天才宝宝的由来也是从小教育得好,因此父母们要重视早教这个话题。今天图老师小编为大家介绍下躲猫猫有助宝宝情感发展,累积更多的早教小知识尽在图老师育儿百科。
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☆快乐转转转
游戏目的:
帮助宝宝发展情绪智力。
游戏步骤:
1、选一个宝宝心情好的时机,让宝宝俯卧在床上。
2、妈妈拿一个好玩的东西或吃的东西,在宝宝的眼前晃来晃去;宝宝会伸手去够,妈妈故意向一边移动手里的东西,并逗引宝宝跟着移动。
3、在妈妈的逗引下,宝宝一步步把下肢和上肢同时腾空,离开床面,只是腹部着床,以肚子为支点在床上打转转。妈妈可以不断换逗引方向,调整宝宝打转转的方向。
4、看到宝宝打转时,妈妈要高兴地大笑起来,感染宝宝也大笑起。如此,每天都做上几次。
游戏互动:
当宝宝看到大人在用东西逗引他,会很高兴,会忽略到只是腹部着床的不舒服感。妈妈要在宝宝最开心的时候,把东西给宝宝,并且把宝宝抱起来亲吻。这会让宝宝更加高兴,对宝宝养成情绪能力很有帮助。
于博士温馨提示:
大人的情绪会直接影响到宝宝,所以当大人大笑时,宝宝也会十分开心。如果大人总让宝宝够不到东西,宝宝就会失去乐趣,还会因为受挫而哭起来。这时宝宝就会生气,并对这种游戏失去兴趣。所以,大人要把握时机,适时让宝宝够到东西。
妈妈须知:
美国心理学家指出,情绪能力是一种比知识、技能更厉害的本事,被用来衡量一个人的智力,甚至能预测出一个人未来的成败。很多专家认为,孩子两岁前的教养对情感发育影响最大,特殊才能的人10万人中才有二三个,聪明的人占10%-15%,但是如果从小培养宝宝“情绪能力”,长大后情绪能力同的人可能会比聪明人获得更多的机会。
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游戏目的:
训练宝宝对大人产生记忆和依赖,发展宝宝的情感智力。
游戏步骤:
1、这个游戏需要爸爸也参与进来。爸爸藏在妈妈身后,妈妈对着宝宝说:“爸爸哪里去了?”
2、宝宝开始到处搜寻,爸爸适时现身:“爸爸在这里呢。”宝宝高兴得手舞足蹈,于是认识到“藏起来”的意义。
3、妈妈把手藏在身后,问宝宝:“妈妈的手哪去了?”宝宝寻找略显沮丧的时候,妈妈把手拿出来,说:“妈妈的手在这里呢。” 于是宝宝认识了妈妈的手。
4、妈妈拿着宝宝的手,放到宝宝的身后,问宝宝:“宝宝的手哪去了?”宝宝困惑的时候,再把宝宝的手拿过来,说:“宝宝的手在这里。”这样,宝宝也开始认识自己的手。
游戏互动:
这个游戏需要重复多做几次。当爸爸藏起来时,宝宝会很卖力地四处搜查,当爸爸突然出现,宝宝就会很高兴。当妈妈把手藏起来,宝宝并不会意识到这是一个游戏,他也会卖力地搜查,当妈妈把手拿出来,宝宝也会十分高兴。如此几次,宝宝就会明白一些因果关系,并且开始认识手。
于博士温馨提示:
这个游戏可以延伸出许多版本,比如爸爸妈妈可以互换角色,妈妈也可以将除了手之外的肢体藏起来,通过让宝宝进行视觉找寻,来让宝宝认识人体的外在构造。
妈妈须知:
爸爸妈妈在与宝宝做视觉游戏时,一定要注意观察宝宝的表情,尽量在宝宝精神好、注意力集中的时候进行。如果发现宝宝已经分心,注意力转到别的东西上去时,应当赶快停止游戏,改换其他的活动,以确保游戏的高效。
(本文来源于图老师网站,更多请访问http://www.tulaoshi.com/fm/)☆漂亮围巾来跳舞
游戏目的:
刺激宝宝视觉,满足宝宝好奇心,让宝宝感到喜悦。
游戏步骤:
1、准备几条不同颜色、色彩鲜艳的围巾,让宝宝拿着其中一条。
2、开始在房间里播放轻快的音乐,制造愉悦的气氛。
3、妈妈抱着宝宝,一边随着音乐转圈,一边握住宝宝的手,舞动手里的围巾。
4、可变换背景音乐,亦可不变,让宝宝手拿其他颜色的围巾和妈妈一起重复上面的动作。
游戏互动:
色彩鲜艳的围巾会让宝宝眼前一亮,当宝宝的身体随着节奏起舞时,宝宝会有点惊奇。大人这个时候握着宝宝的手舞动围巾,会转移宝宝的注意力。宝宝看到围巾的上上下下,就会感到很高兴,他的好奇心也能得到满足,他也更加喜欢玩这种游戏。妈妈要在宝宝滴溜溜转着大眼睛的时候,给他(她)将与围巾颜色相关的联想物,用语言描绘出来增加宝宝的兴趣。
于博士温馨提示:
单手抱宝宝一定要抱稳,不要让宝宝摔下来。如果累了要及时休息,注意宝宝的情绪,不要让宝宝乱动,以免抱不稳,摔到宝宝。
妈妈须知:
6-12个月,是宝宝视觉的色彩期,也是宝宝视敏度发展的关键期,宝宝可以透过清楚的影像,发展其他的感官功能。丰富多样、颜色鲜艳的图案刺激,可以加速脑部视觉区的成长,让宝宝的视觉基本能力增强,启发高层次的认知发展。
语言的形式是多种多样的,它可以是说话、体态、脸部表情等方式,也可以是书写的方式。年轻的父母常常很关注婴幼儿开口说话和学习书面语言,但是对儿童的体态和情感语言却不太重视。
有的父母把面部表情“含而不露”视为深沉或含蓄。实际上,情感语言不仅仅是儿童喜、怒、哀、乐的晴雨表,也是儿童借助这一种语言与外界沟通、表达自己的意愿、与他人建立联系的一种手段。
所以,父母要在教孩子开口说话的同时,促进其情感语言的发展。因为情感语言对儿童的社会交往和个性发展有着非常重要的意义。
情感语言是丰富多彩的,它往往通过脸部表情反映出来,如笑容、惊讶、悲伤、讨厌、害怕、生气、忧愁、哭、不相信或怀疑、不同意等等。
常言道:“会哭的孩子有奶吃,会笑的孩子招人爱。”不同的表情有着不同的含义。即使一种表情,也可能有多种含义。例如哭,心理学家们分析不同性质的哭声代表婴儿不同的需求,如饥饿、尿布湿了、腹痛、要人抱等等。
因此,和孩子进行情感语言的交流时,父母先要懂得孩子的情感语言,这样才会使孩子产生心理的满足和安全感。
在孩子还没有说第一个字之前,往往是用体态语言或情感语言表示自己的要求。有一些开口说话比较迟而又智力正常的孩子,他们的情感语言是十分丰富的,这可能是一种“补偿”的缘故吧。因为他们用这样的方式进行交流,特别是当别人理解了他们这种表达方式的时候,又强化了他们的这种表达。
即使已经开口说话,甚至已经说得头头是道了,仍需要用情感表达,丰富自己的语言,加强环境对他的理解。在孩子使用这种情感语言表达方式的同时,如果也学会了解他人的情感表达,他们才会善解人意,懂得他人情感表达的意义或含义。这种相互的学习有助于儿童改善人际关系,促进社会能力的发展。
教孩子理解情感语言可以采取家长与孩子面对面游戏的方式进行,也可以通过图画或卡片中脸部的表情反映出来。先让孩子看,然后让孩子模仿,再让孩子自己扮演。通过这一顺序的训练,使孩子懂得表达,善于表达,并且学会适当的表达。
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孩子说话的早与晚,的确存在着个体差异,但更重要的是后天环境的影响。家长不要过于迷信“贵人语迟”。
造成孩子语言发育障碍的原因有两个:
1、孩子有先天性发育异常,例如软腭或舌系带过短,影响正常发音。这可通过早期发现和医疗处理矫正。
2、后天环境不良,例如家长对孩子的语言教育差,孩子的不良语言习惯未被及时纠正,也会有语言发育迟缓和发音不准、口吃等问题出现。
对于无先天畸形的孩子,如果存在发音不清、口吃等问题,家长要及早着手进行纠正。因为越早纠正,越容易让孩子从小(开始学习语言时)便有一个发音清楚、条理性强、语法规范的基础。如果到孩子有一定语言能力,并形成习惯以后,再矫正错误就比较困难了。
有些孩子说话时吐字不清,家长也未加注意,那就可能造成语言障碍。对于孩子语言的发展,家长应给予适当的教育和关心,孩子的语言能力必然会随成长而加强。以下是是增强宝宝语言发展的小妙招。
用音乐和宝宝说话
益处:用音乐和宝宝说话,对宝宝智能提升与性格稳定成熟也有很大的助益。
在日常生活中,很多家长都有让宝宝听音乐的习惯。但是家长们千万不要忽略口语音乐的重要。尤其在宝宝1岁之前,由家长口中自编自创出来的口语旋律及歌曲,是一般音乐所无法比拟的。家长们千万不要放弃这美好的,自然的歌声。
益处:培养孩子口齿清楚、态度大方,有表情地讲述故事和朗诵诗歌。
玩法:家庭每个成员作为一个广播电台,如:奶奶广播电台、爸爸广播电台,孩子电台以他自己的名字命名。一位家长打电话,当拨到豆豆电台时,豆豆电台就播放歌曲、相声、讲新闻等节目。这样每天练习,可促使孩子语言表达能力得到提高。
跟宝宝一起学CD
益处:喜欢听歌曲是孩子的天性,童谣特有的节奏和韵律最适合小宝宝听,能促进宝宝的节奏感。
玩法:放儿歌童谣CD,选择节奏欢快的童谣CD,跟宝宝一起欣赏。先重复听几遍后,家长开始跟着CD学儿歌童谣。都说有样学样,宝宝要是看到你也在专注地学读,他也会跟着读的哦。
咕噜开头
益处:学习用量词组词和即兴说话,培养孩子思维的准确性和敏捷性。
玩法:家长与孩子面对面站立,双手握空拳、两拳交错上下边绕圈边念“咕噜咕噜1(出示1个手指)”,家长说:“一头牛”。两个人再绕圈并念:“咕噜咕噜2(出示2个手指)”,孩子说:“两只鸟”。依次说数字组词到10,游戏结束。
传电报
益处:培养孩子的记忆力和语言表达能力。
玩法:成人在孩子耳边讲一些有趣的电报内容,如小猴在电灯泡里跳迪斯科;小老鼠打败了大老虎等。孩子听后传给第三个人,第三个人讲出电报内容,发电报人进行验证。如无第三个人 ,则要求孩子在成人耳边再复述一遍。>>>推荐阅读:培养宝宝逻辑思维和专注力
小销售员
益处:培养孩子运用口语进行连贯讲述的能力,巩固其对物品特征的认识。
玩法:将孩子的玩具逐一放好,家长先系上围裙当销售员,向孩子介绍商品。如指着玩具狗说:“这是只小狗,白白的毛,鼻子会闻气味,它有4条腿,有一条卷卷的尾巴,它会帮人们看门,你喜欢它吗?你想买它吗?”孩子听销售员讲得好,就将小狗“买”回去,然后由孩子当销售员介绍商品,游戏反复进行。
游戏的变化:可以出现水果、蔬菜、交通工具、娃娃等各类物品;还可以让顾客描述自己要买的物品特征,不说出名字,让销售员猜,猜对了就把物品“卖”给顾客。
幼儿吹泡泡有助语言发展
英国专家发现,经常吹泡泡、舔嘴唇有助于宝宝语言能力的发展,2岁以下的婴幼儿尤其如此,因为这个时间段是孩子一生中学习新词最快的阶段。
研究资料显示,在嘴巴运动方面表现不佳的宝宝,学习语言的速度也比较慢,而能完成吹泡泡、舔嘴唇等复杂嘴部运动的宝宝,学习语言的速度更快,发音也更清晰。
两岁以下的宝宝,无法做出正确的亲吻动作,刚刚张嘴口水就会流出来。另外一些孩子不太会舔嘴唇。因此,父母不妨抓住此细节,教宝宝多做舔嘴唇或吹泡泡等动作,可有效地促进语言能力发展,至少会使他们发音更加清晰。
全新式早期教育 让孩子爱上学习(二)
4、教导他关怀别人
快乐的孩子需要能感受到自己与别人有某些有意义的连结,了解到他对别人的意义。要发展这种感觉,可以帮助孩子多与他人接触。你可以和孩子一起整理一些旧玩具,和他一起捐给慈善团体,帮助无家可归的孩子。也可以鼓励孩子在学校参与一些义工活动。专家指出,即使在很小的年龄,都能从帮助他人的过程中,获得快乐。并养成喜欢助人的习惯。
5、鼓励他多运动
陪你的孩子玩球、骑脚踏车、游泳…,多运动不但可以锻鍊孩子的体能,也会让他变得更开朗。保持动态生活可以适度纾解孩子的压力与情绪,并且让孩子喜欢自己,拥有较正面的身体形象,并从运动中发现乐趣与成就感。
6、笑口常开
常和孩子说说笑话、一起编些好笑的歌,和你的孩子一起开怀大笑,对你和孩子都有益处。光是大笑,就是很好的运动。
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