不经意的口头禅当心伤害宝宝自信

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父母的话究竟有多重要

　　美国教育家桃乐斯诺特在《人这样成长》中写道：一个孩子在充满批评挑剔的环境下成长，他学会了吹毛求疵谴责他人；一个孩子在充满恐惧的环境下成长，他学会了忧虑害怕；一个孩子在充满耻辱的环境下成长，他学会了自觉有罪；一个孩子在充满了宽容的环境下成长，他学会了有耐心；一个孩子在充满鼓励的环境下成长，他学会了自信；一个孩子在充满赞美的环境下成长，他学会了赏识他人；一个孩子在充满认同的环境下成长，他学会了爱惜自己；一个孩子在充满被肯定的环境下成长，他学会了立定志向。

　　在宝宝眼里，父母就是他们的支柱、他们的一片天。父母在宝宝成长过程中播下了什么种子，将来宝宝就会收获什么——给他们打击，他们便会丧失自信；给他们宽容与赞美，他们才能学会赏识别人、爱惜自己。

　　是时候注意我们平常生活中的话语习惯了，让我们来看看，哪些你看似不经意的口头禅会伤害到宝宝的自信：

　　1．“妈妈没本事，你是妈妈唯一的希望了。”

　　情景再现：杨杨妈39岁“高龄”产子，把杨杨视若掌上明珠，也把自己对生活的全部希望寄托在杨杨身上。杨杨妈经常在表达母爱时不经意间对杨杨说出上面的话。三岁未满的杨杨此时只能似懂非懂地看着动情的妈妈。

　　专家分析：教育专家的研究表明，绝大多数孩子的自卑感是由家长诱发的。父母如果能坚定自信，那么孩子对未来也是充满信心的。被自卑感“传染”的孩子，会认为“爸妈没本事，我又能怎样？”把孩子的发展当成自己唯一的指望，是一种丧失自我的表现，自我丧失感虽然是为人父母的共性，但过于强烈的话并不是一种健康的心理。这样的家长往往患得患失，对孩子不断催逼。当孩子渐渐长大，愈来愈感受到家长对自己的强烈期望，也在潜移默化中学会了推卸责任。

　　2．“那样很危险，不要学。”

　　情景再现：赵女士的儿子3岁多，调皮好动。一次赵女士的孩子学着其他孩子那样在池塘上的石块上跑来跑去，赵女士觉得很危险，一把把儿子拉了回去。儿子大哭，居然用恨恨的眼光瞪着她说：“我不要你了！我不喜欢你！臭妈妈！”那是儿子出生以来第一次骂她。

　　专家分析：孩子对周围的事物感到新鲜和好奇，喜欢参与和表现自己，是很正常的。家长要更多的给他独立的空间让他去发挥，并且在言行上支持他，如果总对孩子说“这事太难了”“太危险”，这样孩子会产生挫败感，孩子会把这种挫败感与父母联系起来，所以孩子会莫名地讨厌父母。

　　家长过度保护孩子，阻止孩子尝试接触世界，这会被孩子解读为自己真的不行，对孩子自信心的建立是没有益处的。

　　作为父母，应该让孩子知道，不管什么事都是孩子应该去经历的，这对孩子的成长是有好处的。

　　(1)“但是，不过”

　　此人有些任性，因此，总是提出一个"但是”来为自己辩解。"但是"语是为保护自己而使用的。也反映了温和的特点，它得委婉、没有断然的意味。从事公共关系的人常有这类口头语，因为它的委婉意味，不致令人有冷落惑。

　　(2)“啊、呀、这个、这个、嗯、嗯”

　　常是词汇少，或是思维慢，在说话时利用作为间歇的方法而形成的口头语习惯。因此，这种口头语人，反应较迟钝的。也会有骄傲的公务员有这种口头语。

　　(3)“说真的，老实说，的确，不骗你”

　　这种人有一种担心对方误解自己的心理，性格有些急躁，内心常有不平。

　　(4)“应该、必须、必定会”

　　此人自信心极强，显得很理智，为人冷静，自认为能够将对方说服，令对方相信。另一方面，“应该”说得过多的时候，反映了有“动摇”心理，长期担任领导职务的人，易有此类口头语。

　　(5)“听说、据说、听人说”

　　其所以用此类口头语，是给自己留有余地的心理形成的。这种人的见识虽广，决断力却不够。很多处事圆滑的人，易用此类语。

　　(6)“可能是吧、或许是吧、大概是吧”

　　说这种口头语的人，自我防卫本能甚强，不会将内心的想法完全暴露出来。在处事待人方面冷静，所以，工作和人事关系都不错。也有以退为进的含义。事情一旦明朗，他们会说，"我早估计到这一点"。从事政治的人多有这类口头语。这类口头语隐藏了自己的真心。

　　家长在孩子面前应注意自己的口头禅。

　　父母的话究竟有多重要

　　一个孩子在充满批评挑剔的环境下成长，他学会了吹毛求疵谴责他人;一个孩子在充满恐惧的环境下成长，他学会了忧虑害怕;一个孩子在充满耻辱的环境下成长，他学会了自觉有罪;一个孩子在充满了宽容的环境下成长，他学会了有耐心;一个孩子在充满鼓励的环境下成长，他学会了自信;一个孩子在充满赞美的环境下成长，他学会了赏识他人;一个孩子在充满认同的环境下成长，他学会了爱惜自己;一个孩子在充满被肯定的环境下成长，他学会了立定志向。

　　在宝宝眼里，父母就是他们的支柱、他们的一片天。父母在宝宝成长过程中播下了什么种子，将来宝宝就会收获什么——给他们打击，他们便会丧失自信;给他们宽容与赞美，他们才能学会赏识别人、爱惜自己。

　　是时候注意我们平常生活中的话语习惯了，让我们来看看，哪些你看似不经意的口头禅会伤害到宝宝的自信：

　　4.“妈妈没本事，你是妈妈唯一的希望了。”

　　情景再现：杨杨妈39岁“高龄”产子，把杨杨视若掌上明珠，也把自己对生活的全部希望寄托在杨杨身上。杨杨妈经常在表达母爱时不经意间对杨杨说出上面的话。三岁未满的杨杨此时只能似懂非懂地看着动情的妈妈。

　　专家分析：教育专家的研究表明，绝大多数孩子的自卑感是由家长诱发的。父母如果能坚定自信，那么孩子对未来也是充满信心的。被自卑感“传染”的孩子，会认为“爸妈没本事，我又能怎样?”把孩子的发展当成自己唯一的指望，是一种丧失自我的表现，自我丧失感虽然是为人父母的共性，但过于强烈的话并不是一种健康的心理。这样的家长往往患得患失，对孩子不断催逼。当孩子渐渐长大，愈来愈感受到家长对自己的强烈期望，也在潜移默化中学会了推卸责任。

　　3.“那样很危险，不要学。”

　　情景再现：赵女士的儿子3岁多，调皮好动。一次赵女士的孩子学着其他孩子那样在池塘上的石块上跑来跑去，赵女士觉得很危险，一把把儿子拉了回去。儿子大哭，居然用恨恨的眼光瞪着她说：“我不要你了!我不喜欢你!臭妈妈!”那是儿子出生以来第一次骂她。

　　专家分析：孩子对周围的事物感到新鲜和好奇，喜欢参与和表现自己，是很正常的。家长要更多的给他独立的空间让他去发挥，并且在言行上支持他，如果总对孩子说“这事太难了”“太危险”，这样孩子会产生挫败感，孩子会把这种挫败感与父母联系起来，所以孩子会莫名地讨厌父母。

　　家长过度保护孩子，阻止孩子尝试接触世界，这会被孩子解读为自己真的不行，对孩子自信心的建立是没有益处的。

　　作为父母，应该让孩子知道，不管什么事都是孩子应该去经历的，这对孩子的成长是有好处的。

　　2.“你怎么这么笨?”

　　情景再现：当当数数只能到10，当当妈的耐心几乎被磨光了，一不小心说出了这样的话：“你怎么这么笨?”

　　专家分析：每一个人与生俱来都有“获得认可与欣赏”的需要。孩子的心灵最单纯，这方面的需要更强烈。抱怨和指责会让事情变的更糟。父母无意间气急败坏地责骂孩子“笨”“蠢”，会让孩子无地自容，妄自菲薄，不知所措，增加逃避心理。这种言语会毁灭孩子的自信心，也让孩子的心理素质形成恶性循环。

　　心理学有“皮格马利翁效应”一说，即：一个人自己对自己或他人对自己能力的信念和期待会深深影响一个人脑功能的发挥。所以家长应该更多地尊重、欣赏和鼓励孩子，关注孩子的内心世界。

　　1.“你看看人家……”

　　情景再现：小京和楼上的小贝同在小区的幼儿园上小班，小京的妈妈经常拿小京来和楼上的小贝做比较：“你看人家小贝，今天又得小红花了，你好几天都没有了。”

　　专家分析：或许这是家长们为给孩子树立榜样而最爱说的一句话，而恰恰是孩子们最讨厌的一句话。这种比较对孩子价值观的确立是一种极大的干扰，对于孩子的自我评价系统也是一种破坏。这句话对孩子的危害主要在于：它破坏孩子的心理平衡，不利于孩子内心成长，更容易让孩子产生挫败感，让孩子失去信心，造成了对父母的心理抵触。

　　父母应该了解孩子在成长中应树立自己的价值观并形成追求的目标，不要忽略了孩子成长的个性因素，每个人都是独立的个体，他和其他人没有太多的可比性。

　　将功补过，几招帮宝宝重塑自信

　　1.要多看宝宝积极的一面，和宝宝一起成长。父母要尊重宝宝的个性发展，当他没有按照你的想法做时，请不要强迫他改变想法。同时，要鼓励和肯定他的独立能力，帮助他建立良好的自信心。

　　2.适当的赞扬可以巩固宝宝的自尊心和自信心。如果觉得他很棒，请直接、坦率地用“GOOD JOB-干的好”之类的话语表达你心中的喜悦和自豪。请记住：父母的欣赏、鼓励和赞扬是宝宝前进的最大动力!

　　3.多培养宝宝的兴趣和爱好，如各种体育活动，特别是全家都可以参与的那种哦，因为有了父母的积极参与，孩子会更有热情，这时的体育活动已经不再以输赢为最终目的，更多的是教会孩子如何迎接挑战，积极进取，以达到培养孩子勇气和信心的作用。

　　案例

　　晓马最喜欢说“随便”，不管是什么时候,只要大家一起做决定,轮到他发表意见,他就说：“随便”。不管是工作场合还是私人场合，吃饭还是打球，只要让他发表意见,晓马就冒出“随便”这两个字，经常把别人搞得很恼火。

　　确实,晓马说“随便”很频繁,是他的口头禅。今天上午晓马跟同事小吴一起做策划,他们各做了一个方案,有些地方区别还挺大的,看起来没法统一，小吴建议两人好好讨论。没几分钟,晓马就觉得这样讨论下去会引起争端，很无聊，于是就说:“随便吧,用哪个方案都可以。”小吴一听就很生气,还跟他吵了起来。她质问晓马,是不是觉得她的方案根本不值得讨论。

　　其实,晓马只是想尽快结束这件事情，但“随便”两字却让小吴觉得受到了蔑视,她甚至气愤地说,受不了她的话可以不跟她合作,直接跟领导汇报就好了。

　　晓马感到自己好冤枉,“随便”只是个口头禅,没什么深层意思,有时他还觉得,说“随便”这显得自己很随和,很好打交道啊!可为什么自己会处处碰壁呢?他不知道是别人想得太多,还是他出了什么问题。

　　心理分析

　　晓马习惯说“随便”的这种心理,是一种过度从众的心理,这种心理不算特别严重的心理毛病,但是在人际交往中会受到不少阻碍。

　　“随便”虽然是一个看似洒脱的通用语,但却透出一种漠然,甚至是忍耐的意味。

　　其实在人际交往中,主动权的控制应当是随时交替的。“随便”就是将主动权交给了对方。具体来说,“随便”的第一种含义就是表示尊重,愿意遵从对方的意愿；第二种含义是表示厌烦,因此以交出主动权来尽快结束谈话,如有时候两个人有分歧时,一方也可能以这一词表示“随便你说什么”来结束争论；第三种含义,是心有不满或异议,但是认为没有和对方争论的必要或筹码,因此干脆弃权；第四种则可能是不愿动脑子、不愿负责任的推诿之辞。

　　人们之所以反感“随便”,是因为这个社会倡导交流沟通、各抒己见、团队合作，而常说“随便”的人让人觉得不愿意与人合作、工作不努力、没有主见。不管是在生活还是工作中,这样的形象都不受人欢迎。

　　心理处方

　　晓马要改变这种心理和这种习惯,就要学会适当地主动发表意见。

　　如果晓马要表达自己的意思又不招致反感,就要表现出礼貌、体贴。像小吴咨询方案的问题,需要作分析再决定,总之,一定要提出自己的看法,无论如何，都应该让人明白，在所有的决定中，你也在努力参与,这样也才会更有自己的想法和主见。

　　针对像晓马这样一类喜欢说“随便”的人在以下两个常见的场合,建议这样回答比较得体。

　　“你想吃什么?”如果宴请你的主人这样问你，最好回答“您对这个餐厅比较熟,听您的准没错”。如果是亲人,可以回答“您别太累,做点简单的就成”、“您做什么我都爱吃”。

　　“你觉得我们该采用哪个方案?”或“你觉得我该选哪件衣服?”别人邀请你参与决策时,需要表现自己确实经过了深思熟虑。如果是同事、朋友、伴侣问你,你可以稍作分析再肯定；如果是领导问你,你可以说“这方面您是权威,您选的肯定没错”。

　　当然,如果有自己的看法却不便直接指出,可以说:“我觉得这个方案还可以我觉得再加上会不会比较好不过,这只是我的一点看法,不知道对不对,仅供您参考,说错了您也别在意。”

　　总之,不要轻易说“随便”两字,凡事说“随便”让人很讨厌。

　　说随便,实际上是我们不好意思而随口说出的,但真正意义上却把朋友或我们自己为难了。请认真想一想,生活中诸如类似的事情很多,有随便这一道饭吗?有随便这样一种工作吗?没有。

　　在工作和生活中,请不要轻易说“随便”,一来我们可以培养出自己更好的亲和力；另一方面,也可以在工作中不会被埋没!(资深心理咨询师 章月娥)

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早教必备小知识

1、早教需要适龄化

早教最忌讳的就是急于求成，每个月龄的宝宝都有不同的早教计划，这需要家长和早教中心都能够注意到，家长在为孩子选择早教班时，一定要选择那些把孩子年龄阶段细分，跨度不大的早教机构，比如悦宝园早教中心，他们的教育课程设计很完善科学，年龄阶段划分很科学，每个课程的递进关系尊重孩子的发展规律。

2、早教目的不是培养天才宝宝

这是很多年轻家长的误区，诚然早教有着开发智商的作用，但是这只是一个旁支，早教过程就像是一颗大树，我们要做的是给宝宝提供丰富有益的教育营养，帮助他们打好根基，这样才能让孩子的成长之路走得更好，更稳。若是一些教育机构打出“培养神童宝宝”的口号，它本身就已经违背了幼儿的成长规律，其教学品质如何更是值得商榷了。

3、早教不是书面教育

寓教于乐是正确的早教理念，悦宝园早教中心也是秉承着这个教育理念，不剥夺孩子玩耍的乐趣，尊重孩子爱玩的天性。早教应当以“情”为先，以养为主，重在品质培养和全面素质的提高，像是语言能力，乐观的情绪等而不是单纯知识的累积，如果早教都是书面教育，那就违背了早教的初衷。重视游戏与体验的结合，可能更容易达到学习的目的。

4、早教中心的教育不能替代家庭教育

家庭教育永远是孩子主要教育体系，因为孩子跟父母有着天性的吸引和依赖情绪，父母的行为处事对于孩子有着潜移默化的影响，且孩子个性的养成与父母有着紧密的联系，现代父母工作压力大我们能够理解，但是再忙碌也不能忽视了孩子的家庭教育，多给孩子一点关注和信任，家长期许的目光正是他们进步的动力。