儿童不能缺少的6种玩具

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　　玩具和游戏，不仅是用来玩的，还是用来学习的。它可以鼓励婴儿认识周边的世界，帮助他们掌握一些基本技能，甚至有些孩子可以在玩具的帮助下学会走路。但教孩子玩玩具，也是一个循序渐进的过程，美国《摩登妈妈》杂志就给出了用玩具启蒙的六个步骤。

　　第一步，布制玩具。不同布料制作的玩具摸起来手感不同，这可以让孩子用触摸的方式来了解各种新事物。而且，布制玩具会让孩子对自己周围的环境感到舒适，愿意用双手去探索身边的世界。

　　第二步，彩色积木或者塑料瓶。这样的玩具需要孩子去抓握，并刺激他们做出抛物、掉落、紧握等动作，促进手眼的配合能力。需按照玩具形状将其塞入不同洞口的游戏，还可以增强孩子解决问题的能力。

　　第三步，可以发出声音或会唱歌奏乐的玩具。有些玩具一碰就会奏乐或发出有趣的声音，它们可以培养孩子与环境互动的技能，并在音乐中增强创造力、想象力。

　　第四步，色彩鲜艳的玩具。色彩鲜艳的玩具可以增强视觉方面的能力，尤其是个头比较大的彩色玩偶或枕头，以及一些绘制有夸张鲜艳图案的物品，可以让孩子学会区分不同的形状和色彩，同时刺激了他们的创造力。

　　第五步，会和孩子“藏猫猫”的玩具。有些玩具能在按动某个按钮时跳出来或“消失”，这可以教会孩子懂得因果关系，增进手眼配合能力，同时增强创造性思维能力。

　　第六步，可以拆装、压扁或折叠的玩具。那种可以拆成几块再重新组合回去的玩具能教会孩子如何解决问题，在锻炼孩子双手技能的同时，培养他们的创造性思维。积木、拼图等玩具都是开发孩子智力的工具。

对宝宝来说，玩就是一切，而且玩对他的成长确实至关重要。玩的过程中，宝宝知道了如何去探索世界，学会了如何掌握技能，比如;爬、走、说话、唱歌、画画，以及结交朋友。你有没有注意到，那些反复吸引宝宝注意力的玩具大多数是最基本的玩具，比如积木和球?儿童心理学教授Steiner博士解释说：“现在的父母总觉得应该给宝宝买一些价格昂贵的带有学习性玩具，即使没有科学研究证明它们能提升宝宝的智商，父母也不惜花费重金购买。而真正经典的玩具大多是万能的、通用的，它们不要求宝宝在娱乐的同时给予相应的成绩回报，就像一个机器人——宝宝可以按照自己喜欢的任何方式和它玩——玩具就是这样伴着宝宝成长的。”

　　那么宝宝从出生到长成大小孩就玩这几样基础的玩具会不会感到厌烦呢?他和这些玩具之间的游戏又会伴随年龄的增长有怎样的变化呢?

　　球

　　* 6个月：宝宝对球的兴趣，一方面是专心地凝视这个圆圆的东西，另一方面是享受触摸、抓拿球的乐趣。所以，爸爸妈妈不妨给宝宝准备一些外型可爱又有不同质感的球，比如由不同材料拼接而成的布球，或者上面有小结的按摩皮球等。

　　* 12个月：此时，宝宝喜欢和你在地板上相对而坐，一起玩滚球的游戏。再过几天，他也许会具备扔球的能力，当然，都是无目的和目标的随便扔。但是他却不厌其烦，所以你也要准备足够的耐心帮他捡球。

　　* 18个月：大多数妈妈都觉得这段时间，自己更像为一个手球运动员做陪练。没错，宝宝现在已经是扔球的高手，技术熟练，而且很有力度。他不仅喜欢将球举过头顶再用力扔出去，还喜欢和你一起玩互相传球的游戏。

　　* 2岁：宝宝的投掷越来越精确了，现在他要开始一项更有难度的练习——用脚踢球、传球。重心低的优势，让他具备了足球运动员应有的素质，所以踢球这件事他很容易就能搞定，而且越踢越带劲。看来你这个陪练也要跟着换一下运动项目了。

　　* 3岁：你的运动小英雄已经有能力玩正规的足球或篮球了，有些宝宝还能准确地将球踢进球门。天气好的时候，不妨带他去运动场一展身手吧。

　　* 安全提示：对喜欢把手里的东西放到嘴里尝一尝的宝宝来说，那些颜色鲜艳、弹性十足的橡胶气球，或者晶莹透亮的玻璃球都不适适合他玩。任何直接小于4厘米的球类，都有引发异物窒息的可能，所以最好不好给宝宝玩。

　　* 补充说明：到了18个月时，宝宝能分辨出真实的球和图画中的球，小手指着书上的球，偶尔还能说出“球”。

　　积木

　　* 6个月：宝宝喜欢用嘴“品尝”积木，咬一咬、嘬一嘬，“嗯，原来积木和奶瓶的味道不一样。”除此之外，拍打和紧紧握住积木也是他喜欢的玩法。

　　* 12个月：他有了新发现——将两块积木撞击在一起就能制造出声音。他还喜欢制造一些惊人又恼人的举动，将你刚刚搭好的积木大厦，轰地一下推到，然后再露出一个“我多棒”的微笑。

　　* 18个月：堆积木表演开始了，虽然不是什么高楼大厦，但宝宝凭自己对平衡力的掌控和理解，已经能将2~3块积木罗在一起。你可不要嫌弃他建造的楼房太矮，更不要为了制造高楼大厦就硬逼着他再码高一层，因为好戏还在后面呢。

　　* 2岁：现在，宝宝的建筑物越来越高，他对平衡问题的协调也越来越好，他已经能胜任堆起4~7块积木了。另外，他还能将不同种类的积木按照形状和颜色分类，即使是特殊形状的积木，他也能分辨出出来，比如船型、汽车型、动物型等。

　　* 3岁：宝宝能用积木打造出越来越多的建筑物，这可能他通过自己的创造力构建出来的类似真实世界的模型，比如城堡、桥梁，还有隧道。所以，你不妨多带他到外面看看，为他提供一些素材。

　　* 安全提示：质量好的积木应该是由坚硬的木材制成的，比如枫木和榉木，因为这些木材即使用过一段时间也不容易出现裂纹、凹陷或者脱落碎片。另外，宝宝玩积木的时候你要在旁边监督，尤其是大一点的宝宝，不要让他有机会把这些木块当成武器伤害自己或攻击别人。

　　* 补充说明：有研究显示：宝宝和父母一起玩时，要比他独自玩耍时，花费更多时间在研究和理解物体之间的组合和构成，所以，当宝宝摆弄积木时，妈妈最好也跟着他一起玩。

　　蜡笔

　　* 6个月：对这个年龄的宝宝来说，玩蜡笔有点为时过早。

　　* 12个月：宝宝能做的是用他的小手捏住蜡笔，然后乱涂一起。对他来说，此时画画可能并不是他最感兴趣做的事，与此相比，捏住蜡笔，再用它弄出点东西才是让他兴奋的事。所以不妨给他准备一些好抓、好握的蜡笔，让他体验成功的喜悦。

　　* 18个月：当宝宝看到你写、画的时候，他就会立即模仿你。再加上多数宝宝在这个时候学会了走路，所以经常会出现墙上、床单上被他画的到处都是。不要为了这个责怪宝宝，他只是在给自己练习的机会，如果怕麻烦，你可以给他买一些可以洗掉的蜡笔。

　　* 2岁：这时候的宝宝，很乐意独自一人静静地坐着，守着一摞纸和五颜六色的蜡笔，开始涂鸦。他的画(也许都不能称之为画)没有流畅的线条、没有构图，甚至没有颜色的选择，但是这就是他的画。你需要做到就是欣赏和提供必要的工具。

　　* 3岁：宝宝的艺术才能开始爆发了。他能照着样子画出圆形、十字型、方形，甚至画出人身体中的某一个或几个部位。3岁的宝宝能认识3~4种颜色，有些宝宝还能照着样子写出几个英文的大写字母。随着认知能力的发展，你可以教他认识更多的颜色，多给他一些画画的机会，让他更加熟练。

　　* 安全提示：为宝宝买蜡笔时，最好选择正规的、口碑好的品牌，确保蜡笔的制作原料是无毒的材料，比如石蜡。

　　* 补充说明：研究显示，训练大一些的宝宝使用蜡笔，对他以后学习使用铅笔写字有促进作用。

　　毛绒动物玩具

　　* 6个月：无论哪种材料做成的毛绒玩具，宝宝都喜欢用手触摸、用嘴“品尝”它们。

　　* 12个月：无论到哪，宝宝都喜欢带上他的特殊的好朋友，还不时地给予拥抱。到了这个年龄，有些宝宝非常依赖他的毛绒玩具，甚至要和它们一起上床睡觉。

　　* 18个月：面对着和动物毛绒玩具，宝宝想要和它们对话，于是便模仿出各种各样的动物叫声“嘎嘎”、“哼哼”“汪汪”。不管怎样，这表示他想了解更多关于朋友的信息，那么你不妨给他将一些和动物有关的简单的图画书。

　　* 2岁：这些快进入幼儿园的宝宝，整天忙于一些简单的假扮游戏，当然是跟他的毛绒玩具朋友，比如带着小狗迪迪去散步，给小熊泰迪喂饭，总之宝宝不亦乐乎。

　　* 3岁：就这些毛绒玩具，宝宝开始展现他独特的创造力和幻想力，比如小熊泰迪一下就变成了恐龙、小鸭子古奇长了一对很大的翅膀，飞到月亮上。多可爱的故事啊，坐下来耐心地听他讲完，在恰当的时候问他“为什么会变成这样呢?”。

　　* 安全提示：在小熊泰迪以及和它类似的毛绒玩具身上，可能沾满了细小的灰尘或其他容易引起过敏症的物质。为了避免宝宝出现呼吸道或皮肤过敏症，就要定期给它们洗澡。

　　* 补充说明：很多妈妈担心孩子对毛绒玩具过于依赖，其实这种担心没必要，因为大多数宝宝到了3岁，便对毛绒玩具失去兴趣，他们更喜欢那些可以活动的玩具，而不是只坐在那一动不动的毛绒玩具。

　　简单的拼图

　　* 6个月：宝宝喜欢把一片拼图从一只手递到自己的另一只手，要不就是放到嘴里，就像对待他喜欢吃的饼干。

　　* 12个月：到了这个年龄，宝宝的兴趣从一片拼图转到了拼图板，端起拼图板，轻轻地一翻，所有的拼图片就都散落在地上。如果是装在盒子里的拼图，宝宝还会用小手捏住盒子的把手，把盒子打开，然后从里面拿出一片拼图。

　　* 18个月：在你的帮助下，宝宝能把一些大片的拼图放在相应的位置上。

　　* 2岁：宝宝现在能完成一些简单、基础的拼图，这些包括：把你挑出的蔬菜或动物形状的拼图片整齐地放到相应的洞的。到现在为止，他能完成三片一套的拼图。

　　* 3岁：宝宝解决问题的能力在不断地提升，所以他能处理一些有难度的拼图，比如图画背景的拼图，或8片一套的拼图。

　　* 安全提示：定期检查拼图片上的木钉(至少给宝宝玩之前你要检查一遍)，确保它们的牢固，脱落的木钉很容易导致孩子出现异物窒息。另外，木质的拼图还要确保它们是无毒的。

　　* 补充说明：有些宝宝会饶有兴致地花掉一下午的时间来玩拼图，但有些宝宝却不喜欢拼图，觉得它就像妈妈的电话本一样不能理解。我们要告诉你的是：这种差别宝宝们的智力发展无关，而是取决于他们天生的气质类型。所以，让宝宝玩他喜欢玩的玩具才是最明智的选择。

　　音乐玩具

　　* 6个月：如果把一个玩具小鼓放在宝宝身边，他会兴高采烈地用手拍打。其实，就音乐感觉来说，这个行为没有目的性，但却反应了宝宝在这个时期上肢运动发育的特点。

　　* 12个月：宝宝开始热衷于敲打任何可以发出声音的东西，其中包括：玩具小鼓、玩具木琴、瓶瓶罐罐，甚至锅碗瓢勺。制造声音让他体会了自己的本事，是自我意识发展的一种体现，所以请忍耐这点小小的噪音，毕竟这只是暂时的。

　　* 18个月：宝宝可能会跟着音乐拍手，但是不要期望他此时就拥有精确地节奏感。对待乐器玩具，他可能还不知道它们的真正用途，于是便采取手脚并用的玩法，或者伴着音乐节奏把鼓槌当指挥棒，再或者捧着小鼓胡乱摇晃。

　　* 2岁：小手在钢琴键盘上乱拍一起，手指胡乱拨弄着吉他弦，用力地敲鼓，这些都是2岁的小音乐家们的正常表现，他只是在看到大人们使用乐器后，便跟着模仿一下。虽然声音不太悦耳，但毕竟动作已经到位了，还能要求他怎样呢?

　　* 3岁：如果宝宝有音乐上的天赋，那么他可能在未经过指导的时候，就出其不意地出现对嘴吹的乐器的天赋，比如会吹口琴。

　　* 安全提示：为宝宝购买乐器类玩具时，要确认它的表面使用的是无毒的涂料。因为偶尔，你家的小莫扎特也会用嘴体验一下这些玩具，即使是小鼓或者小钢琴，他也不会放过。

　　* 补充说明：研究发现，早期的钢琴课程能联系到空间技能的发育，这包括对数学和几何学的理解。

　　家长给孩子选择玩具时一般要注意下面几个方面： 　　

　　适龄性：　随孩子的成长，选择适合年龄阶段的玩具(避免过难或太易)才能引起孩子的兴趣。 　　

　　安全性：　幼儿的自制及判断力较弱，不易区别危险与否，因此选购具有安全标志的玩具是相当重要的。 　　

　　教育性：　孩子可以从玩具中学到一些东西，例如颜色、数字、方位、文字……等。 　　

　　多样性：　玩具的功能不止一种，具有变化性，能够灵活改变，将会刺激孩子的潜能发展。 　　

　　创造性：　孩子可以从玩具中启发创意，例如七巧板、积木、组合玩具等均是。 　　兴趣性：　玩具的颜色、造型、合潮流、新奇等都能引起孩子的学习动机。　 　 　

　　▼　为3个月的宝宝选择玩具 　　

　　3个月宝宝清醒的时间明显增多，感觉能力得到进一步发展。眼睛调节功能增强，能看清较远和较近的物体；耳朵的灵敏度有了提高，已能初步分辨来自不同方位的声音；被成人抱起时头部可稍微竖起，头部转动自如；见到成人逗引会报之以微笑，嘴里会发出轻微的“a”、“e”等语音。 　　

　　家长可根据他们的这些情况来选择玩具。怎么为3个月的宝宝选择玩具呢？ 　　

　　1.选择造型优美、色彩鲜艳、有利于促进宝宝视觉发展的玩具。如： 　　

　　(1)和人脸相仿的彩色脸谱。人脸是宝宝天天见到的熟悉的形象。妈妈利用彩色脸谱与宝宝玩游戏，既可使宝宝加深对妈妈的认识，又可使宝宝感受美的色彩。 　　

　　(2)悬挂直径约为16厘米的彩色气球。气球光滑、无棱角，色彩又多，挂起来后十分好看，又可拍打。 　　

　　(3)悬挂形象各异的小娃娃或小动物。 　　

　　2.选择有利于促进宝宝视听协调发展的玩具。 　　

　　(1)音乐旋转玩具或音乐拉响玩具。这些玩具既可以发出动听的音乐，又有转动的美丽色彩。 　

　　(2)会发出悦耳声音的花铃棒、彩色小铃、可拴在手上或脚上的小铃铛。成人可在不同方位摇动小铃，逗引宝宝转头寻找。宝宝手脚运动，小铃铛就会发出响声，使宝宝获得快乐。 　　

　　在给宝宝悬挂玩具时必须注意： 　　

　　1.悬挂的支架必须牢固、安全。 　

　　2.悬挂的高度必须随宝宝月龄的增长而有所调整。 　

　　▼　为4～6个月的宝宝选择玩具 　　

　　1.选择有利于发展宝宝感知能力的玩具： 　　

　　(1)用松紧带拴在床沿的玩具小动物。宝宝清醒时，就会伸手抓取这些小动物玩，甚至会放到嘴里啃。通过玩、啃，获得了感性经验。 　　

　　(2)机械或电动玩具。成人开动玩具，这些玩具就会发出各种声音或做各种有趣的动作，使宝宝充分感知，从中得到乐趣。 　　

　　2.选择有利于锻炼宝宝手的抓握能力的玩具。如容易清洗，宝宝又能捏响的玩具。 　　

　　3.选择有利于发展宝宝身体动作(翻身、俯卧、抬头、支撑胸部)的玩具。 　　

　　(1)发展翻身动作的玩具有吹塑玩具、发响玩具。成人当着宝宝的面用力把吹塑玩具吹大，放在宝宝侧身，逗他翻身。或敲击响铃引他翻身。 　　

　　(2)在宝宝俯卧的前方悬挂或摆放有趣、好看的动物、娃娃玩具等。宝宝就会撑起前胸、抬头看或伸出一手去抓取。 　　

　　成人在选择玩具和逗引宝宝时必须注意如下几点： 　　

　　1.选择抓握玩具的大小要合适，玩具约长6厘米，宽4厘米。玩具太大，宝宝抓不住、捏不响，玩具太小，宝宝易放入口中或误吞。 　　

　　2.选择的玩具必须无毒无害、无棱角，并易于清洗、消毒，比较坚实耐玩。 　 　

　　▼　为10～12个月的宝宝选择玩具 　　

　　1.有利于促进宝宝语言和认识能力的发展。 　　

　　(1)小狗、小猫、小鸡、小鸭等动物玩具。这些玩具既可发展宝宝的认识能力，同时又可引导宝宝学小动物的叫声。 　　

　　(2)人物玩具。除引导宝宝认识家里和周围的成人以外，还可利用玩具巩固认识。如爷爷、奶奶、叔叔、阿姨、哥哥、姐姐等。并利用这些玩具教宝宝学讲话，学招手、挥手等礼貌动作。 　　

　　2.有利于发展宝宝的动手能力，可供选择的玩具有： 　　

　　(1)积木或光滑的木块。教宝宝拿一块积木摞在另一块积木上。也可拿一个小筐让宝宝把积木放进去又拿出来。 　　

　　(2)干净的纸盒子。教宝宝学开纸盒。纸盒里可放入少量食品，如糖果、饼干。宝宝可以用小手打开盒盖，也可用手把纸盒捅破，把食品抠出来。 　　

　　3.有利于促进宝宝站立和行走。 　　

　　(1)小围栏。在围栏的横杆上可串些木珠或挂些玩具。让宝宝练习站稳和走路。 　　

　　(2)小推车。在成人帮助下，宝宝扶着小车站立或推着小车慢慢走步。 　　

　　(3)拖拉玩具。成人扶着宝宝的一只手，宝宝另一只手拿着拖拉玩具，边走边拖，增加宝宝学步的兴趣。 　　

　　在与10～12个月的宝宝玩游戏时必须注意如下几点： 　　

　　1.该年龄的宝宝不懂什么是害怕，什么是危险，他们刚学会走路，动作不稳，不协调，容易跌倒，成人在引导宝宝走路时，一定要加强保护，避免受伤。 　　

　　2.宝宝的围栏和推车要经常检查，不牢固的或损坏的地方要及时修复，以免发生危险。 　　3.该年龄宝宝已听懂和理解成人的语言，成人在讲话时声音要柔和、亲切，切不可大声呵斥和喊叫。 　

　　▼　为1～2岁的孩子选择玩具 　　

　　根据1～2岁孩子的年龄特点，选择有利于促进孩子语言、认识和动作的发展的玩具。 　　

　　1.促进宝宝语言发展的玩具。 　　

　　(1)图书、图片。图书和图片色彩鲜艳，孩子既可看到图片中的画面，又可认识色彩，学说词语。妈妈还可利用图片给孩子讲简短的故事，念短小的儿歌。 　　

　　(2)镜子。妈妈抱着孩子一起照镜子。妈妈说出五官和身体的某个部位，如手、脚、头等，让孩子指认，也可由妈妈指出五官和身体的部位，让孩子说出名称。 　　

　　(3)录音磁带。孩子收听磁带中的儿歌、故事和歌曲，语言和乐感可以得到发展。 　　

　　2.促进孩子认识能力的玩具。 　　

　　(1)娃娃和餐具。宝宝抱娃娃，摆弄锅、碗、勺、盆，认识了常见物品及其玩法。 　　

　　(2)沙水玩具。如铲子、筛子、瓶子，宝宝随意玩耍，从中获得感性经验。 　　

　　(3)套叠玩具。如套碗、套盒、套杯、大小瓶盖等。宝宝在摆弄中获得对大小概念的感性认识。 　　

　　3.促进孩子动作发展的玩具。 　　

　　(1)促进手部动作发展的构建玩具。如积木、塑胶拼搭玩具。孩子把玩具摞高、接长，手的动作更加灵巧。 　　

　　(2)皮球。孩子可以用手掷、滚、用脚踢。 　　

　　(3)串珠。训练手眼协调。 　　

　　(4)运动器具。如滑梯、摇船、攀登架等。爸爸和妈妈可带孩子到公园的儿童乐园去玩运动器具，既可锻炼胆量又可发展动作。 　 　

　　▼　为3～4岁的孩子选择玩具 　　

　　家长应根据孩子的年龄特点为孩子选择适宜的玩具： 　　

　　1. 3～4岁的孩子动作发展不够协调，因此家长宜为孩子选择能促进动作发展的玩具，如大皮球、手推车、三轮童车等，使孩子在活动中得到全身的运动，使其动作协调发展。 　　

　　2. 3～4岁的孩子心里具有明显的随意性和情绪性的特点，幼儿的自我控制能力差，缺乏目的性。因此，为3～4岁幼儿选择的玩具必须颜色鲜艳、造型优美、形象生动有趣，以激起幼儿的兴趣，吸引孩子积极主动地玩。 　　

　　3. 3～4岁孩子对事物的认识仍依靠直接感知，他们凭借颜色、形状、声音等具体形象、表面特征来认识事物。因此，这一年龄阶段，家长可为孩子选择一些侧重发展孩子感知觉的玩具。如色彩鲜明，差别明显的彩圈、彩球、彩色套碗、各类娃娃、动物玩具及供孩子观赏的会发出各种声音的电动玩具等，让孩子能充分感知和反复辨认物体的颜色、声音、形状、大小、空间对比、材料特点等，使孩子逐步掌握感觉标准及其语言表达方法。 　　

　　4. 3～4岁孩子认知发展还保留了相当大的直觉行动思维成分。这一时期孩子的小肌肉群发育还不完善，手眼协调能力较差。因此，家长为孩子选择的玩具要能看、能拼，让孩子自由运用双手，培养其开、合、套、穿、敲打、装拆等操作能力。

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　　儿童益智玩具有积木玩具、智力拼装玩具、遥控玩具 、拼图玩具、魔方、木制仿真玩具模型等。

　　其实除了开发智力外，益智玩具还有更多的功能。比如刺激功能发展，设计的颜色鲜艳，线条吸引人的益智玩具可以刺激孩子的视觉；而一握就响的“响环”、按键就发出各种动物声音的“小钢琴”等能刺激孩子的听觉；滚动的彩色球能培养孩子的触觉。因此，不同的益智玩具是辅助孩子认识世界的有效工具，帮助他们配合身上各种感官的反应，来接触和认知新奇的万事万物。

　　此外，益智玩具还具有协调身体机能的作用，例如孩子将一盒积木砌出图形，除了要用脑，还要有手的配合，这样通过玩益智玩具，训练并逐渐建立起孩子的手脚协调、手眼配合等身体机能；具有练习社交活动的作用，孩子在跟他们的同伴或父母玩益智玩具的过程中，不知不觉间在发展他们的社会关系，为日后融入社会打下基础。同时，语言能力、情绪释放、动手能力等都得到一定的锻炼。