宝宝6岁前应该学习的规矩

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孩子学习外语的黄金时期是何时

　　孩子学习外语也是有黄金期的，妈妈们注意了，当孩子4岁的时候，就是学习外语的黄金时段，这个时候如果孩子在语言上打好了基础，往后就能轻轻松松的学好外语了。

　　这是因为，4岁时，绝大部分幼儿基本能发清各种元音和辅音，对语音的意识也明显发展起来，他们开始自觉地、有意识地对待发音。你会发现他们有时特别专注自己的发音，他们会有意识的重复练习，或故意回避难发的音，或为自己的错误申辩。

　　4岁左右是词汇量飞跃发展时期。在词汇量不断增加，词类不断扩大的同时幼儿所掌握的每一个词的含义也在逐渐确切，如4岁幼儿知道不仅自己是儿子而且爸爸也是爷爷的儿子。随着幼儿交往范围的扩大，4岁幼儿能够独立地讲述事情，但仍具有情景性，而且在游戏中在遇到困难和疑惑时常出现自言自语。

　　4岁是语音口腔定型期，同不同方音的人接触能学到比较地道的口音，这一时期是学习母语和外语的关键期。因此，要提高幼儿的语言文字智能，父母等成人要提高自身的修养。成人在日常生活中要尽力规范自己的发音，注意自己的措词，与幼儿一起惟妙惟肖地描述周围的人事物，为幼儿创设良好的语言环境以及交往和活动的机会，让幼儿充分地自由表达。

　　4岁孩子是语言发展关键时期，这时孩子很容易接受听到的话和声音，可以自然而然地接受外语。再加上孩子的模仿能力很强，能够形象地模仿出成人的发音和语调，发音准确而清晰。4岁孩子的机械记忆能力较强，而语言的学习也是需要依赖机械记忆的，所以4岁的孩子完全有能力学习并掌握外语的日常口语。从小学习外语不仅为正确发音和掌握口语打下基础，并且能够培养孩子对外语的兴趣，为将来进一步学习书写和阅读做好准备。

　　孩子学说外语，最好是通过日常生活，在与人交往中学习，学习内容应当是日常生活中经常接触到的，既便于学习和理解，又便于记忆和掌握。单词和句子可以同时教，学会了一些单同后，就可以教简单的句子了，然后再通过句子来扩展单词。教孩子外语时，每天都应坚持教一点并复习已学过的内容。

　　教的方法很多，多种方法可以结合运用，选择一些简单的外语歌曲教给孩子，既能提高孩子学习的兴趣，又能掌握一些外语单词和句子。

研究称10岁后再学外语效果更佳

 　　新研究发现，个体在10岁以后学习新语言对大脑有更好的效果。

　　这个新发现揭示了在10岁左右开始学习英语的个体，大脑白质结构得到的提升比在成长过程中就学习了英语的人更佳显著。

　　研究人员表示，这种大脑“结构完整性”的提升能够对语言学习和语义处理过程起到促进作用。

　　该研究对45名年龄在30岁左右的对象进行了调查。所有参与者都在英国居住了至少13个月时间，其中20人在10岁左右将英语作为第二语言学习，另外25人则是以英语为母语的个体。

　　研究人员表示该研究是对此前一些发现在早于10岁以前的幼年开始学习英语的个体，大脑白质结构能够获得提升的研究进行的映证。

　　研究的主要作者，英国肯特大学心理学院的Christos Pliatsikas表示，每天处理超过1种语言的行为可以被视作一种密集的认知刺激，能够对大脑中与语言相关的结构起到有益作用，保证这些结构的完整性，从而防止在个体年龄增加后出现退化。

　　研究结果已经发布在了《Proceedings of the National Academy of Sciences》期刊上。(实习编译：陈鹭榕 审校：黄志伟)

家长如何正确教孩子外语

　　关于幼儿双语教育的问题，早教界有两种截然不同的观点。一种主张学，一种主张不学。或许这两种观点度有道理，但又都不是特别全面。规律是具有普遍意义的东西，但不会那么贴切地适应于每个个体。宝宝究竟什么时候学外语，父母可根据孩子及自身的具体情况灵活决定。只要他感兴趣，只要父母引导的方法得当，让宝宝尽早学外语不会有什么害处。
　　
　　把握学习语言的关键期
　　
　　据研究，0-6岁是宝宝的语言敏感期，0-3岁达到高峰，此时是语言启蒙的最佳时期。如果在这个阶段给宝宝提供学习第二语言的机会，就可能收到比较好的效果。英国威尔士大学双语教育专家科林 贝克认为，3岁以下的宝宝具有学习语言的天赋，因此，对于宝宝来说，学习第二语言越早越好。因为有些学双语的宝宝语言发展比较迟缓，所以目前不少专家及父母对宝宝较早学习双语尚有疑虑，但是科林 贝克认为这并不能说明学双语影响了他们语言的额发展。他认为，学双语的宝宝之所以语言发展在一定时期内呈现比较缓慢的状态仅仅是因为学双语的宝宝需要学习更多的东西。
　　
　　采取正确的方式教宝宝外语
　　
　　美国和英国的最新研究成果也初步显示，2到3岁学双语的幼儿能明确地了解他们在使用两种截然不同的语言，因此他们懂得在不同的语言环境自觉地使用不同的语言而不至于混淆。事实上，幼儿未来适应他周围的环境，他们常常具有十分强烈的学习动机，这种强烈的学习动机可以有效地提高他们学习语言的效率，并且他们的语言表达能力也能在他们所处的环境里不断得到强化。因此，儿童学会两种以上语言并非什么不同寻常的事情。在斯堪的纳维亚部分地区，大多数儿童都会三种语言，这些儿童发育正常，不存在任何语言障碍或者其他智力障碍。研究表明，能较好驾驭两种以上语言的人在智力测验中往往表现更为优秀，因此学习双语不会对孩子将来的学习成绩等构成威胁。
　　
　　其实，对宝宝来说，最初那些外文单词仅仅是一些描述事物的代号而已，并非我们成人想象的那么神奇。因此，当宝宝看到一个苹果，他可能很自然地认为只不过是苹果有“apple”和“苹果”两个名字而已。等到宝宝到了2-3岁以后，他就开始能够有意识地区分两种语言了。
　　
　　如果父母来自不同的国家，使用不同的语言，那么宝宝生活在这种环境里，也就会懂、会说两种语言了。宝宝天生具有学习与判断的本能，因此，他会自己鉴别，与以英语为母语的爸爸用英语交流，而与以德语为母语的妈妈用德语交流。比如妈妈（中国）说：“拿小汽车”，父亲（美国）说：“take a car”,图老师一岁半的宝宝一般都能顺利地完成指令。

印尼天才少女猝死 精通14种外语

　　近几年年轻人猝死的消息不断，而且不仅在中国，近日，在印尼发生的猝死让很多人叹惋，因为这位猝死的是位少女，而且还被称为天才少女。这么年轻的女孩是怎样发生猝死的呢?究竟是什么原因夺去了这个年轻的生命?

　　为什么她是大家公认的才女?而且17岁正是花季的年龄就撒手人寰，她的名字叫伟里莎，她有着非凡的语言天赋，小小年纪竟然在生前精通14种外语，分别是英文、意大利文、西班牙文、荷兰文、中文、阿拉伯文、德文、法文、韩文、日文、印度文、俄罗斯文、泰文及他加禄语。凭借出色的语言天份，伟里莎曾代表印尼出席在泰国举行的儿童权利大会。在印尼，也算是举足轻重的人物。

　　可是不幸的是，她突然脑动脉破裂，抢救无效而离开这个世界。最主要的原因就是用脑过度，她之所以小小年纪会14种语言，除了先天有一定的优势，还有就是后天的努力，真是天妒英才，这么小的年纪就离开人世，天堂又多了一个沟通的天使。曾经看过这样的文章这样写到：上帝寂寞了，想看电视，于是吧罗京叫去了，上帝想听相声把侯跃文叫去了，上帝想听歌，把阿桑叫去了，如今上帝那里人太多，需要一个会各种语言的人，于是把这位小姑娘叫去了，希望你在天堂一切都好。

　　我们在为这位天才少女离去而叹惋的同时，要思考一下为什么会出现这样的猝死，又该如何预防?用脑过度的危害究竟有哪些?

　　一般脑力劳动者最容易出现用脑过度，其症状表现主要有恶心呕吐、头晕头痛、记忆力下降、反应迟钝、注意力不能集中、四肢无力、瞌睡嗜睡等。当出现这些症状时，就意味着一方面会对我们的身体机能产生损害，导致精力不足;另一方面，还会给我们的心理健康造成危害，产生自卑自责、紧张烦躁、抑郁等心理问题，甚至会产生自杀的念头。

　　而一旦经常出现头晕，则是因为脑血管数所功能异常引起的供血不足，此时应该活血化瘀、疏肝调血，否则可能导致病情的进一步恶化。

　　世上每个做父母都是望儿成龙，望女乘凤，都希望自己的儿女能够在同龄人中表现突出，但是，如果对其要求过高，无形中给他们过大的压力，促使他们用脑过度从而对他们的健康造成威胁，有的时候真是后悔莫及。所以，正确的教育方法是让孩子在该学的时候学，该玩的时候玩，适当放松，劳逸结合，这样或许是事半功倍的效果。

宝宝学习翻身 妈妈来助阵

　　宝宝翻身动作分解

　　1、宝宝仰躺时，可能会被旁边的玩具或有趣的事物吸引，会先转过头去盯着玩具。

　　2、宝宝的脚倒向一边，此时宝宝的腰部会自然抬高扭转向侧边。

　　3、接着腰部再跟着转过去，他的手腕会试着撑住身体，寻求平衡感。

　　4、最后宝宝将整个上半身翻转过去变成趴姿，但是一边的手臂可能会被压在胸下，不过这个时候，翻身行动已经基本上成功了。

　　妈妈助宝宝一臂之力

　　当宝宝仰躺着并试着想翻身的时候，宝宝的脸部、手部都可以顺利地转向另一侧，但是唯独双脚还不能轻易地听从大脑的指挥，所以不能顺利完成翻身动作。因此，建议妈妈此时可以通过一些简单的动作或道具，帮宝宝抓到学习翻身的窍门，快快学会翻身。

　　方法1：移动宝宝的双腿

　　当宝宝学习翻身时，刚开始可能只有上半身能翻过去，下半身还无法完全跟上节奏，这时候妈妈可以稍微移动宝宝的双腿，让宝宝的两脚成交叉的姿势，这样宝宝既能比较顺利地翻身了。

　　方法2：扶住图老师宝宝的肩膀和腿部

　　假使宝宝已经会从仰躺翻转为侧躺，但是仍无法顺利翻成趴姿，或是无法翻回仰姿时，妈妈可以从宝宝的身后，扶住宝宝的肩膀和大腿，帮宝宝翻转身体。需要注意的是，当宝宝从仰姿翻成趴姿时，可能会出现其中一只手臂压在胸下动弹不得的情形，这种状况可能会让宝宝感到不舒服而大哭，妈妈记得要帮宝宝挪好手臂的位置。等宝宝的渐渐长大，手臂的力量会逐渐强壮，这种情形自然就会改善了。

　　方法3：使用毛巾卷或小枕头

　　方法4：利用鲜艳、有声音的玩具来诱导宝宝

　　当出生后3～4个月大时，宝宝的眼睛已经可以跟上缓缓移动的物体了，头部也可以跟着转动，整体视野扩大到180°。宝宝到了5～6个月大时，他除了可以看见较大的物体之外，也可以看到约手指大小等较细小的物品，对于手掌大小可握住的玩具、物品也会特别感兴趣。

　　除了直接帮宝宝翻身，妈妈也可以利用毛巾或小枕头，垫在宝宝的背后，让宝宝的身体保持有点侧身的弧度，这样也可以帮助宝宝顺利翻转身体。需要注意的是，家长利用这样的方式时，视线一定不能离开宝宝。因为当宝宝尚未完全学会翻身(尚无法顺利从趴姿翻成仰姿)时，发生危险的几率相应也会多出很多，如宝宝的周围摆放着毛巾、衣服或小枕头时，家长要小心宝宝因为无法及时翻身，长时间将口鼻陷在毛巾中而意外窒息。

　　图老师健康网图老师健康网温馨提示，宝宝在学翻身的时候，如果学习的比较慢，家长不要反复练习，反而加重了宝宝学习的厌恶感，不利于宝宝的学习。