别让孩子的“天资”睡着了

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　　家长们无不对自己的孩子充满企盼，当看到别人的孩子表现杰出时，不少家长常会埋怨自己的孩子一无是处。一味埋怨的做法不仅是徒劳无益的，相反会伤害孩子稚嫩的自尊心。事实上，每个孩子都有潜藏的才能，即便是临床上认为弱智的孩子。开发孩子的潜能，为日后成才打下坚实的基础，才是每一位家长应当努力去做的。 留意观察在日常生活中，注意观察孩子的行为举止，喜好憎恶，在他与别人玩耍、交谈或在自己阅读、游戏时，可以察觉出他虽不爱弹琴却喜欢绘画，虽没有耐心却有创意，虽不善言辞却很热心，把这些蛛丝马迹记录下来，你就能归纳出孩子的性格趋向或者说擅长的一面，从而诱导启发他。

　　创造机会了解孩子的性格趋向与喜好之后，别忘了给他机会多加练习。比如，家人生日时，鼓励每个人表演一个节目，每周一晚上轮流朗读短文并发表心得，让孩子把当天经历的有趣的事叙述一遍或记录下来……更重要的是，随时创造机会让孩子帮你的忙，只要是他力所能及的，如洗碗、拖地、收衣服等。这样越做越熟练，越有信心，孩子才不会退缩在自卑自闭的角落里。

　　耐心等待既然给孩子机会，就要耐心等待孩子发挥潜力。有些父母一时叫不动孩子做家务事，干脆自己做；嫌孩子不会买东西，索性自己出门；认定孩子念不好书，便帮他一题题复习……久而久之，孩子生出惰性，心想反正父母一定会伸手援助，便乐得坐享其成，让自己的“天资”睡着了。所以，当父母埋怨孩子懒惰时，不妨扪心自问，是否自己对孩子缺少耐心，把孩子的表现机会“洗劫”一空了。

　　给予鼓励孩子自己动手做、开口说时，应该给他肯定的赞美和鼓励的掌声。因为，即使是个天才，也需要有一个练习的机会来酝酿信心，而后越走越顺。如果只是一味地打击、批评，孩子会窘得抬不起头，再也不肯尝试。

　　

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　　宝宝为什么爱睡觉

　　新生儿由于大脑发育尚不完善，大脑皮层和神经细胞兴奋性低，耐劳力差，容易疲劳，所以决定了新生儿总的睡眠时间较长，而睡眠时间和次数又与宝宝的年龄呈正比，年龄越小睡眠的时间和次数就越多，这也就是我们经常看到新生儿一天中除了喂奶、换尿布、洗澡时间外，基本上有20～22个小时都在睡眠中。

　　有人统计，出生第一周的宝宝一天里有90%的时间是在睡眠中度过的，睡眠能使宝宝免受外界的干扰，使机体的各项生理功能不断完善，得到充分发育，这是宝宝正常的、生理性的自我保护现象，保护宝宝脆弱的大脑细胞不受外界过度的刺激。

　　所以这就是为什么有一部分宝宝为了满足自己睡眠的要求，连吃奶时也会偷着睡一会儿。

　　吃奶对宝宝来说是项劳动，加上喂奶时宝宝都依偎在妈妈的怀中，既温暖又舒适还安全，宝宝确实会享受良好的睡眠环境，但这时的睡眠常不是完全的安静睡眠，当你把乳头或奶嘴拔出，宝宝就醒了。

　　如何让宝宝不在吃奶时睡着

　　一个有经验的妈妈在喂奶时会不断刺激宝宝的吸吮，当感觉到宝宝停止吸吮了，就轻轻动一下乳头或转动一下奶嘴，宝宝又会继续吸吮了，必要时还可轻捏宝宝的耳廓或拍拍宝宝的脸颊、弹弹足底，给他一些觉醒刺激，延长兴奋时间，使宝宝吃够奶。只在宝宝吃饱后才让他好好睡一觉，培养宝宝养成良好的喂养习惯。

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近来，一种可抗绝大多数抗生素的耐药性超级细菌在英、美、印度等国家小规模爆发了，它的出现让全世界的人们感到了紧张。其实“耐药细菌”并非新鲜话题，在过去的几十年中，人类屡屡遭遇“耐药细菌”的挑战，而儿童更是“重灾区”。随着“耐药宝宝”的不断增多，家长们也越来越关心抗生素的合理使用问题。

　　五种情况不要用抗生素

　　要合理使用抗生素，首先要了解哪些情况下不需要给儿童使用抗生素。

　　普通感冒 大多数情况下不需要使用抗生素，除非继发或合并细菌感染。90%以上的感冒是由病毒引起的，目前还没有针对病毒的特效药。病毒感染本身有一个自限的过程，应注意让儿童多饮水和休息，而不是加用抗生素。

　　非细菌性腹泻 腹泻一般分为感染性和非感染性腹泻。非感染性腹泻如过敏刺激、饮食不当、消化不良、使用药物、天气突变等原因引起的腹泻，不需要用抗生素治疗。而感染性腹泻中病毒感染所致的肠炎，如秋季腹泻，是由轮状病毒感染所致，大便像水或蛋花汤一样，多没有特殊的腥臭味，也不需使用抗生素。但是，若孩子为细菌感染所致的腹泻（菌痢、霍乱等），则应使用抗生素。

　　过敏性咳嗽或感染后咳嗽 多数不需使用抗生素。过敏性咳嗽多为慢性咳嗽，属于刺激性干咳，多在清晨或夜间加重，运动后发作明显，抗生素治疗无效，但支气管扩张剂可使咳嗽缓解。当呼吸道感染急性期症状（如发烧、流涕、头痛等）消失后，咳嗽仍迁延不愈，临床上称之感染后咳嗽。感染后咳嗽由感染引起的气道炎症伴或不伴短暂性气道高反应所致，主要表现为刺激性干咳或咳少量白色黏液痰，呈阵发性，早晚厉害些，可以持续3～6周，甚至更长时间，不需预防使用抗生素。

　　夏季热 夏季热是婴幼儿时期的一种特有疾病，临床以入夏长期发热、口渴多饮、多尿、汗闭为特征。夏季热有严格的季节性，要区别于其他疾病所致的发热。很多家长误以为是感冒，给小儿服不少感冒药甚至抗生素，结果适得其反。

　　预防使用抗生素 抗生素并非“保险药”，在没有任何适应症的情况下，不要为孩子预防性使用。

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　　孩子使用抗生素注意事项

　　为孩子使用抗生素，一定要辨明症状，选择用药。医生通常根据小儿的病史、临床表现、必要的辅助检查作出诊断，确定是否需用抗生素治疗。

　　此外，还要根据不同病原菌选择抗生素。孩子在不同的年龄、不同的季节，易感的病原菌不同，且不同的病原菌所致的临床表现不尽相同。医生和家长可根据临床经验推测病原菌的种类，或结合病原学检查，针对性使用抗生素。

　　不合理地联用抗生素不仅不能增加疗效，反而会降低疗效，增加不良反应和产生耐药性机会。严重感染或混合感染，病原菌不明或单一抗生素不能控制，又或者较长期应用抗生素细菌产生耐药性可能者，可在医师指导下联合使用抗生素。

　　给孩子使用抗生素，切忌不要随意更换、停用。一种药物起效往往需要一定的时间，如果频繁更换抗生素，反而容易使细菌产生耐药。如果是急性感染，用药48～72小时后效果不明显，症状没有改善，可在医生的指导下考虑调整用药。也不要症状刚刚消失，就停止用药，一般抗生素应使用至症状消失或化验结果正常后3天方可停药。

　　儿童应避免使用氨基糖甙类药物、四环素、磺胺和氯霉素，还有喹诺酮类药物，比如环丙沙星、氧氟沙星等毒副作用大的抗生素。

　　由此可见，家长们要做足功课，以科学的态度应用抗生素，才能使其充分发挥作用，让宝宝远离“耐药”。

　　一名年轻的妈妈在网上育儿论坛里向其他的父母诉苦，5岁的儿子越来越捣蛋，在幼儿园里经常闯祸，她和丈夫几乎每周都会因为儿子招惹是非而向其他家长道歉。她说：“我们这么爱他，可是他实在让我们太累太失望了，我都不知道该怎么爱孩子了。”其实，孩子出问题，根源在父母。这里向家长介绍一下全国著名儿童教育专家孙瑞雪的观点。

上周六，孙瑞雪在上海举办“爱和自由”科学教育公益讲座，上海财经大学大礼堂楼上楼下座无虚席，很多家庭是年轻父母和祖父母一同前来。孙瑞雪说，成长必须拥有两样东西，一样是爱，一样是自由。爱绝不是表现在你的头脑里，爱不是你想这样爱孩子就是爱孩子。爱表现在你的每个眼神，每个动作，每个姿态，表现在你点点滴滴的生活中。千万别让孩子在“指责”中长大。

不是每个父母都会正确地爱孩子

一个上午三个小时，孙瑞雪一直站着演讲，还时不时邀请家长上台扮演“被指责的孩子”、“被表扬的孩子”，让爸爸妈妈们亲身体验一下当宝宝的感觉，看到自己平时并不经意的错误行为时，很多家长沉默了，甚至有妈妈流下了眼泪。所有的父母都认为自己在给孩子爱。

孩子考试没考好，你会这样说，“你怎么又考60分？你怎么这么不争气！你天天玩游戏这样能考好吗？”“你丢人不丢人……”你是否和孩子一起坐下说：“妈妈和你一起看看问题出在哪里？”是概念不清、思路不清，还是孩子的认知年龄、心理年龄不到学这些的时候？是老师的问题，还是孩子尚未到抽象思维的时候？

但你什么都不想知道，就知道一点：孩子不好。说这么一大堆话之后，你转过身对别人说，“我为他着想才会这样说他，为这个孩子我操碎了心。”这个道理充足还是不充足？充足的，只在你的角度上充足。但这样说的结果是，孩子不会听你的，他会指责你，抱怨你。心态是：“你不是不让我玩吗？我偏要玩给你看；你不是让我学习吗？我偏要不学习给你看。”孩子甚至自己都不知道自己的潜意识是这样抵触的，但导致的结果是这样。

很多人会想为什么我们跟孩子的对话都变成了这样，那是因为，我们自己从小就在被指责中长大的。我们从小是被权威斗争出来的孩子，我们成人之后，自然会沿用这套模式，我们变得都不会跟孩子说话了。

爱孩子，表现在点点滴滴的生活中

人类有一个最根本的愿望就是获得爱与被爱，关注与被关注，认同与被认同，自我价值感，尊重以及安全感，这几样东西是人类最基层的需求。儿童只有在0-12岁期间，受到了父母的关注和爱，受到了父母的重视，在幼儿园里、学校得到了这样作为人的尊重。这种爱、这种价值感才会牢牢地建构在自己的生命中。他才会确定：我本身就是高价值的，我本身就是可爱的，我本身就是重要的。你要让他知道，爸爸妈妈爱你就是因为你是你，不因为任何别的原因。我不因为你故事讲得好，我不因为你考试考了100分，我不因为你今天做了什么事情，我因为你本身，你本身就足以让我来爱你了。

“你这个孩子怎么这样？”这不是爱；“这个东西你怎么又弄坏了？”这不是爱；如果孩子做错了一件事，我拉着她的双手对她说：“妈妈爱你，但是这个事情不可以这样。”这是爱；如果我的压力过大，自己开始发脾气，控制不了自己了，我对孩子说：“妈妈现在情绪不好，妈妈需要独处，去处理自己的情绪。但妈妈的情绪跟你没有关系，不是你的错。是因为妈妈工作的压力。”这是爱。

学习如何跟我们的孩子相处，是所有父母要学习的主题。

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延伸阅读：

早教小常识：父母情绪影响孩子的心理健康发育

1.不要在孩子面前吵架动粗

父母在孩子面前不做任何避让的吵架动粗，或者家长与他人吵架动粗，都会让孩子产生紧张心理和恐惧感。家长经常在孩子面前大吵大闹，会让孩子精神高度不安， 心理会滋生不安全的感觉。因而，家长们必须谨记不要或尽量不在孩子面前吵架动粗。

2.不要在孩子面前抱怨生活或表露颓废的情绪

父母是孩子的最大靠山，父母对生活的态度直接影响孩子的生活安全感和成长信心。父母经常在孩子面前抱怨生活，或者经常表露颓废的情绪，会使孩子过早接触到 社会或生活方面的压力，会让孩子心理产生不安全感，对生活怀疑或颓废的生活态度可能会因此伴随孩子的成长，会让孩子身心过早受到不该承受的压力。因而，特别需 要提醒家长朋友们，无论你暂时遇到多大的困难和挫折，为了孩子的健康发育，请一定不要在孩子面前抱怨生活或表露颓废的情绪。

3.不要在孩子面前责骂或批评他人

有些家长经常毫不避讳地在孩子面前责骂或批评他人，这些家长以为，孩子年幼不懂事，在他们面前责骂或批评他人对孩子没有什么影响。事实上，这不仅是一种非 常不好的处世方式，更是一种有害于幼儿健康成长的不良教育方式。这样的行为会让孩子对于家长日常正规教育产生怀疑，也会让孩子因此也学会这种不良的处世方式， 会扭曲孩子的心灵，让孩子的心理健康受到极大的影响。

4.不要在孩子面前用偏激的语气来表达对事物的看法

一些家长朋友性格比较极端，对于事物的看法也比较偏激，往往会在孩子无所避讳地发表过激的语言。心理专家认为，家长过激的言语和情绪会让孩子的心理也往偏 激的方向转化，会让孩子的性格塑造和心理发育产生不良影响。因而，为了孩子的心理健康发育，不要在孩子面前用偏激的语气来表达对事物的看法。

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