语言灌输不如亲身示范

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　　圆圆不到三岁就成了社区里的小明星。他不但认识的东西多，而且自己会编小故事。小弟弟、小妹妹还有小哥哥、小姐姐都喜欢跟他玩，甚至很多父母都能从圆圆那儿学几招，比如他给大家讲颜色，先指着身边的小花说：“红花”然后指着一辆汽车说：“红车”再指着一面旗子说；“红旗”接下来用手指着一个红灯笼不说话了，结果小伙伴争抢着说：“红”“红灯”……圆圆真是够聪明。

　　宝宝的认知世界

　　三岁以内的宝宝处在心智发展的感觉运动阶段，他们是通过各种动作以及视、听、触、味、嗅等感党能力来认识和了解世界的，而对于各种概念则需要相当长的时间才能慢慢知觉和理解。比如父母给几个月大的宝宝喂糖水，以后他可能就不喝白开水了。白水和糖水看起来没有差别，但宝宝只需用嘴一尝就知道是哪个，假如我们给他的是黄色的橙汁糖水，宝宝则看到无色的饮料就要拒绝了。

　　宝宝对于事物的理解也需要有亲身感受。比如告诉宝宝，小白兔的特征是“白白的身子红眼睛，长长的耳朵三瓣嘴”，他若是没有亲眼见过，还无法理解这小白兔指的是什么。父母应该拿着画片一边讲一边指给宝宝看，等他再见了小白兔就自然能叫出名字了。

　　宝宝要想懂得自己和周围世界的关系同样需要不断亲身经历。比如宝宝闻到刚出锅的鸡蛋羹的香味，馋得立刻想吃，此时妈妈跟宝宝说“烫，不能动”是无效的，宝宝伸手摸了碗挨了烫才能真正明白妈妈的意思。再比如宝宝要够高处的玩具，会自然地爬到旁边的椅子上。但椅子如果不在旁边。他就不懂得可以搬一个过来，只有经过父母的不断示范才能逐渐学会。

　　孩子在生命的最初几年，需要不断地积累动作和感知的经验。从切身感受的成功或失败中获得知识，逐渐了解自己、了解世界以及他人三者之间的关系，在这个过程中逐步地发展生存的能力和学习的能力。

　　身教胜过言教

　　孩子在具体形象地认识着世界，也在用心观察和模仿着父母的一言一行。我们需要教给宝宝很多知识，告诉他这是什么，那是什么，每一件东西是做什么用的，又有什么特征；我们还需要教给宝宝很多能力，如何去发现、去观察，如何去比较、去记忆，如何去使用、去驾驭；我们更需要教给宝宝如何去表达自己，如何同别人协调关系。在培养宝宝的过程中，说教是最枯燥最低效的办法，而形象的示范则是最生动最有效的手段。

　　父母常有这样的疑惑，说我教他说话他不学，我叫他搭积木他不搭……可换个环境，宝宝可以在老师的陪同下用积木搭起高高的塔。如此看来，问题并非出在孩子身上，而是与父母的教育方法有关。

　　教育专家还会发现，父母不曾有意教给宝宝的东西，他竟也照葫芦画瓢地表演给你看。比如，模仿妈妈的习惯动作，重复电视里的几句话，表演周围人的一举一动，一言一行等，往往在你不经意的时候，宝宝常会“露一手”，让你惊讶不已。

　　孩子并非不听大人的话，而是难以理解抽象的概念，但只要父母说宝宝就会听，只是孩子是以自己的方式去理解和演绎罢了，因此出现张冠李戴角囫囵吞枣的现象也就不足为怪了。相对而言，看得见、摸得着、感受得到的东西宝宝才真正能学习，也更容易把它们变成自己的知识和本领。

　　在宝宝的世界里教学

　　早期教育没有失学儿童。宝宝生活的每一天都在学习。不同的家庭就是不同风格的学校，不同的父母就是不同水平的老师。早期教育这所学校中的“特级教师”，是能够进入宝宝世界的父母，理解孩子看世界的眼光，以孩子能理解的方式，跟他交流，带着孩子从那绚丽的重话世界走向丰富多彩的社会。

　　如果你同孩子在一起，请注意：

　　1、把宝宝看到的事物不厌其烦地讲给他；

　　2 、把宝宝参与其中的活动简单概括地描述出来；

　　3、让宝宝在比较中进行观察和记忆；

　　4、让宝宝在活动中接受人与自然；

　　5、邀请宝宝参加有趣的劳动和社交；

　　6、按照希望把宝宝培养成为的目标来要求我们父母自己。

　　最后还请父母记住这样一个道理：知识是能力发展的工具和结果，能力是获取知识的动力和手段。培养宝宝的能力可以帮助他不断获得知识，向宝宝灌输知识未必能增长宝宝的才干。

爸爸在家说日语，妈妈在家说英语，祖辈在家说上海话，还有保姆在家说家乡话，结果2岁的宝宝到了学说话的阶段却“失语”了。

　 “语言小天才”金口难开

　　男童月月(化名)的爸爸是日语翻译，妈妈在外资企业上班。

　　为了让月月成为“语言小天才”，爸爸每晚回家后就和月月说日语，妈妈则说英语。平时白天在家，爷爷奶奶、外公外婆轮流带月月，就和他说普通话或上海话，保姆带月月出去玩时，和他说浙江家乡话。没想到，身处“多方会谈”语言环境下的月月到了2岁还是不会说话。

　　起初，父母以为是他的声带、听力有问题，可儿童保健门诊医生给月月进行了仔细检查后，并未发现他有任何器官上的疾病。医生深究了月月的家庭语言环境，这才发现，原来竟然是他过早处于多种语言的混乱环境，造成语言系统失衡，难以用一种单纯的语言来表达，因此不开口说话。

　　“零岁”外语计划成诱因

　　不少年轻父母非常重视对孩子语言能力的培养，甚至在宝宝出生前就制定好了“零岁”学外语计划，宝宝刚会喊“爸爸妈妈”时，就马上教他“Daddy、Mummy”，试图给孩子创造学外语的良好环境。

　　记者从上海各大儿保科门诊了解到，在因为孩子患上失语症而到医院咨询的家长中，不少都让孩子过早学外语。一些孩子从表面看好像是个“语言小天才”，才五六岁就会说英、法、日三种外语，但可能某一天就突然患上失语症。一时间，除了哭之外，完全不会作任何表达。

　　“过早接触外语，容易让孩子患上失语症或自闭症。”市儿童保健所沃乐柳副教授建议，“幼儿最好是在3岁以后再开始学习外语。”

　　据专家介绍，失语症是由大脑皮层语言中枢受损或变异而引起的言语功能障碍，丧失了文字语言理解力，形成表达上的功能缺陷。如果发现早，只要通过一段时间的心理治疗就能恢复。

现在不管是社会、学校还是父母，都越来越重视注重孩子的性教育，但是对孩子性教育的出发点是好的，但是并没有达到预期的效果。这主要是因为，只教给孩子一些性生理知识，而没有对孩子的性心理和人格进行有方向的指导。那么，应该怎样进行性教育呢？今天小编就介绍一下如何对孩子进行性教育。

如果是女孩子，一定要告诉她，她长大后会有月经，月经初潮来临时，不要恐慌，也不用担心，月经是女孩子很正常的生理现象，是长大成熟的标志，不是疾病。同时要教她们如何处置，如何讲究卫生等；如果是男孩子，长大后就会遗精，并告诉他遗精对身体没有什么伤害和损失，是正常男性青年都有的现象，不必有思想压力。

教孩子应对生理变化

对孩子性教育不要只是告诉他们的身体会有什么变化，同时还要告诉他们在身体变化中应该如何做，如何避免不良的做法，如女孩子不要以乳房的发育隆起为羞耻，不要束胸束腰；不要怕身体发胖而缩食减肥；不要过早地穿高跟鞋，面部出现痤疮是青春期发育中的正常现象，应注意皮肤的清洁，避免挤压，防止继发性感染。

对孩子进行性德教育

对孩子性教育的核心和重点就是性德教育，应该教会孩子正确的与异性相处，叫他们自尊自爱、相互尊重。要叫他们异性交往有别与同性。尤其在交往的时间、地点、方式的透明度上要符合我国自己的风俗习惯与民族特点，既落落大方，又要避免引起旁人的误解，将双方的交往限制在同学式的友谊水平。一旦感到有超越友谊的情感时，不要轻易流露，要有远大抱负，多想想未来社会对青年的要求，想想目前自身的各方面均不具备真正恋爱的条件，无力承担由此而产生的种种责任等。要爱对方就不能伤害对方。

要鼓励男女少年相互尊重、友好相处、平等相待，既要防止早恋现象发生，又不要遏止他们之间的正常交往。男女青少年之间的正常交往是破除性神秘感、建立健全的性观念的重要基础。性教育是要培养性道德的坚定性，从而克服两性关系中的不良现象。正确的性教育可以避免青少年生活中很多过失、错误、痛苦和不幸，使他们的身心得以健康成长。

教孩子正确认识性

孩子对性的好奇心是非常强烈的，尤其是在青春期时，这时候的孩子已经开始有情欲，可是又因为缺乏知识，就会不分是非不分轻重的探索，就很容易在坏人的威吓和不良伙伴的蛊惑下容易误人歧途。另外，一个更为重要的性教育内容是防止对男女儿童的性虐待，特别要提防性犯罪者、酗酒者、性发育提前的青少年对儿童进行性虐待。

专家提示，社会、学校、家长一定要把孩子的性教育放在很重要的位置，提高警惕。千万要预防孩子形成不正确的性心理，更要预防孩子走向错误的道路。

　　科学的胎教能够促进胎儿的智力发育，这已被现代科学所公认。然而，胎教不当也会带来胎害。除不良情绪能影响胎儿健康外，不合理的语言教育、运动教育以及噪声等，都会给孕妇胎儿带来隐患，医生称之为“胎害”。

　　1、忌不良情绪：孕妇的情绪状态对胎儿的发育具有重要作用。孕妇情绪稳定、心情舒畅有利于胎儿出生后良好性情的形成。而孕妇在麻将桌前往往精神紧张，大喜大悲，情绪不定，使母体内的激素分泌异常，造成对胎儿大脑发育的危害。因此，孕妇要格外注意精神卫生，使自己精神愉快，心情舒畅，对生活充满希望。

　　2、忌不合理的语言教育：语言教育时，孕妇可用中度音量向腹内的胎儿亲切授话，或吟读诗歌，或哼唱小调，或计算数字。如此都会给孩子留下美好的记忆，切忌大声粗暴地训话，这样会造成胎儿烦躁不安。等胎儿生下来以后，会变得十分神经质，以至对语言有一种反感和敌视态度。

　　3、忌不合理的运动教育：运动是很有效的一种胎教方式方法，但是不合理的运动就是胎教中的大忌了。与胎儿做运动联络时，要轻轻抚摩胎儿，每天2～4次为宜，有时胎儿也会不遵母命，此时就要耐心等待，不要急于求成。做运动胎教时，动作不宜过猛。

　　4、忌噪声：噪音能使孕妇内分泌腺体的功能紊乱，从而使脑垂体分泌的催产激素过剩，引起子宫强烈收缩，导致流产、早产。噪音对胎儿有如此严重影响，因此，孕妇要警惕身边的噪音，不要受噪音影响，更不要收听震耳欲聋的刺激性音响。

　　温馨提醒：在实施胎教过程中，严格按胎教的方法去做，不要认为什么方法比规定的多做一些，就会更有效。孕妇生活要有规律，这既是胎教的一项内容，也是对每位孕妇的起码要求。每项胎教内容，需按一定规律去做方能成功。

全新式早期教育 让孩子爱上学习（一）

1、教导他解决问题

从学会系鞋带到自己过马路，每一步都是孩子迈向更独立的里程碑。当孩子发现他有能力解决面对的问题，就能带给他们快乐与成就感。当他遇到阻碍时，例如：被玩伴嘲笑是无法拼好一块拼图时，你可有几个步骤来帮助他：

(1)、确认他的问题。

(2)、让他描述他的解决方式。

(3)、找出解决问题的步骤。

(4)、决定让他自己解决这个问题或提供一些帮助。

(5)、确定他能获得需要的协助。

2、给他表演的舞台

每个孩子都有特有的天赋，何不给他们机会表现一下?如果他们喜欢说故事，鼓励他多说故事给你听。如果他对数字很擅长，带著他去逛街，让他帮你挑选价格便宜的东西。当你能欣赏孩子的才能，并表现出你的热情时，孩子自然会更有自信心。我们身边的孩子所需要的，不只是衣食无虑的生活环境而已，他们需要大人陪伴他去‘经历’它的成长过程。有句话说：‘要知道孩子眼中的世界是什么样子，得先蹲下来，由孩子的位置和高度去看世界。

3、给孩子随性玩耍的时间，不要把生活安排得太有规则

美国儿童教育学者汤姆斯、阿姆斯壮指出，自由玩耍比有计划性的活动，对学龄前的孩子来说更为健康有益。父母要避免将孩子的时间塞满各种活动、。所有的孩子都需要有一些无所事事，随性玩耍的时间。