母爱能让孩子更聪明

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　　加拿大蒙特利尔麦吉尔（Mcgill）大学的研究人员认为，关于母爱可以使孩子更聪明这一点至少在老鼠身上是有据可查的。

　　研究人员把32只已经做了母亲的老鼠分成两组。一组的特点是对后代的护理特别精心，其表现是舔小老鼠的毛皮、抚摸它们、采取不同的方式接触。另一组除了喂食外对后代的态度漠然。为了把遗传的因素排除在外，研究人员把母亲的“孩子”偷偷换掉，这样这些“养子”同母亲就没有血缘关系了。

　　两个组的幼鼠在生长过程中接受了一系列的试验。它们在一个漂浮着的像迷宫一样的装置里接受试验，每天它们必须5次寻找下沉的目标。很快，幼鼠的成绩就显示出来了。受母亲关爱的幼鼠比受冷落的幼鼠更能对付紧张和意外问题，它们更加勇敢，活动能力也更强。

　　在这之后，研究人员对这些受母亲关爱的幼鼠的大脑进行了分析。他们发现，在主管记忆和学习能力的部位，这些幼鼠的神经通路之间的联系明显地多。由于老鼠和人的神经元变化完全是可以对比的，所以研究人员坚信，这些研究结果原则上也适用于人类。对啮齿目动物来说，母爱因素产生的作用能持续一周时间。

　　对儿童来说，7岁之前母爱产生的作用尤其重要。

　　亚拉巴马大学心理学教授克雷格.雷米等人的一项长期研究对早期教育提供了有力证据。他们把一批贫困家庭的4个月婴儿分成两组：一组送进教育中心，那里有老师教他们做游戏和唱歌；另一组不进行早期教育，只给他们提供足够的营养。到学龄前期，第一组儿童的智商比第二组高10—20分。到15岁时，第一组孩子的语文成绩和数学成绩均高于第二组。

　　为什么会有这样的差别呢？雷米说，是早期教育促进了大脑发育。

　　婴儿出生时便有几十亿个脑细胞，称为神经元。有的神经元在孩子出生前就彼此相连，调节心跳、呼吸等基本生理活动。其余神经元则在后天经历刺激后才能相通。孩子发育时，神经元形成的突起为彼此的联系和指挥生理活动铺平道路。例如，眼部神经元的突起延及大脑视觉皮质，可“翻译”眼之所见，并经其他神经元突起的联系，指挥人对所见之物作出反应。这类经历每重复一次，神经元之间的联系就被加强和巩固一次。婴儿0—2岁时，脑细胞发育迅速，神经元联系剧增。到2岁时，脑细胞之间已有300多万亿条联系。同时，未彼此连接、未经使用的脑细胞则被“废弃”。

　　如果婴儿2岁以前错过了促进某些脑细胞发育的机会，是否会终生有智力障碍呢？不会，因为脑细胞联系的建立在整个儿童期都很频繁，而且有大量的机会促进它。父母在整个儿童期对孩子智力的开发，都会是有成效的。

　　专家认为笑是测量孩子智慧和情感发展的重要标志。正常的孩子生后4~6周就会对妈妈微笑，而智力低下的孩子往往到3个月还不会笑。由此可见，笑对孩子有多么重要。

　　会笑的孩子是聪明的孩子。这种孩子对周围的事物感兴趣，会专注地看着逗他的亲人，模仿并学会以微笑应答。这种微笑和孩子睡觉时面部肌肉收缩而呈现的“笑脸”不同，这是一种和大人之间的交流，是对大人逗笑的回答。

　　宝宝笑脸和智商成正比，宝宝早笑、多笑、长大后智商会更高。不过，有些婴儿笑得少，每小时仅笑1到2次，小脸严肃，表情呆板，这是体内缺铁所造成的。让宝宝连续补铁，一般严肃表情会逐渐消失，出现愉快的神情。因此，宝宝的笑脸还是了解其营养状态的“荧光屏”。

　　如何让宝宝笑

　　建议父母要多和婴儿交流，最早的交流是眼神的交流，当然逗笑也是早期交流很重要的方式。在逗笑的过程中，有你的笑脸、眼神和声音同时给孩子丰富的视、听刺激，同时还给了孩子模仿笑的机会。孩子笑口常开表达了他快乐的情绪，此时他处于学习的最佳状态，有利于心智的发展。

　　简单、轻松的逗笑方式：

　　1. 躲猫猫：大人在宝宝面前用双手遮住自己的脸，然后突然把手拿开，并发出“喵——”的一声，宝宝会很惊奇，接着便会发出笑声。

　　2. 做鬼脸：尽可能的给宝宝做可爱、有趣的鬼脸，宝宝看见爸爸妈妈做的鬼脸后，就会开怀大笑了。要是能加上各种有趣的动作，效果就更好了。

　　3. 怪腔调：说话时故意拿腔拿调，动作夸张，表情丰富，会让宝宝一直盯着你看，说不定就会露出一个小笑脸。妈妈弹舌头发声，爸爸吹口哨或打响指等声音都会让宝宝很喜欢。

　　4. 斗牛士：和宝宝头对头，轻轻地顶来顶去，然后嘴里说：哞哞....。.假装是两头牛在打架，宝宝会觉得很有趣。

　　5. 骑大马：坐在沙发上，让宝宝坐在自己大腿上玩骑大马的游戏。上上下下的小颠簸会让宝宝笑出声。

　　6. 抓手帕：用手帕或者毛巾举到宝宝触手可及的地方来回摇晃，吸引宝宝来抓，就要抓到时妈妈赶快抽离。如果一旦宝宝抓住了，就会“咯咯咯”地笑出声。

　　注意：逗宝宝笑的时候，千万不要在宝宝刚吃完奶以后，否则宝宝太兴奋，会吐奶的。

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　　因为对开发孩子的智力显得有点不知所措，所以现在有些父母干脆放弃，让孩子自由发展实际上，让宝宝聪明就是让宝宝的智力得到充分发展，更进一步说，就是让宝宝的大脑得到充分的发育。因此，了解孩子的大脑发育，对于促进孩子智力发展非常必要。

　　1、要想宝宝聪明，前提条件是悉心照顾怀孕的母亲

　　孩子大脑细胞一般在母亲怀孕三周后开始形成，脑神经也在这个时候大量出现，提供神经细胞营养的神经胶质也开始出现。这是一个人智力发展的物质基础，因此，孕期应为准密码准备丰富的营养，同时避免她接触生活环境中各种潜在的有害物质。另外，怀孕期间孕妇受过惊吓或过多生气，甚至过度的工作压力都有可能使胎儿大脑发育不正常。

　　2、开发孩子智力，需要一个安全的充满爱心的环境

　　神经心理学家保尔·马克林博士认为：刚出生的婴儿大脑由三个结构分明的脑区域组成：在脑的底部是爬行脑，它支配着人的一些本能行为，如果这个低级区域受到威胁，可以关闭大脑高级区域的思维活动，因此父母亲在开发孩子智力时，必须给孩子提供一个安全的充满爱心的环境，让孩子生活在无忧无虑之中；在脑的中部是哺乳脑，它主要掌握人的情感和行为动力，父母要做的事情则是在孩子出生后两年之内，与他进行情感交流，经常对孩子给予鼓励与关怀，对孩子的举动与要求给予极大的关注，积极认真地回答孩子提出的稀奇古怪的问题；在脑的顶层是大脑皮层，包括控制婴儿视觉、触觉、听觉与语言能力、运动觉、记忆判断能力的枕叶、顶叶、颞叶、额叶组成，其功能是思考、交流、观察和创造，婴儿的大脑发育成长依赖于对上述五种感官的刺激。

　　3、发展宝宝的智能，适当给予他各种感觉器官刺激

　　各种感觉器官刺激对宝宝非常重要，但这并不意味着老是不停地让婴儿接受刺激。当婴儿显示出过度兴奋或烦躁时，这表明他已接受了太多的刺激，他的大脑中的神经接收传递信息的功能会紊乱，从而影响孩子的智能发展。

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4.拔苗助长

有的家长对宝宝的智力发展和成长期望值太高，在教育宝宝的过程中操之过急，不遵循宝宝身心发展和智力成长的规律，“拔苗助长”，却往往适得其反，造成宝宝负担过重，难以适应压力而产生消极的心理倾向和行为。比如，有的家长让2岁的宝宝学英语，让3岁的宝宝背唐诗、做数学题，这种方法不值得推广。

正确做法：对孩子来说，学就是玩，玩皮球锻炼宝宝的眼、手、脚协调能力，玩积木锻炼宝宝的创造力，玩插片锻炼宝宝的动手、动脑能力。这些能力都有利于今后的知识学习。

5.完全照书本养孩子

许多年轻父母多数以书为标准喂养孩子，有的过分认真地执行书本上的要求，认为这样才是科学的。比如书上说8个月会爬、1岁半会串珠子，如果自家的宝宝不会，就异常着急，以为是宝宝的智力发育有问题。其实，书本上的知识和要求不一定与孩子的实际情况相符。有的可能说话早些，有的可能走路早些，每个宝宝的成长路线都是不一样的。

正确做法：把书作为参考，一旦觉得宝宝与书上说的哪点不一样时，不要着急，综合考虑宝宝的发展，比如不会爬是不是因为穿得多啦，不会说话是不是因为没给他说话的机会。

6.以孩子为中心

有些父母在吃饭时，有好吃的要先给宝宝，宝宝要爱吃哪样，父母就不能动。这样一来，宝宝觉得只有这样才是正确的，如果哪天父母吃了他爱吃的东西，他会哭闹，而且宝宝会在与小朋友的交往中，也会以自我为中心，认为只有自己重要。这样的宝宝会变得不懂分享，不懂爱。

正确做法：把宝宝看成是家庭成员之一，吃东西时，无论父母爱吃与否，也要让宝宝分给每人一份，让宝宝学会分享，懂得关爱。