给宝宝制造挫折,不要有求必应

【 tulaoshi.com - 挫折教育 】

宝宝需接受适当的挫折教育

　　日前，教育部出台了《中小学班主任工作规定》，其中班主任有权批评学生这条规定引发了广泛议论。在强调尊重孩子、维护孩子权利的今天，老师和家长已经很少批评学生，生怕伤了孩子的自尊心。然而，教育专家也指出，对孩子的尊重和保护要适度，生长在温室的孩子是永远长不大的，在孩子成长的道路上，接受适当的挫折教育是很有必要的。

　　需要提醒的是，设置挫折也要注意孩子的个性特点，对于特别内向的孩子，还是要以鼓励教育为主，对于性格外向、骄傲自满的，家长可直言不讳地批评教育。其次，要考虑孩子的承受能力，不要为了培养孩子坚强的个性而经常打压他，有时候这种做法会适得其反的。

　　家长献计

　　从自身找失败原因

　　女儿上小学三年级了，因为她从小是由奶奶带的，老人家很宠孩子，所有的要求几乎都满足她，所以女儿从小很任性、好强。有一次，她所在的班上改选学科代表，女儿本来是语文科代表，结果另一位同学当选了。她垂头丧气地回到家里，很生气地说：老师偏心，那个女生朗读根本没有我好，我以后再也不当那破干部了。

　　看得出，女儿并没有认识到自己的错误，还一味地怪别人，这样下去对她以后的人生路可不利。这是一个教育的好时机，我应该抓住机会。这么快就认输了，同学们会看轻你的。我使出激将法，女儿不说话了，随后，我和她认真地分析了失败的原因。看看小辉哥哥，虽然腿有点残疾，可他照常坚持自己去学校，还是受同学们欢迎的班干部，你应该多向他学习。我以小区一个残疾男生的例子鼓励她，女儿有所触动，语气中不再埋怨老师，开始从自身找问题，并表示要努力争取再次做课代表。

　　欣欣爸

　　挫折教育在小事中进行

　　现在的家长对孩子太溺爱，过分保护更是常见的现象，在小区里我们经常见到这样的情景：一岁多的孩子正在学走路，不小心摔倒了，一些家长马上跑过去扶起孩子，并心疼地说：这地面真不好，把我们宝宝绊了一跤。随之用手拍打地面。这种做法只会让孩子把跌跤归于外因，不能正确面对挫折。生活中，孩子会遇到很多挫折，家长应该借机教育，比如，当他找小玩具时，家长不要直接给他拿过来，而是要引导他自己寻找;当他吃了一根雪糕还想再吃第二根时，应该制止，不能事事顺着他;当他因不会穿衣服而大哭时，家长尽量给他示范，而不是代替

　　琪琪妈

　　挫折教育小贴士：

　　控制好奖励，在孩子取得一点点进步时，不要给予过多的物质奖励和过分的赞美之词，简单表扬，以平常心对待。

　　挫折教育TuLaoShi.com不等于责骂教育，不要随便否定孩子。

帮助孩子掌握和利用生物钟

  科学家们发现，自然界的生物体内都有一个生物钟，人也不例外。所谓生物钟，就是生命活动的规律。通常人的体力每二十三天，情绪每二十八天，智力每三十三天就进行一次由高潮到低潮，再由低潮到高潮的周期性变化。在体力的高潮期，人会感觉体力充沛；当情绪处于高潮时，人会感觉心情舒畅；当智力处于高潮时，会感觉记忆力好、思维敏捷，而处在低潮时的感觉则正好相反。人的这三个周期不一定会同时达到高潮或低潮，而是分别按自己的规律进行反复。

  在我们了解这个变化规律后，就应当进行一些调节。例如，处在体力低潮时，应注意休息，减少活动；处在情绪低潮时，可以进行一些娱乐活动，或者是进行郊游；处于智力低潮时，就应避免进行记忆方面的学习。孩子可能不了解这方面的常识，不能自觉地去调节，家长要经常观察孩子的行为，从孩子的行为中判断这三方面正处于的位置。如当发现小孩不爱活动，总是觉得疲惫时，表明孩子正处于体力的低潮期，这时要及时提醒孩子注意休息；当发现孩子情绪低落，烦躁不安时，表明孩子处于情绪的低潮期，就要带孩子进行一些娱乐活动，最好是走出家门，到大自然中去放松心情；当发现孩子的注意力经常不能很好地集中，常忘记一些事时，表明孩子正处在智力的低潮期，这时就不要强迫孩子进行记忆。家长在开始时可能会很费心，但只要让孩子了解这种生命的周期性后，再经常指导孩子如何进行调节，时间长了，孩子就能养成习惯而自觉地进行调节了。

  除了以上谈的周期外，还有一种小周期，即人的体力、情绪、智力在一天中也发生周期性的变化。通常一天中会出现四个高潮期和四个低潮期，六时、十时、十七时、二十一时是高潮期，四时、十四时、十九时、二十四时是低潮期。同样，在高潮时，人表现为体力充沛、心情舒畅、注意力集中、记忆力强；在低潮时，表现则是体力下降、情绪低落、注意力分散、记忆力下降等。在孩子的学习活动中，十四时的低潮期是很有害的，但因为这时正是学校的上课时间，不会因为孩子处在低潮期而停止教学活动，所以就要通过调节来避免这个低潮期的出现，最好的方法是让孩子进行午休。经过午休，身体和大脑得到休息，休息过后就会出现一个小的高潮期，这样和十四时应该出现的低潮进行综合，从而避免了这个低潮期的出现。因此，让孩子养成午休的习惯是很重要的。家长要告诉孩子一天内身体的这种变化，帮助他进行学习和活动的调整。由于孩子的主要任务是学习，因而应将四个高潮出现的时期作为学习的主要时间，把低潮出现的时期作为休息、娱乐的时间，这样就避免了在低潮期时学习效果不好的状况。

  不要小看低潮期，如果低潮期还强迫孩子学习，那么孩子在低潮期就得不到休息，而低潮期的不良状况得不到改善，就会出现低潮期的延长，使高潮期到来时达不到真正的体力和智力的高潮，造成高不高、低不低的混乱现象，会直接影响孩子的学习。相反，如果低潮时注意休息和调整，则经过休息和调整后，高潮期会马上到来，并且会相应地延长，这时再学习，不但不会因为低潮期的休息而耽误学习时间，还会因为在延长的高潮期中高效率地学习而相应地增加掌握知识的数量，这也就是人们常说的磨刀不误砍柴工。

给宝宝制造挫折,不要有求必应

　　瞧，正是为人父母的及时行动使得宝贝们即时满足得那么心安理得。当所有的要求，所有的东西都那么轻而易举地得到，宝宝无法体会得之不易的过程，因而也不会去珍惜，反而觉得这都是理所当然的。而试想，当一件事情需要经过更过的时间或是挫折才能完成，宝宝也会觉得完成这件事有难度，从心里上也会更加重视这件事情或是这样物品。因此适时地引导孩子学习有效的等待和忍耐，对于他们日后的学习生活有很大的帮助。

　　延时满足的训练

　　1.灌输等待的概念

　　这个年龄段的宝宝对于时间的抽象概念还不甚理解，如果你告诉宝宝：请等我5分钟。他也许并不是不愿意等，而是不清楚5分钟是多久。所以当你需要宝宝等待你的时候，不妨用具体形象的事情来代替抽象的时间概念。比如，你可以这样跟宝宝说：等妈妈把手里的碗洗掉，妈妈就带你出去玩或等妈妈把宝宝的衣服整理好，就可以一起看动画片等等。让宝宝从具体的事情中明白等待是多久，实现自己的合理需求是需要时间配合的。

　　2.给等待一个理由

　　宝宝的心理特征就是想到什么就要去做什么，当你需要他等待，他的第一反应就是：为什么要等。所以为了消除宝贝的疑虑，配合你乖乖等待，请你务必tulaoshi告诉他等待的理由。比如，妈妈不许宝宝现在吃冰淇凌，因为宝宝现在正在感冒，吃了冰淇凌病就好不了了，所以等宝宝的身体恢复健康了，妈妈很乐意带宝宝去吃冰淇凌。阐明理由，也可以让宝贝学会判断事情的轻重缓急。

　　3.等待时的任务

　　宝宝不比成人有很好的自控能力和忍耐力，孩子的耐心有限，想要让他们在等待的时间里不再吵闹，需要动动脑筋。这个年龄段的宝宝非常乐意表现自己，父母可以在这个时间段，给宝宝分配点任务，转移他们的注意力。比如，你可以让宝宝在等待的同时，把出行的小背包整理好;或者在等待妈妈做菜的同时，做妈妈的小帮手，把筷子分一下，不能少一双的哦。而一旦宝宝成功地完成任务，父母也要兑现之前的承诺，如理好小背包就准备去超市，否则宝宝也会学乖，以后就不屑去完成你的任务了。

　　4.在游戏中等待

　　游戏是宝宝在等待中消磨时间的好办法，当超市长长的队伍让小家伙难以忍受时，不妨用游戏的形式帮助宝宝转移注意力。比如可以玩玩手指游戏，找找看中指在哪里;也可以让他从购物车里找出属于自己的物品;有经验的妈妈还会带上一些小道具，在等待排队的时候派上用场。

网友谈 如何对宝宝进行性教育?

  　性教育一直是家教中一个讳莫如深的话题。记得小时候，我问妈妈：我是怎么生出来的?妈妈答：腋窝生出来的。问爸爸，爸爸说：粪坑挖出来的。我一直将信将疑。直到十几岁，自己看了些生理卫生方面的书，对于这方面才终于无师自通了。

　　现在，我做了父亲，四岁的女儿也问起了同样的问题。我回答：是天使将你放到妈妈肚子里，等你长大了些，医生开刀将你取出的。这并不是我满意的答案，原因是女儿还小。等她七八岁，理解能力再强一些，我会从精子和卵子的结合开始，把事实讲给她。

　　还有一次，女儿非要站着小便，理由是幼儿园男同学都站着尿尿。我和爱人明确告诉她：男生和女生长的不一样，所以男生尿尿时要站着，女生要蹲着。女儿恍然大悟：对了，男生有小鸡鸡。从此，她再也没有要求站着小便。

　　我和爱人一致决定对性教育不回避，女儿遇到什么问题解答什么问题，女儿再大些，性教育还要适度提前介入。促使我们采取这种教育方式的是一件事情。前几年，我和朋友编写了本书《黄金家教》，在查阅资料的过程中，我发现了一个令我极为震惊的案例。
　　一个男孩长到14岁，一直是品学兼优的好学生。但上中学后，他惊讶地发现自己见到女孩子会有生理反应，这令他十分慌张。他认为这是丑恶的，不是一个好孩子应该出现的情况。他想尽办法，却无法克制这种现象的出现。最后，他躲在厕所里，用剪刀剪下了自己的生殖器。性无知使这个男孩不知道，这是一种正常的生理现象，而他剪去的是一生的幸福。

　　性本身不是洪水猛兽，性无知才是真正的洪水猛兽。孩子的性发育是必然的，不进行适当的性教育，家长绝对是在逃避责任。对性教育遮遮掩掩、欲说还羞，往往是家长把问题想复杂了。我一个同事的孩子上初中了，同事就是否对孩子进行性教育问题想了十几天，最终决定还是给孩子讲。讲完后，孩子的反应大大出乎同事的意料。孩子说，原来是这么回事呀，然后哈哈一笑，换上鞋打球去了。

　　孩子提出性问题，做家长的就要大大方方回答，有了性困惑，要及时帮助解决。性发育是有规律的，性教育可以适度提前，在孩子即将出现性生理变化前，告诉他们下面会出现什么情况，如何应对，这样孩子才不会出现为性困惑，为性恐慌，为性迷失，才会健康度过性发育期。

家长要学会了解孩子的需要

  先抛开孩子不说，说说我们自己，如果我们在工作中遇到这样的事会如何？某人是一家公司的电脑操作员，他每天认真工作，早来晚走，为公司的业务发展贡献很多，公司的老板在公开会上表扬了他，可是没多久他却不辞而别。在他走后，公司的情报经常泄密，电脑经常出问题，后来请电脑专家来检查，发现公司的电脑被一种不知名的电脑病毒感染，在调查中发现，病毒是由这名员工编写出来并放在公司电脑里的，并利用病毒从异地窃取公司的商业情报。警察将这人绳之以法后，当记者采访他时，他说：公司的业务发展得这样快，我的贡献不可忽视，我不需要什么表扬，我需要得到我应得的钱。

  如果该公司的老板知道这名员工的需要，给他实际的物质奖励，还会发生上面的事情吗？

  而我们日常对孩子的教育中会不会有这样的事：把最好吃的让孩子吃，最漂亮的衣服给孩子穿，可孩子就是不高兴。这不由得让我们想到上面的事，您真的了解孩子的需要吗？您对孩子的好，是孩子想要的吗？

  了解孩子的需要非常重要，可以说，了解孩子的需要更高于您为孩子所做的一切事。孩子虽然小，但也是有血、有肉、有思想的人，而人与人的交往重要的是相互了解。曾有这样一件事，有一名中学生，功课很好，在班级里是班长，老师也经常称赞他，可是他就是不爱回家，放学后经常去同学家，在学校他有说有笑，可是回家一句话也不说。开家长会时，家长向老师反映情况，家里为他准备了他爱吃的东西，他要穿什么就买什么，想要什么都有。可老师不懂，在学校这样乖的孩子怎么会不爱回家。当老师深入了解这名学生时才发现，该学生的家长每天忙于工作，当他提出要什么的时候，就把东西给买回来，甚至干脆给他钱让他自己买，他虽然非常想和家长聊聊天，上街一起买东西，可是家长总是没有时间，最后就变得不爱回家了。

  每个人都有丰富的感情，孩子也一样，他们需要的不仅仅是物质上的，更需要感情上的交流与沟通。不要总是以工作忙作为理由，而减少与孩子的思想交流，应该让他了解您的想法，了解您的苦衷，您也去了解孩子的思想，多站在孩子的角度去想想，不是没有好处的。事实上，家长总是与孩子的沟通在孩子没有出生时就已经开始了，胎教的说法想必大家已经知道，当孩子一生下来，这种交流就更为重要和突出了。一(www.tulaoshi.com)岁的孩子已经完全能从父母的表情中知道他所做的事是不是错了，有人观察了一百名1～3岁的儿童，发现98%的儿童可以从父母的表情中知道能不能继续做他要做的事。

  身为一个人，他的需求是多方面的，有感情上的，有物质上的，有名誉上的，等等，孩子也同样如此。我们常会不自觉地用物质手段来肯定或否定孩子，如孩子小时候，我们给他糖或玩具来告诉他要听父母的话，上学了会给一些钱奖励他考试成绩好，我们暂不说这些做法的好与坏，但结果是孩子有时能达到我们的要求。要注意是有时，物质刺激太过分，会有不良的后果。

  有一位教育家将智商相同、考试成绩相近的同龄学生平均分成两个班，一个班叫好班，另一个班叫放牛班，一个学期后，比较两个班级的成绩，发现好班学生的平均分数比放牛班学生的平均分数高出了近二十分。这说明名誉上和感情上的因素会影响学生的发展。

  因而，我们不难得出这样的结论：了解孩子的需要，对孩子的成长起着很大作用。了解孩子时要全面，不要忽视任何一个细节，应该从孩子的思想、感情上人手，逐步引导以达目的。