勿让有毒玩具伤害儿童

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　　玩具是儿童接触最多的物品之一。大多数玩具在设计和制造时已充分考虑到了安全性，所以儿童可以放心玩耍。但少数厂家不注意使用者的安全，在成分或表面涂层中添加了有毒有害的物质，如重金属（铅、铬、锑、砷、钡、镉、汞）、有毒染料等。

　　劣质玩具中含有的有毒物质也可引起相应的急性危害。其影响与所含有毒物质种类、状态、质量及存在形式有关，少量接触往往不会引起急性中毒，但长期接触可出现各种异常表现。如含铅的玩具被小儿误咬或咬碎吞入体内后，铅可通过胃肠道吸收，产生相应的毒作用。含有的铬对皮肤黏膜有刺激作用，可引起皮炎、铬疮和鼻中隔穿孔以及肝、肾损害。专家提示：小儿玩耍后出现不良反应时要考虑到有可能与玩具有关，症状严重者要及时到医院就诊。中毒的诊断须经对玩具和人身体检查及实验室分析后得出。根据毒物的种类进行相应的治疗。不要购买劣质玩具，不要让婴幼儿养成将玩具放入嘴中的习惯。

　　家长给孩子选择玩具时一般要注意下面几个方面： 　　

　　适龄性：　随孩子的成长，选择适合年龄阶段的玩具(避免过难或太易)才能引起孩子的兴趣。 　　

　　安全性：　幼儿的自制及判断力较弱，不易区别危险与否，因此选购具有安全标志的玩具是相当重要的。 　　

　　教育性：　孩子可以从玩具中学到一些东西，例如颜色、数字、方位、文字……等。 　　

　　多样性：　玩具的功能不止一种，具有变化性，能够灵活改变，将会刺激孩子的潜能发展。 　　

　　创造性：　孩子可以从玩具中启发创意，例如七巧板、积木、组合玩具等均是。 　　兴趣性：　玩具的颜色、造型、合潮流、新奇等都能引起孩子的学习动机。　 　 　

　　▼　为3个月的宝宝选择玩具 　　

　　3个月宝宝清醒的时间明显增多，感觉能力得到进一步发展。眼睛调节功能增强，能看清较远和较近的物体；耳朵的灵敏度有了提高，已能初步分辨来自不同方位的声音；被成人抱起时头部可稍微竖起，头部转动自如；见到成人逗引会报之以微笑，嘴里会发出轻微的“a”、“e”等语音。 　　

　　家长可根据他们的这些情况来选择玩具。怎么为3个月的宝宝选择玩具呢？ 　　

　　1.选择造型优美、色彩鲜艳、有利于促进宝宝视觉发展的玩具。如： 　　

　　(1)和人脸相仿的彩色脸谱。人脸是宝宝天天见到的熟悉的形象。妈妈利用彩色脸谱与宝宝玩游戏，既可使宝宝加深对妈妈的认识，又可使宝宝感受美的色彩。 　　

　　(2)悬挂直径约为16厘米的彩色气球。气球光滑、无棱角，色彩又多，挂起来后十分好看，又可拍打。 　　

　　(3)悬挂形象各异的小娃娃或小动物。 　　

　　2.选择有利于促进宝宝视听协调发展的玩具。 　　

　　(1)音乐旋转玩具或音乐拉响玩具。这些玩具既可以发出动听的音乐，又有转动的美丽色彩。 　

　　(2)会发出悦耳声音的花铃棒、彩色小铃、可拴在手上或脚上的小铃铛。成人可在不同方位摇动小铃，逗引宝宝转头寻找。宝宝手脚运动，小铃铛就会发出响声，使宝宝获得快乐。 　　

　　在给宝宝悬挂玩具时必须注意： 　　

　　1.悬挂的支架必须牢固、安全。 　

　　2.悬挂的高度必须随宝宝月龄的增长而有所调整。 　

　　▼　为4～6个月的宝宝选择玩具 　　

　　1.选择有利于发展宝宝感知能力的玩具： 　　

　　(1)用松紧带拴在床沿的玩具小动物。宝宝清醒时，就会伸手抓取这些小动物玩，甚至会放到嘴里啃。通过玩、啃，获得了感性经验。 　　

　　(2)机械或电动玩具。成人开动玩具，这些玩具就会发出各种声音或做各种有趣的动作，使宝宝充分感知，从中得到乐趣。 　　

　　2.选择有利于锻炼宝宝手的抓握能力的玩具。如容易清洗，宝宝又能捏响的玩具。 　　

　　3.选择有利于发展宝宝身体动作(翻身、俯卧、抬头、支撑胸部)的玩具。 　　

　　(1)发展翻身动作的玩具有吹塑玩具、发响玩具。成人当着宝宝的面用力把吹塑玩具吹大，放在宝宝侧身，逗他翻身。或敲击响铃引他翻身。 　　

　　(2)在宝宝俯卧的前方悬挂或摆放有趣、好看的动物、娃娃玩具等。宝宝就会撑起前胸、抬头看或伸出一手去抓取。 　　

　　成人在选择玩具和逗引宝宝时必须注意如下几点： 　　

　　1.选择抓握玩具的大小要合适，玩具约长6厘米，宽4厘米。玩具太大，宝宝抓不住、捏不响，玩具太小，宝宝易放入口中或误吞。 　　

　　2.选择的玩具必须无毒无害、无棱角，并易于清洗、消毒，比较坚实耐玩。 　 　

　　▼　为10～12个月的宝宝选择玩具 　　

　　1.有利于促进宝宝语言和认识能力的发展。 　　

　　(1)小狗、小猫、小鸡、小鸭等动物玩具。这些玩具既可发展宝宝的认识能力，同时又可引导宝宝学小动物的叫声。 　　

　　(2)人物玩具。除引导宝宝认识家里和周围的成人以外，还可利用玩具巩固认识。如爷爷、奶奶、叔叔、阿姨、哥哥、姐姐等。并利用这些玩具教宝宝学讲话，学招手、挥手等礼貌动作。 　　

　　2.有利于发展宝宝的动手能力，可供选择的玩具有： 　　

　　(1)积木或光滑的木块。教宝宝拿一块积木摞在另一块积木上。也可拿一个小筐让宝宝把积木放进去又拿出来。 　　

　　(2)干净的纸盒子。教宝宝学开纸盒。纸盒里可放入少量食品，如糖果、饼干。宝宝可以用小手打开盒盖，也可用手把纸盒捅破，把食品抠出来。 　　

　　3.有利于促进宝宝站立和行走。 　　

　　(1)小围栏。在围栏的横杆上可串些木珠或挂些玩具。让宝宝练习站稳和走路。 　　

　　(2)小推车。在成人帮助下，宝宝扶着小车站立或推着小车慢慢走步。 　　

　　(3)拖拉玩具。成人扶着宝宝的一只手，宝宝另一只手拿着拖拉玩具，边走边拖，增加宝宝学步的兴趣。 　　

　　在与10～12个月的宝宝玩游戏时必须注意如下几点： 　　

　　1.该年龄的宝宝不懂什么是害怕，什么是危险，他们刚学会走路，动作不稳，不协调，容易跌倒，成人在引导宝宝走路时，一定要加强保护，避免受伤。 　　

　　2.宝宝的围栏和推车要经常检查，不牢固的或损坏的地方要及时修复，以免发生危险。 　　3.该年龄宝宝已听懂和理解成人的语言，成人在讲话时声音要柔和、亲切，切不可大声呵斥和喊叫。 　

　　▼　为1～2岁的孩子选择玩具 　　

　　根据1～2岁孩子的年龄特点，选择有利于促进孩子语言、认识和动作的发展的玩具。 　　

　　1.促进宝宝语言发展的玩具。 　　

　　(1)图书、图片。图书和图片色彩鲜艳，孩子既可看到图片中的画面，又可认识色彩，学说词语。妈妈还可利用图片给孩子讲简短的故事，念短小的儿歌。 　　

　　(2)镜子。妈妈抱着孩子一起照镜子。妈妈说出五官和身体的某个部位，如手、脚、头等，让孩子指认，也可由妈妈指出五官和身体的部位，让孩子说出名称。 　　

　　(3)录音磁带。孩子收听磁带中的儿歌、故事和歌曲，语言和乐感可以得到发展。 　　

　　2.促进孩子认识能力的玩具。 　　

　　(1)娃娃和餐具。宝宝抱娃娃，摆弄锅、碗、勺、盆，认识了常见物品及其玩法。 　　

　　(2)沙水玩具。如铲子、筛子、瓶子，宝宝随意玩耍，从中获得感性经验。 　　

　　(3)套叠玩具。如套碗、套盒、套杯、大小瓶盖等。宝宝在摆弄中获得对大小概念的感性认识。 　　

　　3.促进孩子动作发展的玩具。 　　

　　(1)促进手部动作发展的构建玩具。如积木、塑胶拼搭玩具。孩子把玩具摞高、接长，手的动作更加灵巧。 　　

　　(2)皮球。孩子可以用手掷、滚、用脚踢。 　　

　　(3)串珠。训练手眼协调。 　　

　　(4)运动器具。如滑梯、摇船、攀登架等。爸爸和妈妈可带孩子到公园的儿童乐园去玩运动器具，既可锻炼胆量又可发展动作。 　 　

　　▼　为3～4岁的孩子选择玩具 　　

　　家长应根据孩子的年龄特点为孩子选择适宜的玩具： 　　

　　1. 3～4岁的孩子动作发展不够协调，因此家长宜为孩子选择能促进动作发展的玩具，如大皮球、手推车、三轮童车等，使孩子在活动中得到全身的运动，使其动作协调发展。 　　

　　2. 3～4岁的孩子心里具有明显的随意性和情绪性的特点，幼儿的自我控制能力差，缺乏目的性。因此，为3～4岁幼儿选择的玩具必须颜色鲜艳、造型优美、形象生动有趣，以激起幼儿的兴趣，吸引孩子积极主动地玩。 　　

　　3. 3～4岁孩子对事物的认识仍依靠直接感知，他们凭借颜色、形状、声音等具体形象、表面特征来认识事物。因此，这一年龄阶段，家长可为孩子选择一些侧重发展孩子感知觉的玩具。如色彩鲜明，差别明显的彩圈、彩球、彩色套碗、各类娃娃、动物玩具及供孩子观赏的会发出各种声音的电动玩具等，让孩子能充分感知和反复辨认物体的颜色、声音、形状、大小、空间对比、材料特点等，使孩子逐步掌握感觉标准及其语言表达方法。 　　

　　4. 3～4岁孩子认知发展还保留了相当大的直觉行动思维成分。这一时期孩子的小肌肉群发育还不完善，手眼协调能力较差。因此，家长为孩子选择的玩具要能看、能拼，让孩子自由运用双手，培养其开、合、套、穿、敲打、装拆等操作能力。

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　　购买儿童玩具需要注意：

　　客观判断

　　儿童时期是人生的基础阶段，需要切合实际地考虑孩子的智力发育及体能发展的程度来选购合适的玩具。

　　a)从出生至1周岁为婴儿期，这个时期的生理特点为生长发育期比任何时期都快，神经发育也很迅速，免疫力弱，易患感染性疾病。可选购如软体填充玩具、拨浪鼓、挤压发声玩具等。

　　b)1周岁至3周岁为幼儿期，这个时期的生理特点是体格生长速度较婴儿期缓慢，语言和动作能力明显提高，自己会走动，但没有安全意识和自我保护意识，易发生意外事故。可选购如球、拖拉玩具、积木、玩具房子、玩具车、拼图玩具(10-20片)、沙滩玩具等；

　　c)4周岁至6周岁为学前期，这个时期儿童的体格发育继续增长，仍有轻度的手脚不灵活，有粗心及不安静等特征。可选购三轮车和头盔、自行车、智力拼图、玩偶及服饰、故事书、带有人物和饰物的玩耍场景等玩具。

　　d)6周岁至9周岁为学龄儿童，喜欢玩具具有技巧和智力的游戏。可选购风筝、自行车和头盔、滑冰鞋和保护性用品、手工艺用品、玩偶、木偶和演戏小丑、运动器械、拼图玩具及棋类等玩具产品。

　　使用说明

　　a)看适用年龄范围。一般的玩具在使用说明中都会标明该玩具的适用年龄范围，可以根据小孩的年龄选购。

　　b)看安全警示语。玩具隐含的一些危险性生产厂会通过警示语做出提醒。购买及使用玩具时，一定要仔细阅读警示语，可避免误用玩具的危险发生。

　　c)看有效日期。有些产品是指定在有效期内使用的，可避免使用过期产品。

　　d)看使用方法。复杂的玩具，如儿童自行车、学步车、电脑学习机等，应有详细的使用方法及注意事项。在选购时应注意这一点。

　　e)看组装程序图。组装玩具不论是由成人组装或儿童自行组装都应有组装程序图。

　　拒绝“三无”产品

　　根据《质量法》的规定，所有国内生产和销售的产品都应标明厂名、厂址及合格证，并应用规范汉字标明；进口玩具，也应有中文的玩具使用说明；玩具的使用说明上面提供了许多有关产品的信息，应该仔细阅读。

　　另外，提醒家长们，宝宝玩具在玩前后要进行检查，是否有零件松动，是否有零件缺失，以保证不被吞咽等不必要的伤害。而且经常对玩具进行消毒，孩子小啃咬是避免不了的，尽量做好病毒的防护。

儿童玩具怎么选呢？市面上有很多种类不同的儿童玩具，家长是否有挑花眼呢？小编认为，儿童玩具最重要的安全和适合宝宝的年轻哦。接下来，小编要告诉你，必须要远离的危险性儿童玩具都有哪些，一起来看看吧。

儿童玩具的安全很重要

安全是玩具的第一要素。无论什么物品，孩子都喜欢放到嘴里啃，所以玩具的材质要安全，最好是自然材质，有SP安全标识。另外，结构也要安全，避免有容易脱落的小配件和锐利棱角。最后，玩具要造型圆润、少凹凸，好清理，能有效避免藏污纳垢。一般来说，无毒塑胶和木质玩具较金属和毛绒玩具更好。

要孩子喜欢给他的玩具，最主要的是符合他的年龄，超出或低于他年龄的接受水平，都无法激起孩子的玩耍兴趣，所以孩子的玩具最好过一段时间添置1—2件，选择时可以参考玩具标示的适合年龄。

另外，孩子同一时期玩的玩具不能太多，一般3—5件足够。玩具多，诱惑就多，反而让他无法集中注意力。

那么，危险的儿童玩具有哪些呢？

3种危险的儿童玩具

玩具枪。很多人在小时候都玩过仿真玩具枪，仿真玩具枪由枪和子弹构成，虽是玩具，但是威力却不小。子弹一旦打中眼睛，后果不堪设想。更有年龄较小的儿童会误将玩具枪的子弹不小心吃下去或者是塞进耳鼻中。专家提示，如果给小孩买会发子弹的玩具手枪最好选橡胶头的、软头的、软体的；不能让小孩之间对着打，对射；一两岁的小孩最好不要玩打子弹的枪，可以玩八音枪或水枪等，这样小孩可以避免很多危险。

鞭炮。尤其是在过年时，炮仗成为孩子们的一项刺激游戏，市面上也有不少各式各样专门为小孩子设计的鞭炮和烟花。关于玩鞭炮引起的事件也经常见于报端，追求刺激的小孩挑战极限，直接用手扶着炮仗燃放，最终炸伤手和脸的事件绝不少见。专家提示：燃放必须远离加油站、窨井盖、电气设备、燃气设备、工厂等，以免发生危险。尤其要注意不要在窨井盖上燃放，尤其是污水井、粪井。井里通常会含有一定量沼气，点燃后如果火星与沼气接触会引发爆炸。在玩鞭炮时，一定要有家长进行看护。

玩具气球。玩具气球一般为橡胶或塑料制品，内充空气或者氢气，色彩艳丽，形状多变，街边常有叫卖，引得儿童乐不思蜀。正是因为气球看起来比较温和，让许多家长不加警惕，还常有家长故意刺破气球逗乐孩子。事实上，气球存在多种隐患，首先是气球爆炸容易给孩子造成伤害，特别是氢气球，如果遇到火焰，更有可能引起剧烈的燃烧；其次是气球碎片一旦进入孩子的呼吸道，是很难取出的，直接威胁生命安全。对此，家长要明辨是非，仔细挑选孩子的玩具。

最后，就来看看如何选择儿童玩具吧。

儿童玩具的选购要点

适合性。在选择玩具时，首先要考虑到适合孩子的年龄特征。因为不同年龄孩子的理解能力、动手能力不同，所适合玩具的类型就不同。一般来说，年龄较小的婴幼儿的玩具应当色彩鲜艳，容易抓握，以锻炼其感官的知觉能力和手眼的协调性，还要注意应轻柔，无容易掉落的小零件，以免造成伤害；年龄稍长的儿童的玩具则不必拘泥于这些要求。其次还要考虑到性别特征。男女不同个性、爱好和行为特征的形成与儿童时期的带有倾向性的教养方式有很大关系。实际上，多数家长也都有意无意地在根据孩子的性别不同给孩子选择玩具，如给女孩买布娃娃，给男孩买玩具xxx、汽车等。但对于年龄很小的婴幼儿来说，这种性别差异不应过分强调，还要考虑到孩子自己的兴趣爱好，这样才有利于能力和兴趣的全面发展。

益智性。童年期是智力发展的最关键时期，通过玩具体现寓教于乐，以达到开发智力的目的，是最适合孩子接受能力和兴趣特点的教育形式。从广义上看，可以说几乎所有适合儿童的玩具都具有益智性，因为不管什么样的玩具，儿童在摆弄、操作的过程中都不同程度地锻炼了智力发展所必需的认知能力、操作能力、手眼协调能力等。但一般所说的益智型的玩具是指在操作过程需要思维积极参与、需要解决问题或达到一定目标的玩具。这类玩具具备这样一些特点：形式生动活泼，能够吸引儿童；需要动手操作；不同程度地需要判断、思维、推理等头脑活动的参与，而不单纯是锻炼操作的技巧，如棋类玩具、积木、拼图、魔方、策略型的电脑游戏等。有的家长认为难度越大的玩具越具有益智性，这其实是一种误解。因为如果玩具给孩子提出的是他无法解决的难题，这就使玩具失去了它本来的意义，使孩子感到索然无味了。

趣味性。玩具作用的发挥要以儿童对它的兴趣和好奇为前提。因此，在选择玩具时，还要考虑到孩子自己的兴趣和愿望。有的家长已经为孩子“设计”好了兴趣爱好或发展方向，在选择玩具时带有倾向性，忽视了孩子自己的兴趣和愿望，结果可能会出现这样的情况：家长煞费苦心挑选了玩具，回家后却被孩子弃之一旁，使玩具不能发挥应有的作用。当然，在选择玩具时照顾孩子的兴趣，并不等于一切都听孩子的，而是在考虑孩子的兴趣基础上进行引导。这样才能充分发挥玩具的作用。在这里需要注意两个问题，一是年龄较小的儿童容易一下子被玩具的颜色、声音、运动等吸引，而要求家长购买，但买回后往往很快就弃之不顾了。实际上这并不是真正兴趣的表现，只是一时的好奇心使然，家长应注意区分；二是有的玩具，特别是电子游戏类的玩具，由于它们本身的互动性、新奇性等特点，容易使孩子沉缅其中而不能自拔，不利于孩子身体和心理的健康发展，对这种“兴趣”当然也不能放纵。

节俭性。在这里之所以提出节俭性，是因为近年来市面上的玩具有越来越趋向高档化、名牌化、进口化的特点。几元钱的玩具已不多见，代之以几十元、上百元甚至几百元的高价，有的进口电动玩具更可高达上千元。对于一般家庭来说，购买价格如此高昂的玩具弊大于利，因为玩具的功能的发挥主要在于玩具本身的特点和对孩子的适合性、兴趣性，而并不是价格越高，功能就越突出，孩子就越喜欢。实际上，玩具的价格越高，其“自动化”的程度往往也越高，“功能”也越多，容易将孩子的注意力吸引到其复杂的功能和花哨的外观设计上，反而不利于玩具的益智作用，如高级的电动玩具、电脑游戏机等就是如此。另外，为孩子购买价格高昂的玩具显然也不利于孩子养成节俭的好习惯。

家长要为孩子选择没有危险性的儿童玩具哦。

全新式早期教育 让孩子爱上学习（二）

4、教导他关怀别人

快乐的孩子需要能感受到自己与别人有某些有意义的连结，了解到他对别人的意义。要发展这种感觉，可以帮助孩子多与他人接触。你可以和孩子一起整理一些旧玩具，和他一起捐给慈善团体，帮助无家可归的孩子。也可以鼓励孩子在学校参与一些义工活动。专家指出，即使在很小的年龄，都能从帮助他人的过程中，获得快乐。并养成喜欢助人的习惯。

5、鼓励他多运动

陪你的孩子玩球、骑脚踏车、游泳…，多运动不但可以锻鍊孩子的体能，也会让他变得更开朗。保持动态生活可以适度纾解孩子的压力与情绪，并且让孩子喜欢自己，拥有较正面的身体形象，并从运动中发现乐趣与成就感。

6、笑口常开

常和孩子说说笑话、一起编些好笑的歌，和你的孩子一起开怀大笑，对你和孩子都有益处。光是大笑，就是很好的运动。