如何鉴别孩子是高智商儿童

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哪些小儿会发生学习困难

小儿学习困难可以发生在以下几种情况：首先是智力低下的儿童，他因为记忆力、理解力、语言表达能力都差，听过就忘记，或者根本听不懂，那么学习必然会发生困难。

其次，多动症的儿童，上课注意力不能集中，动作过多，行为冲动。不能集中精力来听好老师的课，这种小儿，学习也会发生困难。

再有一种情况，不是低能儿，但语言功能低下。他们能听懂老师的话，但词汇很差，计数能力也差。这种小儿操作能力很好，模仿力强，观察力强，能很快搭起积木。但他们的智能发展不平衡，动手能力好，思维能力差。这种小儿操作智商在90以上，甚至更高，Tulaoshi.com而语言智商则在80以下，甚至低于70。这种小儿词汇贫乏，不能生动、形象完整的表达词汇。问他什么叫伞，他就说撑的；什么叫帽子，他说戴的。理解力也很差，问他造房子砖头好还是木头好，他就说牢固，其实可以说出不少优点。这种小儿做作文、写日记肯定枯燥乏味。但是这种儿童将来走上工作岗位，他可以从事一些手工劳动，可以做一个好的理发师、厨师或裁剪师，但语言能力比别人差。

此外，还有一些小儿既不是多动症，也不存在智力问题，但是对学习没兴趣，或者学习方法不对头，或者记忆力比别人差，学习也会发生困难，这些小儿在正确的引导下，可能会有进步，家长不要丧失信心。

如何鉴别孩子是高智商儿童

如何鉴别自己的孩子是高智商儿童呢？在美国康涅狄州耶鲁大学任教的罗伯特·斯腾伯格博士致力研究一种多方面的测验，这种Tulaoshi.com测验考虑到孩子的多方面才能，他认为如果你的孩子4岁以内具有以下大部分情况，那么恭喜你，你的宝宝有可能是超智儿童。

(1)善于记忆诗歌和富有情趣的电视中的台词；

(2)很少迷路―――尤其是女孩；

(3)能注意到别人情绪的各种变化；

(4)经常问像这件事是什么时候开始的之类的话；

(5)动作协调优雅；

(6)能很好地按调子唱歌；

(7)经常问雷鸣、闪电、下雨等宇宙间的问题；

(8)你改用了讲述故事时常用的一个词时，他会纠正你；

(9)学习系鞋带、穿袜、骑自行车很快，且不费力；

(10)喜欢扮演角色、编故事，且演得、编得蛮像样；

(11)乘车的时候会说，去年冬天奶奶带我来过这地方；　

(12)爱听不同的乐器演奏，并能根据音色讲出乐器名称；

(13)擅长画地图、绘物体；

(14)好模仿各种表情和各种体育动作；

(15)按规格、颜色收藏玩具；

(16)善于表达做某件事的感受，如这样做我很高兴；

(17)很会讲故事；

(18)喜欢评论各种声音；

(19)与某生人见面时会说出：他使我想起了小明爸爸的样子之类的话；

(20)能准确地说出他能干什么，不能干什么。　

如果你的孩子表现出如上情形的话，他可能已显露出出色的能力和才华。

宝宝手指锻炼有助智力开发

俗话说心灵手巧，这话很有道理。现代医学研究，孩子智力开发与手指锻炼有一定的关系，心灵和手巧是相互关联的。

日本有位学者曾说过：如果想培养出智力开阔、头脑聪明的孩子，那就必须经常锻炼手指的活动能力，由于手指的智力开发活动而刺激脑髓中的手指运动中枢，就能促使全部智能的提高。

现代医学研究了人体内的各个器官，每一块肌肉，都在大脑皮层中有着相应的代表区，而手指的运动中枢在大脑皮层中又占据了较为广泛的区域，这些区域的神经中枢都是由神经细胞群组成。当一个人的双手从事精细、灵巧的动作时，能够激发这些细胞群的活力，使动作和思维的活动能保持有机的联系和相互对应。因此，手的动作越复杂，就越能积极地促进大脑的思维功能。那么，未满周岁的儿童怎么活动双手呢？

父母可以在孩子睡醒后的活动时间里，给孩子递一些彩色鲜艳的易于拿、抓的玩具，让小婴儿抓、拿的准确性。有人在托儿所里曾作过这样的实验，把未满周岁的婴儿分成两组：一组有意识地让婴儿进行抓、拿等训练，另一组任其自然发展。结果无论是反应能力还是理解能力，前一组都比后一组强得多。所以，要让孩子聪明，千万别忽视宝宝在www.Tulaoshi.com这个时期手指的锻炼。