如何训练新生儿的语言能力

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　　悄悄话：当孩子哭时，妈妈要用温和亲切的语调哄他，如“哎呀，宝宝怎么了？别哭了，妈妈在这儿呢”．并观察孩子的反应；在喂奶时，轻轻呼唤他的乳名，反复对他说：”××饿了，妈妈给你喂奶来了!”无论给孩子做什么事，都要用柔和亲切的声音、富于变化的语调与宝宝讲些“悄悄话”。

　　无声的语言：在宝宝情绪好时，母子面对面，相距约20厘米．孩子会紧盯着你的脸和眼睛。当你们的目光碰在一起时，即和孩子对视进行无声的语言交流，并做出多种面部表情，如张嘴、伸舌、龇牙、鼓腮、微笑等。

　　逗笑：从出生第～天起．父母要经常逗宝宝笑。婴儿学会在大人逗乐时报以微笑，与自己在睡觉时脸部肌肉收缩的笑不同。大人逗乐是一种外界刺激，婴儿以笑来回答，是宝宝学习韵第一个条件反射，专家认为，越早出现逗笑的婴儿越聪明。

　　回声引导发音：在宝宝啼哭之后，父母发出与宝宝哭声相同的声音。这时宝宝会试着再发声．几次回声对答，宝宝喜欢上这种游戏似的叫声，渐渐地宝宝学会了叫而不是哭。这时父母可以把口张大一点，用“啊”来代替哭声诱导宝宝对答．渐渐地宝宝发出第一个元音。如果宝宝无意中出现另一个元音．无论是”噢”或“咿”，都应以肯定、赞扬的语气用回声给与巩固强化，并且应当记录。

　　细节提醒

　　悄悄话能够给宝宝一种温暖和安全的感觉，逗笑时宝宝在快乐的情绪中，各感官（眼、口、耳、鼻、舌、身体等）最为灵活，接受能力也最好。

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　　刚出生的宝宝没有多少活动能力，因此小儿运动、表达、思维、自理等能力都需要爸爸妈妈帮助锻炼。通常，宝宝出生一周之后，爸爸妈妈就要注意对他的运动锻炼了。但是，对于宝宝运动智能的培养，还是有一些要让妈妈爸爸们掌握的小窍门。

　　一、抬头训练

　　抬头运动，是宝宝动作训练里先要的一课，而且进行的越早越好。因为抬头训练不但可以锻炼颈、背部肌肉，还会促使宝宝可以早一点将头抬起来，扩大宝宝的视野范围。具体有以下方法：

　　1.竖抱抬头。给宝宝喂完奶后，可以将他竖抱起来，使他的头部靠在你的肩上，之后再轻轻让宝宝的头部自然立直片刻，以训练宝宝颈部肌力的发展。不过，做这个动作之前，最好能轻轻地拍几下宝宝的背部，使他打个嗝防止刚吃饱而溢乳。每天训练4～5次，便可以促进宝宝早日抬头的能力。

　　2.俯卧抬头。选在给宝宝两次喂奶之间，每天让小儿俯卧一会儿，要注意床面尽量硬一些，可以用玩具在一边逗引他抬头。这个方法，在宝宝出生的十来天就可以进行，但时间不要太长，以免小家伙太累。

　　3.坐位竖头。这个方法可以等宝宝满月之后进行，爸爸或妈妈先将宝宝抱来，使他坐在自己的一只前臂上，让他的头部与背部贴在自己的前胸，然后再用别一只手抱住宝宝的胸部，使宝宝面向前方广阔的空间，使他观看更多新奇的东西，这不但能使宝宝主动练习竖头能力，还可以激发他的观看事物的兴趣。

　　二、手部训练法

　　有教育学家提出，促进新生儿手指的灵活运动，是提高大脑两半球皮质机能的有效手段。宝宝的手虽然还不能完全张开，但也要有意识地开发小儿手部活动能力，可以放一些玩具在他手中，如带柄的拨浪鼓、塑料捏响玩具等，要经常训练。具体可参考以下方法：

　　1.为了从出生起就开始训练宝宝手部活动能力，爸爸或妈妈要时常抚摸的手掌，让宝宝逐渐能够抓住你的手指头，你也可以将食指或带柄的玩具塞入宝宝手中，并用自己的手帮他握住片刻。

　　2.在训练的开始，你可以先用玩具去触碰宝宝的小手，让他感觉不同的物体类型。待宝宝的小手逐渐的伸开后，就可以将玩具柄放入他的手中。

　　3.训练宝宝小手的灵活力，也可能让拿起他的小手去触碰某些物体，如在吃奶时，妈妈可以拿起宝宝的小手放在自己的乳房上，也可以拿他的小手触摸你的脸或手臂等。

　　4.平时，在抱着宝宝时，可以在他的前方放一些玩具，让他去触碰，以帮助他进行早期的手部感知活动。

　　三、翻身训练

　　有话说：在三翻六坐八会爬，翻身是宝宝应该学会的第一个动作能力。因此，翻身运动对宝宝来说也很重要，爸爸妈妈也不可忽视。通常，宝宝两个月左右就可以进行翻身练习了，具体方法如下：

　　1.用一些好玩的发声玩具，在宝宝的头部两侧逗引他，使小家伙转头注意玩具。每天这亲逗引他几次，就可以很好地促进宝宝颈肌的灵活性和协调性，为日后的侧翻身作准备。

　　2.先用一个发声玩具吸引宝宝转头注视，然后妈妈或爸爸一手握住宝宝一只手，另一只手将宝宝同侧的一只小腿搭在另一只小腿上，以辅助宝宝向对侧翻身注视，可以左右轮流侧翻练习，这可以帮助宝宝早日感觉体位的变化。

　　3.等宝宝大一些，侧翻运动练熟以后，妈妈或其他看护人可以将小家伙喜爱的玩具放在他身边，并不断逗引他去抓，使宝宝在抓玩具时顺势又翻回侧卧姿势。

　　第一次飞跃所有的感官都开始工作。孩子在第5周左右器官迅速成熟。变化最明显的是孩子啼哭时第一次流泪，也更多地以微笑表示高兴。对气味和动静会作出较明显的反应。

　　飘动的丝带

　　将几条不同颜色的彩带组成一束，挂在离孩子眼睛30厘米的一侧，最好挂职在窗户附近，让微风将丝带吹舞起来，或者在丝带旁用电风扇吹。当丝带迎风飘动时，孩子的视觉欲得到了满足。

　　提示：发挥想像力，还可利用其他物品挂并使其摇动。

　　闪亮的小饰物

　　做些漂亮的易拉罐、彩纸组成的装饰物，询问放些宽大发亮的东西将其悬挂于床的上方，当孩子发现多彩、明亮的东西时，孩子会表现对周围事物兴趣。

　　提示：彩色小饰物可用一次性杯子、空纸盒、火柴盒制作。

　　追视

　　让孩子握住铃铛等发出声音的小型玩具，起初父母需握住孩子的手一起挥动，练习数次孩子即能自己挥动。

　　提示：反复练习，适当增大厍重玩具的体积、重量，使孩子提高有意识抓握的灵活性，促进其大脑发育。

　　铃铛

　　让孩子握住铃铛等发出声音的小型玩具，起初父母需握住孩子的手地起挥动，练习数次孩子即能自己挥动。

　　提示：反复练习，适当增大、加重玩具的体积、重量，使孩子提高有意识抓握的灵活性，促进其大脑发育。

　　走动

　　在孩子高兴时，父母可以抱着他，在家中四处走动，观察色彩鲜艳的气球和彩条、有声音的铃铛等。对孩子来说，他所看到的一工事物都十分新奇。

　　提示：培养孩子注意看、听的能力。

　　传来传去

　　让孩子亲人之间抱来抱去，并伴随亲昵的爱语，使孩子在父母、祖父母之间来来往往，增进亲情，体会愉悦。

　　提示：父母之间相距不宜太远，避免过度刺激孩子。

　　新生儿对距离他们的脸大约20厘米的东西看得最清楚。婴儿最喜欢看有图案的东西，比如，人脸，或许多同心圆，而不是涂满单一颜色的某一形状。新生儿喜欢看物体的边缘，也许那儿的对比度最强烈。许多新妈妈会释然了，难怪小宝宝不看她的眼睛，却总是盯着她的下巴或额头。不过很快，几个星期内，婴儿就可以和母亲目光接触了。到6个月时，婴儿的视力就和成人没多大差别了。

　　出生后几小时的婴儿就能辨别音高、音量、长短不一的声音了。有研究表明：当婴儿听到节奏类似心跳的声音，睡觉更香，吃饭更好。婴儿对人的声音最敏感。

　　几天大的婴儿就能对不同的气味作出反应，但我们还搞不清婴儿喜欢和不喜欢哪些气味。味觉在婴儿出生时已发育完好，在喂给甜、酸、苦、白水时，面部表情明显不同，新生儿几乎都偏爱甜食。

　　新生儿能凭口腔触觉辨别软硬不同的乳头，4个月时，能辨别不同形状和软硬程度的乳头。手的本能性触觉反应在婴儿刚出生时就表现出来了。4个月后的婴儿能够伸手够物，触觉和视觉的协调能力已发展起来。

　　新生儿不仅能通过感觉器官感知周围的许多事物，他们还能很快学会运用感觉刺激获得奖励。刚出生几小时的婴儿就能学会在听到一个音调后，把头转向一边得到一个甜的食物，听到一个嘀嗒声后，把头转向另一边再得到一个奖励。

　　新生儿并不像过去一些心理学家所形容的那样自我中心。1天大的婴儿就会因为听到其他孩子哭声而哭了。不到1星期，婴儿就会模仿大人的表情，比如伸舌头、眨眼睛、张开闭上嘴巴。这说明新生儿已经具备初步的自我意识，并有足够的运动控制能力完成模仿。有一个试验发现，新生儿能够随着大人有意义的语言的节奏移动身体，对敲击或其他无意义的声音没有反应。新生儿天生具备了与人进行语言交往的能力，因此父母与婴儿之间的语言交流对孩子的社会性发展十分重要。

延伸阅读：

12个早教误区，你中招了吗？（一）

1.不准掰手指数数

有些父母、幼儿园老师，教宝宝数数时，看见他们掰着手指头数，就会要求他们放下手，要求心里记。心理学家说，这种教宝宝数数的方法，并不科学。

心理学家认为，2～5岁幼儿的数字概念发展，通常是由口头数数开始，然后是点着实物数，接下来孩子能够推算出总数，最后，才是根据抽象的语言数字拿取相等的实物。

幼儿掌握初步的数概念，需经过由具体到抽象的过程。由具体到抽象是幼儿对周围事物形成各种概念的一般认识过程。所以在教的幼儿数概念时，要从具体出发。从具体出发，就是要从接触具体的事物开始，从亲自摆弄、接触、看具体事物中获得有关物体数量方面的感性经验开始。这种对数量的感性经验越丰富，就越有利于幼儿形成抽象数概念。

正确做法：数数时不妨让他们数数手指、衣扣、玩具等等，让他们从具体的东西开始。

2.过分溺爱

有时候，父母的精心呵护反而会“伤”了宝宝。比如，有些父母，总怕宝宝走着会摔倒，会累着，于是喜欢用车推着宝宝或是抱着宝宝。这样一来，宝宝活动量小，协调能力、大肌肉的锻炼都不够，活动能力就特别差。宝宝吃饭、穿衣、收拾玩具，家人总是包办代替，会造成孩子的动手能力和自理能力差;宝宝和小朋友发生争执，父母挺身而出，为宝宝讨公道，这种看似对宝宝的爱，会使宝宝今后生活能力差，社交能力差不敢面对外面的社会。

其实，孩子有着惊人的适应能力。他们需要运动和交流，甚至稍微还要有一点冒险，这样才能充分发掘他们身上的各种潜能。

正确做法：放开手，让宝宝自己收玩具，自己吃饭、摔倒后自己爬起来，能使宝宝更快乐，更有成就感。

3.过分专制

有的父母认为管教宝宝，就要从小做起，让宝宝绝对服从自己的意志。宝宝想要红色的玩具，妈妈却认为绿色的好看，于是买下绿的。宝宝想看天线宝宝，妈妈却认为另外的历史故事更有意义，一切都是家长做主，宝宝没有任何可选择的余地，不听话就会挨批评。日久天长，宝宝就会变得畏畏缩缩，心里总是处于被压制状态，从而局限了宝宝的智力发展，宝宝变得胆小、怕事。

正确做法：假如宝宝提出的要求合理，尽量尊重宝宝的选择，而不要把成人的思维强加给宝宝。