幼儿的同伴交往

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人来疯的孩子，可能更聪明

　　人来疯的孩子，比一般更喜欢热闹，遇到有客人到家做客，又说又笑，要这要那，主客都得围着他转，很多时候让父母烦不胜烦。于是，父母通常是训斥、<ulaoshidquo;驱逐。但如果父母这样做了，会使孩子的某些方面过于拘谨，影响身心的健康发展。因为一方面，孩子希望成人注意自己，另一方面，他又缺乏自控能力，兴奋起来很难抑制。

　　其实，人来疯的孩子，可能更聪明。因为人来疯的孩子本身有许多优点。

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　　人来疯的孩子比较活泼，他们往往爱与人交往，并善于表现自己。

　　人来疯的孩子比较善于学习，他们能从别人那儿发现自己好奇的地方，了解自己不懂的东西。有时，还要发表一些自己的意见和见解。其实这本身就是一种锻炼。

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　　当然，人来疯的孩子还存在缺点和不足，如喧宾夺主、妨碍大人交谈、有失礼貌，让客人哭笑不得，等等。因此，对人来疯这类孩子的教育要从表扬入手，不仅要纠正他们的过分行为，还要教给他们怎样与别人交往的办法。不能只用训斥、驱逐来解决问题。

幼儿的同伴交往

　　同伴交往有利于幼儿学习社交技能和策略，使幼儿向友好、积极的方向发展。在与同伴交往中，一方面幼儿发展社交行为，如：微笑，请求等，从而尝试、练习自己还不会的社交技能和策略，并根据对方的反应作出相应的调整，另一方面，幼儿在交往中通过观察对方的社会行为而学习，从而丰富自身的社会行为。

　　幼儿和幼儿之间良好的交往关系，能和良好的亲子关系一样，使幼儿产生安全感和归宿感，从而心情轻松、活泼、愉快。在幼儿园观察发现学前幼儿在同伴交往中经常表现出更多的更明显的愉快，兴奋和无拘无束的交谈，并且能更放松，更自主的投入活动。

　　在同伴交往中，不同的孩子带有不同的生活经验和认识基础。他们在共同活动中也会做出各种不同的具体表现。即使面对同样的玩具，他们也可能玩出不一样的花样，所以同伴交往可为幼儿提供分享知识经验、互相模仿学习的机会。同时，同伴交往也为幼儿提供了大量的同伴交流、直接教导、协商、讨论的机会。这些都非常的有利于幼儿扩展知识丰富认知，发展自己的思考，操作和解决问题的能力。

　　同伴交往可为幼儿自我意识的发展提供了有效的对照标准。为幼儿提供自我评价的参照，是幼儿能够通过对照更好的认识自己，同时交往对幼儿的自我调控提供了丰富的信息和参考资料。

　　所以，幼儿园教师和保育员应为儿童提供充足的时间，支持鼓励他们自由的交往。把幼儿园所拥有的幼儿本身，视为一种教育资源发挥幼儿小社会的教育功能。 

如何让孩子学会拒绝别人

　　拒绝别人是很正常的事情，没有什么不好意思的。

        大多数父母都明白一个道理，即孩子最终要走向社会，要在群体中生活。与人分享，才能得到别人的信任、支持和尊重，因此，父母们希望自己的孩子学会与人分享，养成慷慨大方的美德。这一点没错。         然而，任何事情都要讲究一个度，若是轻易承诺了自己无法履行的职责，将会带给自己更大的困扰和沟通上的困难度，这就需要学会拒绝别人。         拒绝别人实在不是一件容易的事。有些人在拒绝对方时，因感到不好意思而不敢据实言明，致使对方摸不清自己的意思，而产生许多不必要的误会，同时也容易给自己心理造成压抑。         大胆地拒绝别人，是相当重要却又不太容易的事情。教会孩子学会拒绝别人，将使孩子受益终生。        1．帮助孩子正确地把握自己的情绪         父母所要教孩子学会的拒绝，是一种经大脑分析思考后的有意识行为，是对人、对事作出的理智判断，它与孩子感情用事、耍脾气，或无端拒绝父母合理的要求是两回事。       2．鼓励孩子独立做事情         孩子已具备独立处理生活中小事情的能力，父母没有必要再包办代替。只有这样，孩子才能从日积月累的亲身体验中积累经验、增长才干，才能有能力对父母或他人的行为做出接受与拒绝的判断。         3．帮助孩子学会做些心理指令         父母要帮助、促使孩子下决心开口，如我认为应该拒绝她的要求、没有关系，解释一下，她一定会理解的等。         4．让孩子直接说出理由       &n(图老师整理)bsp;  父母要教导孩子，自己不愿意答应别人时，可以直接向对方陈述拒绝对方的客观理由，包括自己的状况不允许、社会条件限制等。          通常这些状况是对方也能认同的，因此较能理解你的苦衷，自然会自动放弃说服你，并觉得你拒绝得不无道理。         5．让孩子学会用商量的语气和别人说话          告诉孩子，拒绝别人有时要和对方反复磨嘴皮子，直到对方认可。          比如同伴想玩儿自己的玩具，而自己还没有玩儿好，不想借出去时，可以用商量的语气和同伴说：我还没有玩儿好，过半小时之后再借你玩儿，好吗?如此，就巧妙地拒绝了对方，避免了一场冲突。 

 

　　         6．让孩子学会间接拒绝别人

          开门见山，直截了当式的拒绝，犹如当头一盆冷水，使人难堪，伤人面子。          父母要教会孩子学会先承后转的方法，这是一种避免正面表述、采用间接地主动出击的技巧。即首先进行诱导，当对方进入角色时，然后话锋一转，制造出意外的效果，让对方自动放弃过分的要求。          7．教孩子善用语气的转折          告诉孩子，当不好正面拒绝时，可以采取迂回的战术，转移话题也好，另有理由可以，主要是善于利用语气的转折：首先温和而坚持，其次绝不会答应，但也不致撕破脸。          比如，先向对方表示同情，或给予赞美，然后再提出理由，加以拒绝。由于先前对方在心理上已因为你的同情使两人的距离拉近，所以对于你的拒绝也能以可以体会的态度接受。       8．教孩子学会推迟别人的请求          如果孩子不想答应别人的请求，父母可以教孩子用一拖再拖的办法，推迟别人的请求，比如说我想好了再跟你说、我再考虑考虑等，这都是一种委婉拒绝别人的方法，别人也会从孩子的推迟中，明白他的意图，也不会使双方过于尴尬。          9．让孩子体验别人的感觉          孩子是最单纯、善良的，当他了解到自己的一句话、一个举动给同伴带来了不愉快，心里也会感到不是滋味。父母所要做的，就是给孩子解释清楚，他的言行在对方内心产生什么样的感受。          当体验到了他人的感受时，孩子也能设身处地地想一想，怎样让对方高高兴兴地接受自己的拒绝。         10.教孩子自言自语地说出自己的想法           父母应让孩子知道，通常人们总是碍于面子，推拒的话不好正面说出口，如果我们装作自言自语说出心中所思所想，对方便会知趣而退。社会是一个巨大的关系网络，很多情况下，孩子在其中必须与他人共同分享许多权利，不能独占。           父母所要做的，就是教会孩子如何平和地、友好地、委婉地、商量地拒绝别人的要求;同时泰然自若地接受他人的拒绝。教孩子学会拒绝，是父母对孩子独立性和自主精神培养的一个方面。