青春期孩子带“刺”不奇怪

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　　儿子，妈妈不知道怎样爱你

　　对于处在青春期的儿子，这个妈妈似乎有万般苦恼和困惑。

　　我不是不愿意承担一个母亲的责任，只是面对青春期的儿子束手无策。

　　儿子初上学时，还挺听话，每篇课文背得滚瓜烂熟。后来几年，也许是我上班忙忽略了儿子，老公经常出差也无暇顾及儿子，他的成绩每况愈下。最让人生气的是，我曾经为了磨炼儿子的耐性给他报了书法班，连续几个星期天，儿子一本正经地打个招呼就夹着书本出去了，直至老师打电话说儿子七节课只上了两节，谎言才穿帮。

　　去年给他转了学，心想换个环境也许有所改变，没承想，儿子依然如故，老公心急如焚，让我做了“专职母亲”，为了儿子我只好做牺牲。可我只要稍有松懈，儿子又会钻空子，一学期下来，成效平平，我的积极性被打击得全没了。

　　如今儿子大了，说多了，嫌你唠叨，门一摔反锁，理你的空都没有；也试着谈心，谈完了一切照旧。朋友说，孩子要多鼓励、夸奖，他才有足够的自信和上进心，失败可以重来。可是，现在说什么都晚了，儿子听不进去，你能怎么着？我翻来覆去地思考是不是教育方法有问题。

　　其实，我想对儿子说：“妈妈真不知道该怎样爱你！”

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　　谁的青春谁做主

　　平时几乎不看电视的我，这几天迷上了一部热播剧《我的青春谁做主》。一开始是班里许多同学都在看，引起了我的兴趣，便利用空闲时间上网看，很喜欢里面的故事——三个女孩的成长以及与父母的冲突。其实，大部分的父母都会像电视剧里的父母一样，面对青春期的孩子，有着无法解释的疑问与困惑。

　　常言道“可怜天下父母心”，但处于青春期的我们偏偏就不“领情”，问题究竟出在哪儿？左思右想，我觉得还是在父母身上。首先，几乎所有的父母都会用一顶“为你好”的大帽子扣住孩子，“为了你我做了专职母亲”、“为了你我苦口婆心”……从行动到话语完全专制，不许辩驳，不能逾越，不得动弹，让我们无法呼吸。

　　其次，父母不知道也没有耐性关注我们想什么、缺什么、需要什么，只是一味地往我们的身体和思想里猛灌“营养品”，能否吸收、能否消化却不问不管。殊不知，再“营养”的东西如果不对路，或者用量太大，也可能变成“毒品”。

　　再有，父母过分强调的“危机意识”就是“紧箍咒”，不学习如何如何，不学好怎样怎样，天地一片昏暗，世界危机四伏，把美丽的世界、灿烂的青春渲染得沉重压抑，让我们不堪重负。试想，天天生活在这样一种空间里，是个人都会厌烦的，更何况是青春期的孩子了。

　　青春没有对错，因为成长始于困惑。解决这个问题，我们建议，父母必须矫正自己的思想。当然，我们可以提供几个“歪招”，出奇制胜。比如，和孩子来次“好梦一日游”，父母把居高临下的说教、盛气凌人的训斥统统抛掉，做一次“坚定盟友”，和我们一起吃、一起玩、一起疯狂，玩个昏天黑地，或许可以让我们不再“讨厌”你。比如，跟我们也耍一回“酷”，你不是有个性么，我也有，把逆反心理完全“冷处理”，或许会赢得我们的尊重。比如，充当一次无怨无悔的“救世主”，我们犯了错或闯了祸，父母在做到不抱怨不哀怨的同时，也表现出一种不抛弃不放弃的坚毅，默默地与我们一起打扫战场收拾“烂摊子”，用实际行动说明，这才是真正的爱。

　　所以，爸爸妈妈们，请记住——对于青春期的我们，按常理出牌肯定不行，有时候反其道而行之，或许会收到意想不到的效果。

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　　从生活入手去改变

　　青春期孩子由于生理上的急剧变化，出现各种各样的心理反应，大部分是自我意识觉醒的表现形式。他们试图冲破约束和管教是正常的，甚至犯一些错误也是成长需要付出的代价。

　　对于青春期的孩子，生活上父母注意让孩子独立，充分挖掘孩子的自理能力，让孩子养成处理自己生活琐事的习惯，否则事事代劳，反而会与他自我意识的觉醒增强相矛盾。其次从权威的影响向客观的分析引导过渡，因为社会的迅猛发展，父母常常一开口就显得很外行，权威性渐渐丢失。要避免指令式的“教育”，孩子在遇到困难、问题、挫折之后，只是需要来自父母的客观分析和引导，而且，这种分析和引导还应该是朋友式的。

　　再次，要耐心持久地与孩子一起做他喜欢的事，接近孩子，发现优点，给予鼓励，并学会“示弱”，为孩子创造超越家长的机会，凡是孩子做得好的地方（不局限学习方面），都要夸赞，进一步引向孩子学习。注意万不可只重视学习，再加上许多父母付出了很多，对孩子的要求顺势拔高，出现比较持续和厉害的不满情绪，影响与孩子的一切交流。

　　让孩子学会承担责任

　　处在青春期的孩子有了对事物的自我辨知能力，做父母的如果没有注意到孩子的变化，而是一味地像以往一样，牵着孩子按自己设计的路线走，自然就会引起孩子不满，有意跟家长对着干。要与孩子融洽相处，父母就得正确认识孩子，让孩子学会承担责任。

　　孩子小时候对事物的认知性不强，这就需要父母的提醒与帮助。孩子渐渐长大，父母习惯了孩子对自己的依赖，忽略了孩子成长，依然对孩子指手画脚，当然会让孩子厌烦。在这方面，我深有体会：孩子上五年级了，我依然像以往一样，问孩子老师表扬了没？今天作业多不……直到有一天，孩子大叫：“妈妈，老师表扬有那么重要吗？作业多你能替我吗？”

　　一向乖巧听话的孩子忽然变了样，我很是吃惊。庆幸的是我没有发火，而是对自己进行了反省：孩子对事物有了自己的认知，而做妈妈的却依然把孩子看做是没有长大的小毛孩，为孩子规划着每天的生活，重复着说了多少年的话，无形中也会给孩子增加压力。后来，我不再处处提醒儿子，而是有意让儿子自己安排学习生活，遇到了疑难，再做指点，儿子在独立生活中明白了学习是自己的事情。

　　从帖子中可以看出，这位妈妈把孩子的生活当成了自己的生活，把孩子本应承担的责任当成了自己的责任。学习本是孩子的事情，家长过多的干涉，只会让孩子感到学习的压力，感到是在为别人而学，从而产生厌烦逃避心理。所以家长要让孩子学会承担责任，尤其是处在青春期的孩子。

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　　家长要会索取“爱”

　　吴女士 （高一孩子家长）：不少家长在“爱”的问题上，只尽“给予”的义务，不讲“索取”。如此一来，日久天长会在孩子心中形成这样一个概念——父母的爱是应该的。因此，要向孩子索爱，让孩子学会感恩。一般家长对孩子的要求太低，如果孩子在饭桌上给自己夹菜就会感动万分，其实家长可以向孩子要求更多，聪明妈妈不妨撒娇，要让孩子觉得家长的不容易。当然可以向孩子多要求一点，孩子自然也会多回报一些。

　　不要开口就下“命令”

　　白女士 （初一孩子家长）：青春期的孩子特别敏感，所以父母不要开口就是下命令，“你应该……”“你不能……”如此一来，在孩子心里，你只是一个领导。其实，青春期的孩子渴望被当成大人，要让他感觉受到了尊重。我平时就会这样考虑，我会说：“老妈提醒你，剪那样一个发型，可能会让老师有意见……”

　　签一份“保密合同”

　　李先生 （高二孩子家长）：偷听孩子打电话、偷看孩子日记，或者是上网看孩子的留言等美其名曰是为了解孩子的行为，千万不要有。事实上，这是破坏孩子对家长信任度的首要杀手。我就和孩子签了一份 “保密合同”，写下什么事情是父母可以知道的，哪些是属于孩子的秘密，然后双方违规会怎么样。

　　同一错误别老调重弹

　　秦女士 （高一孩子家长）：对于同一错误，千万不能“老调重弹”，会引起孩子的厌烦情绪。在批评中要切中要害，简短数语指明问题，也要避免“廉价”的表扬，过多的表扬使孩子对表扬失去敏感性，就会失去激励作用，甚至怀疑表扬的真实性。

　　孩子进入青春期是所有妈妈最揪心的时候，因为这个时候的孩子对于社会似懂非懂，对于妈妈的庇护感到束缚。他们开始渴望用自己的眼睛看世界，用自己的脑子想事情，用自己的经验判断问题。

　　而此时的妈妈们还没转过神来，她们还期待着做孩子的主心骨，为孩子的今天、明天甚至更远的将来谋划安排。她不愿意承认小鸟已经开始展翅，天空对他们充满诱惑，妈妈只愿再扶一程，再呵护一段。

　　这种守护与反守护相互纠缠挣扎，孩子逐步反抗，妈妈满心纠结。而在单身上班族妈妈家里，这样的冲突会更尖锐，更激烈。因为孩子从小就是只和妈妈生活在一起，小到吃穿大到考学，样样都是妈妈做主。突然，有那么一天，孩子要自己翻身做主人，不再唯妈妈是从，妈妈的话可以参考却不可全听了。这一切对于妈妈而言，简直不可思议，更是不可能接受的。

　　妈妈们会想，你们还没长硬翅膀，没有了我出谋划策你们会吃亏，会上当，会犯错误。而孩子则觉得，我已经长大，不需要一个人守在边上无休止的唠叨啰嗦，日夜不停地对自己指手画脚。这对矛盾会日渐突出，有些问题严重的家庭，甚至会发生激烈的母子冲突。

　　作为单身上班族妈妈有一个现实必须要面对，更要无条件要接受，那就是孩子已经长大。他们明白自己的眼睛是用来看的，自己的脑子是用来思考的。虽然，这一切还不够周全；虽然，还可能犯错。但，他们需要被承认，被肯定，被信任。更主要的是，他们想对自己的所思，所想，所做，有一定的支配权。

　　如果妈妈们不肯给予这些空间，孩子必定会表现出强烈的反抗情绪，妈妈说得越多，他们就越要反过来做。最常见的就是妈妈越是强调危险、不可以做的事情，他们越要尝试越要参与。最终，大人着急上火，孩子逆反抵抗，两方面都会受到严重的伤害。

　　作为妈妈，在孩子进入青春期后，更多的应该化管孩子为引导孩子，把替孩子做主变成与孩子商量，变规划一切为给予必要的建议。一些不是原则性的事情，给孩子一定决策权，部分活动给予孩子选择权。特别是在孩子进行外部接触的时候，一定要给孩子留足面子。因为，长大的一个重要标志，就是他们的自尊心加重了。

　　对于孩子某些正常的决定，妈妈要学会肯定与支持。对于孩子做得好的决策，要立刻加以表扬和鼓励。一味的让孩子听自己的，只会让孩子更加反抗。

　　只有让孩子相信妈妈可以给自己一定的空间，让他们相信自己是有一定能力的，才可能让他们乐于听取妈妈的建议，尊重妈妈的指导。任何一个孩子闯入青春期，并不一定就意味着冲突反抗。他们内心更多的是希望有人提示，有人指引，有人认同，有人需要。如果妈妈们能够采取宽容的态度，正确的交流方式，与孩子沟通就不会有任何障碍。

　　青春期沟通障碍存在的根本原因，是妈妈们不知道如何面对刚步入社会的孩子，不理解孩子们突然要求一切自主独立判断。妈妈们不希望孩子从自己翅膀下逃走，怕他们摔，怕他们伤，怕他们遇到危险。

　　遗憾的是，妈妈们仅只担心是解决不了问题的，想了解世界的心是鲜活灵魂的，妈妈们阻止不了也关闭不住。所以，不要单纯的画地为牢锁定孩子，而要放松手指给予空间，更要相信孩子们有能力面对复杂的社会，终有一天他们将主宰未来。

　　在母子之间，信任的力量无限大，让孩子感受妈妈的信任，比任何亲子手段都更有效，都更会收到孩子的积极回应。

　　本文内容选自《上班族妈妈的教子宝典·心得篇》

每个人都有过青春，而在青春中最突出问题就是青春期叛逆。青春期，是热血萌动的年纪，心中充满好奇。什么难听什么难看我就喜欢什么，我叛逆，我个性，这可能是大多数青春期孩子的心声。青春期的逆反心理对孩子心理健康的发育有很大的影响。那么是什么因素导致青春期孩子产生叛逆心理呢？

青春期逆反心理的因素及消除对策

下面就给大家详细说说青春期逆反心理的因素：

1、自我意思增强：这个办法处于过渡期，独立意识日益增强，迫切希望摆成人的监护，他们反对把自己当“小孩”要求以成人自居，为了表现自己的“非凡”就对任何事情倾向于持批判的态度。正是由于他们感到或担心外界无视自己的独立存在，才产生了用各种手段、方法来确立“自我”而与外界对立的情感。

2、强烈的好奇心：当某事物被禁止时，最容易引起青少年的好奇心和求知欲。

3、企图标新立异：他们往往表现的偏执，好表现自己，有意采取与他人不同的态度和行为，以引起别人的注意。

4、特殊的生活经历：以至于性情大变，变得粗暴、多疑、 怪癖。

5、教育不当：教育者得可信任度、教育手段、方法、地点的不适当，往往也会导致逆反心理。

青春期逆反心理的消除对策

青少年逆反心理既是正常心理，又是问题心理；既有消极性一面，也有积极性一面。在青少年成长道路上逆反心理是必然存在的。青少年逆反心理往往具有求异思变的特点，具有智慧的火花，创造的源泉。积极的逆反心理是一面明镜，如果能加以正确地利用和引导，就能够收到良好的教育效果。但是逆反心理也给家庭教育、学校教育带来了一系列问题，需要很好解决。

对于青少年逆反心理的合理调节也是很重要的。当逆反心理得不到合理调节时就会呈现消极作用，使家庭教育不能顺利进行，进而转化为矛盾，严重者会造成事故，甚至酿成悲剧。逆反心理作为一种反常心理，虽然不同于变态心理，但已带有变态心理的某些特征，其后果是严重的，它会导致青少年形成对人对事多疑、偏执、冷漠、不合群的病态性格，使其意志衰退、学习被动、生活萎靡等。逆反心理的进一步消极发展还可能向犯罪心理或病态心理转化。所以必须采取合理调节对策。要认清青少年逆反心理产生的两个因素，从主体和客体两方面进行调适。

社会心理学家认为：

人们的心灵最渴望他人的赞美。赞美是一种鼓励，在人们心灵深处植入的是信心和力量，播下的是奋进向上的种子。

成人要与青少年平等相处，不要用命令、训斥的口气，不要用粗暴和强制的方法，要真诚地做他们的知心朋友。特别是当青少年提出一些要求、见解时，不要搪塞了事，使自己在其心目中丧失信赖度，阻塞心灵交流的通道。

青少年要学会自律，经常提醒自己虚心接受老师和父母的教育，遇事要尽力克制自己。要主动与成人接触，向他们请教，多一份沟通也就多一份理解。青少年也要提高心理上的适应能力，多参加社会活动，在活动中激发兴趣，发现自我价值。让那些无意义的逆反心理慢慢消失。

青春期的孩子有点逆反心理也不是什么反常的事，家长们只要对逆反心理的成因有一定了解，掌握调治的方法，孩子慢慢长大，成熟一点就会明白这其中的利害关系。家长要做的就是对孩子要理解和尊重，再加以正确的引导，这样孩子身心发展才能健康快乐。

我们都知道，青春期是一个美丽的阶段，原本幼稚的孩子思想和心理在逐步走向成熟，经历的事情也开始变多；然而，青春期又还不到走向社会的时刻，身上也少了成人的压力。但是，青春期的懵懂，更多提现在与异性交往的时候。下面，就来看看青春期与异性交往的原则吧。

（1）在交往的范围上，广而不狭。爱情具有排他性，而友谊则具有包容性，所以，要广泛交往。

（2）在交往程度上，淡而不深。淡交就是没有所图和索取，不奢求对方过多的情感给予，也不求单一的深交。因为中学时代，各方面还不稳定，对事物的理解还很肤浅，且随着自己身份地位的改变，而不断变化。如果感情陷得很深，一旦中断，将给自己带来很大的伤害。

（3）在交往关系上，疏而不远。疏就是两人交往要保持一定距离；不远就是交往要亲切、随和，不要给人一种高傲不可接近的感觉。

（4）在交往关系上，奋而不颓。奋，即交往能给人以发奋和积极向上的动力，能促进自己立志、立德、立学。颓，为颓废，即意志消沉，行为放纵。

（5）在交往感情上，喜而不痴。中学生择友多以好为标准，但需要把握的心态是：交朋友，建立健康的友谊，而不是对“恋人”的痴情投入。

心理频道小编温馨提示：以上就是青春期异性交往的五个原则。当然，青春期往往是一个友谊泛滥的年纪，身边不乏同学和朋友，在选择交往对象的时候，还是要慎重的。一个真正的朋友，可以使你心理健康，而如果遇到以朋友为幌子的损友，就要懂得辨别，以免上当受骗。

全新式早期教育 让孩子爱上学习（二）

4、教导他关怀别人

快乐的孩子需要能感受到自己与别人有某些有意义的连结，了解到他对别人的意义。要发展这种感觉，可以帮助孩子多与他人接触。你可以和孩子一起整理一些旧玩具，和他一起捐给慈善团体，帮助无家可归的孩子。也可以鼓励孩子在学校参与一些义工活动。专家指出，即使在很小的年龄，都能从帮助他人的过程中，获得快乐。并养成喜欢助人的习惯。

5、鼓励他多运动

陪你的孩子玩球、骑脚踏车、游泳…，多运动不但可以锻鍊孩子的体能，也会让他变得更开朗。保持动态生活可以适度纾解孩子的压力与情绪，并且让孩子喜欢自己，拥有较正面的身体形象，并从运动中发现乐趣与成就感。

6、笑口常开

常和孩子说说笑话、一起编些好笑的歌，和你的孩子一起开怀大笑，对你和孩子都有益处。光是大笑，就是很好的运动。