学分类是幼儿智力发展的重要前提

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　　区分类别原则对发展孩子思维很重要，现代认知心理学认为：分类的能力是衡量智力的一个要标志。孩子掌握分类对于他们以后学会推理、辩论以形成数概念具有非常重要的作用。

　　因此，为了培养孩子思维能力，首先应该让他们学会正确分类，而教他们分类的最佳手段就是游戏：

　　让孩子学会配对。把一只香蕉与另一只香蕉放在一起，把一只桔子与另一只桔子放在一起，洋娃娃配洋娃娃，这些都属配对。父母可以为孩子找到许多配对的材料。

　　让孩子学会分组。你可以准备一些不同大小、不同颜色的球，如有大的红球、大的黄球，又有小的红球、小的黄球，把它们混在一起，让孩子分组。通常，孩子在分组时往往标准不统一，有时按颜色分，不一会儿又按大小分，结果往往是混乱的。这时，你可教给他们，怎样按一个统一的标准进行分类。在只按颜色的分类中，大小红球为一类，大小黄球为另一类;而在以大小为标准的分类中，大的红球与黄球为一类，小的红球与黄球为另一类。通过这些练习，孩子能学会“一样”与“不一样”、“相同”与“不相同”、“像”与“不像”等关系。

　　当孩子学会这种简单的分类后，就可以逐渐提高游戏的难度，如加入大的白球和小的白球，增加对象的数量;也可以要他们按大小、颜色两个标准同时分类，甚至还可以准备不同形状、不同大小、不同颜色的纸板让孩子进行更复杂的分类游戏。

　　分类练习可以采用多种形式进行，训练孩子在分类中采用一个连贯的方式进行游戏。在分类中，你可以鼓励孩子大声讲出自己的分类标准，使他们意识到什么样的分类才是合理的。

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　　所谓动物简笔画，就是用简单的线条画出动物主要的外形特征，要画得“简”，画得像。必须删掉细节，突出主要特征，把复杂的形象简单化。动物简笔容易掌握，不仅能激发孩子的学画兴趣，还可以培养孩子的速记能力、概括能力、想像能力，有利于孩子的智力发展。

　　如画小鸭子，家长可拿出范画让孩子观察，启发孩子说出小鸭子的脑袋是什么形状？身体又是什么形状？家长还可以把小鸭子的外形用四句顺口溜来概括：“脑袋滴溜圆，身体像小船，颈上嘴巴扁，眼睛是半圆。”可让孩子边说顺口溜边画小鸭子。

　　怎样教孩子画动物简笔画呢？教孩子画动物简笔画应注意以下几点：

　　1、教会幼儿概括动物的基本形状。基本形状就是大轮廓，它是根据动物的外形特征决定的。要使复杂的形象简单，首先要用简单的几何图形来概括动物的基本形状，再在基本形状上进行加工。

　　如画小鸭子，家长可拿出范画让孩子观察，启发孩子说出小鸭子的脑袋是什么形状？身体又是什么形状？家长还可以把小鸭子的外形用四句顺口溜来概括：“脑袋滴溜圆，身体像小船，颈上嘴巴扁，眼睛是半圆。”可让孩子边说顺口溜边画小鸭子。

　　2、教孩子抓住动物的动态变化。由于动物所处的方位和运动状态不是固定不动的，所以基本形状也不是固定的。例如，侧面的小猪和正面的小猪二者的基本形状就有所不同，正面的小猪身子应画成圆形的，侧面的小猪身子是椭圆形的。

　　3、可以教孩子根据各种动物的特征采取夸张、拟人的手法来画，使形象更加突出。例如把熊猫的脑袋画得大大的可显得更可爱，把小鸟的头画得大些可显得更活泼……

　　在教幼儿画动物简笔画时，一定要把这三点结合起来，才能使孩子把动物简笔画画好。

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　　思维训练馆、音乐培训中心、儿童生活馆……目前，各种各样的幼儿早教机构层出不穷。很多家长为了不让孩子“输在起跑线上”，情愿花费大量金钱和时间，把孩子送去各类早教中心“深造”。在日前闭幕的“面向未来的学前教育”国际研讨会上，浦东干部学院的郑金州教授指出，当今学前教育存在三大人性悖论:过度灌输知识、频繁功利性考级、与自然接触日益减少，这些会对孩子的成长产生不利影响。

　　“过度灌输”抑制能力发展

　　“把孩子交给我们，十岁就能达到大学生智力水平。”郑金州教授介绍，日前某幼儿教育机构实施一个新计划，并打出这一“诱人”的口号。这些天才少年班培养出的“神童”，看似成功教育的典范，但从他们被塑造的那一刻起，就注定了他们今后所能掌握的唯有那些被灌输的知识。郑教授指出，人是可塑的，具有多种可能性。目前，早教市场、学前教育机构过度强调儿童知识的掌握，抑制了幼儿其他方面的发展。

　　频繁“考级”带来厌学情绪

　　刚进幼儿园的小朋友，在父母的带领下，参加少儿英语口语考试、全国美术等级考试……为让孩子进一所好的小学，一些家长早早带着幼儿赶场子，参加各种“竞赛”、“考级”。“学习是人的天性，一些家长、老师过度强调学前教育的功利性，会使儿童从小就把学习当作达成外在目的的手段。”郑金州教授指出，儿童最初的学习是由于好奇心驱使，这种主动的学习过程乐在其中，会取得良好的效果。一旦把学习的目的明确交代给孩子，他就不再单纯为学习而学习，主动学习变为被动接受，直至出现厌烦、逃避。

　　儿童自然生活日益减少

　　苹果是怎么长出来的？一年四季分别会开什么花……面对这些问题，幼儿园小朋友很少有人答出来，甚至一些小学生也不能说完整。

　　郑教授指出，儿童世界常是未经污染的纯净世界，儿童理应与自然走得最近、最能感受自然。可如今，生长在城市中的孩子，与大自然接触的机会越来越少，这样使得青少年往往容易产生烦躁的情绪、形成孤僻的性格。

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　　要依靠触觉、运动觉、视觉及听觉的配合，在摆弄、看、听、闻等基础上发展感觉能力。

　　下面这些游戏有助于发展感知觉能力，家长不妨采用。

　　游戏1：认识物品

　　目的：认识日常物品，能用手指出，并逐渐学会说出物品的名称。

　　玩法：父母反复结合实物教给宝宝物品的名称，多次重复，再向宝宝提问，如问宝宝“鞋子(帽子、衣服等)在哪?”让宝宝用手指出来。宝宝用手指出后，要及时表扬宝宝，并引导宝宝模仿发出物体名称的音。

　　游戏2：试图片

　　目的：训练观察力，记忆力，理解图片代表的实物。

　　玩法：先取出宝宝已认识的实物如苹果或鸡蛋，再取出画有该物的图片，将实物与图片对比让宝宝学习，宝宝很快就能理解图片代表实物。待宝宝认识4~5张图片后，你可将这些图片藏在其他图片中，让宝宝从一大堆图片中找出宝宝熟悉的那几张，一旦找出来，你就要大加赞赏。

　　游戏3：玩娃娃家

　　目的：培养宝宝听觉、视觉及注意力和观察力。

　　玩法：拿一个布娃娃，父母一边说话，一边玩娃娃家，如给娃娃穿衣服、喂饭、哄娃娃睡觉等。让宝宝在旁边看，也可以把娃娃给宝宝抱一会儿。

　　游戏4：照镜子

　　目的：发展宝宝的认识能力，愉悦情绪。

　　玩法：经常让宝宝看镜子中自己和父母的形象，在镜中父母注视宝宝，对宝宝笑，引导宝宝去看。使宝宝逐渐知道镜子中妈妈就是平时抱着他的妈妈。

　　需要注意的是：很多年轻父母出于安全考虑，禁止让宝宝拿这拿那。这实际上限制了宝宝感知、认识事物的机会。必要的安全措施应该有，但也应让宝宝有一定的活动自由，不妨让宝宝去啃干净的布头，给宝宝一些干净的碗、碟去敲敲打打，让宝宝捏捏夹子等，还可给宝宝一个塑料包边的小镜子，让宝宝在镜子中发现自己……要记住安全与自由都是宝宝需要的。

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延伸阅读：

全新式早期教育 让孩子爱上学习（二）

4、教导他关怀别人

快乐的孩子需要能感受到自己与别人有某些有意义的连结，了解到他对别人的意义。要发展这种感觉，可以帮助孩子多与他人接触。你可以和孩子一起整理一些旧玩具，和他一起捐给慈善团体，帮助无家可归的孩子。也可以鼓励孩子在学校参与一些义工活动。专家指出，即使在很小的年龄，都能从帮助他人的过程中，获得快乐。并养成喜欢助人的习惯。

5、鼓励他多运动

陪你的孩子玩球、骑脚踏车、游泳…，多运动不但可以锻鍊孩子的体能，也会让他变得更开朗。保持动态生活可以适度纾解孩子的压力与情绪，并且让孩子喜欢自己，拥有较正面的身体形象，并从运动中发现乐趣与成就感。

6、笑口常开

常和孩子说说笑话、一起编些好笑的歌，和你的孩子一起开怀大笑，对你和孩子都有益处。光是大笑，就是很好的运动。

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