怎样教孩子画人物

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怎样训练孩子扩散思维创作儿童绘画

用训练儿童扩散思维的办法指导孩子画画，是使儿童绘画能力深化的好办法，也叫系列绘画法。

它的主要特点是让孩子抓住绘画的基本点，经过扩散，扩大到绘画的面。在孩子掌握了一定的绘画基本技能后，指导他们用各种几何图形作画。如让孩子画出一个圆，教他画上一条条曲线变成个大西瓜；让他在圆里画上眉毛、眼睛、嘴巴，填上辐射线，就画成了太阳公公；从一个圆，孩子可以画出风扇、蜗牛、小猪等等，培养了孩子绘画的概括能力。

父母还可以先在孩子练画的纸上画上山、海、公园的轮廓。然后启www.tulaoshi.com发孩子通过自己的扩散思维活动添画有关景物。如孩子可在山坡上画上羊、牛、房子，山腰上画上白云；还可以在山与山之间画上桥，填上冒烟的火车；海面上画上大军舰，天空中画上飞机。这样可以培养孩子绘画的创造性。

孩子喜欢画某一种事物，父母可以抓住这一点，扩散他的思维活动，画出一系列的画。如有的孩子喜欢画孙悟空，那就可以启发孩子根据《西游记》中的故事画出一系列的孙悟空形象，甚至可以让他扩散想到小猴子的各种形象，画出孙悟空与猴兵猴将的戏耍场面。当然点选得越精当越好，面扩散得越宽越有利于孩子的绘画，孩子以后就会成了绘画的多面手。

怎样教孩子欣赏中国画

在艺术世界中，中国画具有独特的体系。中国画按绘画的内容分为人物、山水、花鸟、走兽、虫鱼宫室画科，按绘画技法可大体分为工笔和写意画两种。

对于学龄期的孩子，父母应带孩子观看中国画展，参观工艺美术品商店，同时欣赏自然景物，学会理解绘画艺术造型和自然形态的联系、区别，体会艺术典型的特征。如观赏徐悲鸿的马，就可以让孩子观看高大的战马、一般的蒙古马，理解自然马的形态和奔马图中马的不同特点。

徐悲鸿在给江西南昌一个热爱美术的小学生的信里说：学画最好以造化为师，故画马必以马为师，画鸡即以鸡为师。……不必学我，真马较我所画之马，更可师法也。为什么徐悲鸿画的马比真马更可爱，这要让孩子理解中国画的特点是气韵生动，主要是画家靠笔墨、构图、设色表现出物体的内在精神，通过艺术的手法表现事物本质的特征，使得马的神与形都很生动。但是这种形与神的生动怎么体现呢?

要求孩子理解画家的笔意，即通过骨法用笔，马的线条勾勒得雄壮有力，简捷的着色笔tulaoshi触准确适度；画的轮廓正确，马的体态呼之欲出，神采飞动；绘画布局结构合理，体现着奔腾的雄姿。通过审美理解，让孩子体会欣赏中国画的一般规律。

同时注意画面上诗、书、印的结合是否得体，应当与整幅画形成相得益彰、和谐一体的艺术造型。

怎样教孩子画人物

在学龄前期孩子学画人物，父母要尊重孩子的绘画创造性。如孩子画自己的爸爸、妈妈，有时会把家长的缺点鲜明地表现出来，你(图老师整理)可不要不高兴。

孩子是直观地记述你的形象，同时又是夸张地画人物。这种夸张的特点令人发笑，体现孩子画人物的幽默的漫画手法特点。在这个基础上父母可给以及时的指导。

(1)孩子学会画基本的线条、圆线后，可以告诉他人的头是圆形的，身子象个小长方块，四肢象细长的长方条，手脚象小半圆形。如果孩子能画出几何结构的人形，就可以逐渐让孩子观察人体的基本结构，特别是他熟悉的父母和小朋友的样子、主要特征，通过比较认识胳膊、腿、身体的长短不同，粗细有别。孩子如能画出来个大致的人形就可以了。

(2)引导孩子由粗画到细画。孩子能画出了人的轮廓图形，就应让他注意人的眼睛长得不同，哭笑的眼形、嘴形也不一样；孩子不注意画人的脖子，可告诉他没脖子人怎么呼吸呀，让他注意细部的人体结构，培养他细致的观察能力。

(3)让孩子参照他喜爱的娃娃玩具画，让他一边看布娃娃、塑料娃娃，一边画。如给他找来阿童木、小一休、孙悟空等玩具让孩子画，这也是一种画静物的初步训练。

(4)学会用颜色涂染人物。主要让孩子使用基本色染，如参照布娃娃，黑色染头发，红色染脸蛋，绿色染裤子，黄色染上衣。让他学会挑选自已喜爱的颜色给人物上色，一方面锻炼他的色彩感，一方面又让他学会了识别颜色的种类。

(5)允许孩子用基本色大胆地调配成各种颜色画，父母不要指定他们用某种固定的颜色。