孩子“奶声奶气”并非好事 或语言发育障碍

【 tulaoshi.com - 分娩 】

　　儿童语言发育障碍的临床表现有几个方面：

　　1.构音障碍：即说话不清晰。有的小儿是个别发音错误，有的则是大部分发音错误，有的“奶声奶气”以致他人听不懂。如“耳朵”说成“耳郭”，“裤子”说成“兔子”，“哥哥”说成“多多”，“婆婆”说成“波波”，“蚊子”说成“无子”等。

　　2.嗓音异常：表现为声音嘶哑，鼻音过重或过轻，发音时无鼻音或发音很轻，发音大时口齿不清等。

　　3.流利性异常：表现为说话中有停顿、重复、延长和阻塞等现象，常始于2至4岁儿童。如某个词语重复过于频繁，在每1000个词语中重复使用超过50次；在说某个词语时拖长某一种固定的声音；在说话不流利时伴有面部扭曲、张大嘴、伸舌、瞪眼、下颌抖动等动作。

　　4.语言问题：表现为语言迟缓和语言障碍。语言的发育偏离了正常的顺序，或比正常儿发育速度慢。临床上明显表现为语言表达问题，有的儿童迟迟不说话或说话明显少于同龄儿。

　　矫治儿童语言障碍，是对儿童的构音问题、口腔功能、语言理解及表达、听力等进行全面评估后，针对性进行一对一的训练，以矫正儿童构音错误，改善口轻功能的协调性，提高语言理解和表达能力。

　　环境对于宝宝学说话起着重要的作用

　　儿童学说话是从听说话开始的。

　　提高小宝宝语言能力的亲子游戏

　　0-3个月的宝宝语言发展水平就是简单发音，这个时候的宝宝他的舌头和嘴唇的运动不是很发达，发音的时候是气息随着张口大小来变化。这时候可与宝宝进行一些简单而快乐的游戏来提高宝宝的语言能力。

　　早教：家里电视常开有损儿童语言能力

　　加拿大和美国研究人员先前发现，幼儿看电视时间影响日后学业、社交和健康状况，看电视时间越长“后患”越多。一些育儿专家认为，对大脑发育而言，自由玩耍比电子媒体更为有益。另外，睡前看电视可能降低低龄儿童的睡眠质量。

　　儿童语言发育障碍的临床表现有几个方面：

　　1.构音障碍：即说话不清晰。有的小儿是个别发音错误，有的则是大部分发音错误，有的“奶声奶气”以致他人听不懂。如“耳朵”说成“耳郭”，“裤子”说成“兔子”，“哥哥”说成“多多”，“婆婆”说成“波波”，“蚊子”说成“无子”等。

　　2.嗓音异常：表现为声音嘶哑，鼻音过重或过轻，发音时无鼻音或发音很轻，发音大时口齿不清等。

　　3.流利性异常：表现为说话中有停顿、重复、延长和阻塞等现象，常始于2至4岁儿童。如某个词语重复过于频繁，在每1000个词语中重复使用超过50次;在说某个词语时拖长某一种固定的声音;在说话不流利时伴有面部扭曲、张大嘴、伸舌、瞪眼、下颌抖动等动作。

　　4.语言问题：表现为语言迟缓和语言障碍。语言的发育偏离了正常的顺序，或比正常儿发育速度慢。临床上明显表现为语言表达问题，有的儿童迟迟不说话或说话明显少于同龄儿。

　　矫治儿童语言障碍，是对儿童的构音问题、口腔功能、语言理解及表达、听力等进行全面评估后，针对性进行一对一的训练，以矫正儿童构音错误，改善口轻功能的协调性，提高语言理解和表达能力。　(作者系湖南省妇幼保健院儿童保健科主管护师)

　　孕期适度服用叶酸补充剂，对母婴都有好处，这已为很多人所了解。挪威的一项研究又增加了新证据，研究人员12日在《美国医学会杂志》上报告说，孕妇在受孕前4周及受孕后8周内服用叶酸补充剂，可以降低孩子在3岁时出现严重语言发育迟缓的风险。

　　这项研究始于1999年，研究数据包括约3.9万名2008年前出生的孩子，他们的母亲在2010年6月交回了为期3年的跟踪问卷。那些母亲在特定时期内（受孕前4周及受孕后8周）没有服用包括叶酸在内的食物补充剂的孩子被归为对照组；母亲服用补充剂的孩子分为3组：服用其他补充剂但不服用叶酸组；只服用叶酸组；服用叶酸加其他补充剂组。

　　研究人员发现，所有的孩子中，共有204人（约占0.5%）被诊断患有严重语言发育迟缓的疾病。其中，在对照组和服用其他补充剂但不服用叶酸的组中，约有0.9%的孩子患严重语言发育迟缓；而在只服用叶酸组和服用叶酸加其他补充剂的组中，孩子出现严重语言发育迟缓的比例仅为0.4%，为前者的一半不到。

　　研究结果表明，母亲在受孕前4周至受孕后8周的这段时期服用叶酸补充剂，与孩子在3岁时出现严重语言发育迟缓的风险显著降低有关联。 本文相关推荐孕妇服用5mg的叶... 孕妇怎样补充叶酸 孩子发育迟缓怎么办 整个孕期能服用叶酸吗 胎儿发育迟缓 小孩语言发育迟缓 智力发育迟缓 发育迟缓就是脑瘫吗 大脑发育迟缓用什么药

本文来自图老师健康网论坛，由网友发布，本站仅引用以提供参考，不代表本站赞同文章的观点。如您认为本文在内容和知识产权上侵害了您的利益，请与我们联系 。

　　英国《BMC儿科》杂志20日公布一项报告说，除正常的哺乳外，儿童吸吮橡皮奶嘴或手指等物体的时间过久，可能会对语言功能的发育造成不良影响。

　　报告说，美国和智利的研究人员收集了智利一个地区128名儿童的相关数据。这些儿童的年龄在3岁到5岁，其中一些儿童仍在吸吮橡皮奶嘴等物品。研究人员向他们的父母询问了孩子出生后的哺乳、吸吮奶嘴或手指等情况，并请专门的医生评估了这些儿童的语言能力。

　　结果发现，那些吸吮奶嘴或吸吮手指超过3年的儿童，语言能力出现障碍的可能性比普通孩子高出约3倍。研究还发现，如果在孩子9个月后才开始吸吮奶嘴等物品，可以降低以后语言功能出现障碍的风险。

　　研究人员指出，近年来让孩子长期使用奶瓶和奶嘴等物品的情况日益普遍，而根据这项研究结果，家长们应该对此小心，不要让孩子在正常的哺乳之外有过多的吸吮行为。

12个早教误区，你中招了吗？（三）

7.满足孩子的所有愿望

宝宝想要某个玩具，想吃麦当劳，父母一定要满足他吗?不一定。无节制地满足孩子的要求，会让宝宝觉得一切太顺利，而太容易获得的东西人往往不珍惜，而且从中获得的乐趣也没了。

正确做法：宝宝想要买某个玩具，可以对他说，假如坚持一周都去幼儿园，妈妈就买给你。要是宝宝想吃麦当劳，可以告诉他生日的时候在这里开生日PARTY。这样让宝宝有一种期待，有一种追求的愿望。父母要注意一定要实现自己的承诺，不能骗宝宝。

8.父母替宝宝道歉

二三岁的宝宝一起玩时，宝宝把别人打哭，这时有些父母会挺身而出，替宝宝道歉。这样一来，宝宝认识不到自己的错误，而且也没觉得这样有什么不好。他长大后不会自己承担责任。

正确做法：做错的事情，父母要及时纠正宝宝，因为宝宝不知道哪样做是正确的，哪样做是错误的，正误都需要父母指引。告诉宝宝打人是不对的，要向人道歉，让他自己承担后果，这样才能让他记住，明白对与错。

9.与出生不久的宝宝说话没必要

父母是孩子学习语言的第一任老师，对孩子语言发展有深刻影响。婴儿听觉研究专家发现，婴儿脑内的“听觉地图”大概到1岁左右完成，在此期间，给零岁婴儿输送越多的有意义的声音，越能促进婴儿脑内主管听觉的神经元的敏感性。另外，还有研究表明，婴儿获得的词汇量的多少，很大程度上取决于母亲对婴儿说话的数量。

正确做法：当给宝宝穿衣服时，当给宝宝喂奶、换尿布时，要和宝宝说话，告诉他：“妈妈在给你换衣服，凉不凉啊?伸伸小胳膊、抬起头”等等。也就是说尽可能地与孩子多说话，这是发展孩子的语言能力所必不可少的。当到了一定时候宝宝的语言会突然爆发，于是很多话都会说了。