批评孩子的时候，有些父母常容易批评得太过，诸如“你总是撒谎”“我们家里没哪个像你这样笨的”等，这些话肯定会引起孩子的反感，从而导致拒绝接受批评教育，甚至产生“破
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蹒跚学步的孩子和母乳喂养的婴儿在一个家里的时候，生活会特别忙碌。特别是如果你的蹒跚学步的孩子想要吸引你的注意力时，你在母乳喂养婴儿的时候可能得不到休息和放松。在你给婴儿喂母乳的时候，让你蹒跚学步的孩子忙碌着特殊活动是很有帮助，这样你就可以确保你能够照顾好两个孩子。家里有一个新生儿是会让大家都开心的事情，但是如果你已经有了一个孩子的话，那么这个大点的孩子心里可能会不太舒服，他会觉得这个新来的小婴儿抢走了他的宠爱，尤其是你把注意力都放在小宝宝身上的时候。你可能需要采取一些措施，首先要做的就是扼杀你蹒跚学步的孩子觉得你不再喜爱他的念头，你应该让孩子觉得你依旧和以前一样是关注他的，在意他的。
1、让孩子依偎在你身边
选择一个适合母乳喂养的地方，大到足以容纳几个人，让每个人都感到舒服。沙发或一个超大的椅子是一个理想的地方，你可以把宝宝放在一边，将大点的孩子放在另一边。当你依偎在沙发上时，你可以读书，唱歌，讲故事或者与你的孩子一起玩小玩具。当婴儿在喝奶时，通过专注于安静的玩耍中，你可以给你年长的孩子一些积极的关注。
2、给孩子吃零食
当你在给婴儿喂奶时，保存一些有营养的零食给你蹒跚学步的孩子吃。可以是麦片，水果点心或饼干，这些会让你的小家伙在母乳喂养期间保持安静。确保你提供的零食不是很杂乱，避免你在母乳喂养双手抱着婴儿时发生事故。
3、陪孩子游戏
母乳喂养婴儿的时候并不意味着你不能和你的蹒跚学步的孩子一起娱乐。你可以建议她跳，蹦，向后走，走在一个圆圈内。您可以试一试我是间谍或我想干什么···这样的游戏，这可以让你蹒跚学步的孩子在母乳喂养期间忙碌起来。鼓励你的孩子想一些东西，然后你去猜他在想什么。
4、让孩子帮助你
当你躺在睡椅上时，你蹒跚学步的孩子会出乎意料的乐于助人。如果你的孩子需要一些关注，试着问问她是否可以帮你做一些事情。让大点的孩子跑过去帮你拿婴儿吃饭时围在脖子上的布或者尿布，可能你看起来是微不足道，但对蹒跚学步的孩子而言不是微乎其微的。让你的孩子参与到婴儿护理中，你可以帮助你的孩子感到她自己是重要的，必要的。
批评孩子的时候，有些父母常容易批评得太过，诸如你总是撒谎我们家里没哪个像你这样笨的等，这些话肯定会引起孩子的反感，从而导致拒绝接受批评教育，甚至产生破罐破摔的思想情绪。
（本文来源于图老师网站，更多请访问http://www.tulaoshi.com）对孩子来说，他需要父母指导他如何生活、如何学习技能和积累经验，但孩子在接受父母教育的同时却很在乎他们的态度，这些态度也决定了孩子对父母教育的接收程度，然而，态度却是父母最容易忽视的。
那么，父母在教育孩子时，他们最不能接受的态度有哪些呢?
一、居高临下
这可能是传统遗留下的问题，许多父母在面对孩子时，总表现出一种居高临下的气势。专家表示：在人格上父母和孩子是平等的，如果父母总以家长自居，即使父母的批评有时百分之百正确，孩子们也会口服心不服。因此，专家建议：父母们应蹲下来和孩子说话，这样大家的感觉都会很好。
（本文来源于图老师网站，更多请访问http://www.tulaoshi.com）二、求全责备
毕竟还是个孩子还小，当他在整理被褥、画画或者投掷皮球时没有做好，父母不应苛刻对待他们的表现，如果父母们总是苛刻地对孩子说，你还差得远呢，就会有意或无意地伤害到他们的自尊心。
三、频频夸奖
别以为赏识教育就是要不停地夸奖孩子，其实这是一种错误理解，它更大程度上是指理解孩子和鼓励孩子。过度的无谓的夸奖只会使孩子骄傲自满，而且，听惯了父母夸大其辞的赞扬后，在步入社会后他们很可能只能听好话而听不进反面意见，由此人生易遭挫折。
四、过多限制
孩子眼中的世界不可能和父母眼中的世界一个样。父母过多的限制会让孩子感觉收到束缚，这是孩子最为反感的。
五、关心过头
今天谁来了电话?、日记上记了些什么?每件事情父母都要问个明白;要知道过度关心，只会让孩子反感，因为，孩子会感觉自己的世界一直收到父母的干扰，自己的生活空间被在压缩，从而丧失特长发展的机会，甚至，引起我的逆反心理。
六、全盘否定
在批评孩子的时候，有些父母常容易犯的错是批评的太过，诸如你总是撒谎我们家里没哪个像你这样笨的等，这些话肯定会引起孩子的反感，从而导致拒绝接受批评教育，甚至产生破罐破摔的思想情绪。
七、是非不分
这孩子喝酒快赶上他老爸了。这句话到底是在表扬孩子还是在批评孩子呢?可能孩子们的理解中褒奖的成分会更多些吧!所以，父母在批评孩子www.Tulaoshi.com是，一定要就事论事，并且让孩子知道他错在何处。
八、贬损他人
偶尔把自己的孩子和同龄小朋友做些横向比较是自然的，但父母更多的是看到别家孩子的优点。这样的教育，怎能起到好的效果。
九、事事代替
现在有许多父母事事都不让孩子干，不让孩子有自己作决定的权利，究其原因是怕孩子做不好或避免孩子遇到挫折后的伤心，但对孩子来说，不经历失败，怎能从错误中学到东西。况且，孩子在将来的某一天，终究要面临人生的重大抉择的，如果现在没有培养孩子的各种能力，他便无法自己把握将来。
十、不作楷模
许多父母在教育孩子时，自己首先没做好榜样，当孩子效仿父母的一些不恰当行为时，父母又要千番指责。言传身教，没有身教，言传就无从谈起，因此，为孩子树立一个好榜样，才能起到垂范作用。
第一次在第5周左右时，机体器官迅速成熟，所有感官都开始工作。例如，他开始在哭的时候流眼泪，或者用微笑来表示高兴，他还不时地对周围发生的一切进行观察和聆听，对气味和动静作出明显的反应。
第二次在第8周左右时，婴儿发现周围环境原来并非统一和固定不变，而是由活动的具体的东西组成。这种眼花缭乱的变化，让他感到恐惧。不过，要是能经常躺在母亲的怀里，同母亲保持亲密的接触可以在相当程度上消除恐惧感的出现。
第三次在第12周左右时，婴儿发现了动作，还认识了某些活动的过程。于是，他过去呆板的动作变得灵活起来，而且懂得了自己可以控制自己的行为。这也证实自己拥有的本领，他发出了尖叫，格格地笑，兴奋地学语，并且不断地试图跟母亲或其他人交谈。
第四次在第19周时，婴儿懂得抓东西，会转动或翻动可以拿到的东西，会注视物体的活动过程。这时他对一切都要研究一番用手摸，或者干脆往嘴里送。
第五次在第26周时，婴儿逐渐理解了事物之间的因果关系，如按一下按钮就能听到美妙的音乐。同时，他已懂得：某件东西可以放在另一件东西里面，也可以放在第三件东西的外面；东西可以在近处，也可以在远处。因此，他最感兴趣的游戏是把东西拿出来搬进去，把什么都弄得乱七八糟。
第六次在第37周时，婴儿懂得对各种事物进行抽象地分类，例如他懂得，狗总是汪汪地叫，大狗小狗、黑狗白狗都不例外。这表明，他已经开始像成人那样运用逻辑思维了。
第七次在第46周时，婴儿意识到，做任何事情都有先后顺序，所以，他最喜欢的游戏是自己动手，即按照先后顺序来完成某项工作。他正是通过这一游戏来学习办事，而且加深对顺序的印象。不过，他又以为这一顺序是固定不变的。
第八次在第55周时，婴儿终于发现，原来顺序的先后可以由自己来决定随意地变动。这时，他能够按照自己的意愿来制定计划，明确表示自己想要什么。
批评孩子的时候，有些父母常容易批评得太过，诸如你总是撒谎我们家里没哪个像你这样笨的等，这些话肯定会引起孩子的反感，从而导致拒绝接受批评教育，甚至产生破罐破摔的思想情绪。
（本文来源于图老师网站，更多请访问http://www.tulaoshi.com）对孩子来说，他需要父母指导他如何生活、如何学习技能和积累经验，但孩子在接受父母教育的同时却很在乎他们的态度，这些态度也决定了孩子对父母教育的接收程度，然而，态度却是父母最容易忽视的。
那么，父母在教育孩子时，他们最不能接受的态度有哪些呢?
一、居高临下
这可能是传统遗留下的问题，许多父母在面对孩子时，总表现出一种居高临下的气势。专家表示：在人格上父母和孩子是平等的，如果父母总以家长自居，即使父母的批评有时百分之百正确，孩子们也会口服心不服。因此，专家建议：父母们应蹲下来和孩子说话，这样大家的感觉都会很好。
（本文来源于图老师网站，更多请访问http://www.tulaoshi.com）二、求全责备
毕竟还是个孩子还小，当他在整理被褥、画画或者投掷皮球时没有做好，父母不应苛刻对待他们的表现，如果父母们总是苛刻地对孩子说，你还差得远呢，就会有意或无意地伤害到他们的自尊心。
三、频频夸奖
别以为赏识教育就是要不停地夸奖孩子，其实这是一种错误理解，它更大程度上是指理解孩子和鼓励孩Tulaoshi.Com子。过度的无谓的夸奖只会使孩子骄傲自满，而且，听惯了父母夸大其辞的赞扬后，在步入社会后他们很可能只能听好话而听不进反面意见，由此人生易遭挫折。
四、过多限制
孩子眼中的世界不可能和父母眼中的世界一个样。父母过多的限制会让孩子感觉收到束缚，这是孩子最为反感的。
五、关心过头
今天谁来了电话?、日记上记了些什么?每件事情父母都要问个明白;要知道过度关心，只会让孩子反感，因为，孩子会感觉自己的世界一直收到父母的干扰，自己的生活空间被在压缩，从而丧失特长发展的机会，甚至，引起我的逆反心理。
六、全盘否定
在批评孩子的时候，有些父母常容易犯的错是批评的太过，诸如你总是撒谎我们家里没哪个像你这样笨的等，这些话肯定会引起孩子的反感，从而导致拒绝接受批评教育，甚至产生破罐破摔的思想情绪。
七、是非不分
这孩子喝酒快赶上他老爸了。这句话到底是在表扬孩子还是在批评孩子呢?可能孩子们的理解中褒奖的成分会更多些吧!所以，父母在批评孩子是，一定要就事论事，并且让孩子知道他错在何处。
八、贬损他人
偶尔把自己的孩子和同龄小朋友做些横向比较是自然的，但父母更多的是看到别家孩子的优点。这样的教育，怎能起到好的效果。
九、事事代替
现在有许多父母事事都不让孩子干，不让孩子有自己作决定的权利，究其原因是怕孩子做不好或避免孩子遇到挫折后的伤心，但对孩子来说，不经历失败，怎能从错误中学到东西。况且，孩子在将来的某一天，终究要面临人生的重大抉择的，如果现在没有培养孩子的各种能力，他便无法自己把握将来。
十、不作楷模
许多父母在教育孩子时，自己首先没做好榜样，当孩子效仿父母的一些不恰当行为时，父母又要千番指责。言传身教，没有身教，言传就无从谈起，因此，为孩子树立一个好榜样，才能起到垂范作用。
聪明第一步：宝宝记忆力大增
飞跃：日渐增强的记忆力在这生命的第二年里为宝宝的各项发展起到了巨大的推动作用，包括说话、模仿、假想游戏等。小家伙们已经能够记忆更多的内容，记忆内容也能保存更长的时间。比如，宝宝能够回忆起昨天或前天发生的事情、片段。这种记忆力让宝宝渐渐具备了从众多事物和现象中抽象出基本概念的能力。抽象思维的能力使宝宝能够与外在的世界建立起更加复杂有效的联系。
促进记忆力发展的方法：对宝宝喜欢的图书，爸爸妈妈可以和宝宝一起反复朗读，宝宝喜欢的歌曲，爸爸妈妈和宝宝一起多次吟唱，一起回忆生活中发生过的有趣的事情，说话时总是先称呼宝宝的名字，看着宝宝的眼睛，目光交流。这些方法都有利于宝宝记忆力的增长。
聪明第二步：宝宝开始连词成句
飞跃：在生命的第二年，宝宝的词汇量也在迅猛增长。刚满1岁的时候，宝宝还只能说一两个词，到1岁半时，宝宝就能够说50个词，并呈级数增长。宝宝开始把词连成句子，而且宝宝的理解能力远远超出自己的表达能力。当爸爸妈妈说逛街去，宝宝就会去拿鞋。到宝宝2岁时，她就能够听从一些简单的指令，比如爸爸妈妈说去拿本书，宝宝就会去把书拿过来。
促进语言能力发展的方法：爸爸妈妈为宝宝连续讲述自己每天做的事情和活动，这种描述能够为宝宝呈现出大量的词汇，让宝宝获得丰富的语言资料和日常的对话伙伴。
聪明第三步：宝宝注意到事物的异同
飞跃：对1岁的宝宝来说，那只汪汪叫的小毛狗和那只喵喵叫的小花猫看起来几乎是一样的。到2岁的时候，宝宝就能够分辨狗和猫的差异，卡车和公共汽车的差异。与此同时，宝宝能够根据物品的用途来给物品配对，比如茶壶和茶壶盖子是放在一起的，洋娃娃和项链是放在一起的。这些都是宝宝认知能力发展的表现，说明宝宝开始为周围世界中的不同物品分类并根据它们的用途来理解其相互关系。
促进分辨能力发展的方法：平时跟宝宝说话时，说清物品的名称，把物品按类别归类。爸爸妈妈可以帮着宝宝一起根据玩具的形状、颜色、用途来归类。小宝宝刚开始可能无法自己来完成，但是他会理解你说的话，并学会分辨哪些是相同的，哪些是不同的。
聪明第四步：宝宝对数量有所知晓
飞跃：在这个年龄，宝宝能够区别出少与多，她刚开始理解数词是跟数量相关的词语。到2岁的时候，宝宝能够明白1就是指一个物体，2、3等数词就表示多个物体，真正计数还要到更大一些才会。
促进识数能力发展的方法：爸爸妈妈在餐前，可以和宝宝一起摆桌子，一起数出3个碗。给宝宝扣纽扣时，一起数出扣上的4颗扣子。发饼干时，一起数出2块饼干。可以使用一些简单的形容数量的词，比如许多、少等。
聪明第五步：宝宝察觉到空间关系
飞跃：如果你给1岁的宝宝两块积木，他很可能把积木拿起来敲打着玩儿，到2岁的时候，宝宝就能理解物体之间可以构成一些空间关系，宝宝会把两块积木搭在一起，同时，能够根据积木的形状放进圆形、三角形、方形、菱形的空格中。
促进宝宝空间认知能力的方法：爸爸妈妈可以鼓励宝宝以各种方式体验自己的身体在空间中移动，他会明白上面、下面、中间这些表示空间方位的词的含义。给宝宝提供一些容器和填塞物，宝宝会很高兴地往容器中装填塞物，再把填塞物倒出来，或者准备一些2、3块的木板拼图，宝宝也会很开心地炫耀一下自己的空间技能。
父母是无法给幼儿铺出日后成长的道路，也无法让让一步一步按照计划落实-事实上，这根本不可能。孩子是独立的个体，即便妈妈是功成名就的科学家，也可能出现孩子对这个领域没有丝毫的兴趣。但这并不意味着失望。
别将个人意愿强加给幼儿
很多儿女心偏重的家长，都期望自己能够成为很棒的父母。并且，对于育儿充满了各种计划与梦想，期待孩子承袭自己的个人天赋。
但是，这一切似乎变成了理想归理想、现实很残酷。这就好比，擅长音乐的妈妈养出了一个对音符、五线谱丝毫不感兴趣的孩子。看着孩子有别于成年人那般，毫无规则可言的生活，多少父母顿觉头顶一片雾霾。
然而，事实是，就算孩子不会弹钢琴、对文学没兴趣，他依然拥有自己出色的一面。尤其，当他还处于幼儿时期的发展阶段。
幼儿也拥有自己感兴趣的事情
也许，孩子们并没有如父母所期望的那般，对古典音乐、现代文学、物理、历史等等方面表现出极大的兴趣，甚至，一脸漠不关心，与他无关的模样，即便如此，也没问题。换个角度看，难道父母们没发现，孩子也拥有让他真正感兴趣的事情吗?比如玩具卡车、芭比娃娃;他们对动画片里的人物性格了如指掌;他们有自己的阅读方式;他们对玩，有着相当深入的研究。
谁说幼儿不能照顾自己
事实上，孩子们在自我照顾方面，有着与生俱来的本能，并且从一点一滴的小事开始。比如：幼儿们会将弄脏的小手擦干净;当吃东西溢出来时，他们会习惯性的抹抹小嘴巴。当然，当他把玩具摆的地上到处都是时，也会试着一样一样收起来。不可否认的是，这就是生活技能培训的最初阶段。当他意识到爸爸妈妈喜欢喝茶时，会很可爱的将父母喝过的茶递给爸爸妈妈。谁能说，这些不是落实到生活点滴当中的照顾呢?
幼儿拥有思想，亦会思考
当看到孩子发展自己的语言、理解和表达能力，而不是人云亦云时，无疑令家长为之兴奋。实际上，他能够理解大人在说什么，也会很好的使用自己学到的语言和表达方式，当然也会模仿父母的说话语气，以及习惯用语。与此同时，小家伙们还会将动画片和儿童节目中看到的情节、情景，融入到现实生活当中，整合出自己的一套独家表达方式。这些，都是他们动脑思考的美好杰作。
对幼儿未来充满信心
对于孩子将来是否能够成为政治家、艺人、思想家、科学家，其实并不重要。他们当下的发展、人格、个性的形成，才是最关键的成长。
当父母充分理解、并且享受每个幼儿看似混沌的生活状态，享受亲子相处带来的乐趣、甜蜜，也就不难体悟到：对幼儿的抚养，应该给予更多的自由。
来源:http://www.tulaoshi.com/n/20151203/945882.html
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