为什么小儿适宜学电子琴

【 tulaoshi.com - 日本铃木小提琴教学法 】

日本铃木小提琴教学法

铃木镇一(1898年~)是日本音乐教授、小提琴演奏家。他主张在缓慢和特别关心的教学中教会年幼的孩子，让孩子主动用小提琴奏出纯净饱满的声音。由于孩子能相当准确地模仿父母，他希望父母能够与孩子同时学习一种乐器，那么孩子就更容易掌握这一乐器。

父母可以学会小提琴演奏的基本技巧，通过演奏规定的教学材料，准确地向孩子提示说明基本原则。

父母同孩子一起参加每堂教学课，按规定的内容每天在家图老师进行练习，耐心地鼓励孩子练习老师提示的要点。并且每天同孩子一起认真听正在学习的乐曲录音。要细心地爱护孩子的学习积极性，不要急于求成，以致适得其反，阻碍孩子的学习。

父母还应及时学习有关铃木小提琴教学法的材料，随时纠正自己的过失。

为此铃木镇一教授作了若干重要的小提琴教学规定：

(1)让每个孩子在开始上课时向老师行鞠躬礼，让孩子懂得互相尊重。

(2)为了让孩子形成演奏小提琴的正确姿势，给孩子在一块纸板上画好演奏时脚的位置，让孩子站在上面练习。

(3)先训练孩子颈部的肌肉，这可以通过游戏，使肩和颏之间可以夹住物品。经过一段时间的锻炼，让孩子在颏、肩和左手之间找到平衡，能够支持住一把相应比例的小提琴。

(4)父母一定注意要嘱咐孩子持弓松弛。可以先让孩子的拇指放在弓根箱的下面，拉得熟练了，再让孩子把拇指放在传统的位置上。

(5)弓法训练一开始，父母可让孩子把手臂弯成四方形，拉短弓，让他奏出结实的声音；同时把一定长度的纸条粘在弓上，标明拉多长的弓；注意在乐句收尾时拉出表情，放慢运弓速度；拉轻音时放慢弓子，拉比较响的音时弓子拉快些。

经过一段时间的练习，结合曲子引进或巩固某一点技术，教孩子轻巧地下弓。

铃木小提琴教学法认为一个3岁的孩子，当他获得听觉和手指的基本技巧后，才可以教孩子识谱，这种训练可在孩子学习识字的阶段中逐渐进行。

如何帮助孩子学弹钢琴

按照一般的训练方法，孩子长到3岁半以后，即可让他学习弹奏钢琴。这时候孩子还坐不稳，需要父母抱着在钢琴前练习简单的弹奏。到4-5岁左右，孩子慢慢开始能够独立地坐着弹奏时，父母亲要耐心地从多方面严格要求孩子的弹奏训练。

著名的汤普森儿童钢琴教学法，主张从孩子上小学一年级时，便开始接受钢琴弹奏训练，因为此时孩子各方面的能力已相对增强。为了给孩子打下良好的钢琴弹奏基础，父母必须选用合适的儿童钢琴教材，同时录制配套的钢琴教学磁带，每天放一节或一支曲子给孩子听。

孩子上琴后，要留心他的座位高低是否合适，以免影响臂、腕、指的合理运用。座位设置离钢琴远近也应适当，一般可距离键盘1/3米左右，位置对着琴中间。如果离琴过远，两手不容易触到琴两端的键；如果离琴过近，两手不能舒展自如弹奏就近的键盘。臀部坐在凳子靠前的一边，不要坐满，否则弹奏时用不上力量。

要观察孩子弹奏钢琴时的腰部是否立得住，不要一强调上身可稍向前倾，腰部就立不住，形成弹奏时驼背的现象。头部要摆正，不能端肩弹奏，双肩应自然下垂。手背微微隆起，手心中如轻轻空握半球，弹奏过程注意高抬起手的第三关节。手指的动作要依靠手腕、小臂的自然协同动作，注意放松手腕。

钢琴弹奏过程中，父母要帮助孩子学会划分乐句，使弹奏层次分明；同时注意弹奏的呼吸，即让孩子理解前乐句末一个音将结束时，手指要微微提起，有瞬间的离键动作，然后弹下后一乐句的第一个音，这叫钢琴弹奏Tulaoshi.Com的呼吸，并非人的呼吸。这一点要让孩子在弹奏时自然从容地理解，不要过分强调，以免夸张。为此应当学会正确地运用指法，特别在老师的指导下练好连音奏法，为以后表演优美的乐曲内容打下基础。当然断音奏法，琶音奏法等也要逐渐掌握，不可顾此失彼。

对于初学钢琴的孩子应教他学会使用右踏板(强音踏板)，因为它可以帮助孩子增强弹奏的音量，改变音色，延长琴音。

为什么小儿适宜学电子琴

小tulaoshi儿学琴为什么以先学习电子琴为好呢?首先，目前钢琴价格昂贵并且有些地方较难购买到；弹奏钢琴需要较强的力度；有些质量低劣的钢琴小儿强奏不响；手风琴幼儿很难背得动，即使背起来，用双臂拉起来也十分吃力费劲。电子琴具有多种优点，触键即响，练习省力，普及型国产电子琴价格适宜，使孩子望而生喜。

就练习演奏而言，单音玩具电子琴并不适用，而以49健以上能奏出和弦的复音教学用琴为好。不然随着乐曲难度的增大，孩子以后难于提高弹奏水平。

电子琴也有缺限，因为它过于轻便灵巧，所以不能用来训练弹奏力度；键盘覆盖面积也小，不利于训练孩子双臂动作的灵活性。不过，对于刚则学琴的小儿来说，这并不是关键的缺陷。