两岁的宝宝为什么不在一起玩？

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怎样帮助孩子提高社交能力

    未来社会需要我们的下一人具有社会交往和活动的能力，孩子将来能否积极地适应各种环境，能否协调好与他人与集体的关系，能否勇敢地担起社会责任，能否乐观地对待人生等，决定于幼儿期的生活积累和受教育状况。而幼儿阶段的教育比传播知识、训练技能更重要、更根本的任务，就是培养孩子积极乐观的生活态度、活泼开朗的性格和良好的社会品德，增强社会性，提高孩子社会适应和交往能力。　　    在日常生活中，细心的父母可以找到很多方法培养孩子的社交能力：　　    让孩子学习与陌生人说话　　    有的父母怕孩子单独外出会闯祸，而吓唬孩子，孩子变得胆小，怕见生人；有的父母怕孩子外出受到别人的欺侮，怕吃亏、学坏，认为还是关在家中好；有的怕孩子与人接触传染疾病，情愿将孩子闭门独处。　　    事实是，只有与不安全的陌生人交往才是不安全的。所以父母应该创设外出活动和与人交往的条件，放手鼓励孩子和周围的小朋友玩耍，让孩子在和陌生的小朋友的交往中自然地提高交往能力。譬如：和经常左邻右舍打个招呼，问个好；和熟悉的、性情温和的、年龄稍大几岁的小朋友一起游戏；再慢慢过渡到走亲访友，去公园和同伴嬉戏，利用乘车、散步的机www.Tulaoshi.com会和陌生人接触等。　　    引导孩子购物　　    3至7岁的孩子完全可以在父母的引导下购物。例如让他买自己喜欢的小玩具、小卡片、文具、零食等。孩子在与售货员交流的时候，也学习了与人沟通的技巧。如果孩子一开始有困难的话，妈妈可以在一边鼓励，教孩子说“请售货员阿姨拿一下那个玩具狗”、“请问要付多少钱”、“谢谢”等话，渐渐地让孩子自己能开口说。　　    鼓励孩子邀请小朋友到家里来玩　　    现代父母常有一个误区，就是想时刻保持一个整齐完好的家。所以，父母们不太愿意让自己的孩子邀请左邻右舍的小朋友来家玩，最多也是在小区里简单交往。如果父母鼓励孩子邀请小朋友到家里来玩，孩子们就会有更多的时间在一起，也会有更多的机会学习处理游戏过程中可能发生的纠纷。　　    鼓励自己的孩子到小朋友家去做客　　    孩子的交往也如同成人的交往，既可以请进来，也可以走出去，两者同样重要。为了避免自己的孩子给别人添麻烦，您可以让孩子带些小礼物去小朋友家，这样既周到、也礼貌，还能让孩子学会分享。　　    给孩子充分的自由　　    如果您细心观察，可以发现：有些孩子喜欢和比自己小一点的孩子玩，有些孩子喜欢和比自己大一些的孩子玩。　　    有的父母担心自己的孩子如果和比他大一些的孩子玩会吃亏，就限制自己的孩子和大孩子玩。但事实更可能是：孩子与比自己大些的孩子玩耍能学习小哥哥小姐姐的交往方式；与比自己小一些的孩子交往又可能学会了照料别人。　　    所以，请您充分尊重孩子，赋予孩子自由选择小朋友的权利，您只需在必要的情况下帮助做些参考。　　    带孩子到处走走　　    旅游能扩展孩子的交往范围，增加他的交往对象。同时，多走多看也会增加孩子对于异域文化或风俗的了解。　　    教孩子使用礼貌用语　　    培养文明礼貌的行为习惯，使孩子形成谦虚有礼的行为方式更好地适应社会交往。教给孩子与人交往的礼貌用语，如与人打招呼、接电话的用语，如何回答别人的问题、向他人问路、请教等等。　　    当孩子在熟人或者陌生人面前能够很好地使用礼貌用语的时候，通常会得到对方的良好反馈，这对增强孩子交往的信心大有益处。当孩子得到别人的赞扬和鼓励的时候，他也会更乐于交往，这在无形中增加了孩子主动交往的机会，孩子的交往能力也会得到相应的提高。　　     修正交往中的不当行为　　    和大人们一样，孩子在交往过程中也可能出现不当行为，如欺负小朋友或者过分吝啬等。这些交往中的不当行为都可能使孩子在小朋友中不受欢迎。这时，父母的任务就是要帮助孩子认识自己行为的不当之处，帮助他改进行为，重新获得持久的友情。　　    尊重孩子的交往个性　　    尽管良好的交往能力对孩子的成功和快乐都非常有益，但请您不要过分干涉孩子交往的方式。实际上，每个人都有自己的个性，交往能力的提高也不只是朋友数量上的增加。您应该知道，即使是个人独处，也可以成为一种很好的生活方式。如果您的孩子愿意用他自己的方式与人交往，您就应该尊重他。

如何改善孩子的沟通能力

    一说到亲子，许多家长立即“拧拧头”(摇头)，觉得难度甚高，其中一个理由是：孩子根本没兴趣与自己亲近。为什么现代的小孩有时宁可躲在房间打机，经常嫌弃父母又啰唆又烦？英国心理学会注册心理学家、美国华盛顿大学医学系Anthony R. Dickinson教授说，两代之间出现问题，有时是由家长引起。

    由于网络盛行，新一代的沟通方式更多选择网络，因此与人沟通的能力骤降。有些家长误以为送子女上补习班，就可使情况得以改善，结果还是无济于事，因为语文能力与沟通技巧并不完全划上等号。小记在“资优乐园”的一次小朋友游戏中看到：一些学生用三分钟作自我介绍，他们能够说到一分钟的已算不错，大部分讲不够几句即已词穷，问题不在于他们不懂说话，而是不懂“组织说话”。由此可见，这群4-13岁的小朋友对别人说话不能完全理解，与人交谈时，表达能力也欠佳。

    所以，想改善孩子与人的沟通能力，Anthony R. Dickinson教授建议家长以下7种行为可免则免———

    在孩子面前发脾气：父母在外工作压力大，下班回家还要应付孩子的琐事，有时情绪控制不好，一时失去耐性，就会发脾气。请留意孩子的行为，往往由模仿成年人而来。如果你真的想发脾气，尽量在孩子看不见的地方“发泄”。

    对孩子期望过高：望子成龙虽非坏事，但要求太高，会令孩子产生无形的压力。

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    把子女与他人比较：请记着每人的性格、天赋均不相同，强行比较只会惹来反感。

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    成绩至上：只看重学业成绩，忽略孩子的整体表现。

    认定孩子才能有限：许多时家长以为孩子平平无奇，往往只是主观猜测。在Dr. Dickinson的理论里，每位孩子都有独特才能，在有没有方法发掘出来。

    只懂事急求援，不会早作安排：很多家长忽略“评估”孩子资质、性格、才能的重要性。他们认定孩子资质平庸，又误以为只有在出现问题 ( 如孩子成绩低落、学习障碍等) 时才须予以评估。

    尽量不要在子女犯错时，采取惩罚手段，因为这样做的效果通常只会适得其反，令他们的错误行为持续下去。

 

两岁的宝宝为什么不在一起玩？

　　现在的孩子是怎么了？为啥他们总是各玩各的，融不到一起？　　有时撮合他们一起玩，也不过是握握手、抱一抱，又各顾各地玩去了，也只有分东西吃的时候tulaoshi.com，才能把小朋友们聚在一起。上小小班的孩子，即便经过了长时间相处，但除了老师引导的集体游戏，多数人仍然没有相对固定的、信赖的玩伴。即便是有两三个小朋友聚在一起玩，也很快会因为争抢玩具、推打等不愉快行为发生而悻悻分开。　　相仿的年纪，不同的时代背景，如今的年轻父母多了陪孩子的时间，孩子之间似乎也多出了一层屏障。妞妈有些担心，自己对宝贝女儿太过呵护了，以至于束缚了她对外交流的欲望和能力……　　孩子之间为啥疏于交往，是因为他们没有交往的欲望还是缺乏交往技巧？是孩子发展到不同阶段的正常现象还是父母过于心急了？家长又该如何引导？……迷茫中的家长，多半是因为对孩子的不了解。看完本期这三位业内人士的细心解答，同样可以让您充电学习，更贴近孩子的内心世界。

　　　　理解孩子　　时代环境大变样 社交更困难　　现代中国社会的高速变化、普遍的独生子女家庭、狭隘而封闭的生活空间都给孩子的社交能力培养带来相当大的挑战。　　过去生活节奏较慢，相互之间的关系较稳定，人与人之间的防范相对较弱，而今，相互防范的心理，加大了人与人交流的难度。　　过去普遍都有兄弟姐妹，孩子间的互动、交流、游戏都是日常生活中每天都能学习和培养的。而今独生子女的玩伴成了一大问题。　　过去兄弟姐妹多，许多家庭采取放养式，而今独生子女家庭，孩子个个是宝贝，是掌上明珠，碰不得，摔不得，许多家庭采取圈养式。　　过去大院邻里之间开放式的较多，孩子们经常能聚在一起玩耍、嬉戏，而今独门独户的封闭式蜗居成了城市居住环境的主体……　　种种外界环境的改变，给今天的孩子们的社交带来了困难。　　影响城市宝宝社交的四大因素：

　　一、与同伴交往的时间太少，也许有家长会辩解，我每天都带宝宝出去玩，但出去玩不等于与同伴交往；　　二、家长往往担心孩子在玩乐中被欺负，总是给予过多干预；　　三、孩子几乎没有比较固定的、熟悉的玩伴；　　四、不会分享，导致宝宝不能融入群体。