【 tulaoshi.com - 11位儿童教育专家的提醒（下） 】
11位儿童教育专家的提醒（下）
zhangshen 转贴：
（接上文）
6、纪律并不是多余的——马丽，著有《家庭：教育的前沿》一书
要明确你对他的要求。只有知道了做每件事的限度，孩子才会保证安全。把你对孩子的要求明白地告诉他们，这样他就会懂得在什么时候应该适可而止，而不至于浑然不觉地走过安全与危险之间的界限。虽然有时候孩子可能不愿听从，但只要你态度坚决，对他所做的要求又是合乎情理的，那么他最终肯定会乖乖地听从你的约束。
7、要勇敢地坚持自己的意见——霍林（儿童心理学教授）
这是最重要的一条；告诉孩子，有时候大多数人的意见反而是错误的。要敢于坚持自己独特的见解，不要因为害怕与众不同而发表违心的意见。
8、制定目标，而不是惩罚方法——李艾（教授，著有《教给孩子正确的价值观》一书）
或许你有制定工作计划和财政预算的习惯，这种客观的态度也同样适用于教育儿童。应该在撒谎没有发生之前就了孩子一起讨论诚实的重要性。孩子上了小学，就可以逐步向他解释“性”是怎么回事了，免得让他在毫无准备的情况下听到别人对这件事的不正确的议论时，不能正确地看待它。
用惩罚的方式来教育孩子是最不可取的。不要忘了这么一个道理:教育就像治水，在于疏导，而不是堵截。
9、 打骂是在教孩子使用暴力——陈砚（博士，著有《少年儿童健康心理的调适》一书）
如果被打骂过的孩子果然变老实了那是因为他们小小的心里充满了恐惧，而不是真正地理解了自己的错误所在。这丝毫不能帮助儿童确立正确的正误观念，只会教会他暴力是一种很好的控制别人的办法。要想让孩子变成什么样子，就需要你自己先做出表率。不要低估了孩子的模仿能力，要处处向他显示有礼貌，有教养的举止是多么值得骄傲。
10.担当起家长的责任——汪亚茹（著有《我们能为明天做些什么》）
有了孩子，我们就要为这个小小的生命来重新安排自己的生活了：工作尽量不要占用生活的时间，正确使用育子的假期，提高家庭的生活质量等等。作为一个妈妈，你所要出席的社交场合也不再只限于为了工作。孩子的毕业典礼和家长会上，你都应该有积极的表现。
11、给孩子以闲聊的乐趣——ROBERT SCHWEBEL（美国儿童心理学博士 著有《光说“不”还远远不够》）
创造一个宽松的环境，让孩子能放松地讲出他心里所有的喜悦和困惑、Tulaoshi.Com恐惧，失望、学校、压力……鼓励他说出自己所有的想法，甚至包括对你的不满。这会帮助他把你当成一个值得信赖的朋友，还能培养他自我表达的能力——这可是最重要的一项生活能力啊！
尤其是当孩子进入青春期的时候，如果他们感到说出实话时总是不能得到理解，他们就会很容易地走到危险的道路上去。
从“哈佛女孩”谈开去（上）
leemei的原帖：
老在坛子里晃悠的网友们也许还记得前些日子我与一网打不尽在“哈佛女孩”这个话题上争论过一阵。当时我的一个观点是：不管这本书有没有价值，拿考上了哈佛来说事实在没意思。一网打不尽则说，这是这本书的卖点，要不说哈佛，会有那么多人看吗？而我觉得这正是中国教育的悲哀。刚才看见南南妈贴的网友对这本书的评论，不禁又想了很多。写在这里，供大家参考。想了即写，难免粗糙，权当抛砖引玉吧。
第一，我们中国人为什么对名校那么钟情。我在这里拿中国人与美国人比一比，不为别的，只因为在世界上所有的人里我也就对这两国人了解比较多。美国人上大学不是“千军万马过独木桥”，而是各有各的阳关道----有人进名校，也有人就上便宜的公立学校和社区大学。中国人和美国人在关于上什么样的大学的态度上最大的差异是美国人讲实际，中国人爱脸面。中国人进了名校父母都跟着脸上有光，搞不好还能出本书----而很少有人问“我为什么要进这所学校？它对我的意义是什么”。
美国人在申请大学的时候，除了学校的名声之外，还要考虑很多东西：学校的课程设置适合我的兴趣特点吗？教授是否重视教学(美国很多大学里教授以研究为主，对教学常常敷衍了事)？学费贵吗？我是否喜欢学校所在的城市？学校里课余生活丰富吗？美国人在选择学校的时候不是看别人怎么选，而是看哪所学校最适合自己。
我的博士后导师是个很著名的科学家，四十多岁已经当上了美国科学院的院士。他上的大学，我在认识他以前根本没听说过。但他现在回忆起来仍然对自己当时的生活非常满意，他说：“我中学毕业的时候成绩虽然好，但没什么见识，也就是个乡巴佬，要是去了名牌学校，教授跟同学都牛B哄哄的，我没准一自卑，就什么也没学成；而我去了个名不见经传的学校，老师平易近人，同学之间也没有那么大的竞争压力，我这才得以以轻松的心理和适合自己的节奏学完了大学的功课。”在我看来，这就是不盲从、知道自己需要什么的人。
很多美国人在上大学时还要算经济帐：自己就有这么些钱，交给哪所学校最合算。美国有些媒体还专门搞一些排名榜，评选最“值”的大学----如果你只有五千块钱，那么你应该考虑以下若干所大学；如果你有两万块钱，那么你应该考虑以下若干所大学……量力而行。相比之下，中国那么多贫困生放着国家补贴的农林地矿师范院校不考，非要考北大清华，然后满社会去要爱心，这在美国只会让人当笑话讲。
第二，我们是为自己生活还是为别人生活。说到脸面，就得说说中国人为什么那么爱脸面。多少年来孩子读书是为了光宗耀祖，孩子在学校挨批评家长的反映往往是“真给我丢脸”。为什么中国人干什么事都得考虑自己在别人眼里的形象，我想不好。但一个可能的原因，是美国人比较自由，比较自信，自己选择了一种生活方式就去做了。而中国人一直以来很少有选择生活方式的自由，社会也对不随大流的人没有宽容，搞的我们也不会选择了。说是“走自己的路，让别人去说吧”，其实我们怕的就是别人说。自己走一条与众不同的路，连自己都不放心这条路是否真的那么好，还是得大伙说好才安心。
第三，孩子是父母生活的延续吗？孩子是父母生命的延续，但孩子的意志应该独立于父母的意志。很多父母很自然地把自己没达到的理想加在孩子身上：自己没上大学，孩子一定得上；自己想学乐器没有条件，所以给孩子买钢琴…… 但是孩子有自己的理想，很少有人愿意用自己的一生去实现父母的理想。父母就算在孩子小时能够硬逼着孩子遵从自己的意志，孩子将来长大了还是会按自己的意愿行事的。我的大学同学一多半都出洋留学了（也有几个进了哈佛），但现在90%以上都改行了，有的从商有的学了艺术，也有人当了家庭妇女。很多人的共同感受，是这么多年来随着大流随着父母的要求好好念书，从中学到名牌大学，再到名牌研究院，现在停下来一想，才发现自己的兴趣在别处。
第四，不要放弃自己的生活。中国父母常说的一句话是：我们这一辈子就这样了，将来就看孩子的了。其实，很多时候这只是父母没有毅力和勇气完善自我的一种托辞----督促别人进步比督促自己进步容易得多。你的理想如果是想当爱因斯坦，那谁也帮不了你，但大多数的理想都不受年龄限制。我在美国见过七十多岁老头学五、六门外语，见过有人从六十岁起练长跑目标是要跑马拉松，听说过一个邮递员----他的理想是登上珠穆朗玛峰。他是个单身父亲，一个人打两份工，除了养家还要攒登山的钱，还要练身体。第一次登珠峰没有成功，回来后攒了几年钱他又去了。1996年，他四十六岁时，终于登上了峰顶，却在下山途中突遇恶劣天气而摔死了。但是他毕竟有理想，也用自己的一生为之努力了。我们坐在自己家客厅里说“我们这一辈子就这样了”的时候，应该想想：为什么我们这一辈子就这样了呢？
从“哈佛女孩”谈开去（下）
有感于哈佛女孩（下）
leemei的原帖：
（接上文）
再说你回复我的意见：
1、我说考上哈佛不一定就是素质高，你的回答是她确实素质高，提哈佛只是因为这样才有很多人关注。我确实想不出什么客观理由反对这种做法。我只是不喜欢。因为我一是Tulaoshi.Com觉得上哈佛没什么了不起(原因已说过两遍)，二是觉得如果哈佛这两个字能够大大增加读者对这本书的兴趣，那正是中国教育的悲哀。
2、我说孩子考上哈佛不一定是父母的教育方法好，你说看了书就知道。其实看了书也不一定知道。做自然科学和社会科学研究的人都知道要想发现在一个事件中什么是决定性的因素有多难。比如说这个考上了哈佛的孩子，她的成长环境里有父母，也有老师同学亲戚朋友，还有她自己，如果你想知道她父母的方法是否有用，你得看这种方法是否在其他人身上也有用，你得把这孩子放到一个与她的成长环境完全不同的环境里去，然后看她父母的方法是否还有用……
教育学家们在研究教育方法(比如，是否应该对孩子进行体罚)的时候，一般要找两组孩子，他们的家庭情况、性格和所在学校等等因素都基本相同，唯一区别是一组孩子的家长不体罚孩子，而另一组则有体罚。对这两组孩子观察之后如果发现两组孩子在心智发展上有区别，才敢下结论说：体罚与不体罚是有区别的。通过父母培养一个孩子的历程，你会看到父母的一些个人体验，但是他们的做法是否好不会被一个孩子的成功而证明。
3、我说他们的做法即使好也不能照搬，而你说确有能借鉴之处。注意我说的是照搬你说的是借鉴，不是一回事。当然，几乎任何书都有可借鉴之处，但不是任何书都有相同的借鉴价值。你如果愿意，也许应该看一些教育学家们写的书，那些书里推荐的教育方法是被认真研究过的，更经得起检验。
4、我说不是人人想进名校，而你说所有家长都希望孩子上个好大学。希望是希望，不能不顾自己孩子的兴趣与能力，把自己的希望转化成对孩子的要求。至于跟孩子做朋友之类，现在到处都是这方面的书和文章。
5、至于你说你与你相似的人还是需要前人的经验。你是什么人呢？你想上名校是因为什么？你应该多想一想，还是那句话，不要被社会流行的价值观左右。
6、在把什么书当经典的问题上，也许我们谈差了。我是在谈公认的经典，比如《小灵通漫游未来》就是儿童文学经典。你谈的也许是个人心中的经典。当然人人都有自己喜欢的作品，但公认的经典能够放到“中学生必读书目”之类的东西上去，而自己的偏爱不好这样每一两天宣传一遍。从坛里其他家长对这本书的评价来看，它确实够不上公认的经典。
就这样吧，我都觉得我有点太没完没了了。
有感于哈佛女孩（上）
