孩子有了偷窃行为怎么办

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看到别人有好吃、好玩的东西，小孩子往往免不了眼热，这是正常现象。但个别孩子经不住好东西的诱惑，就会私自将他人的东西据为已有，产生偷窃行为。对小孩子来说，这种行为只是一种不道德的行为，谈不上犯罪。但做家长的必须引起注意，一旦发现孩子有偷窃行为，就要及时矫治，防止孩子养成不良习惯，给以后造成麻烦。

孩子有了偷窃行为，家长应如何进行矫治呢?

一般来说，很多家长采用的都是拷问责罚的方法。这样做容易导致孩子说谎，下次再拿到别人东西时，为了避免父母拷问，就会以捡的、别人送的为借口搪塞家长的追究，因而不利于纠正孩子的偷窃行为。较好的办法是心平气和地开导，使他懂得私自占有他人的东西既是一种不道德行为，也是一种犯罪行为。

开导的方法不能完全奏效时，辅以一定的责罚也是必要的，但在对孩子责罚后仍要加强开导，使孩子明确是非，这样才能达到教育孩子的目的。

开导和责罚从本质上说都是一种消极办法，因为这都是在孩子有了偷窃行为之后采取的措施。最好的办法是平时就加强教育，预防孩子发生这种行为，这才是积极的行之有效的办法。

孩子总想让人抱怎么办

搂抱对婴儿和幼儿来说，是被爱、被保护，所以缺乏搂抱的孩子，既缺乏亲和感，也缺乏安全感，身心成长往往会受到严重的影响。也许有人认为孩子应该养成独立的习惯，不要常抱他。但学会独立需要时间，等孩子长大、成tuLaoShi.com熟。小婴儿最需要的是依附，他们从依附关系建立亲情，没有亲情关系，长大后怎么肯听你的话，接受你的教育呢?

心理学家哈洛夫妇以两只实验室的假母猴喂养小猴子，假母猴都是用铁丝编的，一只穿了一件柔软的毛巾衣服，一只没穿。两只的胸部都装有奶瓶，可供小猴子随时吸奶。结果发现小猴子总是攀在有衣服的假母猴身上。当它们害怕时，更会赶紧爬进穿着衣服的假母猴怀里；当他们好奇地想触摸陌生的东西时，也要一只手或一只脚能接触到有衣服的假母猴，才敢放心地去摸、去碰。后来把假母猴胸前挂的奶瓶拿走，小猴子们仍然喜欢依偎在它怀里，而不愿找那只有奶吃，但没温暖感的铁丝架妈妈。

所以，育婴工作多半是没办法以别的东西代替人力的。妈妈的微笑、妈妈的声音、妈妈的手、妈妈的怀抱，都是婴儿苛刻要求不要以别人或别的东西代理的。

怎样对待孩子的残忍行为

国外有心理学家认为，残忍的根源产生于童年。一般来说，孩子都富有同情心，但有时也可见到有些孩子揉烂鲜花，虐待残害小动物。如把昆虫的翅膀拔去，眼睛捅瞎，腿扯掉，头扭下；把小猫的腿打断；把小狗扔入水中；把青蛙对半劈死等等。稍大一些，便打架，欺侮弱小，甚至毁物伤人。对此，有时当父母的也会感到莫明其妙，无可奈何。

孩子为什么会产生这种残忍行为呢?据研究，主要有以www.Tulaoshi.com下一些原因。

(1)孩子的残忍行为往往是其心理上受到压抑的一种表现。如有些家庭父母不和，孩子成了双方的出气筒，得不到温暖；有的父母对人缺乏同情心，对孩子动辄施以惩罚，甚至拳脚相加；有些孩子与继父或继母生活在一起，得不到应有的爱。孩子生活在这样的家庭中，感情受到压抑，容易产生发泄的冲动。他们从折磨和戏弄小动物、欺凌弱小中得到乐趣，以暂时消除内心的不满情绪和压抑感，并逐渐形成在恶作剧中寻求刺激的心理。

(2)自卑感和受歧视感也是使孩子产生残忍行为的原因之一。如有的孩子长得不漂亮或有某种生理缺陷，在家里或幼儿园受到歧视；有的再婚父母歧视、虐待前夫(妻)的孩子等等，往往都会使这些孩子产生自卑感和受歧视感。于是，他们便借残忍行为来证实自己强大，以求达到畸形的心理平衡。

(3)在父母娇惯下的孩子，容易形成利己主义，只知道满足自己的愿望，对别人的痛苦无动于衷。他们为达到自己的目的，可以置别人的痛苦于不顾，去伤害别人或幸灾乐祸。

(4)让孩子过多地听关于残酷、凶杀的故事，观看影视中的暴力镜头，也会造成孩子的残忍行为。

(5)有些孩子的残忍行为是由于好奇心而引起的。如孩子想知道：把小鸟的毛拔下来会怎么样呢?把小兔的红眼睛挖下来它还能走路吗?这种无意识的残忍行为不可忽视。

为避免孩子产生残忍心理和行为，父母在教育中应注意以下几点：

(1)给孩子充分的爱。为孩子创造一个和谐的家庭环境气氛，使孩子体验到家庭的温暖，体会人际的互相体贴情感，激发对家庭、对社会的责任感和义务感。

(2)纠正不正确的教育方法，爱护、关心和尊重每一个孩子，特别是那些自卑感强的孩子。切忌用体罚来对待孩子的错误、缺点和残忍行为。

(3)培养孩子的同情心。教育他们乐于帮助弱小，支援不幸的人。平时应教育孩子与人为善，要谦让、善良。

(4)对孩子的游戏要适当限制。游戏有正当的和不正当的，孩子游戏中的破坏行为，往往是残忍心理的开端，要及时进行教育和引导。

(5)注意纠正那些由于好奇心和求知欲而引起的残忍行为。家长还可以通过引导孩子看好的图书、电影、电视节目，参观自然博物馆，制作标本模型等办法，让孩子多了解一些有关动物、机械的知识，将孩子的好奇心和求知欲引导到正确的轨道上来。