具有天赋才能的儿童有哪些特征

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怎样进行小儿口语训练

加强小儿口语训练，可以促进小孩语言能力和思维能力的发展，从而起到早期开发儿童智力的作用。

1.尽早与小儿说话 新生儿由于发音器官和语言中枢未发育成熟，这种谈话就只能是单方面的，但决不是没有意义的。若妈妈忙于其他事，则可以放一个小收音机在他的耳边，他一定会全神贯注地倾听，并且忘记了啼哭。

2.经常交谈小儿儿经常听到大人说话，可以很早就会理解词意，但要发出这个词的语音则要迟得多。因此反复交谈就会促进小tulaoShi.com孩的发音并理解其意义。

3.形象具体 可以通过图片、实物，使小孩快速、有效地理解词意并发出词音。

4.循序渐进 交谈内容应由简到繁，由单音到复音，由名词到动词和形容词，由词到句，由简单语法到复杂语法。

5.面对面进行 使小儿的视觉和听觉联合起来进行训练，从而发挥协同作用，收到事半功倍的效果。

从哪些方面培养孩子更聪明些

孩子的聪明可以从很多方面表现出来，也应该从多方面培养。聪明表现在哪些地方呢？

1.观察力强。表现在孩子对事物观察的细致、精确。看同样的东西，别人没有看见的，他看见了。对于周围的东西，能主动去观察。

2.注意力强。做什么事情都很专心，注意的时间比较长，同一时间可以注意比较多的东西。需要的时候，能迅速从做一件事物，转到注意另一件事情。例如：玩得正高兴时，需要学习了，能立即放下手中玩具，转到专心学习。

3.记忆力强。记得快、记得准、记得牢。需要回忆某一事时，能很快想起来。

4.语言能力强。发音准确，咬字清晰。用语贴切，语汇丰富。说话逻辑性强，叙述事情清楚、明确、简炼、生动。

5.想象力强。能够根据原有的知识经验，想象出新的形象，想得新奇，与众不同。想象的内容丰富，而且符合客观逻辑，不是想入非非。

6.思考力强。分析事物，判断推理快，思维灵活，想事情有条理，有独立性，不是人云亦云。思考问题比较广，想得深刻，不停留于表面。

以上是一般聪明孩子应具备的能力。当然各人有所长有TuLaoShi.com所短。有的孩子可能记忆力强些，另一些孩子可能思考力强些。也有的孩子在音乐方面、画画方面或其它艺术方面表现能力强些；有的孩子在游戏中表现出组织能力强；有的孩子在日常生活中办事能力强，这也是聪明的表现。

具有天赋才能的儿童有哪些特征

国内外的教育和心理学家普遍主张具有天赋才能的儿童有以下九个大特征：

(1)具有不寻常的超过这一年龄阶段水平的词汇量。能使用大量描述情感和行为的词汇，并常以创造性的方式加以组合，来表达自己的思想，情感和观察结果。

(2)具有广博的见闻和知识。往往具有自发学到的许多知识，这些知识不是经别人传授后才掌握的。他们能以创造性的方式将其运用到解决问题的实际生活中。

(3)具有迅速领悟事物之间因果关系的能力。

(4)具有敏锐的观察力。他们通常可以在图片、电影、交游、日常生活的观察中看到、得到更多的东西，能注意到别人容易忽视的部分，能从不同角度去观察和想象事物。

(5)注意力能稳定而专注于某一事物或问题，能够真正沉浸在某些领域之中，这样才能发现事物更多的特性，并以新的方式解决新的问题。

(6)能追求自我完善，进行自我批评。一般儿童在完成任务后就感到满足，而具有天赋的儿童并不以此为满足，他们具有自我成就的丰富想象，希望能进一步深入，实现自己一连串的愿望。

(7)喜欢把事物、人物和情境进行条理化与结构化。他们能按照新颖独特不同寻常的思路在事物之间建立联系，并以这样的联系对其加以新的组合。

(8)对许多事物具有广泛而浓厚的兴趣，对某些事物能保持强烈的好奇心。具有天赋的创造型儿童几乎对任何事物都感兴趣，www.Tulaoshi.com但是当某些事物唤起他强烈的好奇和兴趣时，他会深入探索、究根究底，对其他事物则视而不见，不再分心。

(9)具有很强的幽默感，在情境中能看到一些别人并不觉得幽默的事物。他们常能看出知觉中和概念中一些不协调的可笑的现象，而这些在成人眼中却常常认为是无稽之谈。