何为绿色生态育儿？这一概念在欧洲及北美都有多年的历史。是欧洲所推崇的育儿理念，指通过科学智慧的育儿方法，顺应宝宝的自然天性，发现宝宝天赋, 重视宝宝的天性发展，让宝宝更自然、更愉悦的成长，促进宝宝的心
【 tulaoshi.com - 绿色生态育儿理念 】
何为绿色生态育儿？这一概念在欧洲及北美都有多年的历史。是欧洲所推崇的育儿理念，指通过科学智慧的育儿方法，顺应宝宝的自然天性，发现宝宝天赋, 重视宝宝的天性发展，让宝宝更自然、更愉悦的成长，促进宝宝的心理、生理更健康。绿色育儿法的核心就是将孩子的生活、教育、游戏等都尽可能回归自然，最大限度地使孩子在自然的状态下成长。
自然绿色育儿理念则意味着：
1、选择自然、安全的产品呵护宝宝的肌肤。
2、 创造自然的生活环境, 保证宝宝安全, 舒适成长。
3、以欧洲绿色生态的育儿方式, 发现宝宝天赋, 重视宝宝的天性发展。
4、选择绿色生态的生活方式, 和宝宝一起爱自然。
1、为宝宝选择绿色生态护理品。
绿色生态护理品即采用绿色天然来源的原料，不含人工合成的香精、色素、矿物油、滑石粉、甲醛及二恶烷等对皮肤和身体有害的化工原料。生产工艺更严谨，质量要求更高，细节追求更人性化。为最应受到保护的婴儿提供真正安全、健康、高品质、人性化的护理品。目前全世界范围内，以欧盟的标准最高最严格。像嗳呵就是欧洲绿色生态母婴护理理念的倡导者，并坚持以欧盟母婴护肤品标准为准则。
2、让孩子从小单独睡觉
不管是婴儿还是幼儿，让孩子单独睡，不仅能够增强父母与孩子之间的亲近感，有利于健康，还能从小培养孩子的独立意识。不少妈妈从婴儿开始，就把孩子放在自己的身边睡觉。这样做有的是图喂奶方便；有的是不放心婴儿自己睡觉，怕出什么事；有的是怕孩子睡觉时因蹬被子着凉而生病；还有的是怕分床睡觉，和孩子少了那份亲情。其实，从卫生角度来说，让孩子单独睡更为科学，因为父母和孩子同睡一床，父母呼出的浊气，易被孩子吸入，这对孩子健康不利。
3、玩泥巴沙子又何妨
绿色生态育儿理念认为，不管是玩泥土、沙子或者玩水，只要是孩子玩得愉快，弄脏了衣服也不要紧。医生们也主张，比起过分地干净、一味地讲究卫生，适当地脏一点，不但对情绪有好处，而且对提高孩子们的抵抗力也有好处。这样有利于他们与细菌和病毒作斗争，有利于预防各种疾病。
4、母乳喂养和用布制尿布
在吃的问题上，汉城妈妈们亲自当模特登场做广告，强烈呼吁“为了孩子要坚持母乳喂养”。喂母乳已经成为非常自然和光荣的事情。原先父母们都爱用一次性的尿布，但是现在，为了孩子的健康，用布制作尿布的父母日益增多。给两个孩子都使用布制尿布的33岁的李妈妈说：“虽然用布制尿布和喂母乳麻烦一点，但是，听说这样做对孩子有好处，我准备继续做下去。”在她的周围，有不少妈妈都和她一样。
5、不给孩子吃药
孩子们的疾病，90%以上是病毒引起的，即使不吃药，过了一定的时间也会自然康复。孩子疼过，才能产生在疼痛的时候战胜疼痛的力量。在医学发达的今天，到了非要用药的时候再吃药也不迟。用较少的药物达到有效的治疗效果，可以防止由于药物所引起的其他不良反应。
6、让孩子缓慢成长
社会的极速发展似乎也正逼迫着如今的父母们相信,孩子,必须快快长大。恨不能三岁出口成章、五岁精通音律,一夜成人。然而绿色生态育儿理念认为家长要学会等待，让孩子慢慢成长。要等到孩子想学的时候才让他开始学习，先旁观孩子所做的一切，发现孩子对某些事情感到好奇的时候，在他后面轻轻地推一把，这样才能使孩子更快地独立成长。
母婴同室，绿色生态初接触
一直以来全球都在提倡母奶是最适合宝宝的食物，母乳除了能自产自销之外，而且永远不会涨价，还绝对绿色环保，因为母乳直接由妈妈的身体制造后，新鲜地送到宝宝的嘴里，不需长途运输，食物里程几乎为零。
因此，宝宝一出生，就需要和妈妈实行“肌肤接触”，即使是剖腹产的妈妈，也是尽量在最短的时间内进行。这时候的宝宝，即使是不帮助，也会自己寻乳，所以没必要先急着加配方奶。母婴同室虽然很累，但是一旦和宝宝的亲密关系建立了， 一切都会轻松得多，宝宝放在胸前自己就会喝奶，母奶喂养更容易上手。
绿色生态护理品
婴幼儿皮肤发育不完全，控制酸碱的能力差，真皮及纤维组织很薄很敏感，而且抵抗干燥环境的能力较差。针对婴儿皮肤的这些特点，需要为婴儿购买绿色自然的婴儿护肤品。如嗳呵是经过专业研发团队研发，专门为婴幼儿设计的，贴合婴幼儿不同肤质，不添加香精、色素 、矿物油等添加物，并蕴含天然植物成份，温和无刺激的婴幼儿专用护肤产品。绿色自然婴儿护理品主要是天然滋润成分、保湿因子或天然矿物油等，因此比较温和、无刺激，其产品功效不仅可以清洁宝宝皮肤，保持宝宝皮肤滋润幼滑，也可有效保护宝宝幼嫩皮肤抵御外界刺激。
无添加辅食DIY
宝宝到了吃辅食的年龄，有些妈妈在自己的厨房实践无添加的绿色概念。但市场上卖的瓶装婴儿有机食品还是很贵的，而自己DIY出的蔬果泥既营养又省钱，没有添加物和色素，一举多得。
办法相当简单，就是把食物蒸透，这样营养成分才不会流失，再用食物搅拌机碾成泥装，放进冰块盒里冷冻， 然后根据日期按需所取。有可能的话，一定坚持给宝宝吃当季的新鲜食材，制成蔬菜泥、水果泥。之后再慢慢过渡到多种蔬菜搭配的花式泥。
二手衣拣来穿
娃长得快，特快是前六个月，衣服更新淘汰得快，如果买全新的，很不划算，而环保的二手衣其实好处多多，首先更好地物尽其用，发挥最大效用。宝宝长大后，可再转手送给刚出生宝宝的妈妈，或和其他妈妈交换宝宝能穿的衣物。其次，旧衣服经过多次洗涤后，质地会越来越柔软，宝宝穿在身上更加宽松舒服。制造过程中有害物质的残留也会越来越少，对宝宝来说最安全不过了，完全可以拿过来再利用。
带宝宝亲近大自然
对宝宝的感官刺激可以先从家里的环境开始，再过渡到自然环境。从小婴儿到学步儿阶段，可以先看看绿树、接触自然光，慢慢拉长时间，活动型态由短程到长程，对婴幼儿体能上的要求也应该逐步增加，在不同的季节带宝宝接触大自然，让他体验节气与时令的变化。宝宝们会把自己在大自然中获得的经验和思考说出来，于是他们的语言发展了；他们要把大自然再现出来，进而又发展了表现感受和思想的美术和音乐。宝宝们在大自然中，学会了自然科学知识，更陶冶了情操，培养了美感，他们的身心得到了全面的发展。
德国
德国幼儿园注重把幼儿情感目标放在首位，认为只有让幼儿到环境中去认识自然，感受自然，欣赏自然的美，才能使他们真正热爱自然，关心环境。
在德国的幼儿园里，没有大、中、小班的区分，所有的幼稚园不分公立还是私立的，全部采用混龄编班的体制。德国的幼教界一致认为，幼儿在混龄的班级里更有利于成长，这样孩子可以熟悉各种社会行为，而且能够培养孩子互助友爱的品质。
在德国大部分的幼稚园只提供半天班。其目的是为了让孩子和父母在一起的时间更加充分，使孩子真正体会到亲子的乐趣。德国幼教界非常强调亲职教育，并认为它是无法通过幼稚园教育来取代的。
走进德国的幼儿园，给人最强烈的感受是环境朴素而自然。园内有大片的活动场地，草坪、沙池、水沟以及花草树木基本上都是原生态的，孩子们可以在自然中尽情嬉戏。户外玩具如秋千、独木桥、摇马、跷跷板等都是原木做成的，木屑地、草地和沙地都是真实自然的。活动场地上放置了许多任由孩子们搬动的废旧材料和自然物，如旧轮胎、木板、梯子等。运用这些材料不仅节约了资源，同时激发了孩子们丰富的想象力和创造力。在这里，孩子们是自由的、放松的、充满探究欲望的。他们即使玩得浑身沙泥，也不会受到教师的训斥和限制。他们从中获得的不仅仅是知识，更多的是创造的乐趣以及与自然亲近的美好感受与体验。
德国教师除了努力将保护环境、善待自然的理念渗透在课程中以外，还应精心策划，带领孩子走出幼儿园，到森林、田野去接触和探究大自然。
日本
给孩子自然有机的饮食、用品，让他们亲近自然、培养健康的生活习惯，相对于中国的幼儿园强调才艺训练的特色，日本重视孩子身心健康的幼儿园，实在值得家长们细细品味。
幼儿园的老师要求家长尽量在8点10分前送到，因为要养成孩子“早起早睡(8点睡、6点起床)”的生活习惯。早上老师们会带着小朋友做韵律体操、圆垫滚转运动——要小朋友俯卧或仰躺在一个圆滚滚像汽油桶的运动垫子上，轻轻推动，让小朋友伸展四肢，全身放松，对小孩子的身心发展很有帮助。天气好的日子，老师们就带着小朋友们外出散步，或在大庭园里面玩泥巴、玩水。
在饮食方面，园长坚持不用三白——精制的白砂糖、盐和米，而以黑糖、蔗糖、粗盐(从海水中萃取)和糙米取代。所有的糙米、青菜、水果都从附近不用农药的农家购买的。幼儿园不用冷冻食品，也不买进口食品。他们认为小孩子满三岁前，消化能力比较差，面条或面包等由面粉制成的食品，容易黏着在肠壁上，造成便秘，引发其他疾病，而且会钝化我们的咀嚼能力，所以我们都用糙米为主食或做成点心。为了避免幼儿发生过敏现象，幼儿园也不用乳制品、肉类或油分多的食物作为副食，整体原则是给小朋友“帮助消化、排便的食物”，排便顺畅才会“神清气爽、血液干净、精神集中。”
日本幼儿园教育活动有两种组织形式－－集体活动与自由活动，幼儿自由活动与集体活动的时间之比一般为3：1，幼儿每天在园大约有三个小时可以在户外进行自发自主的游戏。
日本幼儿园通常有较好的自然环境，有浓郁的树阴，有的幼儿园就建在小树林中。日本幼儿园一般户外场地较大，有的虽不很宽敞，但利用充分，幼儿可以跑动、探究、玩耍。同时，日本幼儿园特别注重引导幼儿进行密切接触自然的游戏和在自然中进行的游戏。
挪威
挪威的幼儿园每天早晨7时30分开门，下午5时才关门。而那里的家长上下班时间是上午9时到下午3时。这样，家长就不会因为接送孩子而上班迟到或早退了。
孩子们来到幼儿园后，把小书包和外衣放在写有自己名字的小专柜里，就和小朋友们去玩了。幼儿园一般按年龄将2－5岁的孩子分为两个部。每个部都有一件专门学过儿童教育的老师负责，并配有两位助手，另有一名工作人员专给孩子们做饭。幼儿园少有人工设施，多是利用自然，孩子们玩耍的设备浑然天成。
一般在上午10时30分到11时，老师会把孩子们集中起来，告诉大家今天要做的事情，然后让大家交流各自的想法。11时到12时吃饭，饭后孩子们继续出去玩。下午3时以后，家长们陆续接孩子回家。
幼儿园总的方针就是尽量让孩子们出去玩，享受阳光，享受大自然，在自然的环境中玩耍。
幼儿园从不给孩子上文化知识课，也从不要求所有的孩子做同一件事情。当然，在游戏中会教给孩子挪威的文化和传统，教给孩子文明礼貌的举止。如果有些孩子对绘画、音乐或其它事情感兴趣，老师会给他们指导和鼓励。另外，每周教师要带孩子出去两次，去公园、博物馆和美术馆等。
1、自然育儿，随机施教，在“粗养·细教·大爱”中捕捉教养的快乐；
2、尊重孩子的发展权，给她在“问题”中成长的机会，坦然陪孩子经历成长痛；
3、没有两片完全相同的树叶，每个孩子的成长都蕴含着无数可能，成功的教养就是帮孩子把她的可能变成现实；
4、不让自己的无知浪费孩子的潜能，但不刻意培养“天才”，让孩子成为她自己，比让孩子成为天才更难！
5、孩子不是等待我们规范的“小大人”，不是光宗耀祖的资本，不是延续未竟期待的工具，而是有着独特生命体验的个体，他们有权利成为他们自己；
6、教养没有程序化的方案，不作茧自缚，不杞人忧天，适合自己就是最好的，育儿应是一个轻松的旅程。
7、早教不是万能的，理论也不是万灵药，但没有早教和理论是万万不能的！
8、宁可欠孩子一打证书，也不剥夺她应有的生命体验！
9、没有养不好孩子，只有不称职的父母，育儿是一门艺术，需要终身修炼的过程！
10、明智的父母善于把自己“清零”，不预设教养蓝图，而是想办法跟上孩子成长的脚步！
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