早教如今非常受青睐，是的，孩子的早期教育要从小抓起，这不可忽视。接下来图老师小编向各父母分享些早教小知识，详解防范BB养成暴力习惯6步骤。
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宝宝的攻击性很强，为防患于未然，父母应对此引起足够的重视。儿童攻击性的差异虽具有一定的生物学基础，但是后天环境与教育仍然是制约攻击性的决定性因素。
松松和妈妈一起到真真家去做客，刚开始两个小朋友在一起玩得非常开心，不知道怎么回事，松松用力把真真推倒在地，抢了真真手里的玩具，就跑到另一个房间去玩了。而真真一个人坐在地上伤心地大哭起来。
很明显，松松为了得到真真手里的玩具采取了“暴力”手段，对同伴实施了攻击行为。而对待孩子的攻击行为，父母应该既保持理智平静的态度，又千万不能纵容和忽视。攻击性是幼儿的一种天性，在环境的刺激下孩子有时难免产生攻击性行为，它是幼儿身心发展过程中的正常现象，应该平静地看待它。但是攻击性又具有相当高的稳定性，国外有心理学家曾进行一项长达14年的追踪研究，结果发现，70%的包里少年犯在13岁时就被定为有攻击行为，48%的暴力少年犯在9岁时就被定为有攻击行为。也就是说，儿童期的攻击行为水平越高，今后犯罪的可能性也就越大，儿童攻击行为也是以后各种行为问题的先兆。
“千里之堤，溃于蚁穴”，为防患于未然，父母应对此引起足够的重视。儿童攻击性的差异虽具有一定的生物学基础，但是后天环境与教育仍然是制约攻击性的决定性因素。
父母一定要让孩子认识到攻击行为错的原因。对儿童的攻击性行为，如打骂他人等，应及时给予批评教育。而不能用简单、粗暴的打骂、责备、惩罚来处理，要和孩子及时沟通，耐心地倾听孩子的解释，了解孩子的感受、愿望和担忧，尽量不打断孩子说话，这样孩子才感受到被尊重。在这种和谐的气氛下，父母再说明攻击行为不对的原因，孩子也比较容易接受。
要注意培养孩子的移情能力。一些学者的研究表明，移情能力与攻击行为之间存在负相关，即移情能力越高，攻击性越低。一般情况下移情能力高的人由于能较好理解他人的意图，因而曲解他人行为原因的可能性就小，也就不容易被激怒而出现攻击行为宝宝的攻击性很强，为防患于未然，父母应对此引起足够的重视。儿童攻击性的差异虽具有一定的生物学基础，但是后天环境与教育仍然是制约攻击性的决定性因素。
松松和妈妈一起到真真家去做客，刚开始两个小朋友在一起玩得非常开心，不知道怎么回事，松松用力把真真推倒在地，抢了真真手里的玩具，就跑到另一个房间去玩了。而真真一个人坐在地上伤心地大哭起来。
很明显，松松为了得到真真手里的玩具采取了“暴力”手段，对同伴实施了攻击行为。而对待孩子的攻击行为，父母应该既保持理智平静的态度，又千万不能纵容和忽视。攻击性是幼儿的一种天性，在环境的刺激下孩子有时难免产生攻击性行为，它是幼儿身心发展过程中的正常现象，应该平静地看待它。但是攻击性又具有相当高的稳定性，国外有心理学家曾进行一项长达14年的追踪研究，结果发现，70%的包里少年犯在13岁时就被定为有攻击行为，48%的暴力少年犯在9岁时就被定为有攻击行为。也就是说，儿童期的攻击行为水平越高，今后犯罪的可能性也就越大，儿童攻击行为也是以后各种行为问题的先兆。
“千里之堤，溃于蚁穴”，为防患于未然，父母应对此引起足够的重视。儿童攻击性的差异虽具有一定的生物学基础，但是后天环境与教育仍然是制约攻击性的决定性因素。
父母一定要让孩子认识到攻击行为错的原因。对儿童的攻击性行为，如打骂他人等，应及时给予批评教育。而不能用简单、粗暴的打骂、责备、惩罚来处理，要和孩子及时沟通，耐心地倾听孩子的解释，了解孩子的感受、愿望和担忧，尽量不打断孩子说话，这样孩子才感受到被尊重。在这种和谐的气氛下，父母再说明攻击行为不对的原因，孩子也比较容易接受。
要注意培养孩子的移情能力。一些学者的研究表明，移情能力与攻击行为之间存在负相关，即移情能力越高，攻击性越低。一般情况下移情能力高的人由于能较好理解他人的意图，因而曲解他人行为原因的可能性就小，也就不容易被激怒而出现攻击行为。
还要教给孩子一些合理发泄情绪的方法，这样也可以减弱孩子攻击行为的次数和强度。比如，当看到孩子有消极情绪时可以及时地和孩子聊聊，和他一起做些有趣的游戏。相反过分压抑幼儿的攻击性情感不但有害其身心健康，而且过分压抑的结果有时会以更猛烈的攻击行为发泄出来。
父母还可以对儿童的亲社会行为、利他行为进行奖励，对严重的攻击行为给予一定的惩罚。同时还要让孩子明白受到奖励或惩罚的具体原因。一般情况下口头表扬就可以了，适当的时候也可以给予儿童所喜欢的物质上的奖励。而当孩子的攻击行为比较严重时，必要时可以给予惩罚，比如暂时不允许孩子玩玩具，不让他看喜欢看的电视节目等，以期改变他的攻击行为。
此外，要让孩子远离一些暴力和不良行为的诱因，这一点也非常重要。因为观察学习、潜移默化、相互模仿是儿童行为形成的重要途径。而暴力游戏和暴力影视作品不仅为儿童行为形成的重要途径。而暴力影视作品不仅为儿童提供攻击榜样，而且还为儿童提供演练攻击行为的场所。父母应该对儿童所看电视节目、玩的游戏加以甄别和控制，避免儿童遭受暴力、凶杀和色情画面的毒害，从而净化孩子成长的环境。
图老师健康网医药前沿据Medical Xpress讯 新加坡一项以3034儿童数据，调查时间超过三年的研究得出一项结论，儿童频繁玩的暴力电子游戏，与增加暴力倾向之间有比较大的联系。这项研究结果发表在《JAMA小儿科》 杂志上，该研究参加者的平均年龄为11岁，在研究开始时，其中四分之三都是男生。另外，该研究还发现，暴力电子游戏的影响并没有性别差异，而且家长的干预对结果并没有太大的影响。
参与者被要求对有关攻击行为的六个问题，比如，回答“当我被激怒了，或别人惹到了我其他某些方面，我应该揍他。” 反应给予的程度为一到四个级别，从“强烈不同意”到“强烈同意”。又如调查敌对思想的问题：“假如我的朋友对我做错了，我揍他可以吗？” 答案是还给出了四点量度，从“他真的错了”到“完全没问题。”
“这项研究发现，暴力电子游戏会对孩子产生一系列的变化，孩子的性别、年龄及孩子的初始心态等因素差异是改变不了这个结果。”新加坡研究国立教育学院和爱荷华州立大学心理学系的研究人员说道。
然而，研究结果发布后，一些专家表达质疑，认为使用这种有心理暗示性的答案统计出来的结果并不是很科学，因此，这项研究并不能证明暴力电子游戏导致青少年攻击性行为。如剑桥大学的David Spiegelhalter教授说：“这项研究并没有讨论清楚，暴力电子游戏与孩子暴力倾向的形成是否存在因果关系。”
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（本文来源于图老师网站，更多请访问http://www.tulaoshi.com/fm/）暴力电子游戏使孩子更镇定 或不增暴力倾向
（2013年）英国《每日邮报》8月27日消息，据《青年与青少年》杂志发表的一项新研究显示，侠盗猎车或者格斗王之类的暴力电子游戏并不会对儿童产生危害，事实上，这些游戏还能起到一定的治疗效果。即使对患有多动症和抑郁症的儿童，暴力电子游戏也不会对其性格产生负面影响。
史丹森大学的研究团队对377名平均年龄为13岁的儿童进行了研究，这些儿童均存在某种程度上的注意力缺陷或者抑郁症状。研究者们试图考察暴力电子游戏是否会让这类孩子更愤怒或更好斗。这些孩子由于已存在临床精神症状，因而在情绪调控上更为脆弱易受外界影响。
研究的结果显示，没有证据可证实暴力电子游戏可增加这类孩子恃强凌弱或者其他不良行为的发生。在某些案例中，暴力电子游戏反而能够起到宣泄作用，帮助缓解这些青少年的攻击性趋势，减少恃强凌弱的行为。这一发现也反驳了“暴力电子游戏可促成恃强欺弱，打架，暴力殴打，甚至谋杀等行为。”这一传统观点。
史丹森大学的研究证实了美国特勤局最近发表的一项报告结果。特勤局报告称，与暴力电子游戏相比，自身攻击性和压力与青少年暴力行为关系更大。
然而，电子游戏是否对那些最骇人听闻的青少年暴力事件产生作用仍然是个悬而未决的问题。例如桑迪胡克小学枪击案中，20岁的军事游戏迷亚当·兰扎杀害了28名女性和儿童。调查显示，亚当兰扎每天花费数小时进行战争使命等电子游戏。
研究带头人，临床心理学家Fergusson博士解释，他们的研究结果并不能用于解释这些极端案例。从统计学上看，失足青少年或者少年枪击案主犯不玩暴力电子游戏是不太可能的，毕竟大多数的青少年至少都会偶尔接触这些游戏。
假如深夜，你独自一人走在小区里，急赶回家，下列情形你会害怕哪种？ A、原本坏掉的路灯，突然亮起 B、小区花园里有黑影闪过 C、昏暗处，有女人低啜哭泣的声音 D、身后有跟随的脚步回声 答案分析： 选A：暴力对你来说是一种不屑一顾的行为，认为那是野蛮人的做法。脾气比较温合，遇事都会先思考再决定。你很反感武力，如果遇到不顺心的事，最多曝几句粗口，会独自生闷气，你比较倾向于完美主义，即使你被引爆抓狂，也会力求完美的解决事情。 选B：性格比较含蓄，不喜欢在外人面前倾述自己的感受。不管吃什么苦，都会自己一个人承受。你对暴力你是恐惧的。或许你就是一个正在遭受暴力威胁的人。所以你改变一下性格，学会沟通技巧，尽早化解存在问题。 选C：潜意识里有向往暴力的倾向。在你心里所承的压力比较多，压抑的事情让你的心情，很容易随着身边的人的所作所为而变动。比较善变，而且容易钻牛角尖，你易怒、歇斯底里等原因多数来自感情纠葛。 选D：注重以德服人的说法，把暴力看得很简单，甚至认为那是正常举动。平时如果有脾气发泄时，一般还是自己忍隐的解决掉了。不过你的内心中还是少量暴力倾向。如果有人逼你，或许会爆发出来。 推荐阅读：教育孩子别一味“说教” 很少人会把“暴力倾向”这个词和一个6岁的孩子联系在一块。这位小朋友名叫彬彬，读一年级。本应该是活泼可爱的孩子，却可能存在诸多心理问题。 托管所的罗老师告说：“有一次，因为和同学闹矛盾，彬彬便和同学打架。老师制止后发现错在彬彬，便批评了他。彬彬却对老师拍桌子以示不满。”老师怕他做出更为过激的事，便把他带到教室里让他冷静一下，可彬彬居然把门弄坏了。到了吃饭时一名不了解彬彬的老师给他送饭，却被怒气未消的彬彬扑上来咬到了腹部。彬彬的托管班主任说：“如果不是其他老师及时制止，那名老师腹部的肉很可能被咬下来。”事后，老师还从彬彬的父亲口中得知，彬彬因发脾气把姨妈家的冰箱捅了个大窟窿。 推荐阅读：秋季宝宝缺维生素怎样补？ 父母离异导致心理问题？ 老师说，彬彬很喜欢说谎，十分要面子，自尊心特强，很容易发脾气。这些和彬彬的家庭成长环境是分不开的，彬彬是单亲家庭的孩子，父母离异后就跟父亲一起生活。班主任认为，彬彬的父亲有时对彬彬非常好，但脾气一上来就会把彬彬往死里打，这些让彬彬的心灵受到很大影响。彬彬害怕别人知道他父母离婚的事，害怕别人瞧不起他，这让他的自尊心特强，而彬彬用以维护自尊心的正是暴力行为。 老师求助心理咨询师 从彬彬的班主任那里了解到，事实上，班上不只是彬彬一个人可能存在心理问题，还有一半以上的孩子有着或轻或重的心理问题，彬彬只是其中的典型。罗老师说：“我们和孩子的家长找过市内的一些医院，但都没有专门的心理咨询师。”罗老师能希望通过心理咨询师帮忙解决这些孩子的心理问题。
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来源:http://www.tulaoshi.com/n/20151013/266003.html
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