家长为宝宝选购玩具时需注意些什么？

【 tulaoshi.com - 分娩 】

　　玩具的潜在危险

　　玩具除了对儿童会造成显性伤害之外，还可能会产生一些潜在伤害。比如说：

　　◆影响情感

　　幼儿心灵可塑性极强，对新事物有很强的模仿性。恐怖、暴力玩具表面上看不过是一种玩具，其实它有一定的文化取向，这种文化取向是不健康的、暴力的，它会使孩子缺乏同情心、爱心，不利于幼儿的心理的健康成长。

　　◆刺激神经

　　幼儿神经系统尚未健全，若面对太多各式各样的玩具，获取过多的外界刺激，各种兴奋灶就会互相影响、抑制，致使兴奋灶弱化，从而影响神经系统的发育。因此，医学专家们建议家长应走出“多买些玩具才能开发孩子的智力”的误区。

　　◆缺乏动脑

　　运用声、光、电、集成电路的高科技玩具，是用成人的技术代替了孩子的创造，阻碍了孩子思维创造能力的开发，导致孩子只是一味的接受，而不能主动地去参与、动脑，不利于孩子智力的开发。

　　家长选购玩具时的注意事项

　　家长给孩子选购玩具时，最好能够到正规商店去，不要在桥头地摊随意购买。所选购的玩具，必须符合孩子的年龄特点和心理发展需求，避免玩具对孩子造成一些潜在的危害。玩具的质料需相对柔软，减少锐利的角、尖等。购买后，家长可先熟悉一下玩具的性能，给孩子示范一下怎么操作。除此之外，必须定期对玩具进行清洁，做好卫生等工作。

　　总之，对于家长来说，了解家庭中易对孩子造成显性和潜在伤害的因素，有助于针对不同的伤害来源采取不同的有针对性的措施，从而保障孩子在家里安全地度过每一天。

　　几乎每个孩子都是伴随玩具长大的，如今的“电子一代”在视听玩具兴起的大趋势下，还能寻觅什么样的玩具？记者邀请有关幼教专家支招。专家们认为，适宜的玩具能使幼儿在游戏的同时促进大脑的发育，得到乐趣和成长。总体来说，幼儿玩具宜简单，不宜高精尖。

　　益智类玩具是首选。家长可以和孩子互动讲故事、看图画书、听儿歌等，既增进亲子感情，又开发幼儿智力。

　　动手类玩具不可缺。幼儿的身心特点，决定了其喜欢重复性的简单玩具。简单的玩具不断翻新花样，孩子们就会百玩不厌。如魔方、拼图、七巧板等，变化无穷，又对锻炼孩子手指的灵活度很有好处。

　　还有专家推荐社会类玩具，这些主要是以日常生活情境设计的玩具，让孩子体验生活，认识身边环境并吸收相关的生活经验。如小小厨房工具可以让孩子们一同“掌厨”，享受合作的乐趣；家长们也可拿一些日常生活用品当道具，组成“超级市场”，进行各种角色扮演类游戏。

　　幼教专家还建议，家长要善于开动脑筋，开发玩具的多种功能。如可以用拼图锻炼孩子的动手能力，还可以鼓励孩子根据完成的图案内容编故事，进行多元开发。有兴趣的家长不妨尝试自制玩具，比如利用普通纸、挂历纸等制成拼图、纸飞机等，等孩子大一些，还可带着孩子一起动手制作，体验制造玩具的乐趣。

　　0-3个月宝宝

　　必备玩具：颜色鲜艳的气球、摇铃

　　必做游戏：在婴儿床上悬挂各色气球，或黑白、颜色鲜艳的物品。悬挂高度要在婴儿脑上方40-70厘米处(大玩具挂高些约70厘米处)。要经常变换悬挂的位置，吸引婴儿从各个方向注视玩具，听玩具声音。

　　4-6个月宝宝

　　必备玩具：带手柄的响铃、无毒的橡塑玩具

　　必做游戏：宝宝这时只要醒着的时间，都在忙着看、听、抓握和伸手挥动。因此给宝宝色彩鲜艳、有声响，而且要便于婴儿学习抓握及不易咬坏的无毒玩具，让他抓握、啃咬就是最好的游戏。

　　7-9个月的宝宝

　　必备玩具：套杯(碗)、积木

　　必做游戏：让宝宝坐着玩，或地上爬着玩。为了训练宝宝爬行，应选择一些可以移动的玩具，如塑料球、皮球和可握动的玩具小汽车等来吸引婴儿爬去追球或追车。

　　10-12个月的宝宝

　　必备玩具：推拉玩具、积木

　　必做游戏：宝宝爬行自如，会站立及学走路。手的动作已能用拇指和食指捡小木珠。此时期跟宝宝玩儿的最好的游戏，是一起搭积木：例如搭高。在搭高的过程中，不仅能训练孩子的手眼协调能力，还能训练孩子的手指精细动作能力。

　　1岁-1.5岁的宝宝

　　必备玩具：小皮球、小铲子、能够捏动的塑料娃娃、拖拉走动的小车

　　必做游戏：带着孩子拿小喷壶给花草小树浇水，或者捏动有弹性的橡皮娃娃做挤水动作。在这个时候，因为孩子刚刚学会走路，所以对走路非常喜欢，我们可以让小家伙用小推车或者小拖车做一些送东西的游戏，反复地教孩子说并且明白、来、去、送娃娃一两个字以内的话。在这个时期，当我们宝宝拉着这些会走动小毛毛虫或者小鸭子走的时候，他们会觉得非常有趣，而且慢慢地他们就会从这种游戏中理解一根绳子原来是可以拖动玩具行走的。这样玩具比那些用干电池遥控的玩具对小孩发育更有帮助。

　　1.5岁-2岁的宝宝

　　必备玩具：套装小餐具、小电话、图画书

　　必做游戏：过家家游戏，孩子很喜欢，在这种角色游戏中，宝宝模仿大人来照顾他的小娃娃吃饭、喝水、睡觉、穿衣服等等。一方面培养了孩子的生活自理能力，另外一方面让孩子懂得关心、体贴照顾别的人。玩沙子、玩水是所有孩子都喜欢的游戏，对智力发育也很有促进作用。玩滑梯是很棒的户外游戏。

　　2岁-2.5岁的宝宝

　　必备玩具：形状认知玩具、简单的拼插玩具、串珠、图画书

　　必做游戏：和孩子面对面站着玩，让孩子学习向前向左向右抛球或者踢球，在玩的过程中，让孩子明白前后左右这几个方向。用拼插玩具，教孩子搭各种简单的造型，比如小房子，小桥，小火车等等。训练孩子手眼协调能力。唱儿歌是不需要任何玩具的游戏，但对孩子来说，确实意义非凡的游戏。

　　2.5岁-3岁的宝宝

　　必备玩具：较大型的仿真娃娃及衣服(超过40厘米)、拼图、医生玩具、图画书

　　必做游戏：给娃娃穿衣服、系扣子的游戏，能使孩子增强自理能力，为上幼儿园做准备。同时也锻炼手眼协调。把家里日常用的东西，拿跟孩子玩儿归类的游戏，将收到宝宝欢迎。各种角色扮演游戏，永远是孩子喜欢玩儿的，特别是跟其他小朋友一起。还有最经典的水和沙，更是宝宝百玩不厌的游戏。

　　指导孩子玩儿，爸爸妈妈要做到：

　　家里玩具多了要妥善管理，每一次给孩子1-2件玩具，引导他积极开动脑筋，变着法儿地玩。玩够了，让他自己收拾好。再换别的玩的同时，更注意观察孩子现在对哪些玩具感兴趣，哪些不感兴趣。把他现在不感兴趣的，放在一旁的玩具收起来，过些时候再给他玩。这样，这些玩具就会像老朋友那样受到孩子的欢迎。

　　玩具数量适宜，有助于培养孩子良好的注意力和探究事物的兴趣，使创造性得到发展。此外，还应从2岁左右培养孩子自己动手收拾玩具的习惯。家长要准备一个纸箱，或一抽屉，固定给孩子专用。先要帮助他收拾，摆放整齐有序，以后让他自己收拾，肯定他的进步，导他欣赏玩具的能力，并达到体验劳动成果的愉快。这样做有下列益处：一是培养了生活自理能力;二是逐渐养成劳动习惯和爱整齐的习惯;三是减少玩具的丢失;四是需要的时候不用到处寻找。

　　还可以提醒父母的是，我们不妨让孩子自己动手制作一些玩具。当然，3岁前儿童动手能力还不强，父母应和孩子一起做，如：用乐百氏奶的废瓶子做成拉力器等废物利用的简单玩具。虽然玩具简单，没有特别的机关，没有新奇的造型，也不需要支付昂贵的费用，但是它们很让孩子开心呢!不信，您不妨试试看。

　　从新生儿开始玩具就已列入宝宝用品清单，家长在选择玩具时需要谨记以下几点常识。

　　一、宝宝玩具选购常识

　　1、适用年龄

　　安全的玩具在使用说明中或外包装上都会标明该玩具的适用年龄范围。这主要有两个含义：一是玩具本身是为该年龄段的儿童设计的；二是不在此年龄段的儿童使用该产品存在危险性。选购时根据小孩的年龄和具体生理发育状况、智力水平买些有助于学习技能技巧，激发孩子学习兴趣，培养孩子的观察力和智力，有助于体格发展的玩具。

　　特别提示：对于三岁以下的小朋友，家长绝对不能将含有的小零件（如小粒积木、小附件等）的玩具给其玩耍，包装用的塑料袋也要收藏起来，不得让婴幼儿玩耍，以免误食误用而造成窒息危险，此外，玩具均应在家长监护下使用。

　　2、不要购买“三无”产品

　　国家强制性标准GB6675－2003《国家玩具安全技术规范》规定，所有国内生产和销售的产品都应标明厂名、厂址及合格证，并应用规范汉字标明。进口玩具应标明原产地、地区和代理、进口商在国内依法登记注册的名称和地址。

　　每一种安全的玩具都应视其特点，对重要警示（警告）、适用年龄、适用场所、使用方法、电池安全使用说明、维护保养说明、所用材质的安全性等进行说明。认真阅读玩具上的所有警示（警告）、使用说明及标识则能将儿童在玩具使用中受到的潜在危险降到最低，最大限度地避免误用玩具的危险发生。

　　特别提示：（1）玩具潜在的一些危险会通过警示标志对您做出警告。如“非救生用品，只能在浅水中使用”、“不适用于3岁以下儿童”等，所以要认真阅读玩具及包装上的警示标识。

　　（2）阅读理解使用方法和说明。功能复杂的玩具，应有详细使用方法及注意事项。电池做为动力的玩具应有电池安全使用说明。组装拼装玩具不论是由成人组装或儿童自行组装都应有组装程序图。

　　（3）注意玩具的适用场所。如骑乘类玩具仅适合在宽敞的院内平地上玩耍。

　　3、检查玩具

　　购买玩具时，家长应检查一下玩具及其零部件的外观与结构：某些玩具或其零配件的边缘因制造不当，而存在锐利的毛边或尖角、尖端，容易割（刺）伤皮肤。看看螺丝钉是否容易松脱、露出尖端。电动或发条及有齿轮的玩具，第一要注意其活动部件的间隙是否会夹伤手指；第二要注意其动力驱动机构是否外露，以免受伤。骑乘类玩具如脚踏车，最好试坐、试骑，以确定其重心稳定性。另外，如童车的转动轮轴的齿轮没有保护外壳，则不要尝试玩耍，以免裤脚或脚趾被卷入或卡住。

　　购买填充类玩具（如毛绒玩具）时：家长应先以手指拉拉玩具的眼、鼻等小附件（小零件），看看是否容易脱落，再检查拼缝边的牢固度及填充口部份，针距是否过大等。避免小附件松脱和填充棉被掏出，被婴幼儿误食造成窒息危险。

　　除了以上三点外，还有什么是家长在选购玩具时需要注意的呢？

　　二、宝宝玩具选购注意事项

　　1、有助孩子身心发育的玩具这是最重要的“贴士”。依据不同年龄，选择一样对孩子身心发育有提升帮助的玩具，例如促进社交技巧、解决问题、发现事物、学习书写与阅读、发挥创意、沟通技巧、手和眼的协调技巧、树立自信、刺激想象力等。

　　2、让孩子参与其中的玩具玩具只供观赏，还是让孩子参与其中？如果一样玩具只是漂漂亮亮，让孩子静心观赏，却无法从玩乐中学习新事物，这不是好玩具。玩具应可诱发孩子去探索、想象，从中创造出玩趣。“中看不中用”的玩具，将使孩子变成观察者，而不是参与者，他很容易对玩具生厌。

　　3、比孩子年龄大一点玩的玩具孩子喜欢接受挑战，除了选购适合孩子年龄玩的玩具，也可以选购比孩子年龄大一点玩的玩具。父母玩，孩子从中模仿。

　　4、跟孩子一起“长大”的玩具选择会跟孩子一起“长大”的玩具。球，是好的选择。从幼龄时的触摸、把玩，到稍微长大后，跟其他孩子一起踢球；书本，也是好选择，适合各年龄层的孩子。

　　5、可持久的玩具玩具可持久吗？在孩子手中的玩具，通常不到三两天，便出现缺陷或损坏，他们不再看它一眼，父母的钱就这么浪费！买玩具，要考虑它是否耐摔、耐嚼（婴孩喜欢啃玩具）、耐洗等条件。

12个早教误区，你中招了吗？（一）

1.不准掰手指数数

有些父母、幼儿园老师，教宝宝数数时，看见他们掰着手指头数，就会要求他们放下手，要求心里记。心理学家说，这种教宝宝数数的方法，并不科学。

心理学家认为，2～5岁幼儿的数字概念发展，通常是由口头数数开始，然后是点着实物数，接下来孩子能够推算出总数，最后，才是根据抽象的语言数字拿取相等的实物。

幼儿掌握初步的数概念，需经过由具体到抽象的过程。由具体到抽象是幼儿对周围事物形成各种概念的一般认识过程。所以在教的幼儿数概念时，要从具体出发。从具体出发，就是要从接触具体的事物开始，从亲自摆弄、接触、看具体事物中获得有关物体数量方面的感性经验开始。这种对数量的感性经验越丰富，就越有利于幼儿形成抽象数概念。

正确做法：数数时不妨让他们数数手指、衣扣、玩具等等，让他们从具体的东西开始。

2.过分溺爱

有时候，父母的精心呵护反而会“伤”了宝宝。比如，有些父母，总怕宝宝走着会摔倒，会累着，于是喜欢用车推着宝宝或是抱着宝宝。这样一来，宝宝活动量小，协调能力、大肌肉的锻炼都不够，活动能力就特别差。宝宝吃饭、穿衣、收拾玩具，家人总是包办代替，会造成孩子的动手能力和自理能力差;宝宝和小朋友发生争执，父母挺身而出，为宝宝讨公道，这种看似对宝宝的爱，会使宝宝今后生活能力差，社交能力差不敢面对外面的社会。

其实，孩子有着惊人的适应能力。他们需要运动和交流，甚至稍微还要有一点冒险，这样才能充分发掘他们身上的各种潜能。

正确做法：放开手，让宝宝自己收玩具，自己吃饭、摔倒后自己爬起来，能使宝宝更快乐，更有成就感。

3.过分专制

有的父母认为管教宝宝，就要从小做起，让宝宝绝对服从自己的意志。宝宝想要红色的玩具，妈妈却认为绿色的好看，于是买下绿的。宝宝想看天线宝宝，妈妈却认为另外的历史故事更有意义，一切都是家长做主，宝宝没有任何可选择的余地，不听话就会挨批评。日久天长，宝宝就会变得畏畏缩缩，心里总是处于被压制状态，从而局限了宝宝的智力发展，宝宝变得胆小、怕事。

正确做法：假如宝宝提出的要求合理，尽量尊重宝宝的选择，而不要把成人的思维强加给宝宝。