让孩子从小爱上阅读这比什么都重要。该给孩子买什么样的图书才有益身心呢?用5招作为评判标准,给宝宝选择最合适的阅读书籍。
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电视宝宝的增多与其说是新传媒所具有的魅力,不如说是家长在早期阅读方面的“不尽心”。但这似乎不完全是家长的责任,“一是没经验,二是信息太多,不好选啊”,那么,家长如何培养一颗“火眼金睛”,在鱼龙混杂的早教读物中给孩子做选择呢?基于外研社出版工作的经验和妈妈的经验,我认为有五句要领可以和家长们分享。
1、考察读物的“身家背景”
我国的出版机构很多,每个机构的侧重点也是不一样的,比如外语和少儿类出版就在行业具有权威性、专业性。当大量产品涌现的时候,权威专业在选择上降低了家长的一些难度。
2、考察读物内容是否分级
在阅读上面,尤其是在外语的阅读上,一定要分级,没有分级可能会让孩子的学习有些困惑,而且分级有利于配合他课堂的学习。
同理,“分级”不光是外语读物所必备的,包括母语也需要这样做。因为孩子的阅读涉及到各个领域,这涉及孩子认知发展水平、发展阶段。如果你选择的内容不当,可能会打击他阅读的热情。
3、考察内容是否做到平衡
第一个重要的平衡就是教育性和文学性的平衡,中国的出版社倾向于选一些教育性比较强、说教更多的东西。这样让孩子感觉读书不是一种享受,而成为一种负担;第二个平衡我觉得是题材上的平衡,将文学的非现实故事和现实知识相平衡,举个例子来讲,比如《布奇乐乐园》中《月亮快睡觉》的故事,讲一个小孩如何和月亮一起入睡的故事,显然是偏文学性的,我们也会讲一些诸如洗洗手之类的科学、健康等现实知识,让二者达到一个平衡。
4、考察读物形式上的灵活度
玩乐和好奇是孩子的天性,因此一本书显得中规中矩就难以引起孩子的好奇欲。幼儿读物在形式上就可能要更多考虑文字和图片的比例关系。比如说绘本,对于小的孩子可能图画的量要比较大,或许加入了一些立体的可以动手的小环节进去,孩子更会爱不释手了。
5、读物不排斥Tulaoshi.com借助现代媒体来表现
媒体在发展,阅读所借助的媒介形式也在发展。所以你在给孩子选择的时候也不要只选择平面的,当然这是对阅读整体的一个要求,读物可能有文字、图片、视频等相结合,甚至有一些简单的在线辅导、互动等环节,加入一些工艺让书籍变得立体、醒目,让孩子和家长可以共同完成一些游戏等等。
专家支招:如何为宝宝选择读物
通常在人们的概念里是认知类的概念书居多,比如动物、植物、蔬菜、水果、交通工具、数字、形状、颜色等。这类书的特点是色彩华丽、厚纸板、页数少、图画是写实的、少有无关的背景。这类内容也常常以卡片挂图的形式出现。在这一类书中我比较推荐的是《儿童认知百科》。关于认知类图书的一个建议:认知类的东西可以更多到真实的生活、自然中去接触,让孩子对事物有更直观、感性、全面的认识。
从小培养孩子的阅读习惯的确非常重要,喜爱读书的孩子更爱动脑思考问题,将来上学后学习能力也会更强,相对来说情绪更为稳定,个性较为冷静,能自我约束,知 识面宽广。如果父母帮助孩子从幼儿开始喜欢读书,孩子上了学有一定识字量后,就可以自己独立阅读大量书籍,获取更为丰富的知识,这对于孩子将来的成才及各 科学业成绩,都至关重要。要让孩子喜欢上看书,挑选非常重要。选书时注意两个原则,一是根据孩子所处的年龄段,二是要根据孩子的兴趣。因为婴幼儿的生活经验有限,角色、背景和题材都应该是他们生活中常见的。挑选绘本应切合儿童生活的题材,采用朗朗上口、简练易懂的文字,这样孩子才容易接受。
如何挑选适合宝宝看的书?
不同年龄段看不同的书
1岁左右的孩子虽然不会说话,也没有识字能力,但是可以适当地“看”一些童话书,父母可通过朗读的方式,与孩子度过快乐的亲子时光。
如果孩子在2岁左右,那么可以开始给孩子买一些图片书籍。这些书籍的特征就是没有文字,像类似于识别动物、水果的书籍,就很适合这个年龄的孩子。2岁的孩子基本上已经有了一定的说话能力,父母可以通过这些书籍,训练孩子的语言能力,例如让孩子描述自己看到的东西是什么样子的,同时也可以通过这些书籍,增加孩子对世界的认识。
3岁以后,选书的重点要从以画为主向以字为主偏移。故事的内容要生动有趣,有寓意、有常识的讲解。要注意的是,相对培养阅读兴趣而言,识字是次要的事情。不要把图画故事书当作识字练习册,更不要让识字取代了阅读。对于喜欢问“为什么”的孩子,家长多和孩子一起看《十万个为什么》这类科普性、知识性的读物,鼓励孩子从中找到答案,可以增强孩子的读书兴趣。如果孩子有些特别的兴趣爱好,家长也可以侧重选相关的书,比如孩子迷恋汽车时,不妨挑选一些关于汽车设计和构造的儿童画报。
父母们要养成与孩子一起去书店购书的习惯,让孩子一本本地选,一页一页地翻看,自己选择想要的书,而不是在网上搜一大堆“好书”直接让快递打包送到家里。
提醒:
给3岁前的孩子看的书
图片要多色彩要鲜艳
3岁以前的孩子,基本上是喜欢色彩鲜艳的图画书,挑选这类书籍可以引起孩子的好奇心和兴趣。图书买回来后,不仅是给孩子看的,家长要尽量多读给孩子听,家长可以根据自己的家庭情况,定某种规则,比如每日在宝宝睡前跟她分享一本绘本。其次,不要把绘本看作教科书,如果家长每次读书时或读完后问各种问题,那么孩子就会将读书看作上课或考试,听故事的时候会不断预测,今天会被问到什么问题,应该如何回答,享受故事的乐趣将大打折扣,这也是让孩子讨厌读书的最有效方法。
要让孩子们阅读受欢迎的哈利波特系列书籍时,不用任何特别的理由,你只要记下这条潜在积极的理由就可以了——它们教孩子们如何更有耐心地对待身边的人。
近期,在应用心理学周刊上发布的一份研究发现,那些阅读过哈利波特系列书籍且对书中的主要较色有很强的认识的儿童,对受辱的人有更强的耐心,特别是移民者,难民,还有同性恋者。
(本文来源于图老师网站,更多请访问http://www.tulaoshi.com)研究者写到,偏执是该系列书的主要主题。在书中,大魔头伏地魔深信只有纯正血统的男巫和女巫会有更多能量,它“相当明显”地赞成纳粹主义。当然,哈里是一位“半血统”的男巫,他出生在一个有一位通晓魔术家长,另一位不会魔术家长的家庭。该系列书还有很多角色——食死徒,小妖精,侏儒怪——这些都是被排斥和奴役的角色。在J.K.罗琳的七部书籍中,我们看到哈里是如何善待这些人物,同时如何尝试理解和欣赏它们的与众不同。
在研究的一节中,研究者告诉意大利高中学校学生,哈利波特系列书籍的角色有几位——哈里还有他的死敌伏地魔——他们可以更清楚地理解角色特征。之后,学生们填写问卷调查,关于对同性恋者的看法。那些阅读了大量该系列书籍的孩子对于同性恋者给予的更多是正面的感受。
在研究中,34位意大利五年级学生填写了关于对移民者看法的问卷调查。之后,在六周内,一半的儿童阅读和讨论这本书关于耐心和偏见的文摘Tulaoshi.com。另外一半的儿童阅读和讨论该系列书无关的话题。儿童们之后再通过一次测试,而测试结果显示,对偏见的感受有很大的降低,另外对移民者给予更多的是同情的感受。
心理学家瑞贝卡.比格勒教授告诉雅虎健康频道,该研究的关键点是涉及到儿童的研究实际上是有成年人引导的一个结果。“一般而言,通过艺术是很难改变儿童的态度,”她说。“但是研究发现当有人和孩子共同讨论艺术的时候,它可以引导孩子们对主题的理解,同时可以获得不一样的结果。”
如果儿童读书后没有进行后续的讨论,“主题或者中心思想对儿童而言是很复杂的东西,另外儿童的心态也会歪曲的,有所变化的,甚至遗忘所有的书籍内容,这是因为他们的心智还不够成熟到能够独立阅读书籍的程度,”在德克萨斯的奥斯丁大学教学的比格勒说。“如果你给男孩子朗诵一本关于女性消防队员的书籍,他会认为只有男性才能成为消防队员,这样,他在后面描述该故事的时候,就用“他”来做人称代词。”
比格勒说,该研究中指明,家长和孩子共同观看电视,电影,读书时重要性的原因。“当有些人非常了解儿童,同时能够帮助他们将书中内容同现实的世界相互联系起来,如移民,那么儿童就可以架构其他们自己的信仰和这些对他们而言是很可靠的,”她补充说道。“如果家长们能够衡量到孩子们对书籍的理解程度,这样可以帮助他们补充不明白部分的理解,最后更有利于孩子们的心态调整。”
被网友“教坏”、下岗一个多月的清华机器人小图又上岗了。记者昨日发现,上岗后的小图仍逗趣可爱不时卖萌,但偶尔旧习不改仍说粗口。
日前,清华大学图书馆设置的网络服务机器人小图,因为被网友“教坏”,小图的设计者称已让小图暂停“服务”。
昨日,记者打开清华大学图书馆主页,发现小图已重新上岗。在打开的聊天框中,头像为蓝色荧光眼睛、黑色面罩、白色“战袍”的小图可自如与网友聊天。
设计者介绍,小图下岗后被过滤了不少脏词。记者与小图对话中,发现小图说脏话的频率已大幅减少,显得小清新;但偶尔仍会“重口味”一下,对话时不时爆出一两句粗口。
在清华大学图书馆主页有一则题为“让小图更美丽”的公告,公告称,为使小图有一个独有的可爱形象,特向全国征集小图的设计形象。公告介绍,“小图形象反映清华大学图书馆馆员的工作特征,建议性别设定为女性。形象主体为人形或拟人形”。
■ 对话
设计者盼网友嘴下留情
新京报:小图和被教坏前有什么改变?
设计者:小图被教坏后,图书馆让小图暂时下岗,投入不少精力删去大量不健康的语言。目前已上岗的小图还是一如既往地卖萌有趣。
新京报:聊天中发现小图依然说脏话。
设计者:偶尔还会有一些“漏网之鱼”。以后,图书馆每个月都会抽出时间对小图的语料库里不健康的语言进行清理。也希望网友嘴下留情,别再把小图教坏了。
新京报:小图的形象征集为什么侧重于女性?
设计者(笑):因为清华图书馆的工作人员女性居多,女小图卖萌,可爱,善解人意,角色中会显得更有趣。
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