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塑造孩子正确的金钱观
孩子们在游戏中学习理财知识 对于望子成龙的家长来说，培育孩子理财能力，已和孩子的人生目标联系在一起。暑假期间，重庆一家儿童培训机构推出培养儿童财商的训练营，5岁的儿童也加入到小贝学理财的学习行列。 少儿理财学些什么？记者昨日来到重庆龅牙兔儿童情商训练营听了一堂儿童理财课。 据工作人员介绍，小贝学理财是一个培训孩子财商的集训营，每个班8名学员，最大的不到10岁，最小的只有5岁。 上午集训课目是大富翁游戏，学员们席地而坐，围成一圈，每个人分到几万元的现金后，便在老师的带领下开始炒地皮、建楼盘、买股票等理财游戏。 通过摇骰子，学员们不仅弄到地皮，还可赢得各种机会和奖励，奖2200元；行李被偷、流落街头，得救济金900元；雇船泛游长江三峡，需资费1200元；洞庭湖钓鱼，需支出450元…… 各位各位，我不玩了。到了破产边缘的学员失去了翻盘的耐心，决定退出，而部分学员钱包却慢慢地鼓了起来。 培训老师告诉记者，所有的理财课程都通过游戏和小组练习等活动形式，将抽象的概念用浅显的语言和生动的形式表达出来，使孩子在活泼的气氛中掌握经济学基本原理。下午是赚钱课，孩子们提出赚钱想法后，老师将带领孩子实地体验赚钱艰辛。 www.tulaoshi.com 培训的目的，是帮助学员树立正确的金钱观，了解基本金融知识，养成良好的‘金钱习惯’（如花钱和储蓄等），为日后的生活与理财打好基础，老师强调说，最后还要带孩子去超市、银行、股市实地学习。 做穷人，还是做富人？ 每个学员进入培训班，都要直抒自己的人生目标――是做富人，还是做穷人？ 墙上醒目位置，用图片和文字说明穷人和富人的不同生活，教室四周还张贴着孩子对未来的设想，有图画，也有文字；我的梦想是当一名教师；我的理想是当将军…… 成为一个百万富翁，不是一个梦想，而是你的选择！招生简章中，明确提出宣传口号：培养富翁，要从娃娃抓起。 培训老师表示，培训中穷与富的对比，只是表示财商（FQ），也是衡量一个人是否成功的标准之一，同时还讲解相应的财务管理知识。 最该学理财的是谁？ 一周的理财课，每个儿童要付出1180元的学费。孩子们到底学到了什么？ 培训老师告诉记者，培训的主要目的是塑造孩子正确的金钱观，让孩子学会合理分配自己的财富。目前的独生子女教育中，对金钱的观念或多或少存在一些问题，如乱花钱，对父母的钱不心疼等。在模拟信用卡游戏中，为了得到一个小东西，有的学员不停刷卡透支，等到还债时，就贱卖东西，结果东西未得到，债务也越滚越大。还有的小孩为了卖瓶子赚钱，甚至把可乐倒掉。培训老师称，生活中不会量入为出，不计算成本、不考虑投入产出，成为现在独生子女的通病。 不计算投入产出的何止是孩子？记者问一位家长，在培养孩子的过程中一掷千金是否考虑过回报，这位家长表示，在培养孩子的问题上，从来没有考虑过回报的问题，投进去1万元，有1000元的收获，也是值得的。记者调查发现，相当多的父母，自身没有理财意识，也缺乏理财的实践，希望在这种短期的速成班上孩子通过学习能够提高财商。
脑部发展黄金期是0-3岁
别以为智能提升从零岁开始、&lTulaoshi.Comdquo;3岁定终生或是6岁决定一生只是传言，根据研究，人类在胚胎期，脑部神经就是最早发育的，即使呱呱落地之后，也处在迅速发育的阶段，以
新生儿来说，大脑约重1500克，已经占了成人脑重量（约1500克）的1/4强；到了1岁脑重量约900克；到3岁时脑重量便已发育到60%强，到了6岁大约重1200克，逐渐接近成人的脑重了。 可见得0-3岁是人一生中脑部发展的重要黄金期，也深切影响着未来智力潜能的发展，如何把握这段黄金期，施予婴幼儿早期教育，促进脑细胞的增加分化与脑神经的突触紧密连结，是非常重要的。 曾有名为巴甫洛夫的专家做了一个实验，他把同时生下来且同样体重的小白鼠分成两级组，一组放于较大、光线充足的空间，提供丰富的声响，有滚筒、滑梯等玩具，让小白鼠自由追逐玩耍；另一组小白鼠，则关在没有光线的笼子里，没有玩具，没有同伴，虽然提供同样的食物营养，不过经过19天的测试，智力表现却是大相径庭的。结果显示，人抓不住他们。后一组小白鼠，则呆滞迟缓，即使人去抓他们，也不知逃跑。抽样解剖发现，前一组小白鼠因常接受丰富的信息刺激，他们的大脑生出了许多突触，发展出紧密的连结；而后一组小白鼠则因少受刺激，脑组织竟呈现萎缩状态，脑重量及体积也相对变小。 巴甫洛夫这个实验的结果，主要是用来印证早期教育的重要性，他认为在婴幼儿成长的过程中，一旦错过了生长发育期的发展，脑组织结构就会趋于定型，潜能发展也将受到限制，即使拥有优越的天赋，也无法获得良好的发展。 到底智力潜能是什么呢？根据有关方面的研究专家表示；也是一个人许多能力的总和，包括、注意力、记忆力、想象力、思维力、创造力等。所以即使孩子在某一方面拥有特殊能力和专长，例如，只会读书而缺乏生活应变的能力，这样都不等于拥有真正的智力。如果孩子没有一定的智力，就难以掌握较多的知识，就如，孩子如果缺乏注意力及观察力，就无法有正确的认知；没有记忆力，就无法将吸收的知识保存下来转为已有；没有思维力，就无法对事物深刻的体会、无法掌握事物的发展规律；如果缺乏想象力，自然就没办法创新。翁菁菁主治医师表示，要提升宝宝高度的智力潜能，不能只给予大脑单一能力的刺激，而在于是否提供大脑各功能区域全面且足够的刺激，如此，宝宝的智力潜能才有全面发展的机会。
玩具太多对孩子智力发育有影响吗
美国儿童教育学者日前发表了一份研究报告，认为玩具过多容易影响孩子的智力发育。这些学者全都是0-3岁项目的成员，该项目受美国政府资助，专门研究学龄前儿童的教育计划。给孩子们过多的玩具或不适当的玩具会损害他们的认知能力，因为他们会在如此多的玩具面前显得无所适从，无法集中精力玩一件玩具并从中学到知识。 英国学者历时数年，对3000名年龄在3?5岁之间的孩子进行了跟踪调查，结果发现那些玩具较少的孩子，由于父母与www.tulaoshi.com他们一起阅读、唱歌和游戏的时间更多，要比那些家境优越、玩具成山的同龄小朋友智力水平高。玩具太多容易分散孩子们的注意力，而当他们精力不集中时，就不能更好地学或玩。
