幼儿智力开发 家长应有的四种态度

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幼儿智能开发离不开家长正确而耐心的培养。良好的培养，必须有正确的态度。

　　（1）要做幼儿的好榜样：父母对幼儿要成为一个好的教育者，必须做到言传与身教。只会言传，不善身教，难出好成果。要求幼儿诚实，父母不能撒谎；要求幼儿讲卫生，父母不能饭前便后不洗手。父母言行不一，将会损害父母在幼儿心酬中的良好形象，降低其言教的效果。幼儿耳灵眼尖，父母的一言一行，他们都看在眼里，记在心里，仿效之。上行下效的效应是十分明显的，“上梁不正下梁歪”的结果也是十分明显的。

　　（2）要赞赏幼儿的“成就”：如当幼儿第一次上矮的梯坎或第一次会双足小跳跃时，高兴的心情溢于言表，有时会笑出声来，还会喊父母看他再做一次。父母高兴了，幼儿也感到了自己的成就。有“成就”，就鼓励他继续前进。父母的鼓励和赞扬，等于为他继续尝试加了油，使幼儿保持学习的劲头，不断取得“成就”。

　　（3）诱导比单纯阻止好：幼儿喜“侦察”，如他想打开热水瓶瓶盖看，父母担心碰倒热水瓶被热水烫伤孩子，就会阻止他。越是阻止，他越是想打开盖子看个究竟，且会悄悄看父母脸色行事。所以，单纯的阻止不行，还不如父母领着他，揭开瓶塞让他看，热气腾腾会烫手，乘机灌输“烫手”的概念，他便不去揭瓶盖、搬热水瓶了。可见，诱导比单纯的阻止好得多，诱导主要看行动，大道理不一定讲多少。

　　（4）该入托时就入托：双职工2～3岁的幼儿一般都宜入托，以帮助代管和教育。家长宜在家庭人员、经济、教育诸方面权衡条件，该送幼儿入托时就入托，要采取好的方式方法。经验证明，只要家长送的态度坚决，不三天两头断断续续送，一个星期宝宝就能适应托儿所的生活。

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很多爸妈都希望自己的孩子日后在学习上取得好成绩，所以很早就开始让宝宝学习，让宝宝看图识字。虽然看图识字是很大程度的开发宝宝的智力，但是爸妈要清楚知道，方法要正确才能取得理想的效果。

找对方法 看图识字打造天才BB

大家都知道宝宝识字数量的多少对宝宝今后的学习很重要，现在很多家长从宝宝很小的时候就让宝宝看图识字，希望宝宝能赢在起跑线上。那么，宝宝看 图识字对宝宝识字有什么好处呢？爸爸妈妈又该怎样为宝宝选择看图识字的书籍材料呢？当宝宝开始看图识字时，又有什么方法能让宝宝看图识字更有效呢？

怎样挑看图识字材料

2~3岁这一时期，虽然宝宝并没有什幺明确的识字概念，但对色彩、线条、形状、形式开始敏感起来。有些宝宝视觉空间智能比较出色的对视觉非常敏 锐，哪怕是在色彩、形状上的一些细微的变化，在他们的眼中也无处可遁。由于看图识字这种识字的方法一般都是与实物相对应，孩子特别容易感兴趣，而且记得特 别牢，孩子在玩中就能认会很多的字，而且开发了大脑。

1、婴幼儿故事、看图讲述（以图为主， 文为辅的短小故事）：引导幼儿认识图文对应明显的字（主要是名词），进一步理解故事情节。

2、儿歌（文字浅显、图意清晰和结合幼儿生活情景自编的、短小易学的儿歌）：帮助幼儿了解画面与文字的关系，鼓励幼儿了解画面与文字的关系，鼓励幼儿独立认字念儿歌、背诵儿歌。

3、散文、世界名著：通过听教师朗读，引导幼儿认识作品名称、角色名字及与内容有关的优美的好词、好句、好段、加深幼儿对作品的理解和对好词好句的敏感性，提高幼儿阅读兴趣。

4、宝宝看图识字的方法

两岁左右：幼儿会看简单的识物图片，喜欢重复的字句，听到一些新奇的词汇喜欢模仿，然后自己再慢慢地学着运用。父母可以自己设计一些比较简单的彩色图片的识字卡，让孩子边玩边学。

例如：做字卡，捉迷藏。只要是孩子喜欢的，甚至连“拍乌蝇”的游戏，都可以用到识字上去。还有“变脸”（一个卡片两边写不同的字，来回翻转，家长与孩子抢读）……类似的游戏还有很多很多。

三岁左右：幼儿对新鲜事物，有浓厚的兴趣，喜欢听故事。喜欢看有关人与机器、季节气候为此父母可以结合情境，给孩子写字；经常随身带笔，就看到什么东西就给孩子写什么。

例如，指着门，给孩子写门。同时向他们出示“门”字，让他们辨认。这就在孩子的大脑中产生了两个表象，实物“门”和汉字“门”。每当我们发出“门”这个音时，孩子对实物和汉字都会产生反应，反之亦然。所以，我们可以一边教他们辨认。

常识书籍：教幼儿运用认识、识记教师划出的关键字与句的方法，使幼儿在识记中看懂图书。引导幼儿在辨别中体会文与图结合，可知道得更多、更清楚，以世界的体验保持好奇心，增强求知欲。

5、看图识字卡片：找一些图文并茂的卡片，从感性认识的接触让宝宝多看多机械记忆，等大一点的时候慢慢教宝宝一笔一划地写。

这三款游戏也有利宝宝智力开发

几乎所有的孩子在玩游戏时，他的大脑都处于一种高度兴奋的状态，而在这种兴 奋状态下，孩子学习某种东西形成某种能力就比较轻松、比较快。不仅没有精神压力， 而且有助于培养孩子的学习兴趣。 所以游戏是智力开发的最好形式，那么有哪些游戏可以帮助开发智力呢？

1、创造性游戏如：扮演飞行员、司机等。儿童可以从中体验成人的社会生活。

2、建筑性游戏如：积木搭房子，石子沙与修小水库等，这种游戏可以发展儿童设 计创造能力培养劳动技巧。

3、教子游戏如：让孩子给玩偶起名字；玩过家家时，让孩子分别扮演不同人物， 解决生活中的问题。这样做可以发展孩子的言语能力、想像力、记忆力和独立思考能力 。

宝宝智力开发有四个原则：

1、提供动作刺激

父母要让孩子变换孩子在椅子上、床上等的姿势鼓励他活动手臂和双腿。

2、提供听觉刺激

父母应该经常跟宝宝聊天、哼歌。声音、音调的变换可以转移宝宝的不安情绪。

3、提供视觉刺激

父母可以在宝宝睡的床边贴一些颜色鲜艳的画、小动物的图片、数字等等。

4、带宝宝开阔视野

不要让你的宝宝老是呆在家，多带宝宝走动走动，这能开阔他的视野，也能促进其心智、生理、人际交往能力的发展。

　　猜谜语需要宝宝进行分析、理解、判断，进行创造性的思维锻炼，对开发宝宝的智力非常有益。

　　1、选择合适的谜语。

　　5-6岁宝宝逻辑思维能力还是较有限，因此选择的谜语一定要贴近宝宝的生活，必须是宝宝在生活中常见的事物。如果谜语太复杂，缺乏生活经验和知识的宝宝难以猜着，这样宝宝对猜谜语就会失去兴趣，也就达不到锻炼宝宝智力的目的。如谜语“上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄”，谜底是眼睛，由于眼睛是宝宝很熟悉的器官，宝宝通过分析谜面将会猜着。如谜语“夹生饭”，谜底“烦”，由于宝宝尚未认字，宝宝不易猜着，这样的谜语就不能选择。

　　2、适度适时地帮助宝宝。

　　刚开始猜谜语时，宝宝不适应这种思维方式，一下子反应不过来。家长要鼓励宝宝在猜谜过程中积极思考，促进宝宝的思维发展。宝宝不能一下子说出谜底时，父母先要有耐心，不要着急把谜底直接告诉宝宝，而是要对宝宝进行适当的启发，鼓励宝宝思考，从而促进他思维发展。如猜谜语“紫色叶片紫色树，紫色树上开紫花，开了紫花结紫果，紫果个个盛芝麻”(谜底是茄子)时，家长在宝宝猜不出来的时候，可以提示他：这是一种蔬菜。我们平时吃的蔬菜中有哪些是紫色的？宝宝就会回答：茄子、甘蓝；家长再问：哪种蔬菜里面有像芝麻一样的籽呢？宝宝通过对比和分析，就很容易选出正确的答案了。

　　3、鼓励宝宝自编谜语。

　　宝宝在成功猜出一些简单的谜语，并且熟悉了谜语的形式后，可以引导宝宝根据物体的特征、用途等来编一些谜语，这样可以变被动为主动，进一步促进宝宝创造性思维的发展。虽然宝宝自编的谜面不可能像大人编的字数一样，也不会押韵，但是切不要因此对宝宝编的谜语进行批评，要耐心和宝宝一起分析和修改，修改不成也无所谓，重要的是宝宝的思维在编造谜语的过程中已经得到了充分的锻炼，所以家长要及时地给予宝宝最热烈的表扬，让他对猜谜语充满了自信和兴趣。

零岁开始听音乐 开发BB智力

根据日本东京儿童俱乐部多年研究与实践研制出的“零岁方案”来看：音乐的魔力并不仅仅体现在胎教中，如果从零岁开始让宝宝接触音乐，并一直坚持下去，就可以挖掘和启发儿童的多种智力和各项潜能。

揭秘：男女孩智力存在三大差异

虽然男女儿童智力各具特色，但对每个具体的人来说又能出现各种不同的情况，因此每个家长要针对自己孩子才能的好坏扬长避短，发挥优势，克服缺点，使自己孩子的聪明才能充分发挥出来。

宝宝的头型会影响智力发育吗？

该给宝宝睡个扁头，还是圆头？不少妈妈都有这个疑问：宝宝的头型是否会影响智力发育？

12个早教误区，你中招了吗？（三）

7.满足孩子的所有愿望

宝宝想要某个玩具，想吃麦当劳，父母一定要满足他吗?不一定。无节制地满足孩子的要求，会让宝宝觉得一切太顺利，而太容易获得的东西人往往不珍惜，而且从中获得的乐趣也没了。

正确做法：宝宝想要买某个玩具，可以对他说，假如坚持一周都去幼儿园，妈妈就买给你。要是宝宝想吃麦当劳，可以告诉他生日的时候在这里开生日PARTY。这样让宝宝有一种期待，有一种追求的愿望。父母要注意一定要实现自己的承诺，不能骗宝宝。

8.父母替宝宝道歉

二三岁的宝宝一起玩时，宝宝把别人打哭，这时有些父母会挺身而出，替宝宝道歉。这样一来，宝宝认识不到自己的错误，而且也没觉得这样有什么不好。他长大后不会自己承担责任。

正确做法：做错的事情，父母要及时纠正宝宝，因为宝宝不知道哪样做是正确的，哪样做是错误的，正误都需要父母指引。告诉宝宝打人是不对的，要向人道歉，让他自己承担后果，这样才能让他记住，明白对与错。

9.与出生不久的宝宝说话没必要

父母是孩子学习语言的第一任老师，对孩子语言发展有深刻影响。婴儿听觉研究专家发现，婴儿脑内的“听觉地图”大概到1岁左右完成，在此期间，给零岁婴儿输送越多的有意义的声音，越能促进婴儿脑内主管听觉的神经元的敏感性。另外，还有研究表明，婴儿获得的词汇量的多少，很大程度上取决于母亲对婴儿说话的数量。

正确做法：当给宝宝穿衣服时，当给宝宝喂奶、换尿布时，要和宝宝说话，告诉他：“妈妈在给你换衣服，凉不凉啊?伸伸小胳膊、抬起头”等等。也就是说尽可能地与孩子多说话，这是发展孩子的语言能力所必不可少的。当到了一定时候宝宝的语言会突然爆发，于是很多话都会说了。