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怎样教孩子识字
正确的识字教育应注意以下几点 字形要和图形紧密结合。在教新字时，应先出相应的图形，或字形图形同时出现，以调动孩子各种感官的作用。 所选的汉字，应是孩子所熟悉的生活范围内的，所选的教材也要符合孩子的生活经验和年龄特点。比如应选择孩子日常生活中常用到的字，如吃、喝、跑、跳、哭、笑等。 要让孩子充分地观察字形，然后在父母的引导下分析总结字形的特点，tulaoshi同时注意教会孩子正确的读者，使字的音、形、义三者紧密结合。 创造良好的识字环境，比如把识字图片布置在家中显眼的位置上，在一些实物上贴相应的识字标签等。 尽量把识字与游戏活动结合起来进行，这样能寓教于乐，使孩子学得生动、活泼、愉快。 认字哪种方式好 研究结果显示，当我们教孩子学习文字的读音时，书中所附加的插图，往往成了分散孩子注意力的干扰源，降低了孩子学习文字读音的能力。这是因为当孩子按照读音念文字时，孩子的注意力过分集中在插图上，于是便忽略了文字与其读音的联结学习，所以很可能日后当孩子看到该实物时，很快便能说出其名称，但读到代表该物的文字时，便无法念出来。因此，要不时地用手指着文字，使孩子的注意力能集中在该文字与其读音的联结上。当日后该文字单独出现时，孩子便能念出该文字了。
如何引导孩子学习
从小培养 (1)让孩子早看到、早接触图书 孩子出生之前，家长不妨就像给孩子买玩具一样，给孩子买一两本色彩鲜艳的画册，让孩子一生下来就接触到书，使孩子感到书也是他非常熟悉的东西，是生活中的一部分。 (2)父母以身作则 孩子喜欢模仿父母的行为，父母经常在孩子面前阅读书籍，谈论书籍，使孩子觉得阅读TuLaoShi.com是日常生活中的一部分，就像吃饭、睡觉一样自然和必要。 (3)为孩子创造一个书的环境 为孩子准备一个专用书架或书柜，由孩子自己放置、管理和使用，使孩子拥有自己的图书，像拥有自己的玩具一样，可以随时取阅、欣赏。 (4)常给孩子买书 买书要注意时代特点和孩子的年龄特征，父母童年时代喜爱的书不一定都适合今天的孩子，不同年龄的孩子对书有不同的需求。家长还可以带孩子去逛逛书店，让他们为自己挑选和购买一些书籍。 (5)与孩子一起读书 与孩子一起读书，一起谈论故事中的人和事，交流彼此的看法。也可以先给孩子读一些有关的故事，再让孩子自己读，了解故事的结果，以培养孩子对读书的兴趣。 (6)培养孩子读书、爱书的好习惯 有的孩子对图书不爱惜、乱扔乱放，家长要作表率，家长要在孩子面前表现得格外爱惜书，使孩子感到书是很珍贵的，应该爱护;对孩子珍惜图书的好行为要及时予以鼓励和表扬。此外，不要让电视、游戏机夺去孩子阅读的时间。
父母给儿童讲故事要注意事项
(1)学习讲故事的技巧 做父母的学习一点讲故事的技巧是必要的。讲故事的第一步，是选好题材，即故事的情节要清楚、易懂;字词要明白tulaoshi、口语化;内容不要太长。 对不识字的孩子，还可以用图画书为题材，让孩子看着图画书，进行讲述，孩子又看又听，较有兴趣。还可以选择自己熟识的故事，包括自己童年的往事，可以让故事融入直接的感情。在讲故事时，还要注意用适当的语调、手势和表情，以掌握孩子听故事的气氛和情绪。 (2)从听故事中学习 给孩子讲故事，对孩子来说是一种很好的学习。可以增加知识，也可以从中学习生活方式、学习好的品德。 (3)也让孩子自己讲故事 小孩子不仅喜欢听人说，而且更爱自己讲。父母要加以引导，这对训练孩子的口才和思维能力很有好处。 怎样用幻想故事促进孩子的想像力 孩子到2～3岁时，开始会有许多幻想产生，他们虚构出各种情况与人物，沉浸其中，玩得不亦乐乎。这种幻想是成长中的自然过程，在儿童发展中扮演重要的角色，父母不但不要忧虑，而且应该鼓励自己的孩子发展想像力。
