手的活动发展对儿童智力发展有关系吗

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手的活动发展对儿童智力发展有关系吗

自古以来，人们常用心灵手巧来称赞人的聪明灵活，说明人们从长期实践中认识到人的智慧不仅表现在脑子灵，而且还表现在手巧上。人们的这种朴素的认识是否正确呢?根据现代科学研究证明，这种认识是有一定根据的。

首先，目前的科学研究证明，眼睛和耳朵是人们认识事物的重要器官，人们获得各种信息极大多数是通过视觉和听觉而获取的。然而手的触摸觉也是人们认识事物的重要渠道。光有眼和耳，没有触摸觉的参加，人们对事物的认识就不全面，也不准确。例如，一堆同样大小的棉花和铁，通过眼可以知道它们体积大小和形状异同，如果从未通过手的触摸，就无法感知它们的轻重、粗细、软硬等；所以，对事物认识要做到精细准确，必须要有各种感觉共同参加，互相补充。其中手的触摸觉是认识事物的重要途径。

其次，手的触觉和动作的发展，又可以促使大脑思维活动更灵活，并且还可以代替其它感觉器官。如在不能说话而又必须交流思想的情况下，手可以表示语言，在黑暗中手可以代替眼睛。所以说，手的动作发展与儿童智力发展是紧密地联系着的。

在生活中，对于手的活动能促进儿童智力发展并不一定为人们所认识，我们常常看到父母很注意教孩子识字、看图、数数、说话，很少看到有人去训练孩子手的动作，这显然是幼儿早期教育中的一个缺陷，图老师有待于引起家长们注意。

具有天赋才能的儿童有哪些特征

国内外的教育和心理学家普遍主张具有天赋才能的儿童有以下九个大特征：

(1)具有不寻常的超过这一年龄阶段水平的词汇量。能使用大量描述情感和行为的词汇，并常以创造性的方式加以组合，来表达自己的思想，情感和观察结果。

(2)具有广博的见闻和知识。往往具有自发学到的许多知识，这些知识不是经别人传授后才掌握的。他们能以创造性的方式将其运用到解决问题的实际生活中。

(3)具有迅速领悟事物之间因果关系的能力。

(4)具有敏锐的观察力。他们通常可以在图片、电影、交游、日常生活的观察中看到、得到更多的东西，能注意到别人容易忽视的部分，能从不同角度tulaoShi.com去观察和想象事物。

(5)注意力能稳定而专注于某一事物或问题，能够真正沉浸在某些领域之中，这样才能发现事物更多的特性，并以新的方式解决新的问题。

(6)能追求自我完善，进行自我批评。一般儿童在完成任务后就感到满足，而具有天赋的儿童并不以此为满足，他们具有自我成就的丰富想象，希望能进一步深入，实现自己一连串的愿望。

(7)喜欢把事物、人物和情境进行条理化与结构化。他们能按照新颖独特不同寻常的思路在事物之间建立联系，并以这样的联系对其加以新的组合。

(8)对许多事物具有广泛而浓厚的兴趣，对某些事物能保持强烈的好奇心。具有天赋的创造型儿童几乎对任何事物都感兴趣，但是当某些事物唤起他强烈的好奇和兴趣时，他会深入探索、究根究底，对其他事物则视而不见，不再分心。

(9)具有很强的幽默感，在情境中能看到一些别人并不觉得幽默的事物。他们常能看出知觉中和概念中一些不协调的可笑的现象，而这些在成人眼中却常常认为是无稽之谈。

“藏猫猫”游戏对孩子智力发育有好处吗

大多数婴儿都喜欢藏猫猫，当成人躲在门帘或桌子后面，猛地探出头来，婴儿就会高兴地笑起来。这一游戏之所以受到欢迎，是因为在这个年龄婴儿的大脑中。已经建立起了物体存在的基本根念，即玩耍的对象(人或物)是实际存在的，不会发生本质的变化。这一概念的建立，将为小儿进一步探索玩耍的对象，发展新智力概念打下基础。

即然藏猫猫游戏对婴儿的智力发育有好处，那么怎样才能正确有效地教孩子玩此游戏呢?多数家长都会玩藏与找这个游戏，只是应注意两点：

(1)妈妈藏起来的时间不能太长。如果该子等得时间太长，他会认为妈妈不在了，而去注意别的事物；

(2)家长在物体后面探头的方向应一致，便于婴儿掌握游戏规律，在游戏中得到满足与欣慰。

通过藏猫猫游戏，提高了孩子对时间、空间中人或物运动的理解，强化了物体依然存在的认识，为今后(www.tulaoshi.com)藏与找游戏的延伸奠定了基础。