培养孩子自立(国外版)

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在发达国家的家庭里，父母普遍都重视从小培养孩子的自理能力和自强精神。

　　美国，家庭教育是以培养孩子富有开拓精神、能够成为一个自食其力的人为出发点的。父母从孩子小时候就让他们认识劳动的价值，让孩子自己动手修理、装配摩托车，到外边参加劳动。即使是富家子弟，也要自谋生路。美国的中学生有句口号：“要花钱自己挣！”农民家庭要孩子分担家里的割草、粉刷房屋、简单木工修理等活计。此外，还要外出当杂工，出卖体力，如夏天替人推割草机，冬天帮人铲雪，秋天帮人扫落叶等。

　　瑞士，父母为了不让孩子成为无能之辈，从小就着力培养孩子自食其力的精神。譬如，十六七岁的姑娘，从初中一毕业就去一家有教养的人家当一年左右的女佣人，上午劳动，下午上学。这样做，一方面可以锻炼劳动能力，寻求独立的谋生之道；另一方面还有利于学习语言。因为瑞士有讲德语的地区，也有讲法语的地区，所以一个语言地区的姑娘通常到另外一个语言地区的人家当佣人。其中也有相当多的人还要到英国学习英语，办法同样是边当佣人边学习语言。掌握了三门语言后，就去办事处、银行或商店就职。长期依靠父母过寄生生活的人，被认为是没有出息或可耻的。

　　在德国，家长从小就培养孩子自己的事情自己做，从不包办代替。孩子到14岁就要在家里承担一些义务，比如要替全家人擦皮鞋等。这样做，不仅是为了培养孩子的劳动能力，也有利于培养孩子的社会义务感。

　　日本父母在孩子很小的时候，就给他们灌输一种思想“不给别人添麻烦”，并在日常生活中注意培养孩子的自理能力和自强精神。全家人外出旅行，不论多么小的孩子，都要无一例外地背一个小背包。要问为什么？父母说：“这是他们自己的东西，应该自己来背。”上学以后，许多学生都要在课余时间，在外边参加劳动挣钱。大学生中勤工俭学的非常普遍，就连有钱人家的子弟也不例外。他们靠在饭店端盘子、洗碗，在商店售货，照顾老人，做家庭教师等挣自己的学费。

　　近期有关“港童”现象的讨论，成为城中热话，而很多家长都意识到培养子女自理能力的重要，以免过分嗬护而导致孩子不懂自理。然而，家长在训练的过程上会遇到不少困难，如今天教了孩子穿衣服、上洗手间、执书包、洗澡等，他们明天又做不到，最后又是自己动手帮忙。究竟如何才能有效地训练孩子自理，大家不妨参考以下步骤：

　　清晰提示　内容细緻

　　六岁或以上的初小学生，需要透过家长的指导及重复练习，才可以掌握生活技能。故此，在教导孩子时，需要每一步骤清晰指示，甚至作出示範。以教导孩子洗澡为例，家长首先要教孩子调校合适的水温，再由湿身、涂抹香皂或?液，到?洗乾净，穿好衣服等步骤。待孩子透过亲自动手的过程，对步骤有所认识。

　　重复练习　巩固记忆

　　示範及指导后，家长仍需让孩子重复所学的步骤，经过多次独立尝试，孩子才能巩固记忆，把学习的自理技巧完善运用。

　　容许犯错　即时纠正

　　若孩子在过程中偶有出错，或未符合家长的要求，家长需接纳这是必经的阶段。孩子需要经过犯错及改正的经验，生活技能才得以巩固。若孩子在学习后忘记要点或犯错，家长可耐心地向孩子再示範，引导他们再尝试，只有包容及鼓励才能令孩子乐于学习。

　　多加鼓励　增强信心

　　教导孩子时，家长需要给予正面的鼓励，令孩子更有信心学习。当孩子做对时，家长可多以肯定的语气、欣赏的目光及亲切的笑容，讚赏他们；在孩子做错时，家长则可以重申正确做法，鼓励再试，以增强其学习信心。

　　培养孩子在生活上的自理能力，不是一朝一夕的事，但相信在家长的支持、教导及鼓励下，我们的孩子将不会成为“港童”。

在经济发展迅速的今天，很多小孩会吵着自己打理自己的小金库。父母在培养孩子财商的同时很容易堕入误区。那么培养孩子财商的误区有哪些呢？中国父母应该从外国父母那里学到些什么样的培养孩子财商的妙招呢？下面用几个例子来详细讲述。

培养宝宝财商的误区

焦点1：“哭穷”限制孩子花钱

蔡女士的女儿佳佳（化名）在幼儿园读大班，别的小朋友穿了什么新衣服、靴子，买了什么新玩具，佳佳回家就又哭又闹，缠着妈妈给她买。这样下来，佳佳一个人一个月的花销差不多是妈妈一个月的工资了。经过慎重考虑，妈妈决定采用“哭穷”教育。去买东西时，故意让佳佳看看空钱包，并唉声叹气地说：“没钱了。”该交水电费时，妈妈故意让佳佳跟着，眼睁睁地看着钱交到别人手里。一个月后，佳佳果然省了不少钱，很少再乱要钱买东西了。

“哭穷”教育收到良好效果，妈妈很高兴。可没过多久，新问题出现了。佳佳是明显省钱了，可逐渐变得抠门了。和小朋友玩时，她不愿把自己的玩具与别人共享，理由是：我家没钱，玩坏了就买不起了。孩子的小气行为让妈妈头疼，而且她又发现家里的空饮料瓶越来越多，都快变成垃圾场了。“我家没钱，我捡空瓶子回来好卖钱。”佳佳一脸无辜地说。

专家的话：其实，这种“哭穷教育”方法在教育的开始阶段，可能会起到节约的效果。但时间一长，孩子会变得吝啬起来，有的孩子甚至会因为担心家庭的经济变得敏感、变得自卑。孩子因为担心要用钱，变得不爱和同伴一起玩，长此以往会对孩子的交往、心理造成负面影响。对待“钱”的问题上，家长要用“健康”的心态，教会孩子合理用钱。当孩子已经有了一定的生活能力后，有的家长仍把钱管的死死的，这就不足取了，这会剥夺了孩子很多的学习锻炼机会。

你不妨可以这样做：

1、通过游戏，认识钱币。

通过元、角、分的换算游戏，认识钱币，不光是让孩子说得出钱币的面值，还应知道它们所代表的实际价值。如乘公共汽车时，让孩子去投币箱投币，知道有空调的公交车票比没空高的的贵。也可以让孩子去买雪糕，知道不同品牌的雪糕，价格是不一样的。待孩子熟悉元、角之后，还可以接着教他认识十元、二十元、五十元，或者认识十元。总之，应根据孩子对钱币的实际加深认识，也可通过购物游戏，让孩子学会换算关系，感受到了快乐。，

推荐游戏：我是大富翁

大富翁则是一种实战版的理财游戏。每个玩家收上都有相当多的本钱。如何利用这些钱去投资，让自己变得更有钱，是玩家们所要学习和动脑的。但也有一定的“运气”成分在里面，很可能出现血本无归的局面。这种贴近现实生活的设计正是该游戏的魅力所在。幼儿在游戏中可以更直接、具体、频繁的接触“钱”，同时掌握“投资”、“财产”、“工资”、“赔偿”等名词。

2、把钱的支配权交还给孩子，懂得分辨“需要”和“想要”。

利用储蓄罐来存钱，这是一种非常古老的方法，但对于孩子却很有吸引力。在选择储蓄罐时，建议家长和孩子自己一起动手做，这会大大增加孩子对存钱的兴趣和决心，还可以和孩子一起给储蓄罐上锁，在四周贴上各种纸币和硬币的图案，让孩子存钱的同时，学会认识各种面额的人民币。如购物时，可以事先让孩子列一张购物清单，培养孩子养成精打细算，从长计议的好习惯，避免购物冲动。当父母和孩子共同面对一样不需要买的玩具时，不要说你付不起钱购买，而是要说玩具的需要性不大，否则只是在回避教导孩子价值观的责任，也会使孩子对家庭的经济条件产生困惑和不安。

3、培养孩子做事的计划性。

另外你还可以给孩子建立一个小账本，小账本上面写上孩子的名字或贴上孩子喜欢的标志，小账本要记录每次孩子的存钱数目，时间以及钱的来源，同样对孩子每次花的钱也要记下它的时间、用途和数目。对每次给孩子的钱，要帮助孩子在事先准备的记帐本上记好。如积攒多了，孩子不便保管时，可单独存入银行，或家长代为保管。在这个过程中，将步骤、细节以及一系列的专用名词如：开户、密码、利息等解释给孩子听，让孩子对银行和存款有初步的了解，这对他将来理财有很大的帮助。

焦点2：家长盲目给钱让孩子以“钱”为上

有个妈妈想让女儿体会劳动养活自己的道理，把她每天要求女儿所做的家务、自我服务和学习等项目一一标上各种不同的价格，这些钱合起来，孩子乐开了怀，以后每做一件事，就要谈报酬……

孩子做家务按劳分钱，本无可厚非，但由于孩子对金钱的认识、理解还比较粗浅，长期用钱来支付家务的报酬，很容易养成孩子一切朝“钱”看的功利思想，不利于孩子健康成长。

你不妨可以这样做：

1、让孩子有选择做一些力所能及的家务，享受做家务的乐趣。

其实，做家务也要让孩子“投其所好”地选择，正由于家务是孩子自己选择的，孩子做事的积极性大大提高，即使简单的剥豆，孩子也可发挥自己的创意，在豆豆上打洞后，用细绳将豆豆穿起来，做成一串别致的配件来打扮自己，增添了不少生活情趣。

2、让孩子知道钱来之不易。

家长可给孩子讲讲或带孩子看看自己的工作情形，让孩子知道家长工作辛苦、挣钱不易，同时让他们懂得只有劳动才有收获，教育他们珍惜父母的劳动。

3、减少钱对孩子的诱惑力。

有些父母喜欢把金钱当作是奖励孩子的犒赏，所以就告诉孩子：“如果你今天帮忙洗碗，我就给你一元钱。”虽然这是一种鼓励的方式，但家长在运用此方式时特别小心，应避免不断提高筹码以及养成孩子习惯得到奖金的模式，否则一旦没有奖金诱惑，孩子就容易失去做事或用功的动力。因此，在运用金钱与孩子互动的过程中，家长应谨慎拿捏分寸，不要让孩子会错意，让金钱成为杀伤孩子的工具。

4、指导孩子正确使用零花钱。

如帮孩子制定一个零花钱的小计划，列出哪些是必须买的，哪些是可买可不买的；

告诉孩子怎样把省下来的钱用到最需要的地方；

引导孩子有意义地使用钱如给灾区捐款献爱心等。

国外妈妈怎样培养宝宝“财商”

德：童话打开金钱之门

一向以严谨著称的德国，面对孩子却有生动的一面。向孩子讲述理财童话故事的《小狗钱钱》风靡一时。让我们看看这本书讲些什么：“如果你只是带着试试看的心态，那么你最后只会以失败告终，你会一事无成。尝试是一种借口，你还没有做，就已经给自己想好了退路。不能试验，你只有两种选择，做或者不做。”“你能否挣到钱，最关键的因素并不在于你是不是有个好点子。你有多聪明也不是主要原因，决定因素是你的自信程度。”这些生动有趣的话语，相信孩子们在树立金钱观念外，还会学到更多的人生道理。

美：卖玩具换收入

作为移民国家的美国，历史很短，所以美国人传统、保守的思想较少，在生活习惯上也不墨守成规。同样，在子女理财教育方面，习惯花未来钱的美国人也与其他国家颇有不同。美国父母希望孩子早早就懂得自立、勤奋与金钱的关系，把理财教育称之为“从3岁开始实现的幸福人生计划”。对于儿童理财教育的要求是：3岁能辨认硬币和纸币，6岁具有“自己的钱”的意识。他们有一句口头禅：“要花钱打工去！”美国小孩会将自己用不着的玩具摆在家门口出售，以获得一点收入。这能使孩子认识到：即使出生在富有的家庭里，也应该有工作的欲望和社会责任感。

英：能省的钱不省很愚蠢

提起英国人，给人们的印象是过于保守，这种作风体现在理财教育方面则表现为，英国人更提倡理性消费，鼓励精打细算。所以，英国人善于在各种规定里寻找最合适的生活方式。在英国，从幼儿起就开始理财教育，并针对不同阶段提出不同要求：5岁至7岁的儿童要懂得钱的不同来源，并懂得钱可以用于多种目的；7岁至11岁的儿童要学习管理自己的钱，认识到储蓄对于满足未来需求的作用。

日：管理自己的零用钱

日本人讲究家庭教育，他们主张孩子要自力更生，不能随便向别人借钱，主张让孩子自己管理自己的零用钱。日本人教育孩子有一句名言：“除了阳光和空气是大自然赐予的，其他一切都要通过劳动获得。”许多日本家长都鼓励孩子长大一点，就利用课余时间在外打工挣钱。在日本，很多家庭在给孩子买玩具时，都会告诉孩子，玩具只能买一个，如果想要另一个的话就要等到下个月。

培养孩子的财商很重要，爸爸妈妈千万不要堕入误区啦。中国的父母可以学习一下外国父母培养孩子的方法，或许能收到意想不到的效果哟。

　　在动物界，狐狸会在孩子长大后把它们从身边赶走，逼迫孩子学会独自生存的能力。这种行为貌似残忍，实则是最有利于孩子成长的做法。同样，作为家长，如果真的爱孩子，就要勇敢地把孩子推出门去。

　　那么如何培养孩子独立性呢?

　　1.拒绝溺爱，不要让孩子依赖。

　　2.告别依赖从培养自立意识开。

　　3.分床睡觉是孩子独立的关键。

　　4.不动手，独立性永远只是空谈。

　　5.鼓励孩子大胆地表现自我 。

　　6.让孩子学会自己管理自己 。

　　7.不要盲目满足孩子的要求 。

　　8.把孩子任性当个性不可取 。

　　9.谨防这些阻碍独立性的行为。

　　10.少干涉，解放孩子的手脚。

　　11.由“父母皆祸害”谈起。

　　12.向越位的行为说不 。

　　13.没有尊重就没有教育 。

　　14.给孩子真正的独立性空间。

　　15.给孩子自由表达的机会。

　　16.凡事与孩子商量好处多 。

　　17.努力创建民主的家庭气氛。

　　18.允许孩子拥有自己的秘密 。

　　19.孩子“出格”不一定是坏事。

　　20.不随大流，培养有主见的孩子 。

　　21.多一份担当，让孩子为自己负责 。

　　22.良好的消费习惯有助于培养孩子独立性 。

　　23.技多不压身，督促孩子多学本领 。

　　24.让孩子在社交活动中扮演“小大人”。

　　25.温室树苗难自立，孩子需独自摆脱困境 。

　　从小培养孩子独立性，让孩子在一点一滴的小事中，积累经验，培养孩子的自我意识，在实践中掌握独立的本领，家庭是孩生命的第一个起点。

12个早教误区，你中招了吗？（四）

10.你唱红脸我唱白脸

有些父母总是在教育宝宝上不能达成一致，因此在教育孩子的问题上常有分歧。总是出现妈妈惩罚孩子，爸爸替他说情;或者爸爸对孩子发火，妈妈为孩子辩护。有的父母因为教育宝宝的问题，还会互相指责，长此以往，孩子对父母不尊重，并且孩子产生投机心理，谁护着他就找谁。

正确做法：作为夫妻双方，在教育宝宝上要一致，私下多沟通，不要当着宝宝的面争吵。当一个人教育宝宝时，即使说的不对，另一方也不要当着宝宝的面指责。

11.父母的冲突不会影响婴儿

大多数爸爸妈妈都知道，夫妻当着学龄期孩子的面吵架是一件令孩子紧张的事。但他们中的许多人并不知道，当着初生婴儿或尚不会说话的婴儿争吵，也会影响到婴幼儿的思想或情绪。

心理学家在研究中发现，当家庭中父母冲突升级时，8个月至2岁间的孩子都会变得非常着急，并懂得要努力去阻止父母间的冲突。2岁以上的孩子，在目睹父母之间或陌生人之间的吵架场面后，会很快地在与同伴的交往中模仿大人气势汹汹地说话和争斗，行为举止变得非常粗野。由此可见，父母应尽量避免在任何年龄的孩子面前争吵。

正确做法：当在宝宝面前时，父母要学会克制自己的情绪。如果觉得克制不住，索性走出家门，当情绪平静了再回来。不要当着宝宝的面大吵大闹。

12.物质奖励

奖励孩子本质上并不是坏事，但是，你必须明智地去选择何时何地用何种奖励。如果孩子做什么事都期望获得物质奖励，那么没有得到物质奖励的时候，孩子就会变得灰心丧气，他们甚至会认为没有物质奖励的事情不值得去做。物质刺激的确能对幼儿的行为产生巨大的影响，使孩子有高度的积极性，可是产生的效力却是短暂的。家长只考虑物质刺激给幼儿带来的短期效应，而未考虑给幼儿造成的危害。从长远来看，这种手段注定会产生不良的影响。当幼儿受到多次物质刺激后，就会变得越来越依赖于物质刺激，甚至做一点普通的事也是如此。因此，家长应当慎用物质刺激，而多用精神鼓励的方法，给幼儿以精神上的激励。

正确做法：当宝宝能按时起床，自己穿衣服时，父母要及时表扬，夸他：“你真棒!”或是亲一亲他。