打人的习惯，父母的态度究竟会对孩子产生什么样的影响。教育家认为：父母对待孩子打人的不同态度，会导致不同的结果。例如：

　　1、用商量的口吻制止：当孩子打了别人，妈妈用商量的口气说：宝宝，咱别再打小朋友了好吗？这样的问句不能使孩子明辨是非。

　　2、显而易见的明贬暗褒：“我家阳阳总被告状，整个幼儿园谁也打不过他，真拿他没办法。”

　　3、不恰当的玩笑：“冉冉，打这个臭哥哥。”

　　4、口头制止没有行动：看到孩子打别人，家长只是呵斥孩子一句“不要打人。”但没有用行动去拉开孩子。

　　5、有制止的行动没有批评：只是拉开了打人的孩子，但没有告诉孩子他的错误所在。

　　6、过激的反应强化了孩子打人的意识：面对其他家长的告状，火冒三丈的爸爸一巴掌下去，“看你下次再打人！”。孩子也会学着把打人视作发泄情绪的手段。

　　以上这些方法对孩子“打人”的行为没有十分明确的善恶观念，起不到教育的作用。这时家长的态度应十分明确，首先要及时制止，郑重告之“不许打人。”然后允许孩子申诉打人的原因，父母要明确地表示对此事的态度，并给孩子讲清道理。如是其他小朋友引起的，应告诉孩子有很多方法可以解决问题，打人不是解决问题的最好方式。如果孩子情绪激动，听不进道理，可以暂时“冷处理”，待孩子平静以后，进一步讲清。

　　二、建议教孩子的自我保护方法：

　　1、面对面严肃地说“请不要碰我”。

　　2、大声地说 “不许你打我”。

　　3、用手用力地推开他。

　　4、找老师讲明情况。

　　一般来说，当孩子能勇敢地用上面的方法保护自己的话，几次下来，挨“欺负”的情况就会改变。希望这些建议会对爸爸、妈妈们有所启发。

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　　呕吐是小儿常见的一种表现，各年龄段儿童均可发生，特别多见于婴幼儿。呕吐可轻可重，轻者偶尔发生，重者频数出现。呕吐常造成进食困难，甚至喝水也吐。多数情况下，呕吐影响孩子食欲，懂事的孩子会因怕吐而不敢进食。严重的呕吐可因水分大量丢失造成体内水分不足，医生称之为脱水。脱水严重时，会使血管内的容量减少，就像江河中的水明显减少而影响船只的运行那样。血液障碍导致各脏器供血不足，排尿量减少，血中的有毒物质不能排出。这一系列的变化如处理不及时，可有生命危险。由此可见呕吐的严重后果，但为什么说呕吐未必是坏事呢？

　　呕吐，减少食物对胃肠道的伤害

　　呕吐是个病症，也是疾病的一种表现。最多见于胃肠道疾病，特别是上消化道如胃部出了问题时。人们常说“病从口入”，就是说不少疾病的发生与饮食有关，如吃得过多、过杂，食物不干净，变质变味。这种情况多会在进食后10小时内出现呕吐。这种呕吐不是坏事，是好事。吃得太多太杂，会给消化道增加负担，导致消化不良，为此必须把这些过多、过杂的食物排出体外，以减轻胃肠道的负担，呕吐便是办法之一。如吃进去的食物不清洁，对胃肠道会造成损伤，毒物还可经胃肠黏膜上的血管进入血液，发生食物中毒。此时必会出现呕吐，将不干净的食物排出，不让这些毒物在体内停留，减轻对胃肠道的损伤和毒物的吸收。因此，呕吐是人体的自卫功能，可起到防御、保护作用。同时呕吐也告诉人们，胃需要好好休息，别再吃东西了。此时最好的办法是禁食。如呕吐不重，可吃些流质，如米汤、牛奶、温开水，切忌吃生冷、甜品、油腻食品。应强调的是，此时该补充的是水分，谈不上什么营养需要。根据胃的恢复情况，逐步改变饮食内容，添加饮食的量。

　　催吐法，医生常用的治病手段

　　呕吐也是医生常用的一种治病手段，这种方法叫催吐法。如发生食物、药物或其他经口进入的中毒，立即采用的办法是让孩子呕吐，将进入胃内的毒物迅速排出，越快越好。最简单的办法是用手指捅咽部，即可发生恶心呕吐。也可让孩子喝些水，再催吐，可使吐出的量多些，排出的毒物多些，效果更好。医生可让孩子服些催吐药，或往胃里插进管子，通过管子向胃内注入大量液体，再将液体抽出，如此反复多次，称为洗胃。

　　寻找病因的线索

　　呕吐不只是一种治病的手段，对诊断疾病、找出病因也十分重要。呕吐是多种疾病的一种表现，医生可以根据呕吐的情况，找出发病的原因和病变的部位。如有些疾病应该有呕吐而无呕吐，称为不典型症状，常给医生诊病带来困难，导致诊断错误或延误了诊断，治疗当然也会受影响。呕吐是消化道常见的表现，也可见于呼吸道系统、泌尿道、心血管、内分泌、神经系统等疾病。所以，医生给孩子看病时，常会问起有无呕吐、呕吐的发生情况、呕吐的内容物等，通过呕吐找出线索。有时呕吐能帮大忙，为医生找出和解决诊断上的难题。因此，家长须提供孩子呕吐的情况，以便医生找出病因。

　　说呕吐未必是坏事，并不是说要让孩子呕吐，也不是说呕吐是好事、是正常现象。任何呕吐，无论是偶尔发生或频繁出现，都是有原因的。当然，其意义有所不同。当孩子有呕吐时，应找找原因。对婴幼儿来讲，多为饮食不当：吃得过多会吐，吃得过杂会吐，不想吃而强迫喂会吐，给吃不爱吃的食物会吐，以上种种都是完全可以避免的。通过一次呕吐，明白一些道理，也可以说是坏事变好事。

　　在孩子的日常生活中，有时会出现一些不正常的表现，但这是人体采取的自我保护措施，不是坏事。如饮食不当引起腹泻，是为了把肠道难以消化的食物排出，减轻肠道负担；体内缺水时尿量减少，是为了防止水分丢失过多；运动时呼吸和心跳加快，是为了吸入更多氧气，排出更多二氧化碳。当然，这些自卫、自护的表现，只是临时的、短暂的，时间长了，好事又会变成坏事。在这里再次强调，呕吐次数多时，必须到医院诊治，以防水和电解质紊乱。