孩子作业多,父母该不该帮忙做?有的父母认为,孩子作业太多,不帮忙晚上都不用睡觉;有的父母认为,孩子的事情应该自己做。
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学校经常布置一些锻炼孩子能力的作业,比如智慧题、手工作业等,孩子能力有限,很难独立完成。本该是孩子的学习,现在动辄就要牵涉到家长,对此,家长们困惑不已:孩子作业多,家长该不该帮忙完成呢?
一、赞成派:
很多家长认为,孩子如果是刚刚从幼儿园毕业,迈入小学阶段,作业太多,需要父母的陪伴和辅助。孩子刚入学,家长需要投入一些精力,多给孩子一些帮助。
对于幼儿园的小朋友来说,“家庭作业”多是以启发性、兴趣性和动手性的作业为主,而如果是正儿八经的像小学一样做作业,是不靠谱了。
大多数家长认为,现在大多数幼儿园作业是家长和孩子一起完成的,家长和孩子一起做“家庭作业”,是非常好的亲子时光。家长让孩子自己动手做作业,从旁协助和引导孩子,可以让孩子对“家庭作业”更加感兴趣。
1、孩子完成不了,家长必须帮忙
琪琪妈妈告诉我们,现在很多作业孩子一个人是完成不了的,与其说是考孩子,有时候还不如说是考家长呢。手工、科技、手抄报……我的孩子从一年级开始,就不断地做,而且还要做得好,为了班级展出、学校拿名次。
在这种情况下,家长就不得不帮孩子做了。有时候,学习布置的作业不是孩子擅长的,如果家长不帮忙解决,孩子可能做一个晚上也无法完成,如果晚上休息不好,也会影响第二天的上课。
另外,现在的孩子写好作业,学校都要求家长签字,这其实也是给家长布置作业。如果孩子不完成,家长也无法帮孩子签名,所以,有时候孩子完成不了,孩子就必须帮忙做。
2、该出手时还应出手
有家长认为,家长要帮孩子做作业,要根据课外作业的难度而定,该出手时就出手。功课类的作业,孩子一般都可独立完成,但是一些社会调查类的课外作业,家长有时间最好带孩子去,安全有保障,而且质量更高。
但是家长要注意一点,就算是家长帮孩子做一些课外作业,主动权还是在孩子手里。家长只是做一些协助和引导工作,从“有为”变为“无为”,做一个旁观者。
还有一部分家长认为,帮助孩子完成作业,能证明家长对孩子学习的重视,在帮助孩子的过程中,能培养孩子良好的学习习惯,孩子自然而然地就会提升做事效率了。
二、反对派:
美国有学者提醒家长:别再帮孩子做作业了,因为那是在帮倒忙。家长们的通病是,总想着告诉学校和孩子应该做什么,却往往没有让孩子参与讨论,导致孩子不能独立思考。所以,部分家长不赞成帮孩子做功课。
1、导致孩子不独立思考
学习习惯的养成,要从一开始就培养孩子的独立意识,所以,孩子作业再多,家长都应该是从旁指导,而不是代替。即使是在孩子刚入学的最初阶段,家长也不要完全介入,作业要先让孩子自己理解,实在理解不了的,家长再帮着解释。
(本文来源于图老师网站,更多请访问http://www.tulaoshi.com)家长要有意识地帮孩子合理安排写作业的时间,帮助孩子认识和掌握完成各科作业的流程和技巧等。这些方面做好了,比帮助孩子写作业本身意义要深远,这就叫“授之以鱼,不如授之以渔”。
2、不能完成的部分可以回学校和老师讨论
如果孩子觉得作业有难度,不能完成,家长可以鼓励孩子将部分问题跟同学讨论,或留给老师解答问题,是一个非常好的学习习惯,在很大程度上能增加同学间的感情交流。
另外,孩子做作业遇到问题时,如果家长帮了孩子,老师就无法了解这个孩子的认知水平和对知识的掌握程度,下一步教学就会比较盲目。
3、代替孩子做功课,不能发现孩子薄弱问题
孩子不会做作业,可能是课上没听懂,也可能是认知能力有问题,家长也可以试着让孩子暂时把作业放着,第二天求助于老师,这样也可以使孩子在以后的学习中注意课堂听讲。
当然,家长可适当帮孩子弥补一下课堂上的欠缺,毕竟现在学校普遍存在“学生多、课业重”的问题,老师可能无法顾及每一Tulaoshi.Com个孩子,“补课”的任务自然而然地落在家长的肩上。
比如,家长和孩子一起建立一个错题集,鼓励他每次都把错的题记录下来,和他一起讨论错在哪儿,是什么原因造成的。
到底该不该帮孩子做作业,是每个家长都应该思考的问题。而谁错谁对,我们也难以评判,我们相信:适合孩子的教育方式就是最好的教育方式,家长最重要是根据孩子特点进行正确教育和引导。
“洛阳亲友如相问,就说我在写作业;垂死病中惊坐起,今天还没写作业;人生自古谁无死,来生继续写作业……”,有的孩子是应付式的完成作业,有的是直接抄别人的作业,感觉童年的记忆满满的都是作业。面对孩子这样的态度,家长应该拿捏好孩子学习和休息的平衡点,让孩子劳逸结合。
妙招一:小奖励激发孩子做作业的兴趣
当孩子没完成作业时,家长都会惩罚孩子甚至打骂孩子,其实,应该反过来,给予完成作业的孩子奖励更有效果,更不会伤害亲子间感情。比如,把孩子的作业分成几份,并跟孩子约定完成几份作业就有相应的奖励。比如,完成一半作业时可以得到一只冰淇淋,完成所有作业时就可以看1小时电视等。
完成作业的奖励可以让孩子自己设定,让孩子说出自己想要的,只要合乎情理,不夸张的,像小零食、小玩具等或者让爸爸妈妈周末陪着去爬山、骑自行车、下棋、吃饭等都可以。在这个过程中,我们已经给孩子完成自己愿望的奖励了,孩子对自己奖品的期待必然激发他学习的兴趣。
妙招二:给孩子限定时间完成作业
孩子完成不了作业多由于注意力分散、不专心导致,喜欢边做作业边玩,效率就很差。因此,父母不应该关注孩子是否能完成作业,而是看孩子能否在一定时间内排除干扰、专心、高效的把作业完成。
对于注意力不集中的孩子,家长可以这样做:把孩子一天的活动分为几个板块,比如运动时间、上网时间、看电视时间当然还有学习时间。如果孩子在限定的学习时间内没有完成作业,那么下一项活动就取消,当然作业也有难易程度,要让孩子自己分类出可以独立完成、需要帮助以及真的做不了的三部分作业,然后有些作业就等家长晚上时间协助完成,这样可锻炼孩子的独立自主能力并提高责任心。
妙招三:给孩子营造良好的学习氛围,互相促进完成作业
凡事都讲究一个氛围,比如在学校里孩子有同学一起学习,时间很快,效率也很快,但在家里只有自己一人,做作业的效率往往非常低。所以,家长不妨把孩子的同学约来家里,让孩子组成学校小组,一起学习,不仅有一个相对好的学习环境还有助孩子学习进步。然而,做完作业的孩子在家里吃饭,再一起玩,这样孩子的一天就过得很充实。
妙招四:让孩子先放松再做书写类的作业
(本文来源于图老师网站,更多请访问http://www.tulaoshi.com)孩子有好多课程的作业都是不一样的,比如书写类作业、计算类作业、实践类作业等,建议书写、计算类的作业可以留在晚些时候给孩子做,刚放学的孩子正是释放玩性的时候,对学习有倦怠情绪,不适宜做动脑的书写、计算作业。放学后先给孩子玩一段时间,放松下再开始做作业。(图老师健康网(图老师健康网)专稿,如需转载请注明出处。)
澳大利亚昆士兰州的研究人员在研究中发现,老师使用红色笔批改作业,会让学生把注意力集中在自己的弱点和错误上,同时红色有很强的攻击性,会影响孩子正常的心理成长。
昆士兰州卫生厅厅长史蒂文·罗伯森表示,心理疾病最常发生于18—24岁的年龄段。澳大利亚14%的儿童和青少年存在某种心理疾病。
因此他们在30多个学校发起“不用红笔,改用蓝色笔批改作业”的运动。这一新举措旨在让教师在课堂上重视学生心理健康,意识到情感健康与学校教育等多方面息息相关。www.Tulaoshi.com
“让老师们放弃红笔,并非儿戏,而是一个非常严肃的问题。对帮助孩子健康成长十分必要。”罗伯森说。
德国多特蒙德科技大学音乐学院24日发表公报说,该校研究人员挑选了88名15岁到17岁的德国10年级中学生,数周内对他们进行测试后发现,孩子们只要听的是他们最喜欢的音乐,就不会因为听音乐而分散注意力,也不会影响学习效果。
测试内容包括智力测试和注意力集中测试,参与的学生要在有音乐和没有音乐的两种环境下进行测试。不过前提是学生可以自己选择音乐。
研究人员说,实验结果令他们“非常吃惊”,有没有音乐对于学生完成试题完全没有影响。虽然没有迹象表明听音乐有帮助,但显然也不会分心。
研究人员说,随着近20年来网络、手机和MP3等媒体和电子产品的普及,音乐在青少年的生活中可谓无处不在,可以说青少年的耳朵已经“起茧子”了。研究人员因此建议,对于孩子们边写作业边听音乐的行为,家长和老师们完全可以更从容地对待,而不必那么严格控制。
来源:http://www.tulaoshi.com/n/20151203/957486.html
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