选择早教机构应掌握7大关键词

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小儿保健推拿助生长发育

　　小儿保健推拿助生长发育

　　小儿保健推拿是在小儿无病的情况下，根据小儿的生理特点而设计的，有助于小儿生长发育和全面协调发展的保育与健身的推拿方法。《千金要方》中提到，小儿虽无病，早起常以膏摩囟上及手足心，甚辟风寒，开创了膏摩法预防保健的先河，也是关于小儿推拿防治疾病的最早文字记载。小儿保健推拿手法轻，取穴少，穴位阴阳寒热不偏，操作简便，便于家庭习用，只要坚持对小儿进行保健推拿，就会取得明显的效果，改善小儿的健康状况，促进小儿生长发育。具体操作方法如下：

　　摩腹

　　操作者用手掌面或食指、中指、环指的指面附着于小儿腹部，以腕关节连同前臂反复做环形有节律的移动，每次1~3分钟，具有改善脾胃功能、促进消化吸收的作用。

　　穴位按揉

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　　按揉迎香穴：双手拇指分别按于两侧下颌部，中指分别按于同侧迎香穴（鼻翼外缘中点旁），然后用中指在迎香穴处做顺时针方向按揉，每次1~3分钟，具有宣通鼻窍的作用。

　　按揉四神聪穴：用手指逐一按揉头顶部百会穴前后左右各旁开1寸处，先按左右神聪穴，再按前后神聪穴，共4穴，每次1~3分钟，具有醒神益智的作用。

　　按揉足三里：操作者用拇指指端按揉足三里，每次1~3分钟，具有健脾益胃、强壮体质的作用。

　　捏脊

　　操作者用拇指桡侧缘顶住皮肤，食、中两指前按，三指同时用力提拿肌肤，沿患儿脊柱，自下而上，双手交替捻动向前推行3~5遍，然后用双手拇指指腹按揉小儿腰部的肾俞穴（第二腰椎棘突下旁开1.5寸）。该法消食积、健脾胃、通经络，可提高小儿的免疫力。

跟诸葛亮学教子，仅仅86字，却受用终生

　　诸葛亮临终前写给8岁儿子诸葛瞻（后任蜀汉军师、将军）的一封家书——《诫子书》，短短86个字蕴含了对儿子的殷殷教诲与无限期望，不仅是每个人修身养性的参考，也对育儿教子有极强的借鉴意义。《生命时报》特邀北京师范大学认知与神经科学研究所副教授李君对此进行解读。

　　第一课 宁静的力量

　　诸葛亮忠告孩子，宁静才能够修养身心，静思反省。处在平和状态时，孩子不仅能主动完成很多活动，而且非常专注。

　　心理学家认为，儿童天生有安静的能力，但常因家长喋喋不休、见缝插针的教育，让孩子也跟着浮躁起来。因此，父母要以身作则，为孩子制造一个安静的环境。

　　第二课 节俭的力量

　　俭以养德，忠告孩子要节俭，审慎理财，量入为出，才能避免成为物质的奴隶。 如今，不少孩子的头脑中几乎没有节俭这一概念，不懂得物尽其用，浪费现象随处可见。

　　自古纨绔无伟男，家长要从日常琐事教育孩子节俭，如孩子忘关水龙头，家长可让他说出水的5个用途，并告知如果人人不节约用水，将来就没水喝，也不能洗衣、洗澡、做饭、洗菜……孩子更容易理解和做到。

　　第三课 淡泊的力量

　　非淡泊无以明志，非宁静无以致远，忠告孩子不要过分讲求名利，静心反思，才能了解自己的志向。

　　当今社会浮躁，孩子也深受影响。如问起孩子的志向，不少人会回答当有钱人、大老板、大官。

　　要让孩子学会淡泊名利，家长首先要以身作则，不攀比，给孩子最适合的东西，而不是最贵、最有名的东西。其次，若孩子在学校被爱攀比的小朋友影响，家长要及时扭转孩子的价值观。

　　第四课 学习的力量

　　夫学须静也，才须学也，才能是学习的结果，若心境专注，则事半功倍。

　　心理学研究发现，真正的天才非常少，95%的人智商都差不多，个人成就主要看后天学习。

　　所以，家长要注意培养孩子学习的习惯，包括阅读、问问题、独立思考等。还要根据孩子的表现帮着选择最适合的内容，而不是跟风报各种学习班。

选择早教机构应掌握7大关键词

　　说到早期教育，年轻的爸爸妈妈都有自己的一套见解，但真正选择早期教育机构时却有许多困惑。很多家长为了给宝宝找到合适的早期教育机构，跑了很多幼儿园、早教培训机构，也没找到适合自己宝宝的培训机构和专业教师。其实，家长在选择早期教育机构时，关键要抓住7个方面：

　　教育理念

　　家(图老师整理)长要了解早教机构的教育理念是否尊重孩子个性的发展，是否有扎实的理论功底和长期的教育实践经验。比如爱和乐早教推崇右脑开发的理念，认为孩子是否具有创造力和想象力，右脑起主要作用；东方爱婴就是PAT(家长作为启蒙老师)计划的代表机构，认为如果父母能够及时把握孩子的敏感期，尊重孩子是具有能力的学习者，协助而不是干预孩子，鼓励他们自由探索，勇敢尝试新事物，都将可能影响孩子的一生；而红黄蓝、南方贝贝等就是一蒙特梭利教学法为基础的，主张孩子是靠感官来学习的，教室为孩子提供了丰富的教材教具，以诱发孩子自我学习的乐趣，反对传统以教师为中心的填鸭式教育，主张提供良好的学习环境，亮丽丰富的教具，让儿童主动去接触、研究，形成智慧。

　　品牌力量

　　早期教育是爱心与责任的事业，家长选择早教机构时应选择具有早期教育办学资质，拥有科学、系统、完整的教育体系的大型知名早教机构，同时如果早教机构既有亲子园又有幼儿园，这样的亲子园与幼儿园的互动发展模式，也比较有助于孩子接受系统的早期教育。

　　课程设计

　　早教课程开设的时间非常敏感，若能配合最佳时期的教育，就会取得较好的效果，如果错过了孩子的关键期，将事倍功半，不会有很好的效果。家长可以与老师进行交谈，向老师了解这个月龄的孩子的教学内容及安排，考察课程编排是否考虑了孩子个性化发展的需要，是否适合孩子的月龄发展。家长要根据宝宝的年龄、技能水平、智力评测状况选择适合的早教课程。

　　案例：在市区体育馆附近的冯式立体早教园内，一名家长向笔者透露，她的宝宝已经1岁多了，早在宝宝5个多月大时，自己无意中在书店里发现了冯德全教授生活中教，游戏中学，随时随地随处教的教学理念，按照光碟里的内容，紧紧抓住孩子早期的敏感期进行教育，效果极为理想，但整套教学很难坚持，偶然看到乐清的冯式立体早教园后，想让孩子接受园内专业人员系统、科学的培育，再说这里特有的成长日志也能直观地让她了解到宝宝每天的成长变化。