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宝宝臭美 算是坏毛病吗？
爱打扮是出于对美的需求，看到宝宝爱美、追求美的行为，我们应该理解和包容。同时，应该适时、恰当地引导宝宝认识什么是适合自己年龄的美。
日常生活中，一些人对臭美两个字有一种本能的反感，有些家长对宝宝的爱美之心莫名恐慌，这是不是早熟的表现？其实宝宝臭美不是错，只是其发展过程中的正常表现，爱美之心人皆有之，孩子亦通用。
不知从什么时候起，我发现小雨点突然变得注意起外表来：爱照镜子，常常在镜子前摆出各种姿势；每天看我在梳妆台前化妆，她就会马上跑到镜子前模仿我的样子拍拍自己的小脸、弄弄头发，还会跑过来让我给喷点香水。看见她这个样子，真是让我哭笑不得。
不仅如此，每天早上去幼儿园前，在穿我提前给她准备的衣服时，她都会先仔细看看。给她穿裤子，哭着闹着非要穿裙子；给她穿白色衣服，却偏要穿粉红色；就连带什么围巾、穿什么鞋都要自己决定和搭配，如果搭配不满意，就会发脾气不出门……每每这个时候我就在想：这么个小人儿，怎么就这样臭美呢？
打压or支持，意见不一 我有些担心，女儿这么小就这么注重打扮，爱臭美，是不是太自恋了？甚至延展地担心，在这方面过于追求有些为时过早，如果助长这种行为，她长大后会有虚荣心理、好攀比，而且读书时肯定会分心，影响成绩。在重重忧虑下，我开始思考，是不是要坚决打压宝宝的臭美行为呢？
可雨点爸则认为，爱美是人的天性，爱打扮也不是错，女孩子就应该打扮得漂漂亮亮的。女儿爱穿着打扮漂亮，表现了她对美的敏感和追求，而且爱打扮的宝宝往往对色彩较敏锐，应加以鼓励和引导。
意见不统一，我决定去查查专业资料，发现，宝宝3岁左右，会越来越关注自己的外表，尤其是女孩，会对自己的衣着打扮产生浓厚的兴趣，突然对美产生很多想法：如要求梳不同的漂亮辫子，有时要求扎一束，有时分两股，有时盘起来，每天的头饰要常换常新；看到哪位小朋友穿一件漂亮衣服，她也要求爸爸妈妈给自己买一件；自己喜欢的衣服不愿意换下来；喜欢穿的红鞋子即使洗了没干也要穿……
审美关键期，我们要做什么？ 面对宝贝的种种反常行为，作为家长，我们不要苦恼和责备，要知道这些行为表明宝宝进入了成长的审美关键期。在这个时期，宝宝对自己的形象有了自己的愿望和审美标准，本能地尝试用各种方式表达自己对美的理解和感悟，并会执著地按照自己的审美标准来打造自己，如果不符合要求就会拒绝接受。
在宝宝审美关键期，面对种种挑剔和不可理喻，家长不必过分担心宝宝会受到太多消极影响，比如担心宝宝过分注重外表，而变得爱慕虚荣。家长应该理解宝宝这种对完美的追求，尊重宝宝的审美需求，并用合适的方式来帮助他，比如提供适宜的服饰搭配，然后给他自己选择穿衣的权利。家长应抓住宝宝审美关键期，注意宝宝的需求，尊重他的选择，切忌粗暴对待，反而将审美观的小萌芽扼杀在摇篮里。
在这个阶段，家长不要用不正常怪异等定性标签来评价宝宝。对美的启蒙追求，说明宝宝的精神世界正走向深刻，要把它看作是一个了不起的进步，因为他在塑造自己，这个时期，他需要更多的是家长的肯定。很多宝宝喜欢打扮，是为了得到成人的关注，家长应该因势利导，培养宝宝形成正确、健康的审美观。
mamimate小结 就像雨点爸爸说的：爱美之心，人皆有之，宝宝也不例外。每个人都有追求美的权利，雨点爸爸觉得会生活的宝宝才能热爱生活，爱美的宝宝才能生活在美丽之中，宝宝爱美其实也是从侧面证明，他有自己的主见。
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宝宝不爱洗澡？5招搞定！
很多宝宝都有害怕洗澡的情况，也许是由于曾经肥皂泡进入过眼睛而产生了恐惧感，也许是由于洗澡会中断自己的游戏，也许是因为天气太冷……总之，导致宝宝害怕洗澡的原因是多种多样的。
一、选择合适的洗澡时间 有时候孩子不喜欢洗澡，可能是因为在他玩得太累时，大人偏要催促他洗澡，孩子由于己经倦意十足，所以难免会对洗澡这件事产生抵触情绪。因此一定要注意为他选择合理的洗澡时间，如睡前或起床后洗，空腹和饭后不宜洗澡。
二、提供舒适安全的洗澡环境 爸爸妈妈试着回想一下，宝宝为什么会对洗澡产生恐惧呢？是不是浴室太冷？或者宝宝在卫生间跌倒过？如果家中浴室过冷，爸爸妈妈可以在家中安装浴霸；如果宝宝跌倒过，爸爸妈妈可以购买防滑地垫。总之，给宝宝提供一个安全且舒适的洗澡环境，是解决宝宝因外在原因而导致害怕洗澡的最好的解决方法。
三、使用柔软的洗澡毛巾 家长在给孩子洗澡时，切忌不要用质地过于粗糙的搓澡巾给孩于搓澡。孩子洗澡应该与成人洗澡区别对待，比如成人洗澡要用搓澡巾，幼儿洗澡则不能用搓澡巾。试想，孩子娇嫩的皮肤怎堪忍受粗糙的澡巾？即使妈妈们抱着"轻轻搓"的想法，也会换来宝宝恐惧和拒绝。
四、选择无刺激性的洗护品 相信我们都有因洗发水、肥皂泡进入眼睛的情况，成人都感到难受不舒服，对于孩子来说更加如此。因此，在给宝宝洗澡时，一定要选择温和无刺激的洗护品。当然，即使是选择了这样的洗护品，也不要让泡沫进到宝宝眼睛里。
五、享受洗澡的乐趣 很多家长担心孩子在洗澡过程中把浴室弄得满地是水，所以洗澡时一般会强硬地替孩于洗澡速战速决。其实，有时让孩子自己去发现洗澡时的乐趣也是很重要的，几只盛水的小桶，浮水的塑料质玩具，适宜的水温等，都会成为宝宝享受洗澡的因素。
我爱洗澡。皮肤好好……如何让孩子爱上洗澡，爸爸妈妈知道了吗？
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不要给宝宝培养惰性 坏处多
生活自理本该是一个人必须具备的最基本的生活技能，学前阶段又是幼儿能力和习惯培养的关键期。可是现实生活中，我们不经意的一些小细节，却无意中充当起罪魁祸首，不小心把宝宝培养成了大懒虫。
最近一位做儿童教育的朋友找我调研，问我最重视孩子哪方面的素质和能力培养。我的回答是：生活能自理就可以了。这个回答让她有点失望，继续追问：那除了生活自理之外，你还重视孩子的哪些能力培养呢？我知道她的言下之意是希望我说的是语言、思维或艺术等高大上的能力或素质培养。不过，我还是坚持回应道：难道生活自理能力不是最重要的能力培养吗？
我能理解朋友询问后的失望，但是当看到自己孩子动手能力提高带来的各种变化，深感生活自理比智力开发重要得多。吃饭、穿衣、如厕、洗漱、收拾玩具……这些生活琐事虽然看起来微不足道，但是当孩子做这些都得心应手之时，我们全家人惊喜地发现，我们不必担心孩子如厕弄脏裤子、不必担心不会吃饭饿坏肚子、不必担心拿着剪刀弄伤手指、不必追着老师询问这个那个……这样一来，孩子不但很快适应幼儿园的生活，还给老师们留下很好的印象。
对于我来说，孩子的自理能力提升比任何素质特长都让我惊喜，而这一份惊喜却是稍有不慎就会被大人扼杀。扼杀它的原因其实细细想来，根源其实都在大人的身上。
相互攀比疼爱宝贝 现在大部分家庭都是一家老老少少围着孩子团团转，捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了。对孩子可以说是有求必应，孩子想要什么就能有什么，稍微有一两个提出异议的，其他人就会来和稀泥，以至于孩子自己能做的事情也被大人们愉快地抢着瓜分了。这样时间一长，孩子不想做啥都有靠山撑着，自然而然很容易养成懒惰的心理。
疼爱孩子是很正常的行为，但是如果家庭成员之间的教育观念不统一，即使是在生活自理这样的小事身上，孩子也很难养成自己的事情自己做的好习惯，何况以后的自强自立呢？
因此身为主要监护人的爸爸妈妈在孩子生活自理方面一定要沟通好，不但自己要给孩子做出榜样，还需要做好双方两边老人的思想工作，不要让隔代亲影响孩子教育的同时，还影响到家庭成员之间的感情。
认为自理是帮倒忙 当孩子逐渐表现出对身边事物好奇和感兴趣，并充满积极性的时候，喜欢和家人抢着做事情，抢着吃饭、穿衣，洗脸、拖地……由于孩子还小，大部分情况会因为做不好而告终，严重的甚至闯祸。这种倒忙对于忙着上班的职场父母或忙家务的老人来说，真是痛苦的煎熬，于是大人宁可代劳，帮孩子做好，为的就是能节省自己的时间。
孩子的学习自理是一个慢功出细活的过程，再加上孩子本身没什么时间概念，往往是边做边玩，甚至推倒家人已经做好的劳动成果，一定要自己动手重来。这种拧巴的脾气更加会让家人失去耐心，气急败坏，感觉孩子的自理问题还没教育好，又增加了新的教育问题。
其实家长在陪孩子不断练习这些重复、单调练习的时候，不但可以帮助孩子克服挫败感，思考做事的技巧，还可以增加自己陪伴孩子的耐心，享受陪伴过程中的乐趣。而一旦抱着孩子还小，长大了自然会的心理，其实会错过陪伴孩子成长的最佳时机。
关照老师寻求保护 由于对孩子自理能力没有足够的认识，孩子入学后，家长在本该培养孩子自理的时候，不是好好配合老师工作，而是把这个责任丢给老师。孩子如厕洗手弄湿衣服会怪罪老师，孩子不好好吃饭也会怪罪老师，觉得是老师对小朋友没有耐心、没有爱心，却没有想过让孩子尝试自理，本身也是幼儿园教育的重要环节。
对于幼教工作者来说，她们非常明确地知道，提倡孩子的自理并不是没原则地越早越好，在孩子有能力学习做某一件事，并把这件事划入他的责任范围，教会孩子如何操作是她们必须遵循的职业素养。更何况现在的幼儿园在班的孩子越来越多，老师的工作压力也越来越大，很多老师怕麻烦，情愿接受个别家长要求的代劳，看起来是你好、我好，大家都好，其实是剥夺了孩子的锻炼机会。毕竟学会自理才能让孩子养成独立性，建立自信心，增加责任感和意志力，有效地促进智力因素与非智力因素的同步发展。
担心自理带来危险 如果说自理能力只是限于吃饭、穿衣、洗漱的话，那么对大部分家长来说还是容易做到的，但是像使用剪刀之类的一些活动则肯定会受到阻拦，家长会觉得孩子太小，用这些锋利的东西太不安全了。
其实，对孩子来说，使用剪刀或刀子属于孩子的精细动作发展过程，能锻炼孩子的视觉和手部动作之间的协调能力，以及手指及手腕的操作能力。抓握技能、两手协调、手眼协调等精细动作的发展往往比大肌肉动作更难控制，也更难发展。
孩子的安全固然重要，但是如果因为害怕危险，就不让孩子去尝试，那么何谈培养孩子的冒险精神，如果孩子没有在冒险中学会不断尝试，怎么会胆大心细？怎么会有坚强的意志？
担心孩子学习压力 我们总是觉得生活自理和学习知识是两回事，往往更重视知识的积累和增长，而忽视了基本生存技能的培养。我们宁可舍得花钱、花时间在各种早教班、兴趣班上游离，也不愿意让孩子花更多的时间在自我服务上，自认为可以节省时间让孩子快速获取了知识，却又浪费了孩子在生活中去反复感知知识、实践练习的机会。
事实上即使是简单的穿鞋子、穿套衫、扣扣子，也是学习对称、前后、顺序等数学概念的最好素材。这种从日常生活中体验到的数学之美，远比单纯地给孩子灌输概念、印象(图老师整理)来得更深刻。生活处处有学问，除了数学，其他潜能的开发也是如此。当孩子一遍又一遍地重复着这些基本生活技能时，他们的思考能力、动手能力也在不断练习中得到了提升。
小结 冰冻三尺非一日之寒，培养勤劳勇敢、心灵手巧的孩子也不是一蹴而就的事情，甚至可以说是一个漫长的过程。不过只要父母愿意从细节做起，给孩子创造锻炼的机会，肯定会收获更多的惊喜！
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